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2010 2011-1课程小结表xu
- 1. 中国矿业大学课程教学总结 （2010～2011 学年第 1 学期） 院（系） 力建学院 填表日期 2011 年 1 月 5 日 姓名 徐志伟 职称 副教授 讲课教师 √ 助课教师 О 课程名称 土力学 课程 类 学 学 32 编号 型 分 时 学生所 力建学院 班级 土木 08 学生 97 在院系 人数 教材名称 出版社（日期） 学 项目 出勤情况 课堂纪律 完成作业 考试纪律 学风总体评价 风 优秀 О √ О √ О 情 良好 √ О √ О √ 况 中等 О О О О О 差 О О О О О 教 学 方 式 实验教学 使用外文教材情况 讲课 26 学时 实验学时 6 学时 原版教材 О 教 讨论、自学 学时 验证性实验 学时 外文授课 О 学 情 上机 学时 综合性实验 学时 双语教学 О 况 每周答疑次数 次 设计性实验 学时 外文参考书 О 作业情况 多媒体使用情况 布置次数 4 次 批改量 100 % 使用 √ 没使用 О 考试方 笔试 闭卷 开卷 半开卷 小论文 口试 其他 式 √ √ О О О О О 任课教师命题 非任课教师命题 考试命 未经讨论和 教研室审查 教研室集体 任课教师 任课教师不接 试题库 审查 讨论 参与命题 触命题 题 О √ √ √ О О 试题 填空题 选择题 是非题 简答题 计算分析题 综合题 其他 10% 0% 10 % 50 % 30 % 类型 试题难 容易题 中等难度题 难题 应得分 度分析 30 % 50 % 20 % 75 分 阅卷方 任课教师阅卷 集体流水作业阅卷 其他教师阅卷 式 √ О О
- 2. 课程成 平时成绩 小论文成绩 实践成绩 考试成绩 绩评定 30 % % % 70% 考 试 成 绩 统 计 班级 人数 90- 80-89 70-79 60-69 55-59 50-54 45-49 小于 平均 100 45 土木 08 97 12 21 34 29 0 0 1 0 75.6 所有班级 97 12 21 34 29 0 0 1 0 75.6 《土力学》课程小结 2010～2011 年度第 1 学期，为力建学院土木 08 开设《土力学》课程这一理论性和实践性较强的 专业主干课程，作用和目标是通过本课程的学习，使学生掌握 《土力学》 的基本原理和方法，为以后 从事专业工作和进行科学研究打下基础。 以教材和本人课件为主线，结合具体的土力学问题和工程实例，既强调基本概念和基本理论的 理解和掌握，又侧重实验与工程实际的分析。 采用重、 难点面授和辅导，解惑答疑为主，为学生提供 自学参考书和每一章的参考习题，以拓宽学生知识面。 课堂上采用问答式和启发式教学模式，引导和激发学生学习的积极性，引导学生重点掌握每一 章的重难点。 结合上课考勤、 课堂小测验、作业、实验课以及期末的笔试对学生最终进行学习效果和结 果的考核和检验，学生综合成绩分布比较合理，达到了本课程的预期目标。 存在的主要问题：从本学年， 《土力学》 《岩土力学》 从 中分离出来，总课堂授课时间为 26 学时， 因课时较少，上课方式主要以老师讲解为主，问答式教学中只有少数认真预习的同学可以互动，反 映出来的问题是学生基础较薄弱，基本概念和原理掌握较少，知识结构较简单，有时得化时间为学 生补充最基本的入门知识。 部分内容还需深入详细讲解，作业应适量。 由于学生选课较多，大部分上 课前不预习，互动性不足。 多数学生能按时完成作业，对于多媒体教学也能比较好的接受。另外，实验课时，多数同学不 预习，基本是边做试验边看试验指导书，没充分从试验课中学习到丰富的试验研究方法和内容。 就考试答题的正确和准确性而言，填空题和判断题因为是理解的知识，多数同学能答对 75％以 上，说明多数同学较好理解了基本概念和原理。 计算题难易适中，85％以上同学知道解题步骤，说明 学生理解和掌握了相应计算理论。 卷面成绩占 70%,平日成绩以作业、 试验为参考，占 30%，考虑到卷 子的难度，结合平日成绩，45～59 分的同学，也算及格，45 分以下不及格。有一个同学卷面成绩勉 强 40 分，调查后得知他平日打游戏时间过多。 总体而言， 《土力学》 知识体系庞杂，今后将进一步采用灵活多样的教学模式，每次上课前将课 程的主要内容、 与其他章节的关系概括讲述，帮助学生学习和认识重点、 难点和思路。同时，努力提高 研究型大学教学模式的多样性和有效性，也可适当增加思考题、 习题作业研习课时，包括相应内容的 最新论文成果的学习和引导，提高学生对《土力学》的认识高度和深度。 负责人： 2010 年 1 月 10 日 说明：1．带“О”的栏目如果选择“是”，作标记“√”，选择“否” 不作任何标记； 2．课程类型：A-核心课程，B-目标课程,C-一般课程,D-任选课程；