2 จิตวิทยาสำหรับครู
- 1. จิตวิทยาสำหรับครู2นายพิพัฒน์ พรพรรณนุกูลผู้อำนวยการโรงเรียนโชคชัยสามัคคี อำเภอโชคชัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครราชสีมา เขต 2สำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
- 2. ความแตกต่างระหว่างบุคคล (Inter –individual differences)ความแตกต่างภายในตัวบุคคล (Intra – individualdifferences)14/06/532พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู
- 3. เชาว์ปัญญากับความแตกต่าง14/06/533พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู
- 4. นักเรียนมีระดับเชาว์ปัญญาอัจฉริยะฝันกลางวันไม่สนใจก่อกวนไม่จูงใจงานไม่ท้าทาย14/06/534พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู
- 5. สังเกตอย่างไร?กระตือรือร้นอ่านทุกประเภทสนใจวิทย์/วรรณคดีได้รับรางวัลวิทย์/ศิลป์/วรรณคดีตอบรวดเร็วเด่นคณิตสนใจกว้างขวาง14/06/535พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู
- 6. สังเกตอย่างไร? (ต่อ)7. ชอบเสี่ยง8. อารมณ์ไม่หวั่นไหว9. ผู้นำ10. ทำอะไรด้วยตนเอง11. เชื่อมั่นสูง12. ไม่ชอบใครบังคับ14/06/536พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู
- 7. สังเกตอย่างไร? (ต่อ)13. คิดริเริ่ม สร้างสรรค์14. แสดงออก จินตนาการ15. ช่างซัก ช่างคิด ช่างค้น16. ตื่นเต้น เวลาเล่าเรื่องใหม่ๆ 14/06/537พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู
- 8. โปรแกรมสำหรับเด็กอัจฉริยะ14/06/538พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครูการข้ามขั้นจัึϹปรแกรมพิศษส่งเสริมการเรียนรู้แบ่งกลุ่มสอȨามความสามารถ
- 9. เด็กเรียนช้า ดูอย่างไร !พบปัญหา ท้อถอยขาดความเชื่อมั่นความจำสั้นความใส่ใจสั้นไม่สำรวมความคิด14/06/539พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู
- 10. สอนอย่างไรกับเด็กเรียนช้าครูเต็มใจช่วยครูเลือกงานให้ถามคำถามง่ายๆ จบในตัวทบทวนเกริ่นนำติดตาม14/06/5310พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู
- 11. เด็กที่ไม่สามารถจะเรียนรู้พบแพทย์ทางเดียวครับ14/06/5311พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู
- 12. ความคิดสร้างสรรค์กับความแตกต่างบุคคลดูอย่างไร ?คิดริเริ่มทำสิ่งแปลกๆผสมเชื่อมโยงเก่งทำสิ่งซับซ้อน14/06/5312พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู
- 13. คิดสร้างสรรค์และความคิดอเนกนัยกิลฟอร์ด: ไวต่อปัญหาที่พบตอบปัญหาคล่องแคล่วปรับตัวถูกกาลเทศะคิดไม่เหมือนคนอื่นมองที่คนอื่นไม่เห็น14/06/5313พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู
- 14. คลอสไมเออร์: หลักส่งเสริมสร้างสถานการณ์เปิดโอกาสให้คิดครูคิดดีที่นักเรียนคิดสร้างสรรค์ส่งเสริมชั่วโมงภาษาไทยส่งเสริมผลงานข้อมูลย้อนกลับ รู้ตนเอง14/06/5314พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู
- 15. ลีลาความคิดกับความแตกต่าง(Cognitive Styles)วิทคิน: Field – independentField - dependent14/06/5315พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู
- 16. วิทคิน: ความแตกต่างของ Field – independent กับ Field - dependent14/06/5316พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู
- 17. วิทคิน: ลีลาการคิดคิดแบบหุนหัน (Impulsive)คิดแบบสุขุมรอบคอบ (Reflecsive)14/06/5317พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู
- 18. ความแตกต่างระหว่างเพศความจำความสามารถพฤติกรรมอื่นๆ14/06/5318พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู
- 19. เด็กพิเศษ (Exceptional Children)10 ประเภท :ช่วยตนเองไม่ได้ไม่สามารถเรียนรู้บ้านมีวัฒนธรรมต่างจากเพื่อนพิการการพูดปัญญาอ่อน IQ 50 - 7014/06/5319พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู
- 20. เด็กพิเศษ (Exceptional Children)10 ประเภท : (ต่อ)พิการสายตา ฟังพิการร่างกายผิดปกติทางอารมณ์พิการอื่น ๆเชาว์ปัญญาอัจฉริยะ 14/06/5320พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู
- 21. จบนะ ต่อแรงจูงใจ ไว้14/06/5321พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู