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矿山建设工程课程自我评价2011.5.4
- 1. 中国矿业大学精品课程评价指标体系 《矿山建设工程》课程自评 一级 二级 主 要 自评 校评 评 估 标 准 分值 指标 指标 观测点 分 分 1-1 学术水平、 课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣 课程负责人 教学水平与 高，教学能力强，教学经验丰富，教学特 8 分 8 与主讲教师 教师风范 色鲜明。 教 学 1-2 知识结构、 教学团队中的教师责任感强、团结协作精 队 教学队伍结 年龄结构、 神好；有合理的知识结构和年龄结构，有 伍 构及整体素 职称结构与 高级职称教师；中青年教师的培养计划科 4分 4 中青年教师 质 学合理，并取得实际效果。 20 培养 分 1-3 教师教研活 教学思想活跃，教学改革有创意；教研活 教师教学改 动、教改成 动推动了教学改革，成效显著，获教学类 8分 7 革与教学研 果和教学成 奖励省级 1 次或校级 2 次以上；发表教改 究 果 教研论文 3 篇以上。 教学内容新颖，信息量大；及时把教改教 10 分 2-1 课程内容设 研成果或学科最新发展成果引入教学。 (13) 10 本 课程内容 计 教 课程与相关课程内容关系处理得当。 学 内 2-2 理论联系实际，融知识传授、能力培养、 教学内容安 6分 容 教学内容组 素质教育于一体；课内课外结合；教书育 6 排 (9) 织与安排 人效果明显。 22 分 实验开出率高，紧密结合教学。设计出的 2-3 实践教学内 6分 各类实践活动能很好地满足培养优秀学 3 实践教学 容与方法 （0） 生的要求。 选用优秀教材（含国家优秀教材和国外高 教 3-1 水平原版教材）或有高水平的自编教材； 教材建设与 8分 学 教材及相关 为学生的自主学习和研究性学习指定了 8 选用 (11) 条 资料 有效的文献资料；实验教材配套齐全，满 件 足教学的需要。 20 3-2 实践教学环 实践教学环境和设备能够满足教学要求； 6 分 分 实践教学条 境的先进性 5 能够进行开放式教学，且效果明显。 (0) 件 与开放性
- 2. 3-3 网络教学资源建设已经初具规模，并能经 网络资源建 6分 网络教学环 常保持更新。能满足本课程的教学需要， 5 设 (9) 境 在教学中确实发挥了作用。 多种教学方 灵活运用多种先进的教学方法；能有效 教 4-1 法的使用及 地调动学生的学习积极性，促进学生的 7 分 7 学 教学方法 其教学效果 积极思考，激发学生的潜能。 方 法 与 充分、恰当使用现代教育技术手段，并 手 4-2 现代教育技 在精简授课学时、激发学生学习兴趣和 6 分 6 段 教学手段 术的应用 学习动机、提高教学效果方面取得实效。 18 有一套科学、规范、严格的考试制度， 考试管理与 分 4-3 考试方法多样，命题科学性强，注重对 考试方法改 5分 5 考试 学生知识运用能力的考察，能合理反映 革 学生的能力，成绩分布合理。 5-1 校内外专家 证明材料真实可靠，评价优秀；有良好 教 6分 6 同行评价 评价和声誉 声誉。 学 效 5-2 学生评价意 学生评价材料真实可靠，评价结果优良 6分 6 果 学生评教 见 因材施教，教师有目的地培养学生的创 20 5-3 能力培养措 新能力，有对学生的能力要求和实施措 8 分 8 分 能力培养 施及其效果 施，效果显著 课程 专家依据申报表中所报特色打分 100 分 94 特色 注：1．本方案采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性与可比性。 评审方案分为综合评审与特色评审两部分， 分别用百分制记分。 总分为综合评审得分折 算 80%与特色评审得分折算 20%后之和（综合评审得分＝∑Mi，其中 Mi 为各二级指标的 校评分） 。 2．该标准只给出校精品课程的满分标准，通过与该标准对照给出校评价分。原则上精 品课程要达到 85 分以上。 3．凡无实践环节的课程取括号内的分值。 4．学生对教学质量的评价是指由校或学院组织的调查的评价。 5．表中的“几次以上”包含该次数。