Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai jenis-jenis kata adjektif dan cara pembentukannya. Kata adjektif dibahagikan kepada beberapa subgolongan seperti sifat, warna, ukuran, dan lainnya. Kata adjektif dapat terbentuk dari kata dasar, terbitan, ganda, atau majmuk. Dokumen juga menjelaskan bentuk perbandingan kata adjektif.
Dokumen tersebut membahas pendekatan bertema dalam pendidikan. Pendekatan ini menggabungkan berbagai mata pelajaran di sekitar satu tema untuk membuat pembelajaran menjadi lebih bermakna. Dokumen tersebut menjelaskan manfaat, jenis-jenis, dan cara pelaksanaan pendekatan bertema serta hubungannya dengan mata pelajaran dan kemahiran.
Kata hubung adalah perkataan yang digunakan untuk menghubungkan perkataan, rangkai kata, dan ayat. Terdapat tiga jenis kata hubung: kata hubung gabungan, kata hubung pancangan, dan kata hubung berpasangan. Kata hubung digunakan untuk menghubungkan unsur-unsur bahasa dalam ayat.
Adjektif pancaindera menggambarkan kata nama melalui lima deria, yaitu rasa, pandang, dengar, bau, dan sentuh. Contoh adjektif untuk setiap deria adalah manis, cantik, merdu, harum, dan halus. Adjektif ini dapat digunakan secara tunggal atau gabungan untuk menyatakan kualitas benda atau keadaan secara lebih rinci.
Susunan ayat biasa dan susunan ayat songsangHT Hong
Ìý
Ayat dalam bahasa Melayu dapat disusun dalam dua cara, yaitu susunan biasa dan susunan songsang. Susunan biasa mempunyai subjek diikuti predikat, sedangkan susunan songsang mempunyai predikat diikuti subjek. Kedua susunan tersebut memiliki makna yang sama meskipun berbeda penekanannya. Ayat songsang dibentuk dari ayat biasa dengan cara mendepankan seluruh atau sebagian predikat.
Dokumen ini menjelaskan delapan contoh aktiviti didik hibur yang digunakan dalam program Sukan Terapi Minda untuk murid. Aktiviti-aktiviti tersebut termasuk permainan kotak berharga, bowling terbalik, kedai nak tutup, teka siapa aku, gambar berselerak, ke zoo negara, bas nak jalan, dan tolong! aku hancur. Semua aktiviti melibatkan peserta menyelesaikan tugas seperti mengumpul mata, menyusun puzzle
Sejak kebelakangan ini, banyak sekali isu berkaitan masalah sosial yang berlaku dalam kalangan pelajar di sekolah padahal isu-isu yang terdahulu seperti buli, gangsterisme, merokok masih belum dapat diselesaikan sepenuhnya . Oleh yang demikian, sistem pengurusan keselamatan di sekolah haruslah dijalankan dengan sistematik bagi menjamin keselamatan setiap warga sekolah sepanjang berada di sekolah mahupun di luar sekolah. Antara strategi pengurusan keselamatan yang boleh diaplikasikan adalah seperti kawalan keluar masuk sekolah, menyediakan prasanara dan Kawasan yang selamat, mewujudkan sistem pelaporan dan aduan serta banyak lagi. Selain itu, pihak sekolah perlu bekerjasama dengan pihak pelajar, ibu bapa dan pihak luar (polis, bomba, JPAM) untuk bersama-sama dalam memastikan keselamatan di sekolah adalah pada tahap yang maksimum. Hal ini demikian, sekolah yang selamat dapat menjamin perkembangan pelajar dari segi fizikal, sosial dan emosi yang pada akhirnya membentuk individu yang berjati diri tinggi.
Dokumen menjelaskan empat pola ayat dasar dalam bahasa Melayu yaitu frasa nama + frasa nama, frasa nama + frasa kerja, frasa nama + frasa adjektif, dan frasa nama + frasa sendi nama. Kemudian memberikan contoh ayat dan latihan mengenali pola ayat dasar pada beberapa ayat.
Rangkuman dokumen ini memberikan rancangan pengajaran bahasa Melayu untuk murid sekolah rendah yang meliputi tajuk mengajar kata nama. Rancangan ini terdiri daripada tiga langkah utama iaitu menjelaskan definisi dan jenis-jenis kata nama, membezakan kata nama am dan khas, serta membuat ulasan kata nama. Pelbagai aktiviti interaktif digunakan untuk memudahkan pembelajaran murid.
Dokumen ini memberikan panduan penghakiman untuk pertandingan bercerita bahasa Melayu di sekolah rendah peringkat kebangsaan. Ia menyediakan borang penghakiman untuk dua bahagian pertandingan (cerita yang disediakan dan cerita spontan) yang meliputi kriteria seperti teknik persembahan, bahasa, penghayatan cerita, interaksi dan mesej cerita. Borang ini digunakan oleh hakim untuk menilai peserta dan menentukan k
Peribahasa merupakan ungkapan yang mengandung makna moral atau ajaran hidup. Dokumen ini berisi daftar 61 peribahasa dalam bahasa Melayu yang mencakup berbagai aspek kehidupan seperti pertanian, alam, hubungan antarmanusia, dan masalah pribadi. Peribahasa-peribahasa tersebut digunakan untuk menasehati, memperingatkan, atau mengungkapkan kebenaran tentang kehidupan sehari-hari se
Dokumen tersebut membahas tentang berbagai nilai murni yang perlu diterapkan dalam kehidupan, termasuk kebaikan hati, berdikari, hormat-menghormati, kasih sayang, keadilan, kebersihan, kerjasama, dan semangat bermasyarakat.
Dokumen tersebut membahas tentang berbagai nilai murni yang perlu diterapkan dalam kehidupan, termasuk kebaikan, kejujuran, kerjasama, kesopanan, dan tanggung jawab. Nilai-nilai tersebut diperlukan untuk membangun karakter yang baik dan masyarakat yang harmonis.
Kata hubung adalah perkataan yang digunakan untuk menghubungkan perkataan, rangkai kata, dan ayat. Terdapat tiga jenis kata hubung: kata hubung gabungan, kata hubung pancangan, dan kata hubung berpasangan. Kata hubung digunakan untuk menghubungkan unsur-unsur bahasa dalam ayat.
Adjektif pancaindera menggambarkan kata nama melalui lima deria, yaitu rasa, pandang, dengar, bau, dan sentuh. Contoh adjektif untuk setiap deria adalah manis, cantik, merdu, harum, dan halus. Adjektif ini dapat digunakan secara tunggal atau gabungan untuk menyatakan kualitas benda atau keadaan secara lebih rinci.
Susunan ayat biasa dan susunan ayat songsangHT Hong
Ìý
Ayat dalam bahasa Melayu dapat disusun dalam dua cara, yaitu susunan biasa dan susunan songsang. Susunan biasa mempunyai subjek diikuti predikat, sedangkan susunan songsang mempunyai predikat diikuti subjek. Kedua susunan tersebut memiliki makna yang sama meskipun berbeda penekanannya. Ayat songsang dibentuk dari ayat biasa dengan cara mendepankan seluruh atau sebagian predikat.
Dokumen ini menjelaskan delapan contoh aktiviti didik hibur yang digunakan dalam program Sukan Terapi Minda untuk murid. Aktiviti-aktiviti tersebut termasuk permainan kotak berharga, bowling terbalik, kedai nak tutup, teka siapa aku, gambar berselerak, ke zoo negara, bas nak jalan, dan tolong! aku hancur. Semua aktiviti melibatkan peserta menyelesaikan tugas seperti mengumpul mata, menyusun puzzle
Sejak kebelakangan ini, banyak sekali isu berkaitan masalah sosial yang berlaku dalam kalangan pelajar di sekolah padahal isu-isu yang terdahulu seperti buli, gangsterisme, merokok masih belum dapat diselesaikan sepenuhnya . Oleh yang demikian, sistem pengurusan keselamatan di sekolah haruslah dijalankan dengan sistematik bagi menjamin keselamatan setiap warga sekolah sepanjang berada di sekolah mahupun di luar sekolah. Antara strategi pengurusan keselamatan yang boleh diaplikasikan adalah seperti kawalan keluar masuk sekolah, menyediakan prasanara dan Kawasan yang selamat, mewujudkan sistem pelaporan dan aduan serta banyak lagi. Selain itu, pihak sekolah perlu bekerjasama dengan pihak pelajar, ibu bapa dan pihak luar (polis, bomba, JPAM) untuk bersama-sama dalam memastikan keselamatan di sekolah adalah pada tahap yang maksimum. Hal ini demikian, sekolah yang selamat dapat menjamin perkembangan pelajar dari segi fizikal, sosial dan emosi yang pada akhirnya membentuk individu yang berjati diri tinggi.
Dokumen menjelaskan empat pola ayat dasar dalam bahasa Melayu yaitu frasa nama + frasa nama, frasa nama + frasa kerja, frasa nama + frasa adjektif, dan frasa nama + frasa sendi nama. Kemudian memberikan contoh ayat dan latihan mengenali pola ayat dasar pada beberapa ayat.
Rangkuman dokumen ini memberikan rancangan pengajaran bahasa Melayu untuk murid sekolah rendah yang meliputi tajuk mengajar kata nama. Rancangan ini terdiri daripada tiga langkah utama iaitu menjelaskan definisi dan jenis-jenis kata nama, membezakan kata nama am dan khas, serta membuat ulasan kata nama. Pelbagai aktiviti interaktif digunakan untuk memudahkan pembelajaran murid.
Dokumen ini memberikan panduan penghakiman untuk pertandingan bercerita bahasa Melayu di sekolah rendah peringkat kebangsaan. Ia menyediakan borang penghakiman untuk dua bahagian pertandingan (cerita yang disediakan dan cerita spontan) yang meliputi kriteria seperti teknik persembahan, bahasa, penghayatan cerita, interaksi dan mesej cerita. Borang ini digunakan oleh hakim untuk menilai peserta dan menentukan k
Peribahasa merupakan ungkapan yang mengandung makna moral atau ajaran hidup. Dokumen ini berisi daftar 61 peribahasa dalam bahasa Melayu yang mencakup berbagai aspek kehidupan seperti pertanian, alam, hubungan antarmanusia, dan masalah pribadi. Peribahasa-peribahasa tersebut digunakan untuk menasehati, memperingatkan, atau mengungkapkan kebenaran tentang kehidupan sehari-hari se
Dokumen tersebut membahas tentang berbagai nilai murni yang perlu diterapkan dalam kehidupan, termasuk kebaikan hati, berdikari, hormat-menghormati, kasih sayang, keadilan, kebersihan, kerjasama, dan semangat bermasyarakat.
Dokumen tersebut membahas tentang berbagai nilai murni yang perlu diterapkan dalam kehidupan, termasuk kebaikan, kejujuran, kerjasama, kesopanan, dan tanggung jawab. Nilai-nilai tersebut diperlukan untuk membangun karakter yang baik dan masyarakat yang harmonis.
Dokumen tersebut membahas 17 nilai murni yang diajarkan di sekolah rendah di Malaysia. Nilai-nilai tersebut mencakup baik hati, berdikari, hormat-menghormati, kasih sayang, keadilan, kebebasan, kebersihan, kejujuran, kerajinan, kerjasama, kesederhanaan, kesyukuran, patriotisme, rasional, dan semangat bermasyarakat. Dokumen tersebut juga menjelaskan pecahan-pecahan
Dokumen tersebut menyenaraikan 17 nilai murni dalam bahasa Melayu beserta contoh-contoh perilaku yang merepresentasikan nilai-nilai tersebut. Nilai-nilai murni tersebut meliputi kebaikan, kejujuran, kerjasama, kesederhanaan, dan patriotisme. Contoh-contoh perilaku tersebut mencakup menolong orang, memberi hadiah, berkongsi barang, membersihkan diri, dan mematuhi undang-undang.
Dikutip dari Pedoman Umum Pendidikan Budi Pekerti pada Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah (BUKU I) Diterbitkan oleh : Dirjen Dikdasmen. Jakarta. 2003.
Dokumen tersebut memberikan daftar 15 nilai karakter anak usia dini beserta indikator-indikator pembentukan nilai karakter tersebut. Nilai-nilai karakter yang disebutkan antara lain kecintaan terhadap Tuhan, kejujuran, disiplin, toleransi, percaya diri, mandiri, kreatif, tolong-menolong, hormat dan sopan santun, tanggung jawab, kerja keras, kepemimpinan dan keadilan, rendah hati, peduli lingkun
Nilai-nilai murni yang dibincangkan dalam dokumen tersebut meliputi baik hati, berdikari, yakin pada diri sendiri, bersopan-santun, mengakui kesilapan diri, hormat-menghormati, patuh kepada undang-undang, kasih sayang, adil, kebebasan dalam batasan undang-undang, keberanian, menjaga kebersihan diri dan persekitaran, jujur, amanah, bercakap benar, ikh
Dokumen tersebut memberikan ringkasan mengenai 32 nilai-nilai murni yang perlu diterapkan dalam diri seseorang. Nilai-nilai tersebut meliputi sifat-sifat seperti baik hati, berdikari, yakin diri, hormat kepada orang lain, patuh kepada undang-undang, kasih sayang, adil, jujur, amanah dan semangat patriotik.
Dokumen ini menjelaskan tentang Dasa Darma Pramuka dan Tri Satya Pramuka yang merupakan pedoman bagi anggota Pramuka untuk memiliki karakter yang baik dan bertanggung jawab terhadap Tuhan, diri sendiri, lingkungan, dan masyarakat.
PENDIDIKAN KARAKTER (MPLS Bu Rahmi).pptxApriadiPutra2
Ìý
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan karakter sebagai solusi untuk menyiapkan generasi emas 2045 yang berjiwa Pancasila. Pendidikan karakter meliputi 18 nilai yang diajarkan kepada siswa untuk membentuk karakter yang baik, seperti religius, jujur, toleran, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, komunikatif, c
1. BIL. NILAI MURNI PECAHAN NILAI MURNI 1 Baik Hati ï‚· Belas Kasihan ï‚· Bertimbang rasa ï‚· Murah hati ï‚· Saling memahami ï‚· Saling Memaafkan 2 Berdikari ï‚· Berupaya bertindak sendiri ï‚· Yakin pada diri sendiri 3 Hemah Tinggi ï‚· Bersopan-santun ï‚· Berbudi bahasa ï‚· Mengaku kesalahan sendiri ï‚· Ramah mesra 4 Hormat- menghormati ï‚· Hormat ibu bapa ï‚· Hormat kerajaan dan negara ï‚· Patuh kepada undang- undang ï‚· Hormat ahli keluarga, guru, rakan, jiran ï‚· Hormat kepercayaan dan adat resam pelbagai bangsa ï‚· Patuh kepada ketetapan masa 5 Kasih Sayang ï‚· Menghargai nilai nyawa ï‚· Menyayangi alam sekitar ï‚· Cinta akan negara 6 Keadilan ï‚· Adil ï‚· Saksama ï‚· Kebebasan di sisi undang-undang 7 Keberanian ï‚· Berani mencuba ï‚· Berani kerana benar
Cikgu Ayu dot My
2. 8 Kebersihan fi zikal dan mental ï‚· Kebersihan diri ï‚· Kebersihan alam sekitar 9 Kejujuran ï‚· Amanah ï‚· Bercakap benar ï‚· Ikhlas ï‚· Bertanggungjawab 10 Kerajinan ï‚· Daya usaha ï‚· Dedikasi 11 Kerjasama ï‚· Gotong-royong ï‚· Bersatu padu ï‚· Bertolak ansur 12 Kesederhanaan ï‚· Kelakuan ï‚· Pertuturan 13 Kesyukuran ï‚· Berterima kasih ï‚· Menghargai ï‚· Mengenang budi 14 Rasional ï‚· Membuat pertimbangan 15 Semangat bermasyarakat ï‚· Bermuafakat ï‚· Semangat kejiranan ï‚· Prihatin isu masyarakat dan sosial 16 Patriotisme ï‚· Taat setia ï‚· Menghormati lagu dan bendera ï‚· Cinta Negara ï‚· Berbangga jadi warga negara 17 Kebebasan ï‚· Kebebasan bersuara ï‚· Dan lain-lain
Cikgu Ayu dot My