робота бібліотеки щодо формування інформаційної культури особистості15102532annУ презентації висвілюється досвід роботи бібліотекаря Макіївської загальноосвітньої школи І - ІІІ ступенів № 57 Драньової С.І. з проблеми формування інформаційної культури особистості
Патріотичне виховання в ДНЗЕлектронні книги РанокІнтерактивна школа творчого вчителя
27 квітня 2016
Спікери: Кривоніс Марина Леонидівна, Дроботій Олена Леонидівна
Патріотичне виховання в групі продовженого дня. Надвірнянський інформаційно - методичний центрКожний учитель повинен домогтися, щоб учень якнайкраще знав близьке, дороге йому: Батьківщину і все, що її стосується, так само, як уміє читати, писати, лічити.
Патріотичне виховання в ДНЗЕлектронні книги РанокІнтерактивна школа творчого вчителя
27 квітня 2016
Спікери: Кривоніс Марина Леонидівна, Дроботій Олена Леонидівна
Патріотичне виховання в групі продовженого дня. Надвірнянський інформаційно - методичний центрКожний учитель повинен домогтися, щоб учень якнайкраще знав близьке, дороге йому: Батьківщину і все, що її стосується, так само, як уміє читати, писати, лічити.
Практична медіаосвіта. Частина 1.2.Academy of Ukrainian PressПрактична медіаосвіта. Частина 1.2.
Види медіа. Історія медіа.
АВТОРКИ: Дегтярьова Галина Анатоліївна, канд. пед. наук, доцент секції методики викладання мов і літератури кафедри методики суспільно-гуманітарних дисциплін Харківської академії неперервної освіти
• Кукленко Олена Сергіївна, учитель вищої категорії російської мови та світової літератури Мереф’янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 6 Харківської районної ради Харківської області
Медіаосвіта та медіаграмотністьAcademy of Ukrainian PressПідручник «Медіаосвіта та медіаграмотність» розроблено для забезпечення відповідного курсу у вищих навчальних педагогічних закладах України. Автори підручника, провідні українські та зарубіжні науковці, об’єднали найактуальніші світові розробки в галузі підготовки студентів до викладання предметів з медіаосвіти, медіаграмотності, медіакультури.
Призначений для студентів педагогічних спеціальностей.
«Розвиток дрібної моторики при оволодінні учнями писемної системи мовлення.»Lena Stefanova«Розвиток дрібної моторики при оволодінні учнями писемної системи мовлення.»
Розвиток дрібної моторики в дітей із мовленнєвими порушеннями за допомогою пр...Вікторія СмірноваНеобхідність розвитку моторики пальців рук для розвитку мовлення.
посібник "Паперова казка"Anhelina MytsuraАвторський посібник, зміст якого спрямований на розвиток творчих здібностей дошкільників з роботою в техніці конструювання з паперу.
Шинкарева О.О. «Художня праця як засіб розвитку творчих здібностей та креатив...dnz150ofШинкарева О.О. «Художня праця як засіб розвитку творчих здібностей та креативності дітей дошкільного віку»
Звіт Шпинюк Тетяни за 2024-25 навчальний рікinformgimnasia72dmrЗвіт вчительки української мови Дніпровської гімназії №72 ДМР Мєрцалової Вікторії за 2024-25 р.р.
Звіт Желізняка Валерія за 2024-25 навчальний рікinformgimnasia72dmrЗвіт вчителя географії та біології Дніпровської гімназії №72 ДМР Мєрцалової Вікторії за 2024-25 р.р.
“Хай поезія піснею лине...”: віртуальна виставка творів української поетеси,...Чернівецька обласна бібліотека для дітейНаталія Володимирівна Григорчук-Войтко - українська поетеса, літератор, педагог.
21 грудня 2023 року прийнято до Національної спілки письменників України
член Чернівецького відділу ВГО Союзу Українок
активна учасниця письменницько-бібліотечного марафону Чернівецької обласної організації НСПУ «Слово — у гарячих лавах української нації» (2022—2025)
Дипломантка XXIV та XXV загальнонаціонального конкурсу «Українська мова — мова єднання»
Працює вчителем української мови та літератури в Снячівському ЗЗСО І-ІІІ ст. Великокучурівської ТГ.
Народилася 20 березня 1981 р. в селі Снячів Сторожинецького району (нині - Чернівецького), Чернівецька область.
У 1995 році Наталія почала писати вірші. Перший вірш присвячено пам'яті Назарія Яремчука.
У 1997 році у районній Сторожинецькій газеті «Рідний край» були надруковані перші твори.
У 1998 році закінчила 11-річну Снячівську загальноосвітню школу з відзнакою.
У 2004 році вступила до ЧНУ ім. Ю. Федьковича
на філологічний факультет.
З 2016 по 2020 роки вірші поетеси друкувалися у Вижницькому журналі «Німчич».
У 2021 році - дебютувала в «Буковинському журналі»; друкується у літературно-художньому виданні «Сонячне місто» (Київ).
У лютому 2022 року вірші були надруковані у літературно-мистецькому виданні «Розфарбую коханням увесь світ» (Київ), де пані Наталія стала переможцем конкурсу в номінації «Поезія».
Є авторкою віршів серії листівок-присвят Героям Буковини
“Речники Хоробрості”.
На поезію Наталії написано вже не одну пісню буковинським композитором, бардом Ігорьом Миськом та композитором, співаком Іваном Дердою.
Творчий доробок поетеси складається з поетичних та прозових творів: "Ступаю тихо на траву", "Мелодія серця", "Любові вічний дар", "Люблю як вперше", "Ранок і сонце", "Дорога до Перемоги", "Назустріч вітрам", "Грозове літо ".
Наталія Григорчук-Войтко є співавтором збірок її учнів під назвами: “Весняні світанки” (2014) та “Буковинські дзвіночки” (2016), “Коли квітнуть слова” (2025), “З Україною в дитячому серці” (2025).
Вернісаж досвіду «Ментальне здоров’я як важлива складова життєвого успіху здо...odarkasofiichukПсихічне здоров'я як важлива складова життєвого успіху здобувачів освіти в продовження життя: терорія і практичні рекомендації
Звіт Буряка Владислава за 2024-25 навчальний рікinformgimnasia72dmrЗвіт асистента вчителя Дніпровської гімназії №72 ДМР Буряка Владислава за 2024-25 р.р.
Навчальні плани 9 клас (2025-2026) (1).docxsvarovski6yana
ПРЕЗЕНТАЦІЯ 5
1. ІІ (районна) Інтернет–конференція
Конкурс проектів
«Взаємодія педагогів та фахових спеціалістів ДНЗ з батьками»
вихователь
комунального закладу
“Дошкільний навчальний заклад
(ясла – садок 280)
Харківської міської ради”
3. «Духовне життя дитини повноцінне лише
тоді, коли вона живе у світі гри, казки,
музики, фантазії, творчості. Ми повинні
вчити і виховувати так, щоб дитина
плчувала себе шукачем і відкривачем
знань. Тільки за цієї умови одноманітна,
напружена, стомлююча робота дитини
забарвлюється радісними почуттями і
може принести маленьким людям
переживання творця».
В.С. Сухомлинський
4. Методична проблема:
* активізація у дітей старшого дошкільного віку
творчості засобами паперової філіграні;
* вплив образотворчої діяльності на розвиток дрібної
моторики рук
Об’єкт дослідження:
* процес активізації творчості і розвитку дрібної моторики
рук
Предмет дослідження:
* використання паперової філіграні під час гурткової
роботи, як засобу активізації творчості і розвитку дрібної
моторики рук
5. Мета дослідження:
*теоретично обгрунтувати та практично переві- рити
ефективність впливу паперової філіграні на
активізацію творчості і розвиток дрібної
моторики
рук;
* залучення батьків до безпосередньої участі в
педагогічному процесі; дати можливість батькам
проявити свої творчі здібності
6. Гіпотеза:
* виходячи з припущення про, що використання
паперової філіграні буде ефективно впливати на
розвиток творчості і дрібної моторики рук за таких
умов:
• врахування вихователем індивідуальних і вікових
особливостей дітей;
• систематичність і послідовність в роботі;
• забезпечення технічними ресурсами;
• особистий творчий підхід педагога.
7. Очікувані результати:
* підвищення інтересу до занять з паперової філіграні ;
* стимулювання та розвиток творчої активності ;
збагачення словника;
* досягнення розвитку дрібної моторики рук більш
високого рівня, що забезпечить досконалу підготовку руки дитини до письма;
* створення позитивних емоцій, гарного настрою;
* збудження дитячої уваги, фантазії;
* формування впевненості у власних силах; подолання боязкості, “ручної неумілості”.
8. Етапи роботи:
1. Знайомство з відповідною літературою.
2. Систематизація елементів за складністю
виконання.
3. Розподіл дітей на підгрупи.
4. Проведення батьківських зборів.
5. Придбання матеріалів та обладнання