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La lÃnea de tiempo presenta eventos clave en la historia humana desde los primeros homÃnidos hace 5 millones de años hasta la Revolución Francesa en 1789, incluyendo la invención de la escritura, la caÃda del Imperio Romano Occidental y el viaje de Colón a América.
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Enseñar historia joaquÃn pratsKaren Moritha
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La enseñanza del tiempo histórico. una propuesta para superar viejos probl…Redep_uch
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A continuación la reseña escrita por Nicolás Vargas.
Reseña:
En el siguiente texto, los autores nos presentan una mirada crÃtica de las formas tradicionales de concebir y enseñar el tiempo en historia, herederas de un enquistado positivismo. Junto con ello, proponen nuevas maneras de abordarlo, teniendo como eje las actuales discusiones en el ámbito de las ciencias sociales, que han complejizado su significado, y con miras a una enseñanza de la historia, al servicio de nuestro aquà y ahora, y de nuestra capacidad para forjar un futuro diferente. Es una apuesta por el sentido de la disciplina, desde el problema del tiempo, para nuestros estudiantes.
TÃtulo: "La enseñanza del tiempos histórico: una propuesta para superar viejos problemas"
Autores: Joan PÃ ges y Antoni Santisteban
FORMATO 2 -TIEMPO HISTORICO PRIMERA PARTE Ilce MartÃnez
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Este documento presenta varias categorÃas históricas clave como espacio, tiempo, estructura, duración y coyuntura. Explora tres enfoques de la estructura - marxista, estructural-funcionalista y estructuralista - y describe cómo cada uno define la estructura. También distingue entre diferentes escalas de tiempo histórico y define una coyuntura como un conjunto articulado de condiciones que caracterizan un momento en el movimiento global de la historia, dando como ejemplo una revolución.
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Este documento discute la importancia del estudio histórico y cómo el tiempo y el espacio afectan la historia. Explica que la historia estudia el pasado de las sociedades humanas y cómo el tiempo y el espacio han influenciado el desarrollo de la humanidad. También define el tiempo lineal como aquel que ordena los eventos de manera cronológica en el pasado, presente y futuro.
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Imà genes para analizar en catedra historia universal contemporà neaANA HENRIQUEZ ORREGO
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La imagen presenta instrucciones para analizar imágenes en una clase de historia universal contemporánea. Se pide observar e identificar la temática, protagonistas e intención del autor de la imagen, asà como contextualizarla y referirse al proceso e hitos representados. Además, se debe utilizar bibliografÃa recomendada para contrastar y profundizar el análisis, contrastando con otras fuentes.
Tema 2 El Concepto De CoyunturaLilly Soto Vásquez. Universidad Pontificia de Salamanca, Universidad Galileo; Universidad Rafael LandÃvar y Universidad de San Carlos de Guatemala , Universidad Mariano Gálvez
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El documento explica el concepto de coyuntura como un momento en el tiempo intercalado entre la estructura y la acción. Un análisis coyuntural considera cómo los actores sociales toman decisiones significativas en cada momento puntual dentro de las limitaciones estructurales, abriendo posibilidades para el futuro. Tal análisis permite comprender un momento histórico concreto mediante la tensión dialéctica entre estructura y agencia sin sobrestimar ninguno.
Estudio: PolÃtica, Estado y Sociedad - 1995-2015Nelson Leiva®
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La Escuela de Gobierno Local, realiza este estudio que abarca 20 años de nuestra historia (1995-2015), el cual muestra la realidad nacional de los (as) ciudadnos (as)
El presente estudio realizó un análisis de las bases de datos disponibles de opinión pública de nivel nacional, con el ánimo de generar conocimiento e interpretación de la sociedad chilena y sus patrones de cambio o continuidad, comparando información del año 1995 y del año 2015.
Esto se realiza con el fi n de observar, en dos momentos históricos (pasado/presente) las caracterÃsticas y proyecciones de la opinión pública respecto de instituciones, valores, opciones polÃticas y sociales, en el transcurso de 20 años de democracia.
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El documento explica que la historia estudia la vida de las sociedades humanas a través del tiempo y que es necesario ubicar cualquier suceso o proceso histórico en el tiempo. Los historiadores establecen etapas temporales con un comienzo y final para cada etapa, conocido como periodización, y usan números arábigos para años y décadas y números romanos para siglos a fin de comprender mejor la historia.
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Este documento presenta información sobre el concepto de historia. Define la historia como la ciencia que estudia los hechos del ser humano, sus causas y efectos, para entender el pasado, presente y futuro. Explica que la historia deja de ser subjetiva cuando tiene evidencias fÃsicas como hallazgos arqueológicos, información escrita, obras de arte, material orgánico y geológico, y artÃculos fÃlmicos. Finalmente, señala que el estudio de la historia nos sirve para comprender el presente,
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Este documento resume la historia universal desde los primeros homÃnidos hasta la Edad Media. Comienza definiendo la historia y la prehistoria, y luego describe los principales fósiles humanos como Lucy, el Hombre de Java y el Hombre de PekÃn. También resume las primeras civilizaciones en China, India, Egipto y Mesopotamia, incluyendo sus principales inventos, religiones y obras arquitectónicas. Finaliza resumiendo la evolución del hombre moderno.
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El documento explica que el tiempo histórico implica la relación entre el tiempo y el espacio, permitiéndonos ordenar eventos y procesos del pasado usando fechas y periodización. Esto nos permite asumir que la realidad social no es estática, comprender la estructura de los contextos sociopolÃticos y económicos, e historiar y explicar los cambios sociales a través del tiempo.
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