Коло і круг. Побудова кола за поданим радіусом. Розв’язування вправ і задач ...Ковпитська ЗОШКоло і круг. Побудова кола за поданим радіусом. Розв’язування вправ і задач на вивчені випадки арифметичних дій. 2 кл
Коло і круг. Побудова кола за поданим радіусом. Розв’язування вправ і задач ...Ковпитська ЗОШКоло і круг. Побудова кола за поданим радіусом. Розв’язування вправ і задач на вивчені випадки арифметичних дій.
Календарно-тематичне планування - Математика для 2 класу за Н.П. Листопад (ІІ...VsimPPTXКалендарно-тематичне планування - Математика для 2 класу за Н.П. Листопад (ІІ семестр)
Календарно-тематичне планування - Математика для 2 класу за С.О. СкворцовоюVsimPPTКалендарно-тематичне планування - Математика для 2 класу за С.О. Скворцовою
1Календарно-тематичне планування уроків математики за підручником «Математика...VsimPPTКалендарно-тематичне планування уроків математики за підручником «Математика. Автори: Скворцова, С. О.; Онопрієнко, О. В. (2019)» для 2 класу за програмою НУШ (2019-2020 н.р.)
Узагальнення теми множення многочлена на многочленYura8222Допоможе узагальнити і систематизувати знання,вміння та навички при розв‘язуванні вправ на множення многочлена на многочлен
Календарно-тематичне планування уроків математики за підручником «Математика....VsimPPTКалендарно-тематичне планування уроків
математики за підручником «Математика. Автори: Скворцова, С. О.; Онопрієнко, О. В. (2018)»
для 1 класу за програмою НУШ (2018-2019 н.р.)
Календарно-тематичне планування уроків математики за підручником «Математика....VsimPPTКалендарно-тематичне планування уроків математики за підручником «Математика. Автор: Листопад Н.П. (2018)
1Календарно-тематичне планування - Математика для 2 класу за С.О. Скворцовою ...VsimPPTXКалендарно-тематичне планування - Математика для 2 класу за С.О. Скворцовою (І семестр)
Календарно-тематичне планування - Математика для 2 класу за Н.П. Листопад (ІІ...VsimPPTXКалендарно-тематичне планування - Математика для 2 класу за Н.П. Листопад (ІІ семестр)
Календарно-тематичне планування - Математика для 2 класу за С.О. СкворцовоюVsimPPTКалендарно-тематичне планування - Математика для 2 класу за С.О. Скворцовою
1Календарно-тематичне планування уроків математики за підручником «Математика...VsimPPTКалендарно-тематичне планування уроків математики за підручником «Математика. Автори: Скворцова, С. О.; Онопрієнко, О. В. (2019)» для 2 класу за програмою НУШ (2019-2020 н.р.)
Узагальнення теми множення многочлена на многочленYura8222Допоможе узагальнити і систематизувати знання,вміння та навички при розв‘язуванні вправ на множення многочлена на многочлен
Календарно-тематичне планування уроків математики за підручником «Математика....VsimPPTКалендарно-тематичне планування уроків
математики за підручником «Математика. Автори: Скворцова, С. О.; Онопрієнко, О. В. (2018)»
для 1 класу за програмою НУШ (2018-2019 н.р.)
Календарно-тематичне планування уроків математики за підручником «Математика....VsimPPTКалендарно-тематичне планування уроків математики за підручником «Математика. Автор: Листопад Н.П. (2018)
1Календарно-тематичне планування - Математика для 2 класу за С.О. Скворцовою ...VsimPPTXКалендарно-тематичне планування - Математика для 2 класу за С.О. Скворцовою (І семестр)
2. Мета:
• Ввести поняття рівнобедреного
трикутника. Засобами дослідницької
діяльності сформулювати властивість
рівнобедреного трикутника.
• Розвивати просторове уявлення,
пізнавальну активність , самостійність
мислення, набути практичних умінь ,
вміння аналізувати відповіді
однокласників, доводити власну точку
зору.
• Виховувати волю учнів шляхом пошуку
різних способів розв'язування задач,
навчати вирішенню життєвих і
соціальних проблем.
4. Перевірка домашнього завдання.
Завдання №1.(колективна робота)
Повторити основні елементи трикутника:
медіана, висота, бісектриса
http://learningapps.org/display?v=p1tnfur7201
Завдання №2 .(колективна робота)
Повторення видів кутів та градусної міри.
http://learningapps.org/display?v=py6eegh1501
5. Завдання уроку:
1. Вчитися креслити рівнобедрений
трикутник.
2. Записати теорему про кути
трикутника при основі.
3. Виконати вправи за новою темою.
7. Фронтальне опитування
(перша оцінка + письмова робота на
картці )
1. Визначення медіани, висоти й
бісектриси трикутника.
2. Що таке трикутник? Його елементи?
3 Чому дорівнює сума кутів
трикутника?
4. Які кути називають зовнішніми?
5. Які фігури називаються рівними?
8. Практичні завдання.
(виконати на картках)
• Завдання №1. Накреслити
трикутник АВС та медіану до
сторони АВ.
• Завдання класу №2. :
Виміряти довжини сторін та
кути трикутника, обчислити їх
периметр зручним способом.
10. А Основа В
С
дві сторони рівні
якщо в нього
називається
рівнобедреним
Трикутник
11. СА
АВС- рівнобедрений
АВ і ВС – бічні сторони
АС-основа
В – кут при вершині
А і С – кути при
основі
В
Завдання: поміряйте транспортиром
градусні міри кутів А і С і порівняйте їх.
Зробіть висновки.
12. В
∆ АВС- рівнобедрений, ВD – бісектриса ,
АС - основа
1. Розглянемо
трикутники АВD та
СВD:
АВ=ВС ( за умовою)
Кути АВD і СВD рівні
та ВАD та ВСD рівні
( за умовою)
А СD
14. 1. Які трикутники є рівнобедреними?
2.Чи можна трикутник ∆ МКN віднести до
рівнобедреного, чому? D
3
3
N
F
L
E
M
K
O
M
P
N
T
C
A
B
4
5
7
7
6
6
7 7
7
10
8
6
4
6
5
5
М N
К
15. Завдання №3.
( на картці)
1. Написати основи та бічні сторони
трикутників,зображених на малюнку.
2. Обчисліть периметр кожного з
рівнобедрених трикутників (найзручнішим
способом).
16. Трикутник ABC
— рівнобедрений
з основою AC,
кут А дорівнює 62 °.
Чому дорівнює
кут C?
А
В
С
62 °
Висновок: в рівнобедреному
трикутнику кути при основі рівні
17. 1. Знайдіть периметр трикутника, якщо:
а) Дано: ∆АВС. АВ = ВС, АВ = 4 см, АС на
3 см більша за АВ. ( обов'язкове
завдання)
б) Дано: ∆АВС. АВ = ВС, АВ = 8 см, АС в
два рази менша за АВ.
2. Трикутник ABC — рівнобедрений з
основою AC, кут А дорівнює 55 °
Чому дорівнює кут В? (додаткове
завдання)
Завдання№4
( виконати на картці)
18. Контрольні питання:
1. На основі ВС рівнобедреного
трикутника AВC взяті точки M и K так,
що ВМ = CK. Найдіть чому дорівнює
AM, при умові, що AK=5.
2. Чи може існувати рівнобедрений
трикутник ,у якому кут при основі
дорівнює 76°?
3. Чи може існувати рівнобедрений
трикутник, у якому кут при основі
дорівнює 104° ?
Завдання №5
19. Яке число можна поставити
замість *, щоб Δ ABC був
рівнобедреним:
а) з основою AB;
б) з основою AC?
Для кожного випадку запишіть
рівні кути ( на картці)
20. Закінчи фразу
• Сьогодні на уроці я узнав що…..
• Я знаю ……..
Домашнє завдання:
вивчити теорему та вміти її
доводити,
вивчити означення
рівнобедреного трикутника.
