H παλιγεννεσία του ΈθνουςNikitas VougiouklisΗ επανάσταση των Ελλήνων του 1821 πνέει τα λοίσθια. Η Ιερά Συμμαχία καταδικάζει την επανάσταση των Ελλήνων. Η ομοφωνία των κρατών της Ιεράς Συμμαχίας διασπάται. Με το πρωτόκολλο της Πετρούπολης και η Συμφωνία του Λονδίνου οι Μεγάλες δυνάμεις επεμβαίνουν τελικά υπέρ της Ελλάδος. Η Ναυμαχία του Ναυαρίνου και η μάχη στη Πέτρα απελευθερώνουν το Ελληνικό Έθνος
Ελληνικός Εμφύλιος 1823-1825Nikitas VougiouklisΠΡΙΝ ΚΑΛΑ ΚΑΛΑ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΘΗ Η ΕΛΛΑΔΑ ΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΦΑΤΡΙΕΣ ΑΡΧΙΣΑΝ ΝΑ ΣΚΟΤΩΝΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΥ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΙΟΣ ΘΑ ΕΧΕΙ ΤΗΝ ΕΞΟΥΣΙΑ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ. ΟΙ ΣΥΜΜΑΧΙΕΣ ΜΕΤΑΞΥ ΤΩΝ ΦΑΤΡΙΩΝ ΑΛΛΑΖΕ ΑΠΟ ΚΑΙΡΟΥ ΕΙΣ ΚΑΙΡΟΝ ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΑ ΣΥΜΦΕΡΟΝΤΑ ΤΟΥΣ. ΟΤΑΝ Η "ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ" ΠΗΡΕ ΕΝΑ ΔΑΝΕΙΟ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΓΛΙΑ ΜΠΟΡΕΣΕ ΝΑ ΕΠΙΒΛΗΘΕΙ ΕΞΑΓΟΡΑΖΟΝΤΑΣ ΟΠΟΙΟΝ ΧΡΕΙΑΖΟΤΑΝΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΥΧΕΙ ΤΟ ΣΚΟΠΟ ΤΗΣ. ΜΕΣΑ ΣΕ ΑΥΤΗ ΤΗ ΖΟΦΕΡΗ ΕΙΚΟΝΑ ΔΙΑΚΡΙΝΟΝΤΑΙ ΑΤΟΜΑ ΟΠΩΣ Ο ΚΩΛΕΤΤΗΣ, Ο ΚΟΥΝΤΟΥΡΙΩΤΗΣ, Ο ΓΚΟΥΡΑΣ, Ο ΔΙΚΑΙΟΣ, Ο ΚΟΛΟΚΟΤΡΩΝΗΣ ΚΑΙ ΑΛΛΟΙ ΕΙΤΕ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΡΝΗΤΙΚΟ Η ΘΕΤΙΚΟ ΤΟΥΣ ΡΟΛΟ. ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΣΗΜΕΙΩΘΕΙ Η ΚΤΗΝΩΔΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΩΝ "ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΩΝ" ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΑΙ ΒΑΣΑΝΙΣΜΟΥΣ, ΒΙΑΣΜΟΥΣ, ΚΛΟΠΕΣ, ΕΚΒΙΑΣΜΟΥΣ Κ.Λ.Π. ΚΑΤΑ ΤΗ ΓΝΩΜΗ ΜΟΥ ΑΥΤΗ Η ΣΚΟΤΕΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΔΑΣΚΕΤΑΙ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ.
Oι διεκδικήσεις της Aντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική ΑυτοκρατορίαgskoubaflosΠαρουσίαση της ενότητας 35 του σχολικού βιβλίου Ιστορίας της Γ Γυμνασίου
H παλιγεννεσία του ΈθνουςNikitas VougiouklisΗ επανάσταση των Ελλήνων του 1821 πνέει τα λοίσθια. Η Ιερά Συμμαχία καταδικάζει την επανάσταση των Ελλήνων. Η ομοφωνία των κρατών της Ιεράς Συμμαχίας διασπάται. Με το πρωτόκολλο της Πετρούπολης και η Συμφωνία του Λονδίνου οι Μεγάλες δυνάμεις επεμβαίνουν τελικά υπέρ της Ελλάδος. Η Ναυμαχία του Ναυαρίνου και η μάχη στη Πέτρα απελευθερώνουν το Ελληνικό Έθνος
Ελληνικός Εμφύλιος 1823-1825Nikitas VougiouklisΠΡΙΝ ΚΑΛΑ ΚΑΛΑ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΘΗ Η ΕΛΛΑΔΑ ΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΦΑΤΡΙΕΣ ΑΡΧΙΣΑΝ ΝΑ ΣΚΟΤΩΝΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΥ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΙΟΣ ΘΑ ΕΧΕΙ ΤΗΝ ΕΞΟΥΣΙΑ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ. ΟΙ ΣΥΜΜΑΧΙΕΣ ΜΕΤΑΞΥ ΤΩΝ ΦΑΤΡΙΩΝ ΑΛΛΑΖΕ ΑΠΟ ΚΑΙΡΟΥ ΕΙΣ ΚΑΙΡΟΝ ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΑ ΣΥΜΦΕΡΟΝΤΑ ΤΟΥΣ. ΟΤΑΝ Η "ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ" ΠΗΡΕ ΕΝΑ ΔΑΝΕΙΟ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΓΛΙΑ ΜΠΟΡΕΣΕ ΝΑ ΕΠΙΒΛΗΘΕΙ ΕΞΑΓΟΡΑΖΟΝΤΑΣ ΟΠΟΙΟΝ ΧΡΕΙΑΖΟΤΑΝΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΥΧΕΙ ΤΟ ΣΚΟΠΟ ΤΗΣ. ΜΕΣΑ ΣΕ ΑΥΤΗ ΤΗ ΖΟΦΕΡΗ ΕΙΚΟΝΑ ΔΙΑΚΡΙΝΟΝΤΑΙ ΑΤΟΜΑ ΟΠΩΣ Ο ΚΩΛΕΤΤΗΣ, Ο ΚΟΥΝΤΟΥΡΙΩΤΗΣ, Ο ΓΚΟΥΡΑΣ, Ο ΔΙΚΑΙΟΣ, Ο ΚΟΛΟΚΟΤΡΩΝΗΣ ΚΑΙ ΑΛΛΟΙ ΕΙΤΕ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΡΝΗΤΙΚΟ Η ΘΕΤΙΚΟ ΤΟΥΣ ΡΟΛΟ. ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΣΗΜΕΙΩΘΕΙ Η ΚΤΗΝΩΔΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΩΝ "ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΩΝ" ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΑΙ ΒΑΣΑΝΙΣΜΟΥΣ, ΒΙΑΣΜΟΥΣ, ΚΛΟΠΕΣ, ΕΚΒΙΑΣΜΟΥΣ Κ.Λ.Π. ΚΑΤΑ ΤΗ ΓΝΩΜΗ ΜΟΥ ΑΥΤΗ Η ΣΚΟΤΕΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΔΑΣΚΕΤΑΙ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ.
Oι διεκδικήσεις της Aντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική ΑυτοκρατορίαgskoubaflosΠαρουσίαση της ενότητας 35 του σχολικού βιβλίου Ιστορίας της Γ Γυμνασίου
Oι Σλάβοι και οι Βούλγαροι και οι σχέσεις τους με το ΒυζάντιοgskoubaflosΠαρουσίαση των αντίστοιχων ενοτήτων του κεφαλαίου " Λαοί στον περίγυρο του Βυζαντίου"
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Δημήτρη Αυλωνίτη.
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
24. ΠΕΕΑ
• <ΕΑΜ
• Κυβέρνηση Βουνού
εκλογές
• Ψήφος γυναικών
• Ψήφος στους νέους
άνω των 18
«ελεύθερη
ελλάδα»
• αυτοοργάνωση
κατοίκων
• Έμφαση στην
εκπαίδευση-
δικαιοσύνη-πολιτισμό