Компаративна анализа наставне праксе у ЕУ
•Download as PPT, PDF•
0 likes•684 views
Проф. др Фридрих Бухбергер
More Related Content
Similar to Компаративна анализа наставне праксе у ЕУ (7)
More from Razvionica (9)
Компаративна анализа наставне праксе у ЕУ
- 1. ШКОЛЕ ВЕЖБАОНИЦЕ И ПРАКСА СТУДЕНАТА-БУДУЋИХ НАСТАВНИКА Проф. др Фридрих Бухбергер Универзитет Образовних Наука, Горња Аустрија friedrich.buchberger@ph-ooe.at
- 2. СадржајСадржај 1. Износ наставне праксе у ЕУ 2. Општи трендови у погледу програма 3. Пет основних карактеристика наставника у школама вежбаоницама 4. Организациона питања 5. Одабрани закључци 2
- 3. ИИзнос наставне праксезнос наставне праксе • у ЕУ: • Од 1 ЕПСБ бода до 60 ЕПСБ бодова (1500 радних сати по студенту) • Нешто више праксе у образовању наставника за ниже нивое образовања • Примери: • Швајцарска: 1292 сата • Аустрија: 750 сати • Финска: 810 сати
- 4. Карактеристике различитих облика праксеКарактеристике различитих облика праксе Тип праксе ЕПСБ бодови (оквирно ) Трајање (оквирно) Главни задаци Тим Оријентација 3-5 1-2 недеље Увођење у главне задатке наставника, хоспитовање и мала наставна пракса 1 наставник 1 професор са факултета до 15 студената Недељна пракса 3-6 1-2 семестра, једном недељно Држање више часова наставе 1 наставник 4-6 студената Теренска пракса 3-6 1-3 недеље Сви професионални задаци наставника 1 наставник 1-4 студента Наставник као истраживач 3-6 1-3 недеље Рад на пројекту 1 наставник 1 професор са факултета 1-3 студента
- 5. ООднос између школског програма, студијскогднос између школског програма, студијског програма и програма праксепрограма и програма праксе Студијски програм Школски програм Школски програм програм студентске праксе
- 6. ГГлавне карактеристикелавне карактеристике наставника у школи-вежбаоницинаставника у школи-вежбаоници • Високе компетенције, високи стандарди, иновативност • Активно укључење у Школско развојно планирање • Наставник – ментор • Развојне активности и акциона истраживања • ”троугао знања”
- 7. Организација: КооперативноОрганизација: Кооперативно решавање проблемарешавање проблема Кооперативно решавање проблема у програму праксе Студент-наставник Наставник праксе Професор факултета
- 8. ГГлавни закључцилавни закључци • Програм праксе – интеграција • Вишеструка богата сарадња • Максимизирана ефективност и висок ниво образовних исхода • Међународна сарадња – нове идеје на међународном нивоу
- 9. ХХвала на пажњи!вала на пажњи!
- 10. ХХвала на пажњи!вала на пажњи!