Διαγράμματα θέσης - χρόνου ,ταχύτητας χρόνου .pdfΜαυρουδης ΜακηςThis document contains a practice worksheet with multiple choice and short answer questions about motion graphs. The questions ask students to identify terms like motion, reference point, velocity and speed from definitions. They are also asked to analyze motion graphs to determine if objects are moving at constant speed, accelerating, decelerating or stopped based on the shape of the graph. They must also calculate values like speed, average speed and velocity from the graphs.
Astrobiology Comic (Issue 1)για παιδιά Γυμνασίου.pdfΜαυρουδης ΜακηςThis document provides a summary of the history of exobiology and astrobiology at NASA. It discusses how the fields have evolved over the past 50 years from early speculation about life on other planets to the establishment of NASA's Exobiology program in 1960 and the expanded Astrobiology Program in the 1990s. The summary also highlights some of the key figures and experiments that helped shape our understanding of the potential for life elsewhere, such as the Miller-Urey experiment which demonstrated how organic molecules could form in conditions similar to the early Earth.
ΧΟΥΝΤΑ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ_ υποστηρικτική τεχνολογία στα άτομα με νοητική αναπηρίαSasaHounta1Εργασία για την υποστηρικτική τεχνολογία στα άτομα με νοητική αναπηρία
ONASEIA SXOLEIA ENTOPIOTITA202520261.pdfssuserf9afe7Ωνάσεια Σχολεία: Γεωγραφικός προσδιορισμός, ανά Σχολείο, για το 60% των θέσεων για τους ντόπιους μαθητές
ΤΑ ΚΡΥΜΜΕΝΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΚΑΤΟΧΗΣ Ιστορίες παιδιών που σώθηκαν κρυμμένα.Σ.pptxSevastoulaTsirigoti1Πώς σώθηκαν τα παιδιά στην Κατοχή; Ποιοι ήταν αυτοί που έβαλαν σε κίνδυνο τη ζωή τους και τις οικογένειές τους για να σώσουν παιδιά;
The Hero's Journey to Catharsis Το Ταξίδι του Ήρωα προς την ΚάθαρσηNiki Lambropoulos PhDThe Hero's Journey to Catharsis
Δημιουργική Γραφή / Αφήγηση και Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση
https://esplo.theatrical.upatras.gr/%CE%B4%CE%B7%CE%BC%CE%B9%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%B3%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CE%B3%CF%81%CE%B1%CF%86%CE%AE-%CE%B1%CF%86%CE%AE%CE%B3%CE%B7%CF%83%CE%B7-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CE%BD%CE%AD%CE%B5%CF%82-%CF%84%CE%B5/
Οι 5 αγαπημένες μου Ευρωπαϊκές πόλεις τηςssuser264a29
διαγωνισμα α τριμηνου 2015
1. ΟΝΟΜΑ …………………………………………. ΕΠΩΝΥΜΟ ………………………………………….
ΤΜΗΜΑ ……………….
1. Σχεδιάστε το ϐάρος του ανθρώπου στο σχήμα .
Ποιος ασκεί την δύναμη του ϐάρους στον άνϑρωπο; Η γη
Ποια είναι η διεύθυνση του ϐάρους ; . . η ευθεία που ενώνει τον άνθρωπο με το
κέντρο της γης .
Ποια είναι η ϕορά του ϐάρους ; προς το κέντρο της γης
Από τι εξαρτάται το μέτρο του ϐάρους ενός σώματος ;
(1) . . . . . . . . . από τη μάζα . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .,
(2) . . . . . . . . . από την απόστασή του από το κέντρο της γης.
2. Ποια είναι η δύναμη που ασκείται στο διαστημόπλοιο Voyager I, τώρα που
ϐρίσκεται έξω από το ηλιακό μας σύστημα, μακριά από κάθε ουράνιο σώμα;
. . . . . . . . . . . ΣF=0 N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Αν η συνισταμένη δύναμη που ασκείται στο αυτοκίνητο του σχήματος είναι μηδέν
και το αυτοκίνητο είναι αρχικά ακίνητο, ποια ϑα είναι η ταχύτητα του αυτοκινήτου
μετά από χρονικό διάστημα t= 10s; . . . . 0 m/sec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Μετά από t = 10min; . . . 0 m/sec. . . . . . . . . . . . . . …..
Μετά από t = 10h; . . . 0 m/sec. . . . . . . . . . . . . . . ……
4. Ένας αλεξιπτωτιστής πέφτει με σταθερή ταχύτητα κοντά στην επιφάνεια της γης. Η
δύναμη της αντίστασης του αέρα που ενεργεί στον αλεξιπτωτιστή είναι περίπου :
α.0Ν , β.7Ν , γ.70Ν , δ.700 Ν.
Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: 700Ν
2. 5. Ο οδηγόςτουημιφορτηγούφρέναρε
απότομα μπροστά στογκρεμό,καιτα
καρπούζια πετάχτηκαν μπροστά!
Εξηγείστεγιατίσυνέβηαυτό!
σύμφωνα μετο αξίωμα της αδράνειας τα καρπούζια συνεχίζουν την
κίνησή τους προς τα εμπρός
6. α. Η μονάδα της μάζαςστο διεθνές σύστημα μονάδων S.I. είναι …kg
β. Η μονάδα του Βάρους στο διεθνές σύστημα μονάδων S.I. είναι N
7. ΄Ενα μήλο ϐρίσκεται ακίνητο πάνω σε τραπέζι.
α) Σχεδιάστε τις δυνάμεις που ασκούνταιστο μήλο.
ϐ) Σχεδιάστε τις δυνάμεις που ασκούνται στο τραπέζι.
Ν
Από τη γη
Β
Από τοτραπέζι
Από το
δάπεδο
Από τηγη
Από
το
μήλο
Ν
F
B