3. blogs para_que_vos_quero._soporte_contidos
- 1. Blogs para que vos quero? (Tomando ideas, A PIE DE AULA, de Lourdes Domenech) Unha experiencia . O blog xiztoria
- 2. O blog na aula abalar Blogs para que vos quero? 多C坦mo uso o blog xiztoria? SOPORTE PARA CONTIDOS CURRICULARES SOPORTE PARA ACTIVIDADES DE ENSINO APRENDIZAXE AXENDA DE AULA. TABOLEIRO DE ANUNCIOS ELEMENTO DE ESTMULO PARTICIPACIN ESPAZO PARA A REFLEXIN E O DEBATE SOBRE EDUCACIN Material elaborado polo alumnado Est鱈mulo para o traballo interdisci- plinar Material alleo Material propio Repaso Afonda- mento Motiva- ci坦n Na propia elabora- ci坦n dos contidos Est鱈mulo 叩 conciencia cr鱈tica Participa- ci坦n en proxectos colectivos
- 3. O blog na aula abalar Blogs para que vos quero? 多C坦mo uso o blog xiztoria? SOPORTE PARA CONTIDOS CURRICULARES SOPORTE PARA ACTIVIDADES DE ENSINO APRENDIZAXE AXENDA DE AULA. TABOLEIRO DE ANUNCIOS ELEMENTO DE ESTMULO PARTICIPACIN ESPAZO PARA A REFLEXIN E O DEBATE SOBRE EDUCACIN Material elaborado polo alumnado Est鱈mulo para o traballo interdisci- plinar Material alleo Material propio Repaso Afonda- mento Motiva- ci坦n Na propia elabora- ci坦n dos contidos Est鱈mulo 叩 conciencia cr鱈tica Participa- ci坦n en proxectos colectivos
- 4. O blog na aula abalar O blog como soporte para contidos curriculares Material elaborado polo alumnado Estimulo para o traballo interdisci- plinar Material alleo Material propio O blog (por suposto, tam辿n outras ferramentasna web )perm鱈tenos po単er a disposici坦n do alumnado materiais e recursos Na propia aula. Permite levar 叩 clase un material cun nivel de preparaci坦n que pode ser moi elevado Incorporando 叩 nosa tarefa contidos presentados en formatos moi diversos E dotar ao material dun nivel de interactividade grande. Fora da aula. Permite ao alumnado o acceso posterior ao material traballado na clase (dende logo non ao momento da clase, que ten outros valores), facilita o repaso, permite a profundizaci坦n en temas, Para o propio docente sup坦n ter 叩 s炭a disposi坦n, na aula en rede, materiais doutros anos, doutros compa単eiros/as.
- 5. O blog na aula abalar O blog como soporte para contidos curriculares o blog 辿 un almac辿n aberto as 24 horas, t坦dos os d鱈as
- 6. O blog na aula abalar O blog como soporte para contidos curriculares 1.- Un Blog para compartir recursos alleos que atopamos na rede Recursos que podemos atopar libres (uf) en p叩xinas educativas ou en aquelas que actuan como almac辿ns de recursos . Citando sempre a procedencia Materiais en slideshare, youtube. Materiais tomados de blogs amigos (blogamizades) aos que se pide autorizaci坦n para piratear
- 7. O blog na aula abalar O blog como soporte para contidos curriculares 2.- O blog para po単er a disposici坦n e compartir na web recursos de elaboraci坦n propia O video como ferramenta moi atractiva. Omnipresente Youtube Presentaci坦ns. 際際滷share. isuu O traballo con imaxes. Picture Trail. Unha das claves dun blog educativo posiblemente sexa comprender que a s炭a potencialidade como ferramenta educativa depender叩 da capacidade (t辿cnica e creativa) que te単amos para aliar as distintas ferramentas dispo単ibles na web 2.0. Por separado son 炭tiles, mesturadas poden transformar o noso traballo ( para ben) Recomendable alianza para aloxar o noso traballo co moodle das aulas virtuais dos centros
- 8. O blog na aula abalar O blog como soporte para contidos curriculares 3.- O modelo educativo da web 2.0 non renuncia ao papel protagonista do profesor, pero pode potenciar o valor do traballo do alumnado ( que adquire un novo papel) e transform叩ndose as鱈 nun instrumento importante de motivaci坦n para eles 1.O blog transf坦rmase no expositor, non s坦 do noso traballo, sen坦n do traballo do noso alumnado. 2.Dalle tam辿n unha perdurabilidade ao traballo do alumnado que non 辿 sen坦n reco単ecemento de valor. 3.E ponse o seu traballo ao servizo da aprendizaxe do grupo enteiro e da web en xeral Importante actuar aqu鱈 como garantes do rigor do traballo, pola parte de responsabilidade que nos toca de encher a rede con contidos de calidade. O profesor/a pode actuar nesta funci坦n de d炭as maneiras: 1.- Recolle traballos que logo dun filtro de calidade colga no blog. 2.- Permite que os propios alumnos/as sexan coadministradores do blog ( condici坦ns e tempos seg炭n circunstancias)
- 9. O blog na aula abalar O blog como soporte para contidos curriculares Xiztoriadores/as, o resultado de potenciar o valor do traballo do alumnado Dar valor aos exercicios de clase po単endo en com炭n resultados Est鱈mulo ao emprego de TICs na presentaci坦n de traballos Potenciar o afondamento en temas, a curiosidade no co単ecemento
- 10. O blog na aula abalar O blog como soporte para contidos curriculares 4.- O blog como espazo de extraordinaria virtualidade para potenciar a interdisciplinariedade das 叩reas. No blog buscamos aliados en todas as 叩reas de co単ecemento. Para un blog como xiztoria Son aliados preferentes A literatura (poes鱈a, microrrelato, novela, teatro) A m炭sica A ilustraci坦n e o c坦mic Cada materia pode buscar estas outras miradas dende diferentes 叩ngulos
- 11. O blog na aula abalar O blog como soporte para contidos curriculares O blog como soporte para contidos curriculares S鱈ntese O BLOG COMO SOPORTE PARA CONTIDOS CURRICULARES Material elaborado polo alumnado Est鱈mulo para o traballo interdisci- plinar Material alleo Material propio e traballo pr叩ctico ferramentas
- 12. A terceira tarefa Como aqu鱈 estamos docentes de moi diversas materias imos aproveitar para facer do noso blog un peque単o banco de recursos. 1. Crea unha entrada na que incl炭as un contido en forma de texto, ou de imaxen, v鱈deo ou enlace cunha p叩xina na rede 2. Non deixedes de etiquetar a entrada co nome da materia e coa secci坦n que agora tratamos soportecontidos para que logo poidamos ver xuntos todas os recursos que apa単amos en com炭n.