More Related Content
Similar to 3_Transformasi_Sekolah_dan_Pendidikan_Daerah_dalam_Kerangka_Merdeka_Belajar.PPTX (20)
Recently uploaded (20)
3_Transformasi_Sekolah_dan_Pendidikan_Daerah_dalam_Kerangka_Merdeka_Belajar.PPTX
- 1. KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI Transformasi Sekolah dan Pendidikan Daerah dalam Kerangka Merdeka Belajar 2022
- 2. Pokok Bahasan 2 Pendahuluan 1 Cita-cita Merdeka Belajar dan Peran Evaluasi Sistem Pendidikan 2 Transformasi Sekolah dan Pendidikan Daerah dalam Kerangka Merdeka Belajar 3
- 3. 3 Program atau kegiatan belum berdampak kepada peningkatan mutu disebabkan perencanaan belum berbasis data sesuai dengan masalah yang dihadapi Kondisi Saat Ini Hasil belajar dibawah rata - rata1 dan kesenjangan antar kelompok dan wilayah2 Kondisi yang diharapkan Peningkatan hasil belajar baik kompetensi kognitif maupun non kognitif Analisis kondisi / kinerja saat ini Identifikasi masalah Perencanaan Program Kegiatan Pengadaan Monitoring dan Evaluasi Data atau laporan tidak valid Analisis tidak sampai ke akar masalah Perencanaan tidak berdampak pada peningkatan mutu Kegiatan dan pengadaan tidak berdampak pada peningkatan mutu Dampak kegiatan tidak dievaluasi 1Data skor PISA periode 2000 - 2018 2Persebaran skor AKSI 2019
- 4. Pokok Bahasan 4 Pendahuluan 1 Cita-cita Merdeka Belajar dan Peran Evaluasi Sistem Pendidikan 2 Transformasi Sekolah dan Pendidikan Daerah dalam Kerangka Merdeka Belajar 3
- 5. VISI PENDIDIKAN INDONESIA 2035 Membangun rakyat Indonesia untuk menjadi pembelajar seumur hidup yang unggul, terus berkembang, sejahtera, dan berakhlak mulia dengan menumbuhkan nilai-nilai budaya Indonesia dan Pancasila PELAJAR PANCASILA Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia Mandiri Bernalar Kritis Kreatif Bergotong Royong Berkebinekaan Global 5 SDM yang unggul merupakan pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
- 6. Elemen-elemen pendidikan yang berperan penting guna menciptakan masyarakat maju antara lain adalah, tingginya angka partisipasi siswa dan distribusi kualitas pendidikan yang merata di semua jenjang pendidikan 6
- 7. Cita-cita kebijakan Merdeka Belajar adalah untuk mewujudkan pendidikan berkualitas bagi seluruh rakyat Indonesia 7 Pendidikan Berkualitas Memastikan peserta didik mengalami kemajuan belajar sehingga lebih kompeten dan berkarakter Fokus pada pengembangan kompetensi dasar dan karakter Bagi seluruh rakyat Indonesia memastikan bahwa kelompok- kelompok yang termarginalkan (sulit mendapat akses pendidikan) dibantu untuk mendapatkan akses pendidikan yg berkualitas Intervensi asimetris berfokus pada penguatan kelompok termarjinalkan
- 8. Pokok Bahasan 8 Pendahuluan 1 Cita-cita Merdeka Belajar dan Peran Evaluasi Sistem Pendidikan 2 Transformasi Sekolah dan Pendidikan Daerah dalam Kerangka Merdeka Belajar 3
- 9. 9 Pendidikan berkualitas bagi seluruh rakyat Indonesia dapat dicapai salah satunya melalui perbaikan pembelanjaan anggaran yang efektif dan akuntabel
- 10. Pembelanjaan anggaran yang efektif dan akuntabel dapat tercapai melalui perencanaan berbasis data 10 Perencanaan berbasis data memanfaatkan Profil Pendidikan sebagai dasar penyusunan perencanaan untuk perbaikan berkesinambungan.
- 11. Evaluasi Sistem Pendidikan bertujuan untuk meningkatkan mutu dan pemerataan mutu pendidikan 11 Evaluasi Sistem Pendidikan telah diatur dalam Peraturan Pemerintah No. 57 tahun 2021. Evaluasi Sistem Pendidikan bertujuan untuk mengevaluasi kualitas dan pemerataan layanan pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah dan pendidikan tinggi.
- 12. Profil Pendidikan menjadi sumber utama untuk menentukan Kebijakan, Program, dan Kegiatan di Pusat, Daerah, maupun Satuan UPT PAUD DASMEN melakukan advokasi, konsultasi dan pendampingan kepada Pemda agar hasil analisis Profil Pendidikan ditindaklanjuti Pusat Daerah Sekolah Kebijakan & Program Pusat Peningkatan Mutu Evaluasi Diri Sekolah Profil satuan pendidikan Profil Pendidikan Nasional Profil Pendidikan Daerah Advokasi Konsultasi Pendampingan Evaluasi Sistem Pendidikan menghasilkan laporan komprehensif berupa Profil Pendidikan yang menjadi rujukan Pemerintah Pusat, Pemerintah Daerah dan Satuan Pendidikan dalam menyusun perencanaan anggaran, program dan kebijakan Kebijakan & Program Daerah Analisis Kebijakan, Program
- 13. Pokok Bahasan 13 Pendahuluan 1 Cita-cita Merdeka Belajar dan Peran Evaluasi Sistem Pendidikan 2 Transformasi Sekolah dan Pendidikan Daerah dalam Kerangka Merdeka Belajar 3
- 14. 14 Merdeka Belajar bertujuan untuk mentransformasi layanan pendidikan yang berdampak pada kualitas hasil belajar dan pemerataannya Belajar sebagai kewajiban/tugas Belajar menjadi pengalaman yang menyenangkan Sebelum Menjadi Pemangku kepentingan bekerja dengan sistem sendiri Kerjasama antar pemangku kepentingan Program dan ekosistem didorong oleh pemerintah Pemangku kepentingan sebagai agen perubahan Guru sebagai penyampai informasi atau pengetahuan Guru sebagai fasilitator yang menginspirasi dalam kegiatan belajar Pendekatan homogen, satu ukuran untuk semua Pendekatan berpusat pada siswa, berbasis kebutuhan individu Kegiatan pembelajaran belum optimal memanfaatkan teknologi Pembelajaran memanfaatkan teknologi
- 15. Intervensi kebijakan transformasi untuk peningkatan dan pemerataan mutu perlu dilakukan pada berbagai tingkatan 15
- 16. Terima kasih 16