More Related Content
What's hot (19)
Similar to характеристика состояния речи детей 4 5 лет (20)
характеристика состояния речи детей 4 5 лет
- 1. Характеристика состояния речи детей от четырех до пяти лет Учитель-логопед: Слинько М.С. МБДОУ «ДС ОВ «Ёлочка» г.Тарко-Сале Пуровский район
- 2. Словарь • Активный словарь детей 1900-2000 слов. • В словаре детей уменьшается количество сокращений, перестановок, пропусков, появляется образование слов по аналогии (скобланул – царапнул) • Дети активно пользуются запасом имеющихся у них слов, усвоенных в быту и на занятиях; учатся правильно называть окружающие предметы, их качество, явления природы, употреблять слова, обозначающие временные и пространственные понятия.
- 3. Грамматический строй У детей после четырех лет фразы продолжают удлиняться и усложняться. Речь становится более связной и последовательной. Дети учатся отвечать на вопросы, пересказывать хорошо известные сказки, рассказы, употреблять правильные грамматические формы при изменении слов.
- 4. Звукопроизношение У детей 4-5 лет более четко и дифференцированно работают речеслуховой и речедвигательный анализаторы, а в связи с этим улучшается и звукопроизношение: • Исчезает смешанное произношение согласных звуков. • Многие звуки произносятся более правильно и четко. • Исчезает замена шипящих и свистящих звуков звуками Т и Д.
- 5. • Замена шипящих звуков ш, ж, ч, щ свистящими с, з, ц исчезает. • Шипящие звуки могут произносится еще недостаточно чисто. • Не у всех детей еще имеются звуки л и р. Учитывая эти недостатки необходимо готовить речедвигательный и речеслуховой анализаторы детей для правильного восприятия и произношения звуков.
- 6. Игры для подготовки артикуляционного аппарата к правильному произношению звуков
- 7. • Грамматика. • Лексика. • Развитие речи. • Произношение. • Зрительное и слуховое внимание. • Развитие пальцев рук.
- 8. • Грамматика. • Лексика. • Развитие речи. • Произношение. • Зрительное и слуховое внимание. • Развитие пальцев рук.
- 9. Развиваем устную речь Обогащение словарного запаса, формирование грамматических навыков, развитие связной речи.