Portfólio Softagon 2015SOFTAGON INOVAÇÃOO documento apresenta 15 clientes que optaram pela Softagon para inovar seus negócios através do desenvolvimento de softwares, como aplicativos, sistemas web e e-commerces. A Softagon é uma empresa credenciada ao SEBRAE e especializada na criação de soluções digitais para melhorar os negócios de seus clientes.
Apresentação5 turma mistaTatiana SchiavonEste documento fornece informações sobre uma turma de alfabetização noturna, incluindo o nome da orientadora e seu contato. Ele também discute a importância da leitura por prazer e fornece detalhes sobre as atividades da próxima aula, incluindo a análise de uma rotina de alfabetização.
Portfólio Softagon 2015SOFTAGON INOVAÇÃOO documento apresenta 15 clientes que optaram pela Softagon para inovar seus negócios através do desenvolvimento de softwares, como aplicativos, sistemas web e e-commerces. A Softagon é uma empresa credenciada ao SEBRAE e especializada na criação de soluções digitais para melhorar os negócios de seus clientes.
Apresentação5 turma mistaTatiana SchiavonEste documento fornece informações sobre uma turma de alfabetização noturna, incluindo o nome da orientadora e seu contato. Ele também discute a importância da leitura por prazer e fornece detalhes sobre as atividades da próxima aula, incluindo a análise de uma rotina de alfabetização.
My MidsummerJesse KoskinenThe document describes a midsummer trip on a boat with family where they enjoyed activities like exploring an island, cooking sausages and steak over a campfire, and watching a bonfire and its embers while drinking wine.
Go-ahead for Future Trades -Insights for 10 DECMansukh Investment & Trading SolutionsThe document appears to be a market report listing information on futures contracts for various indices and stocks traded on Indian exchanges, including open interest, changes in open interest and price, and support and resistance levels. It provides this data in a table organized by index/stock with relevant details such as contract size, open interest as of a certain date, and price information including opening, high, low and closing prices.
Apresentação3 turma mistaTatiana SchiavonA turma ocorre das 18:30 às 21:30 h sob a orientação de Tatiana de Camargo Schiavon. A aula inclui uma leitura deleite do conto "O país quadrado", discussão sobre concepções de alfabetização baseada em um vídeo, apresentação de um parecer sobre os quadros de direitos de aprendizagem e discussão de uma tarefa sobre avaliação no ciclo de alfabetização.
ISBF14 e Banca Popolare Etica - “Finanza e social: parlare di banca non è mai...Social Minds La case history di Banca Popolare Etica presentata all'Italian Social Banking Forum 2014 #ISBF14 dal titolo “Finanza e social: parlare di banca non è mai stato così sexy”. Relatore: Andrea Tracanzan, Responsabile Ufficio Comunicazione Banca Popolare Etica
goPaddle Quick IntroductionVinothini RajugoPaddle is a container-based software development lifecycle (SDLC) platform that can forward and reverse engineer applications in a portable manner across different infrastructure and platform clouds. It uses containers to improve application performance and reduce costs. The forward engineering process involves creating a blueprint, adding application artifacts, testing across clouds, and deploying. The reverse engineering process discovers existing applications and infrastructure, converts them to blueprints, and deploys them to clouds. goPaddle allows applications to be portable across cloud layers, vendors, and operating systems. It offers benefits like faster development, more application density, and no vendor lock-in.
Ingrid Disease ProjectIngrid ButlerKawasaki Syndrome (KS), also known as Kawasaki Disease, is a rare but serious illness first described in Japan in 1967. It causes fever, rash, swelling of hands and feet, irritation of mouth and lips. If left untreated, it can lead to heart problems in about 1% of cases. Treatment aims to reduce fever within 10 days using intravenous immunoglobulin and aspirin. While the cause is unknown, it mostly affects children under 5 years old. Research continues to better understand and prevent this disease.
Hipóteses de leituraTatiana SchiavonEste documento discute estratégias de leitura para a educação infantil e ensino fundamental I. Ele apresenta hipóteses de leitura, estratégias de leitura como intervenção para aprimorar o ato de ler e sugere atividades como selecionar textos do livro didático para trabalhar estratégias de leitura. Também sugere a organização do tempo de aula para incluir diferentes tipos de leitura e discute como avaliar as hipóteses de leitura dos alunos.
Matriz 7.º ano 2015 2016-1Carlos LimaEste documento fornece a matriz de uma ficha formativa de Português para alunos do 7o ano. A ficha inclui três grupos de trabalhos: Grupo I - análise de dois textos não literários; Grupo II - questões de gramática; Grupo III - redação de um texto expositivo. Cada grupo representa uma percentagem da nota final.
11η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Δ΄ ΤΑΞΗΣMaria Koufopoulou11Η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΛΑΣΑΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΨΥΧΗ ΜΑΣ
ΓΡΑΜΜΑΤΤΙΚΗ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΡΗΜΑΤΩΝ, ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΘΕΤΩΝ, ΧΡΟΝΙΚΗ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΗ, ΟΥΔΕΤΕΡΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ΣΕ -ΜΑ ΚΑΙ -ΟΣ
Oι διεκδικήσεις της Aντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική ΑυτοκρατορίαgskoubaflosΠαρουσίαση της ενότητας 35 του σχολικού βιβλίου Ιστορίας της Γ Γυμνασίου
Oι Σλάβοι και οι Βούλγαροι και οι σχέσεις τους με το ΒυζάντιοgskoubaflosΠαρουσίαση των αντίστοιχων ενοτήτων του κεφαλαίου " Λαοί στον περίγυρο του Βυζαντίου"
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankogborhwsPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11
ζ 139 259
1. 1
ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΚΑΙ ΝΑΥΣΙΚΑ (1821) Pierre Antoine Augustin Vafflard
Αφούπαρατηρήσειςπροσεκτικα τον παραπάνωπίνακα,στησυνέχεια να απαντήσειςστα
ακόλουθα ερωτήματα:
Α) ποιές διαφορές υπάρχουν από το ομηρικό κείμενο;
Β) Πώς εξηγούνται αυτές οι διαφορές κατά τη γνώμη
σου;
Γ) Ποιά μορφή πιστεύεις πως πρωταγωνιστεί στον
πίνακα; Πώς κατάληξες στο συγκεκριμένο συμπέρασμα;
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΝΑΥΣΙΚΑ Ludwig Thiersch ΑΧΙΛΛΕΙΟΝ
ΚΕΡΚΥΡΑ
2. 2
Αφού συγκρίνεις τον παραπάνω πίνακα με τον
προηγούμενο, να καταγράψεις τις μεταξύ τους διαφορές
και να προσπαθήσεις να τις ερμηνεύσεις.Ποιά μορφή
ξεχωρίζει κατά τη γνώμη σου;Να τεκμηριώσεις την
απάντησή σου
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
Ο Οδυσσέας,κρατώνταςκλαδιάικεσίας,πλησιάζειτιςκόρεςτων Φαιάκων.Δίπλα
του η Αθηνά τονκοιτάζειπροστατευτικά.(Ερυθρόμορφοςαμφορέας,450-440 π.Χ.)
Ποιές διαφορές παρουσιάζει το αγγείο σε σχέση με το
ομηρικό απόσπασμα (ζ 160-174); Μπορείς να τις
ερμηνεύσεις;
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
3. 3
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
Να συνθέσεις ένα κείμενο(μίας παραγράφου), στο οποίο
η θεματική πρόταση θα είναι «Ένα από τα
χαρακτηριστικά της τέχνης η ελευθερία του καλλιτέχνη
στην απόδοση ενός θέματος». Για να αναπτύξεις την
παράγραφο,μπορείς να αξιοποιήσεις ως υλικό τα
στοιχεία που σημείωσες μελετώντας τα προηγούμενα
έργα τέχνης
Να αναλύσεις τις παρομοιώσεις που υπάρχουν στο
απόσπασμα (163-169&196-205).Για την παρομοίωση
μπορείς να συμβουλευτείς την Ενότητα 9 σελ.67
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
Ο Οδυσσέας εκφωνεί ένα λόγο με σκοπό να πείσει την
Ναυσικά να του παράσχει φροντίδα. Παρακάτω σου
δίνονται τα μέρη στα οποία διαρθρώνεται ο λόγος του
Οδυσσέα.
Α) Να καταγράψεις τους στίχους, στους οποίους αντιστοιχεί
το κάθε μέρος
4. 4
Β) Αν ήσουν στη θέση του Οδυσσέα, σκέψου μία αλλαγή
που θα έκανες στη δομή του λόγου ώστε να γίνει ακόμη πιό
δραστικός. Να δικαιολογήσεις την επιλογή σου με συντομία.
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
Αφού μελετήσεις τους στίχους 229-259 (απάντηση
Ναυσικάς), να απαντήσεις στα παρακάτω ερωτήματα:
Α) Ηταν εύστοχος ο λόγος του Οδυσσέα;
Β) Ποιό πιστεύεις ήταν το πιό αδύνατο σημείο του λόγου
του;
Γ) Να προσδιορίσεις το ήθος της Ναυσικάς στηριζόμενος
στην απάντησή που δίνει στον Οδυσσέα