Det omvendte klasserommetIngunn Kjøl Wiig"Flipped Classroom" er en metodikk som har blitt kjent gjennom arbeidet til Aaron Sams og Jonathan Bergmann, Colorado USA. Her er en kort innføring med lokal norsk tilpasning.
Design av klassens Moodle sideHarald TorbjørnsenUtformingen av klassens side i en VLE/LMS kan ha mye å si for hvilken aktivitet som blir rådene.
Presentasjonen tar opp aktuelle problemstillinger i den sammenhengen og viser eksempler på bruk av klassens side i moodle.
Workshop omvendt undervisningTom Erik HoltengPresentasjon brukt i forbindelse med workshop om omvendt undervisning/flipped classroom for ansatte på UiN, studiested Vesterålen
Geir Dahlberg HFK ePedagoger 8.9.2011geir dahlbergGeir Dahlbergs innlegg til ePedagoger og eKoordinatorer i Hordaland fk 8. september 2011. Snakker med utgangspunkt i Hønefoss vgs om Dashbord i itslearning, IKT-forventinger til lærer og Vurdering for Læring
K1 Elevvurdering Elin Bondeguest48a882Endringsledelse. Nyttige tips på hva
skoleleder/skoleeier kan gjøre for å sikre
en god implementering av VfL.
Elin Bonde med utvalgte skoleleder og lærere
i Bærumsskolen
Skjema for observasjon og veiledning av nye lærere forsterket lærerutdanningSimon MalkenesSkjema for observasjon og veiledning av nye lærere forsterket lærerutdanning
IKT-prosjekter Hovs - Geirs innlegg 100406geir dahlbergLitt kjapt sammenraska fordi Thomas Nordahl meldte avbud til vår planleggingsdag bare noen timer i forkant. Derfor helt sikkert en del mangler .... Uansett funka det som en innledning til vår interne presentasjon av skoleåret 09-10s IKT-prosjekter for alle lærerne 5. mai, da får vi mer tid til parallellsesjoner denne dagen.
Skjema for refleksjon over egen undervisning forsterket lærerutdanningSimon MalkenesSkjema for refleksjon over egen undervisning forsterket lærerutdanning
IT-forum OU2015 - Klasseledelse, Rune Krumsvik, UiBWestern Norway Research InstituteKlasseledelse i den digitale skolen. Professor Rune Johan Krumsvik, UiB. Professor II,HSH
111012 Estland ICT-toolsgeir dahlbergThis document discusses the use of ICT tools in design, crafts, and foreign language classes at a school. It notes the number of students in different subject areas and grade levels. It also lists several digital tools that can be used for learning, collaboration, storytelling, and networking, including blogs, co-writing sites, Google Docs, YouTube, and personal learning networks. Quotes emphasize that technology enhances learning and that methods should change if current teaching is unsatisfactory.
More Related Content
Similar to 110908 hordaland dashboard / forventninger til lærer / vurdering for æԲ (20)
Workshop omvendt undervisningTom Erik HoltengPresentasjon brukt i forbindelse med workshop om omvendt undervisning/flipped classroom for ansatte på UiN, studiested Vesterålen
Geir Dahlberg HFK ePedagoger 8.9.2011geir dahlbergGeir Dahlbergs innlegg til ePedagoger og eKoordinatorer i Hordaland fk 8. september 2011. Snakker med utgangspunkt i Hønefoss vgs om Dashbord i itslearning, IKT-forventinger til lærer og Vurdering for Læring
K1 Elevvurdering Elin Bondeguest48a882Endringsledelse. Nyttige tips på hva
skoleleder/skoleeier kan gjøre for å sikre
en god implementering av VfL.
Elin Bonde med utvalgte skoleleder og lærere
i Bærumsskolen
Skjema for observasjon og veiledning av nye lærere forsterket lærerutdanningSimon MalkenesSkjema for observasjon og veiledning av nye lærere forsterket lærerutdanning
IKT-prosjekter Hovs - Geirs innlegg 100406geir dahlbergLitt kjapt sammenraska fordi Thomas Nordahl meldte avbud til vår planleggingsdag bare noen timer i forkant. Derfor helt sikkert en del mangler .... Uansett funka det som en innledning til vår interne presentasjon av skoleåret 09-10s IKT-prosjekter for alle lærerne 5. mai, da får vi mer tid til parallellsesjoner denne dagen.
Skjema for refleksjon over egen undervisning forsterket lærerutdanningSimon MalkenesSkjema for refleksjon over egen undervisning forsterket lærerutdanning
IT-forum OU2015 - Klasseledelse, Rune Krumsvik, UiBWestern Norway Research InstituteKlasseledelse i den digitale skolen. Professor Rune Johan Krumsvik, UiB. Professor II,HSH
111012 Estland ICT-toolsgeir dahlbergThis document discusses the use of ICT tools in design, crafts, and foreign language classes at a school. It notes the number of students in different subject areas and grade levels. It also lists several digital tools that can be used for learning, collaboration, storytelling, and networking, including blogs, co-writing sites, Google Docs, YouTube, and personal learning networks. Quotes emphasize that technology enhances learning and that methods should change if current teaching is unsatisfactory.
IKT-prosjekter Hønefoss vgs skoleåret 2010-11geir dahlbergKort presentasjon av de to IKT-prosjektene Hønefoss vgs har fått støtte til av bfk. Er i oppstartsfasen.
IKT-prosjekter Hønefoss vgs 2010-11geir dahlbergKort presentasjon av de to IKT-prosjektene Hønefoss vgs har fått støtte til av bfk. Er i oppstartsfasen.
Engelsk diglibgeir dahlbergThis document repeats the word "Lisens" multiple times without providing any other context or information. It consists entirely of the single word "Lisens" appearing on different lines.
100429 hovsprosjekter slidesharegeir dahlbergSlidsene til Hønefoss vgs sin avslutningspresentasjon av IKT-prosjekter 0910 på bfks samling Holmsbu, april 2010. Der som presenterte: Michelle Weme (CD-Ord og SmartBoard), Hanne Nocolaysen (NDLA), Berit Reitan (NDLA og Smartboard), Geir Dahlberg (Skjermvideos, Vurdering og Framtid) og Vanja Thoen (NDLA og Vurdering, mm).
090317 HøNefoss Vgsgeir dahlbergPresentation at It's learning's conference in Bergen 090317, should be seen together with Kirsti Slettevolls presentations first
22. Ledelsesperspektiv
Klima for utprøving og deling
Rød tråd
• Tilrettelegging
• Læreplananalyse
og konkretisering
• Fagsamtaler
• Vurdering for æԲ
• Standpunktklager
Illustrasjon: Lisa Aisato
25. Vurdering for æԲ
http://goo.gl/kEnSW
Det er hvordan lærer gir æԲsstøttende
vurdering gjennom hele året som er viktig - ikke
bare det som skjer rundt halvårsvurderinga.
Hvordan jobbe fornuftig, rasjonelt og systematisk
med å gi æԲsstøttende vurdering ved hjelp av
IKT, samtidig som en gjør elevene bedre i stand til
å ta dette i mot og forstå tilbakemeldingene?
Forbedringspunkter:
• Systematikken
• Konkretisering
28. Vurdering for æԲ
• Bruke Vurderingsboka til all vurdering
• Systematikk
• Tvunget til konkretisering
• Kommentarfeltet: 1-3 Mestringspunkter og
1-3 Vekstpunkter
30. Videre arbeid
• Kreve at lærere gir systematisk
tilbakemelding gjennom hele året (itsl)
• Arbeide med å gjøre tilbakemeldingene forståelige
for elevene (konkretisere og beskrive) (Mestrings-
og vekstpunkter)
– fagressurskursing
– gjøres på fagområdene
– Våre fagressurser er også ressurspersoner Vurdering for
æԲ (bfks satsing)