тема 5 самоменеджмент профессиональный и личностный рост
1 like1,044 views
Документ посвящен теме самоменеджмента, рассматривая аспекты профессионального и личного развития. Основное внимание уделяется субъектности, сознательному самоопределению, а также структурным компонентам профессионального пути. Включены примеры ментальных карт и информация о кафедре психологии развития Южно-Уральского государственного университета.
1 of 13
Ad
Recommended
Psih harakt
Psih haraktstomat12Работа Анны Сидоровой анализирует теорию психологии характера А.Ф. Лазурского, акцентируя внимание на активном приспособлении индивида к окружающей среде и классификации уровней психического развития. Лазурский выделяет важность взаимодействия эндопсихики и экзопсихики, а также подчеркивает, что характер формируется на протяжении жизни и зависит от мировоззрения, убеждений и социальных взаимодействий. Воспитание характера становится возможным через примеры, общественную деятельность и стремление личности к самосовершенствованию.
дистанционное обучение
дистанционное обучениеlelia91Документ обсуждает личную мотивацию для посещения школы и учебы, затрагивая причины, по которым это важно. Включены результаты тестов на мотивацию и беседы с психологом. В конечном итоге, выводы подчеркивают значимость образования и его влияние на личное развитие.
Мотивация трудовой деятельности
Мотивация трудовой деятельностиbon1979Документ обсуждает мотивацию трудовой деятельности, включая ее сущность, структуру мотивации и применение различных теорий мотивации в управлении персоналом. Основные аспекты включают определение потребностей, интересов и способность к действию как факторы, способствующие трудовому поведению. Также представлены данные о динамике мотивационной структуры среди работников с акцентом на различия в мотивации, включая влияние зарплаты и интереса к труду.
психфак
психфакPsihfakВ документе выпускники факультета психологии делятся своим опытом и значением психологического образования в жизни и карьере. Они подчеркивают, что знания, полученные в университете, оказали положительное влияние на их профессиональную деятельность и личное развитие. Участники также дают советы будущим студентам о важности целеустремленности и осознания своих целей при выборе специальности.
возрастные особенности детей 9
возрастные особенности детей 9lanealexДокумент описывает возрастные особенности детей 9-11 лет, подчеркивая специфические психологические изменения, происходящие в переходный период от начальной школы к неполной средней. В этом возрасте происходят изменения в мышлении, развитие рефлексии и самостоятельности, а также переосмысление ценностей учебной деятельности, что делает ее формальной и менее значимой. Для успешного обучения необходимо учитывать психологические особенности и создавать условия для активной познавательной деятельности детей.
разделы психологии
разделы психологииvalentinapopova08091996Документ описывает основные разделы психологии, разделяя их на фундаментальную, прикладную и практическую. В рамках каждой категории перечисляются ключевые области, такие как общая психология, педагогическая психология и психология труда. Автором является студентка 910 группы Валентина Попова.
лекция 1
лекция 1cdo_presentationЛекция посвящена теме индивидуальности в дифференциальной психологии, рассматривающей индивидуальные различия и их закономерности. Основные вопросы касаются предмета и задач дифференциальной психологии, этапов ее развития и взаимосвязей с другими психологическими дисциплинами. Также обсуждаются понятия индивида, личности и индивидуальности, их структура и влияние на психику.
ОПП. Лекция 1: Методы исследования в психологии
ОПП. Лекция 1: Методы исследования в психологииКонстантин КнязевДокумент обсуждает методы исследования в психологии, классифицируя их на номотетические и идеографические науки, а также описывает объект и предмет психологического исследования. Основное внимание уделяется поисковым, структурным и экспериментальным исследованиям, а также различным методам, таким как наблюдение, самонаблюдение, тестирование и анкеты, подчеркивая важность валидности и надежности тестов. Заключительная часть документа акцентирует внимание на необходимости репрезентативной выборки и требованиях к методикам исследования.
Познание человеком самого себя
Познание человеком самого себяПётр СитникДокумент описывает процесс самопознания как ключевой компонент для формирования я-концепции и самооценки личности. Он представляет различные способы самопознания, такие как самонаблюдение, самоанализ и сравнение, а также пути саморазвития личности через критику собственных действий и устранение недостатков. Основное внимание уделяется тому, как улучшение самосознания может привести к повышению жизненных качеств и способности к личностному развитию.
самоанализ и рефлексия педагогической деятельности как основа повышения
самоанализ и рефлексия педагогической деятельности как основа повышенияmonich489Документ посвящен самоанализу и рефлексии в педагогической деятельности, рассматривая их прямую связь с качеством образования и профессиональным ростом. Основные этапы самообразования охватывают определение целей, планирование, выполнение действий и анализ результатов, что способствует осмыслению профессионального опыта. Также подчеркивается важность рефлексии в обеспечении развития личности и эффективности педагогического процесса.
Познание человеком самого себя
Познание человеком самого себяsitnikpw1Документ охватывает тему самопознания и его методы, включая самоанализ, самонаблюдение и я-концепцию. Обсуждаются различные аспекты самооценки, ее уровни и влияние на личностное развитие. Также рассматриваются пути самосовершенствования и важность критической оценки своих качеств и действий.
проблема формирования у учащихся навыков самоанализа и самоконтроля
проблема формирования у учащихся навыков самоанализа и самоконтроляelmir271987Документ обсуждает важность формирования у школьников навыков самоанализа и самоконтроля, подчеркивая их влияние на успешность в учебной деятельности. Выделяются различные типы самооценки и этапы формирования самоконтроля, включая методы наблюдения, самопроверки и взаимодействия с родителями. Описываются стратегий работы учителей для развития навыков самоконтроля и самоанализа среди учеников.
дружинина и.л. науч метод работа
дружинина и.л. науч метод работа111Irina111Документ представляет собой отчет Ирины Леонидовны Дружининой, практического психолога, о работе в области самообразования и методики проведения «часов психолога» в общеобразовательной школе. Также в нем упоминается о руководстве научными работами учащихся и успешном участии учеников в конкурсах, включая проект по инклюзивному образованию. Документ подчеркивает важность психологического просвещения и распространения знаний среди воспитателей и учителей.
Аутогенный менеджмент: технологии управления своим поведением
Аутогенный менеджмент: технологии управления своим поведениемArtem PolyanskiyДокумент рассматривает концепцию аутогенного менеджмента, который представляет собой управление собственным поведением и целями через осознанную активность. Успех определяется через личные ценности и социальные факторы, тогда как психологические аспекты, такие как самоуправление и коммуникабельность, играют ключевую роль в карьерном планировании. Также рассматриваются барьеры, стереотипы мышления и психические защитные механизмы, которые могут препятствовать эффективности личностного и профессионального развития.
Доклад "Модель внутришкольной системы поддержки детей"
Доклад "Модель внутришкольной системы поддержки детей"Marina EfremovaДокумент представляет план педсовета, посвященный формированию системы поддержки одаренных детей с различными стартовыми возможностями, включая определение одаренности, ее виды и методы работы с учащимися. Основное внимание уделяется созданию условий для выявления и развития одаренных детей, а также особенностям работы с учениками, имеющими низкий уровень знаний. Кроме того, рассматриваются современные теории одаренности и принципы индивидуализации обучения.
роль рефлексии в организации и привитии навыков учебного труда
роль рефлексии в организации и привитии навыков учебного трудаybrfyjhsxДокумент обсуждает важность рефлексии в образовательном процессе, подчеркивая, что она помогает учащимся анализировать свои успехи и трудности, развивать критическое мышление и навыки самоконтроля. Также отмечается необходимость использования различных методов и подходов к рефлексии в начальной школе, чтобы учить детей не только учиться, но и оценивать свою деятельность. Взаимодействие учителя и ученика в процессе рефлексии должно быть диалогичным и индивидуальным, что способствует развитию рефлексивных умений у школьников.
тема 1 Психология как научная дисциплина
тема 1 Психология как научная дисциплинаGoodkovaElenaДокумент представляет собой учебный материал по психологии, охватывающий основные понятия, методы и сферы данной дисциплины, включая ее место в системе наук. Подробно рассмотрены различные области психологии, такие как возрастная, клиническая, социальная и педагогическая. Также указаны контакты кафедры психологии развития Южно-Уральского государственного университета.
система профориентации и основные её направления
система профориентации и основные её направленияТатьяна ГлинскаяДокумент обсуждает систему профориентации, её цели, задачи и основные направления, такие как профессиональное просвещение и консультация. Основное внимание уделяется этапам профконсультации, этическим принципам работы консультантов и роли семьи в выборе профессии. Результатом эффективной профориентации является сформированное самоопределение школьников, что требует комплексного подхода и учета индивидуальных особенностей каждого оптанта.
система профориентации и основные её направления
система профориентации и основные её направленияТатьяна ГлинскаяДокумент описывает систему профориентации и основные направления профессионального просвещения. Основное внимание уделяется задачам и методам профессиональной консультации, а также этическим принципам работы профконсультантов. Важной частью является роль семьи в выборе профессии и функции профориентации, направленные на развитие профессионального самоопределения у школьников.
статья дыба г.астана
статья дыба г.астанаВспомогательный образовательный сайтСтатья Юлии Александровны Дыбы посвящена эмпирическому уровню познания как первому шагу к формированию функциональной грамотности на уроках истории. Акцентируется внимание на необходимости развития у учащихся функциональной грамотности, креативного мышления и способности анализировать исторические события через призму личного опыта. Также приводятся результаты исследования, проведенного с использованием различных методов, подтверждающие позитивные изменения в уровне мышления учащихся.
Сепп В.В. Психолого-компетентностные характеристики #protutor
Сепп В.В. Психолого-компетентностные характеристики #protutorДистанционный репетиторДокумент посвящён методам повышения эффективности обучения, акцентируя внимание на индивидуализации подходов в зависимости от психотипов учащихся. Описываются различные типы личностей и их влияния на процесс восприятия и усвоения информации, а также подходы к преподаванию, учитывающие эти характеристики. Рассматриваются компетенции учеников и важность диагностики для адаптации образовательных процессов.
тема 4. волевые, регулятивные аспекты компетентности.
тема 4. волевые, регулятивные аспекты компетентности.valeocentreДокумент рассматривает регулятивную компетенцию как важное качество педагога, которое включает в себя процессы саморегуляции, критического и профессионального мышления. Описываются компоненты регулятивной компетенции, ее значение для педагогической деятельности и важность постройки рефлексивной позиции. Также рассматриваются требования к мышлению учителя и тенденции развития рефлексии к более адекватной самооценке и профессионализму.
психология обучения
психология обученияssuser774552Документ рассматривает основные психологические теории обучения, включая проблемное, программированное и личностно ориентированное обучение, а также концепцию учебной деятельности. Он подчеркивает важность формирования универсальных учебных действий и процессов самообучения у учащихся через различные подходы и методы. Основное внимание уделяется созданию мотивирующих учебных ситуаций и психологии, направленной на успешное усвоение знаний.
Ya kontseptsia pedagoga
Ya kontseptsia pedagogaNatalya5394Документ обсуждает я-концепцию педагога как динамичное психологическое образование, влияющее на его профессиональную деятельность и стиль взаимодействия с учениками. Выделяются три основных стиля педагогической деятельности: демократический, авторитарный и попустительский, каждый из которых характеризует уровень взаимодействия и управления. Также рассматриваются различия между самооценкой и я-концепцией, подчеркивая, что я-концепция включает не только оценки, но и представления о себе в контексте профессиональной практики.
Rol psikhologicheskoy sluzhbedeleniya_uchashchikhsya
Rol psikhologicheskoy sluzhbedeleniya_uchashchikhsyaТатьяна ГлинскаяДокумент представляет собой работу психолога-профконсультанта, рассматривающего организацию психологических условий профессиональной ориентации в образовательных учреждениях. В нем описаны методы и формы работы с учащимися для достижения профессионального самоопределения, включая диагностику, профориентационные занятия и психокоррекцию. Дается также список правил для психологов при оказании профессиональных консультаций, направленных на индивидуализацию подходов к каждому ученику.
психолого педагогический патронаж за деятельностью учащихся на уроке
психолого педагогический патронаж за деятельностью учащихся на уроке19Lika74Документ посвящён психолого-педагогическому патронажу учащихся на уроках, акцентируя внимание на важности учёта индивидуальных особенностей и психологических аспектов в образовательном процессе. Он предлагает рекомендации для педагогов по внедрению современных психологических подходов в свою деятельность, а также обсуждает роли и методы, которые учитель должен использовать для активизации познавательной деятельности учащихся. Основное внимание уделяется созданию благоприятных условий для обучения, организации урока и психологическому воздействию на учащихся.
Доклад С.В. Кононовой на Ученом совете НижГМА
Доклад С.В. Кононовой на Ученом совете НижГМАnizhgma.ruДокумент обсуждает важность интеллектуального развития студентов на фармацевтическом факультете для формирования компетентных провизоров. В нем освещаются ключевые характеристики, необходимые для профессионального роста и саморазвития, а также предлагаются стратегии обучения и взаимодействия между студентами и преподавателями. Основное внимание уделяется формированию профессиональных и личностных качеств, что способствует подготовке специалистов, способных эффективно работать в изменяющихся условиях фармацевтической отрасли.
622.психология человекаосновы инновационного обучения
622.психология человекаосновы инновационного обученияefwd2ws2qws2qsdwУчебное пособие Е.Н. Лариной «Психология человека» предназначено для преподавателей высшей школы и рассматривает ключевые аспекты психологической науки, важные для образовательного процесса. В нем подробно обсуждаются познавательные и эмоционально-волевые процессы, а также индивидуально-типологические особенности студентов, с акцентом на применение теоретических знаний в практике обучения. Пособие включает конспекты лекций, практические задания и методические рекомендации, направленные на улучшение квалификации преподавателей непедагогических вузов.
презентация по теме 2 Психологические особенности обучения студентов в вузе
презентация по теме 2 Психологические особенности обучения студентов в вузеGoodkovaElenaДокумент рассматривает учебную деятельность и её психологическую сущность, внимание уделено процессам интериоризации и соотношению первичного и вторичного учения. Приведены критерии для сравнительной таблицы структур учебной деятельности, включая педагогическую концепцию, методы обучения и условия для повышения эффективности обучения. Также акцентируется внимание на роли мотивации, эмоциональной поддержки и активной позиции студентов в обучении.
тема 1 психолого педагогические аспекты становления профессионала в условиях ...
тема 1 психолого педагогические аспекты становления профессионала в условиях ...GoodkovaElenaДокумент рассматривает психолого-педагогические аспекты формирования профессионала в современном вузе, акцентируя внимание на требуемых компетенциях, таких как умение работать в команде, готовность к саморазвитию и социальная адаптация студентов. Основное внимание уделяется проблемам профессионально-личностного развития студентов, обучению и воспитанию в вузе, а также методам повышения успешности и снижения числа отсева. Подчеркивается важность интеграции учебного процесса с реальными потребностями и вызовами современного общества.
More Related Content
Similar to тема 5 самоменеджмент профессиональный и личностный рост (20)
Познание человеком самого себя
Познание человеком самого себяПётр СитникДокумент описывает процесс самопознания как ключевой компонент для формирования я-концепции и самооценки личности. Он представляет различные способы самопознания, такие как самонаблюдение, самоанализ и сравнение, а также пути саморазвития личности через критику собственных действий и устранение недостатков. Основное внимание уделяется тому, как улучшение самосознания может привести к повышению жизненных качеств и способности к личностному развитию.
самоанализ и рефлексия педагогической деятельности как основа повышения
самоанализ и рефлексия педагогической деятельности как основа повышенияmonich489Документ посвящен самоанализу и рефлексии в педагогической деятельности, рассматривая их прямую связь с качеством образования и профессиональным ростом. Основные этапы самообразования охватывают определение целей, планирование, выполнение действий и анализ результатов, что способствует осмыслению профессионального опыта. Также подчеркивается важность рефлексии в обеспечении развития личности и эффективности педагогического процесса.
Познание человеком самого себя
Познание человеком самого себяsitnikpw1Документ охватывает тему самопознания и его методы, включая самоанализ, самонаблюдение и я-концепцию. Обсуждаются различные аспекты самооценки, ее уровни и влияние на личностное развитие. Также рассматриваются пути самосовершенствования и важность критической оценки своих качеств и действий.
проблема формирования у учащихся навыков самоанализа и самоконтроля
проблема формирования у учащихся навыков самоанализа и самоконтроляelmir271987Документ обсуждает важность формирования у школьников навыков самоанализа и самоконтроля, подчеркивая их влияние на успешность в учебной деятельности. Выделяются различные типы самооценки и этапы формирования самоконтроля, включая методы наблюдения, самопроверки и взаимодействия с родителями. Описываются стратегий работы учителей для развития навыков самоконтроля и самоанализа среди учеников.
дружинина и.л. науч метод работа
дружинина и.л. науч метод работа111Irina111Документ представляет собой отчет Ирины Леонидовны Дружининой, практического психолога, о работе в области самообразования и методики проведения «часов психолога» в общеобразовательной школе. Также в нем упоминается о руководстве научными работами учащихся и успешном участии учеников в конкурсах, включая проект по инклюзивному образованию. Документ подчеркивает важность психологического просвещения и распространения знаний среди воспитателей и учителей.
Аутогенный менеджмент: технологии управления своим поведением
Аутогенный менеджмент: технологии управления своим поведениемArtem PolyanskiyДокумент рассматривает концепцию аутогенного менеджмента, который представляет собой управление собственным поведением и целями через осознанную активность. Успех определяется через личные ценности и социальные факторы, тогда как психологические аспекты, такие как самоуправление и коммуникабельность, играют ключевую роль в карьерном планировании. Также рассматриваются барьеры, стереотипы мышления и психические защитные механизмы, которые могут препятствовать эффективности личностного и профессионального развития.
Доклад "Модель внутришкольной системы поддержки детей"
Доклад "Модель внутришкольной системы поддержки детей"Marina EfremovaДокумент представляет план педсовета, посвященный формированию системы поддержки одаренных детей с различными стартовыми возможностями, включая определение одаренности, ее виды и методы работы с учащимися. Основное внимание уделяется созданию условий для выявления и развития одаренных детей, а также особенностям работы с учениками, имеющими низкий уровень знаний. Кроме того, рассматриваются современные теории одаренности и принципы индивидуализации обучения.
роль рефлексии в организации и привитии навыков учебного труда
роль рефлексии в организации и привитии навыков учебного трудаybrfyjhsxДокумент обсуждает важность рефлексии в образовательном процессе, подчеркивая, что она помогает учащимся анализировать свои успехи и трудности, развивать критическое мышление и навыки самоконтроля. Также отмечается необходимость использования различных методов и подходов к рефлексии в начальной школе, чтобы учить детей не только учиться, но и оценивать свою деятельность. Взаимодействие учителя и ученика в процессе рефлексии должно быть диалогичным и индивидуальным, что способствует развитию рефлексивных умений у школьников.
тема 1 Психология как научная дисциплина
тема 1 Психология как научная дисциплинаGoodkovaElenaДокумент представляет собой учебный материал по психологии, охватывающий основные понятия, методы и сферы данной дисциплины, включая ее место в системе наук. Подробно рассмотрены различные области психологии, такие как возрастная, клиническая, социальная и педагогическая. Также указаны контакты кафедры психологии развития Южно-Уральского государственного университета.
система профориентации и основные её направления
система профориентации и основные её направленияТатьяна ГлинскаяДокумент обсуждает систему профориентации, её цели, задачи и основные направления, такие как профессиональное просвещение и консультация. Основное внимание уделяется этапам профконсультации, этическим принципам работы консультантов и роли семьи в выборе профессии. Результатом эффективной профориентации является сформированное самоопределение школьников, что требует комплексного подхода и учета индивидуальных особенностей каждого оптанта.
система профориентации и основные её направления
система профориентации и основные её направленияТатьяна ГлинскаяДокумент описывает систему профориентации и основные направления профессионального просвещения. Основное внимание уделяется задачам и методам профессиональной консультации, а также этическим принципам работы профконсультантов. Важной частью является роль семьи в выборе профессии и функции профориентации, направленные на развитие профессионального самоопределения у школьников.
статья дыба г.астана
статья дыба г.астанаВспомогательный образовательный сайтСтатья Юлии Александровны Дыбы посвящена эмпирическому уровню познания как первому шагу к формированию функциональной грамотности на уроках истории. Акцентируется внимание на необходимости развития у учащихся функциональной грамотности, креативного мышления и способности анализировать исторические события через призму личного опыта. Также приводятся результаты исследования, проведенного с использованием различных методов, подтверждающие позитивные изменения в уровне мышления учащихся.
Сепп В.В. Психолого-компетентностные характеристики #protutor
Сепп В.В. Психолого-компетентностные характеристики #protutorДистанционный репетиторДокумент посвящён методам повышения эффективности обучения, акцентируя внимание на индивидуализации подходов в зависимости от психотипов учащихся. Описываются различные типы личностей и их влияния на процесс восприятия и усвоения информации, а также подходы к преподаванию, учитывающие эти характеристики. Рассматриваются компетенции учеников и важность диагностики для адаптации образовательных процессов.
тема 4. волевые, регулятивные аспекты компетентности.
тема 4. волевые, регулятивные аспекты компетентности.valeocentreДокумент рассматривает регулятивную компетенцию как важное качество педагога, которое включает в себя процессы саморегуляции, критического и профессионального мышления. Описываются компоненты регулятивной компетенции, ее значение для педагогической деятельности и важность постройки рефлексивной позиции. Также рассматриваются требования к мышлению учителя и тенденции развития рефлексии к более адекватной самооценке и профессионализму.
психология обучения
психология обученияssuser774552Документ рассматривает основные психологические теории обучения, включая проблемное, программированное и личностно ориентированное обучение, а также концепцию учебной деятельности. Он подчеркивает важность формирования универсальных учебных действий и процессов самообучения у учащихся через различные подходы и методы. Основное внимание уделяется созданию мотивирующих учебных ситуаций и психологии, направленной на успешное усвоение знаний.
Ya kontseptsia pedagoga
Ya kontseptsia pedagogaNatalya5394Документ обсуждает я-концепцию педагога как динамичное психологическое образование, влияющее на его профессиональную деятельность и стиль взаимодействия с учениками. Выделяются три основных стиля педагогической деятельности: демократический, авторитарный и попустительский, каждый из которых характеризует уровень взаимодействия и управления. Также рассматриваются различия между самооценкой и я-концепцией, подчеркивая, что я-концепция включает не только оценки, но и представления о себе в контексте профессиональной практики.
Rol psikhologicheskoy sluzhbedeleniya_uchashchikhsya
Rol psikhologicheskoy sluzhbedeleniya_uchashchikhsyaТатьяна ГлинскаяДокумент представляет собой работу психолога-профконсультанта, рассматривающего организацию психологических условий профессиональной ориентации в образовательных учреждениях. В нем описаны методы и формы работы с учащимися для достижения профессионального самоопределения, включая диагностику, профориентационные занятия и психокоррекцию. Дается также список правил для психологов при оказании профессиональных консультаций, направленных на индивидуализацию подходов к каждому ученику.
психолого педагогический патронаж за деятельностью учащихся на уроке
психолого педагогический патронаж за деятельностью учащихся на уроке19Lika74Документ посвящён психолого-педагогическому патронажу учащихся на уроках, акцентируя внимание на важности учёта индивидуальных особенностей и психологических аспектов в образовательном процессе. Он предлагает рекомендации для педагогов по внедрению современных психологических подходов в свою деятельность, а также обсуждает роли и методы, которые учитель должен использовать для активизации познавательной деятельности учащихся. Основное внимание уделяется созданию благоприятных условий для обучения, организации урока и психологическому воздействию на учащихся.
Доклад С.В. Кононовой на Ученом совете НижГМА
Доклад С.В. Кононовой на Ученом совете НижГМАnizhgma.ruДокумент обсуждает важность интеллектуального развития студентов на фармацевтическом факультете для формирования компетентных провизоров. В нем освещаются ключевые характеристики, необходимые для профессионального роста и саморазвития, а также предлагаются стратегии обучения и взаимодействия между студентами и преподавателями. Основное внимание уделяется формированию профессиональных и личностных качеств, что способствует подготовке специалистов, способных эффективно работать в изменяющихся условиях фармацевтической отрасли.
622.психология человекаосновы инновационного обучения
622.психология человекаосновы инновационного обученияefwd2ws2qws2qsdwУчебное пособие Е.Н. Лариной «Психология человека» предназначено для преподавателей высшей школы и рассматривает ключевые аспекты психологической науки, важные для образовательного процесса. В нем подробно обсуждаются познавательные и эмоционально-волевые процессы, а также индивидуально-типологические особенности студентов, с акцентом на применение теоретических знаний в практике обучения. Пособие включает конспекты лекций, практические задания и методические рекомендации, направленные на улучшение квалификации преподавателей непедагогических вузов.
самоанализ и рефлексия педагогической деятельности как основа повышения
самоанализ и рефлексия педагогической деятельности как основа повышенияmonich489
проблема формирования у учащихся навыков самоанализа и самоконтроля
проблема формирования у учащихся навыков самоанализа и самоконтроляelmir271987
Аутогенный менеджмент: технологии управления своим поведением
Аутогенный менеджмент: технологии управления своим поведениемArtem Polyanskiy
Доклад "Модель внутришкольной системы поддержки детей"
Доклад "Модель внутришкольной системы поддержки детей"Marina Efremova
роль рефлексии в организации и привитии навыков учебного труда
роль рефлексии в организации и привитии навыков учебного трудаybrfyjhsx
система профориентации и основные её направления
система профориентации и основные её направленияТатьяна Глинская
система профориентации и основные её направления
система профориентации и основные её направленияТатьяна Глинская
Сепп В.В. Психолого-компетентностные характеристики #protutor
Сепп В.В. Психолого-компетентностные характеристики #protutorДистанционный репетитор
тема 4. волевые, регулятивные аспекты компетентности.
тема 4. волевые, регулятивные аспекты компетентности.valeocentre
Rol psikhologicheskoy sluzhbedeleniya_uchashchikhsya
Rol psikhologicheskoy sluzhbedeleniya_uchashchikhsyaТатьяна Глинская
психолого педагогический патронаж за деятельностью учащихся на уроке
психолого педагогический патронаж за деятельностью учащихся на уроке19Lika74
Доклад С.В. Кононовой на Ученом совете НижГМА
Доклад С.В. Кононовой на Ученом совете НижГМАnizhgma.ru
622.психология человекаосновы инновационного обучения
622.психология человекаосновы инновационного обученияefwd2ws2qws2qsdw
More from GoodkovaElena (6)
презентация по теме 2 Психологические особенности обучения студентов в вузе
презентация по теме 2 Психологические особенности обучения студентов в вузеGoodkovaElenaДокумент рассматривает учебную деятельность и её психологическую сущность, внимание уделено процессам интериоризации и соотношению первичного и вторичного учения. Приведены критерии для сравнительной таблицы структур учебной деятельности, включая педагогическую концепцию, методы обучения и условия для повышения эффективности обучения. Также акцентируется внимание на роли мотивации, эмоциональной поддержки и активной позиции студентов в обучении.
тема 1 психолого педагогические аспекты становления профессионала в условиях ...
тема 1 психолого педагогические аспекты становления профессионала в условиях ...GoodkovaElenaДокумент рассматривает психолого-педагогические аспекты формирования профессионала в современном вузе, акцентируя внимание на требуемых компетенциях, таких как умение работать в команде, готовность к саморазвитию и социальная адаптация студентов. Основное внимание уделяется проблемам профессионально-личностного развития студентов, обучению и воспитанию в вузе, а также методам повышения успешности и снижения числа отсева. Подчеркивается важность интеграции учебного процесса с реальными потребностями и вызовами современного общества.
интенсив 2001
интенсив 2001GoodkovaElenaКонференция «Психотерапия, практическая психология и инновационные технологии» пройдет в Челябинске с 29 апреля по 3 мая 2011 года, собирая специалистов и практиков различных направлений психотерапии и психологии. Участники смогут ознакомиться с новыми методами и техниками личностного роста и взаимодействия с проблемными ситуациями. Регистрация участников состоится 28 апреля, а организационный взнос составляет от 4000 до 5000 рублей в зависимости от категории участников.
карта инф обесп уч процесса каф психол разв
карта инф обесп уч процесса каф психол развGoodkovaElenaДокумент содержит инструкции по заполнению карты информационного обеспечения учебного процесса для факультета психологии, включая требования к подаче информации и формату данных. Указаны детали о литературе, необходимой для учебного процесса, с примерами учебников и методических пособий. Важно обеспечить точность данных и следовать установленным форматам при заполнении.
тема 2 Психология личности
тема 2 Психология личностиGoodkovaElenaДокумент представляет планы лекций по психологии личности, охватывающие развитие представлений о личности в психологии и основные модели и теории, включая работы Фрейда, Юнга, Олпорта, Маслоу, Роджерса и Франкла. Лекции также касаются методов исследования личности, таких как биографический метод, опросы и тестирование. Преподавателем является кандидат психологических наук Елена Владимировна Гудкова из Южно-Уральского государственного университета.
презентация по теме 2 Психологические особенности обучения студентов в вузе
презентация по теме 2 Психологические особенности обучения студентов в вузеGoodkovaElena
тема 1 психолого педагогические аспекты становления профессионала в условиях ...
тема 1 психолого педагогические аспекты становления профессионала в условиях ...GoodkovaElena
Ad
тема 5 самоменеджмент профессиональный и личностный рост
- 1. Южно-Уральский Государственный Университет Кафедра психологии развития Самоменеджмент: профессиональное и личное развитие Преподаватель: кандидат психологических наук Гудкова Елена Владимировна Челябинск, 2011
- 2. Субъектность 1. Активность / самодетерминация 2. «Творческость» / авторская позиция 3. Осознанность / рефлексия 4. Произвольность / воля: - свободная, - сильная, - добрая
- 3. Самоопределение сознательный акт выявления и утверждения собственной позиции в проблемных ситуациях
- 4. Самоопределение Предполагает: - избирательное отношение - способность к рефлексии - свободу выбора - ответственность -способность к саморегуляции
- 5. Субъект труда: структурно-функциональные компоненты 1. Мотивы профессионального пути 2. Цели профессионального пути 3. Планы профессионального пути 4. Принятие решения 5. Информационная основа 6. Самоконтроль 7. Регулирование профессионального пути
- 6. Периоды взрослости 1. Ранняя взрослость (18-30) 2. Средний возраст (30-45) 3. Поздняя зрелость (45-60)
- 7. Моя миссия Личность Я Семья Работа Бизнес Личность Я Личность Я Личность Я Семья Семья Семья Работа Бизнес Работа Бизнес Работа Бизнес Глобальные цели (25-30 лет) Долгосрочные цели (10-15 лет) Среднесрочные цели (5-7 лет) Краткосрочные цели (1-2 года)
- 13. Кафедра психологии развития контакты: 454080, г. Челябинск Пр. Ленина, 76 Ауд. 370 (гл. корп.) Тел. 8 (351) 267 98 96 E-mail : psyrazv @ mail . ru Адрес сайта: https://sites.google.com/site/psychologiacheloveka