Dokumen ini membahas tentang pecahan, mulai dari pengertian pecahan, mengenal pecahan, dan media pembelajaran pecahan berupa soal-soal pilihan ganda. Dokumen ini disusun oleh Diah Rahmawati untuk membantu pembelajaran tentang konsep pecahan.
Dokumen ini membahas sifat-sifat bilangan berpangkat real dan tak real. Bilangan berpangkat real memiliki sifat seperti sifat distributif dan (a^n)*(b^n)=(ab)^n untuk bilangan real dan bulat positif n. Bilangan berpangkat tak real meliputi pangkat nol, bulat negatif, dan pecahan. Sifat yang dibahas antara lain a^0=1 dan a^-n=1/a^n. Diberikan contoh soal dan kunci jawaban latihan
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docxModul Guruku
油
Modul ini membahas penjumlahan bilangan dua angka untuk siswa kelas 2 SD. Modul ini berisi informasi umum tentang penyusun, instansi, tahun penyusunan, mata pelajaran, alokasi waktu, kompetensi awal, tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, dan lampiran yang mendukung proses pembelajaran penjumlahan bilangan dua angka.
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
油
Tujuan Pembelajaran:
1.1 Mengenal keragaman hewan di sekitar kita.
1.2 Mendeskripsikan bahwa anggota tubuh hewan memiliki bentuk anggota tubuh yang berbeda-beda.
1.3 Melakukan penyelidikan fungsi bagian tubuh dan kaitannya dengan perilaku hewan.
Dokumen tersebut memberikan panduan cara menentukan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) dalam kurikulum meliputi penggunaan deskripsi kriteria, rubrik, dan skala interval nilai. Salah satu pendekatan adalah menggunakan rubrik dimana guru menyusun rubrik kinerja untuk menunjukkan bukti prestasi siswa dengan kualifikasi seperti mulai berkembang, layak, dan cakap.
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 BAB 2 KURIKULUM MERDEKA.docxModul Guruku
油
Modul ini memberikan panduan pembelajaran untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD kelas 5. Modul ini berisi informasi umum pelaksanaan pembelajaran seperti alokasi waktu dan capaian pembelajaran, serta komponen pembelajaran utama seperti kegiatan membaca, menulis, dan presentasi.
Dokumen tersebut berisi buku administrasi wali kelas yang mencakup daftar kontak orang tua murid, prestasi siswa, mutasi siswa, catatan konsultasi siswa, pelanggaran siswa, home visit, serta buku untuk berkomunikasi dengan guru mapel, administrasi sekolah, dan kepala sekolah.
Sk kd silabus mat kls 6 SD Negeri 1 Grogol Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Ci...Sdngrogol Sdngrogol
油
Standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran matematika kelas VI semester 1 mencakup (1) operasi hitung bilangan bulat, (2) pengukuran volume per waktu, dan (3) penghitungan luas dan volume bangun ruang sederhana.
Penerapan keliling dan luas lingkaran pada soal ceritaMega Putri Hardini
油
Dokumen tersebut membahas soal-soal yang melibatkan konsep keliling dan luas lingkaran. Soal-soal tersebut mencakup penghitungan panjang lintasan berputar roda, biaya menanam rumput di taman lingkaran dengan kolam di tengahnya, panjang lintasan dan kecepatan satelit di orbit lingkaran, serta luas maksimum yang dapat dijangkau kambing yang diikat di kandang persegi.
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 BAB 2 KURIKULUM MERDEKA.docxModul Guruku
油
Modul ini membahas tentang mata pelajaran Bahasa Indonesia Fase A untuk siswa SD kelas 2. Modul ini berisi tujuan pembelajaran, kompetensi dasar, alur kegiatan pembelajaran, dan contoh kegiatan pembelajaran yang meliputi mengenal cara menjaga kesehatan mata dan jenis-jenis olahraga.
Laporan pengembangan diri ini menyajikan dua kegiatan pengembangan yang diikuti oleh guru yaitu bimbingan teknis asesor penilaian kinerja guru dan diklat calon kepala sekolah yang bertujuan meningkatkan kompetensi dan kualitas pengajaran.
Modul ini membahas pembelajaran matematika tentang bangun datar dan bangun ruang untuk siswa kelas 2 SD. Materi akan disampaikan dalam 5 pertemuan dengan metode ceramah, diskusi, dan tugas kelompok untuk mengenalkan, mengklasifikasi, dan membandingkan berbagai bangun datar dan ruang. Evaluasi akan digunakan untuk menilai pemahaman siswa.
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
油
1. Kognitif (Membandingkan (C5/Analisis))
1.1 Membandingkan penggunaan warna, tekstur, dan gelap terang pada objek di lingkungannya
dengan benar
2. Afektif (Menunjukkan (A5/Mengorganisasikan))
1.2 Menunjukkan Profil Pelajar Pancasila ketika menyusun warna, tekstur, dan gelap terang dalam
ritme atau pola yang ditentukan guru
3. Psikomotor (Memodifikasi (P4/Artikulasi))
1.3 Memodifikasi warna, tektur, dan gelap terang berdasarkan objek yang ada di lingkungan sekitar
dengan benar
Dokumen ini berisi ringkasan materi pelajaran matematika kelas 7 semester 1 yang mencakup bab-bab seperti bilangan bulat, pecahan, operasi hitung, dan persamaan linear satu variabel. Dokumen ini dimaksudkan sebagai bahan bantu mengajar bagi guru dan menyajikan materi secara ringkas dengan poin-poin utama.
Dokumen tersebut berisi Kriteria Ketetercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk kelas III SD Swasta RK No. 2 Pematangsiantar. KKTP tersebut mencakup 4 elemen yaitu Pancasila, Undang-Undang Dasar 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia beserta deskripsi capaian peserta didik dan interval penilaian untuk masing-masing elemen.
Contoh Raport Proyek Pelajar Pancasila Sekolah Penggerak yang dikembangkan secara sederhana di SMP S Pusaka CIranjang, Raport dapat digunakan sementara waktu sambil menunggu raport Proyek Pelajar Pancasila yang resmi dirilis oleh KEMDIKBUDDIKTI, semoga bermanfaat
bagaimana menurunkan CP menjadi TP dan ATP, dan bagaimana membreak down CP menjadi TP , lalu menyusun menjadi ATP dan Modul ajar. Hal ini dilakukan untuk memudahkan para guru dalam menerapkan kurikulum merdeka. CP sebagai capaian pembelajaran yang harus dikuasi di akhir fase, terdiri dari Konten, Kompetensi dan Variasi. Dapat di analisis, dan ditentukan tujuan dan indikator pembelajarannya.
Soal Dan Pembahasan AKM Numerasi SMP Kelas 8 2021kacangtom
油
Teks menjelaskan tentang Soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) SMP Kelas 8 2021 yang berisi 10 soal yang mencakup berbagai materi seperti geometri, statistik, dan aljabar. Soal-soal tersebut berupa pilihan ganda, isian, dan esai yang menguji pemahaman siswa terhadap konsep-konsep matematika.
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 BAB 2 KURIKULUM MERDEKA.docxModul Guruku
油
Modul ini memberikan panduan pembelajaran untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD kelas 5. Modul ini berisi informasi umum pelaksanaan pembelajaran seperti alokasi waktu dan capaian pembelajaran, serta komponen pembelajaran utama seperti kegiatan membaca, menulis, dan presentasi.
Dokumen tersebut berisi buku administrasi wali kelas yang mencakup daftar kontak orang tua murid, prestasi siswa, mutasi siswa, catatan konsultasi siswa, pelanggaran siswa, home visit, serta buku untuk berkomunikasi dengan guru mapel, administrasi sekolah, dan kepala sekolah.
Sk kd silabus mat kls 6 SD Negeri 1 Grogol Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Ci...Sdngrogol Sdngrogol
油
Standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran matematika kelas VI semester 1 mencakup (1) operasi hitung bilangan bulat, (2) pengukuran volume per waktu, dan (3) penghitungan luas dan volume bangun ruang sederhana.
Penerapan keliling dan luas lingkaran pada soal ceritaMega Putri Hardini
油
Dokumen tersebut membahas soal-soal yang melibatkan konsep keliling dan luas lingkaran. Soal-soal tersebut mencakup penghitungan panjang lintasan berputar roda, biaya menanam rumput di taman lingkaran dengan kolam di tengahnya, panjang lintasan dan kecepatan satelit di orbit lingkaran, serta luas maksimum yang dapat dijangkau kambing yang diikat di kandang persegi.
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 BAB 2 KURIKULUM MERDEKA.docxModul Guruku
油
Modul ini membahas tentang mata pelajaran Bahasa Indonesia Fase A untuk siswa SD kelas 2. Modul ini berisi tujuan pembelajaran, kompetensi dasar, alur kegiatan pembelajaran, dan contoh kegiatan pembelajaran yang meliputi mengenal cara menjaga kesehatan mata dan jenis-jenis olahraga.
Laporan pengembangan diri ini menyajikan dua kegiatan pengembangan yang diikuti oleh guru yaitu bimbingan teknis asesor penilaian kinerja guru dan diklat calon kepala sekolah yang bertujuan meningkatkan kompetensi dan kualitas pengajaran.
Modul ini membahas pembelajaran matematika tentang bangun datar dan bangun ruang untuk siswa kelas 2 SD. Materi akan disampaikan dalam 5 pertemuan dengan metode ceramah, diskusi, dan tugas kelompok untuk mengenalkan, mengklasifikasi, dan membandingkan berbagai bangun datar dan ruang. Evaluasi akan digunakan untuk menilai pemahaman siswa.
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
油
1. Kognitif (Membandingkan (C5/Analisis))
1.1 Membandingkan penggunaan warna, tekstur, dan gelap terang pada objek di lingkungannya
dengan benar
2. Afektif (Menunjukkan (A5/Mengorganisasikan))
1.2 Menunjukkan Profil Pelajar Pancasila ketika menyusun warna, tekstur, dan gelap terang dalam
ritme atau pola yang ditentukan guru
3. Psikomotor (Memodifikasi (P4/Artikulasi))
1.3 Memodifikasi warna, tektur, dan gelap terang berdasarkan objek yang ada di lingkungan sekitar
dengan benar
Dokumen ini berisi ringkasan materi pelajaran matematika kelas 7 semester 1 yang mencakup bab-bab seperti bilangan bulat, pecahan, operasi hitung, dan persamaan linear satu variabel. Dokumen ini dimaksudkan sebagai bahan bantu mengajar bagi guru dan menyajikan materi secara ringkas dengan poin-poin utama.
Dokumen tersebut berisi Kriteria Ketetercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk kelas III SD Swasta RK No. 2 Pematangsiantar. KKTP tersebut mencakup 4 elemen yaitu Pancasila, Undang-Undang Dasar 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia beserta deskripsi capaian peserta didik dan interval penilaian untuk masing-masing elemen.
Contoh Raport Proyek Pelajar Pancasila Sekolah Penggerak yang dikembangkan secara sederhana di SMP S Pusaka CIranjang, Raport dapat digunakan sementara waktu sambil menunggu raport Proyek Pelajar Pancasila yang resmi dirilis oleh KEMDIKBUDDIKTI, semoga bermanfaat
bagaimana menurunkan CP menjadi TP dan ATP, dan bagaimana membreak down CP menjadi TP , lalu menyusun menjadi ATP dan Modul ajar. Hal ini dilakukan untuk memudahkan para guru dalam menerapkan kurikulum merdeka. CP sebagai capaian pembelajaran yang harus dikuasi di akhir fase, terdiri dari Konten, Kompetensi dan Variasi. Dapat di analisis, dan ditentukan tujuan dan indikator pembelajarannya.
Soal Dan Pembahasan AKM Numerasi SMP Kelas 8 2021kacangtom
油
Teks menjelaskan tentang Soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) SMP Kelas 8 2021 yang berisi 10 soal yang mencakup berbagai materi seperti geometri, statistik, dan aljabar. Soal-soal tersebut berupa pilihan ganda, isian, dan esai yang menguji pemahaman siswa terhadap konsep-konsep matematika.
Buku ini memberikan ringkasan singkat pelajaran matematika kelas 4 bab 1 dan 2 secara singkat. Materi yang dibahas meliputi bilangan cacah, pecahan, penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan. Buku ini berisi contoh soal dan latihan untuk mempermudah mempelajari konsep-konsep matematika.
Materi Pekan ke-1 (13-18 Juli 2020)
Materi Pembelajaran Kelas Unggulan 2 E
Bupena
Tematik Tema 1 Hidup Rukun
Matematika tentang Menentukan Nilai Tempat Suatu Bilangan
kunjungi website MIN 2 Magetan
https://mintakeran.sch.id
Dokumen ini membahas tentang operasi hitung bilangan, termasuk membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, dan mengurutkan bilangan. Topik-topik utama adalah membaca dan menulis lambang bilangan, mengenal nilai tempat bilangan, serta mengurutkan dan menentukan posisi bilangan pada garis bilangan.
Muqaddimah ANGGARAN DASAR Muhammadiyah .pptxsuwaibahkapa2
油
MUQODDIMAH
惡愕 悋 悋惘忰 悋惘忰
(5) 悋忰惆 惘惡 悋惺悋 (1) 悋惘忰 悋惘忰 (2) 悋惆 (3) 悒悋 惺惡惆 悒悋 愕惠惺 (4) 悋惆悋 悋惶惘悋愀 悋愕惠
(6) 惶惘悋愀 悋悵 悖惺惠 惺 愃惘 悋愃惷惡 惺 悋 悋惷悛
Dengan nama Allah Yang Maha Pemurah dan Penyayang. Segala puji bagi Allah yang mengasuh semua alam, yang Maha Pemurah dan Maha Penyayang, Yang memegang pengadilan pada hari kemudian. Hanya kepada Engkau hamba menyembah, dan hanya kepada Engkau, kami mohon pertolongan. Berilah petunjuk kepada hamba akan jalan yang lempang, jalan orang-orang yang telah Engkau beri kenikmatan, yang tidak dimurkai dan tidak tersesat. (QS Al-Fatihah 1-6)
惘惷惠 惡悋 惘惡悋 惡悋悒愕悋 惆悋 惡忰惆 惶 悋 惺 愕 惡悋 惘愕悋
Saya ridla: Ber-Tuhan kepada ALLAH, ber-Agama kepada ISLAM dan ber-Nabi kepada MUHAMMAD RASULULLAH Shalallahu alaihi wassalam.
AMMA BADU, bahwa sesungguhnya ke-Tuhanan itu adalah hak Allah semata-mata. Ber-Tuhan dan beribadah serta tunduk dan thaat kepada Allah adalah satu-satunya ketentuan yang wajib atas tiap-tiap makhluk, terutama manusia.
Hidup bermasyarakat itu adalah sunnah (hukum qudrat iradat) Allah atas kehidupan manusia di dunia ini.
Masyarakat yang sejahtera, aman damai, makmur dan bahagia hanyalah dapat diwujudkan di atas keadilan, kejujuran, persaudaraan dan gotong-royong, bertolong-tolongan dengan bersendikan hukum Allah yang sebenar-benarnya, lepas dari pengaruh syaitan dan hawa nafsu.
Agama Allah yang dibawa dan diajarkan oleh sekalian Nabi yang bijaksana dan berjiwa suci, adalah satu-satunya pokok hukum dalam masyarakat yang utama dan sebaik-baiknya.
Menjunjung tinggi hukum Allah lebih daripada hukum yang manapun juga, adalah kewajiban mutlak bagi tiap-tiap orang yang mengaku ber-Tuhan kepada Allah.
Agama Islam adalah Agama Allah yang dibawa oleh sekalian Nabi,sejak Nabi Adam sampai Nabi Muhammad saw, dan diajarkan kepada umatnya masing-masing untuk mendapatkan hidup bahagia Dunia dan Akhirat.
Syahdan, untuk menciptakan masyarakat yang bahagia dan sentausa sebagai yang tersebut di atas itu, tiap-tiap orang, terutama umat Islam, umat yang percaya akan Allah dan Hari Kemudian, wajiblah mengikuti jejak sekalian Nabi yang suci: beribadah kepada Allah dan berusaha segiat-giatnya mengumpulkan segala kekuatan dan menggunakannya untuk menjelmakan masyarakat itu di Dunia ini, dengan niat yang murni-tulus dan ikhlas karena Allah semata-mata dan hanya mengharapkan karunia Allah dan ridha-Nya belaka, serta mempunyai rasa tanggung jawab di hadirat Allah atas segala perbuatannya, lagi pula harus sabar dan tawakal bertabah hati menghadapi segala kesukaran atau kesulitan yang menimpa dirinya, atau rintangan yang menghalangi pekerjaannya, dengan penuh pengharapan perlindungan dan pertolongan Allah Yang Maha Kuasa.
Untuk melaksanakan terwujudnya masyarakat yang demikian itu, maka dengan berkat dan rahmat Allah didorong oleh firman Allah dalam Al-Quran:
ル曄惠ル 曄 悖ル悸朏 リ曄惺 悒ル 抉曄悽ル曄惘 ルリ曄莧 惡抉曄リ鉱『悦
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information SystemsAinul Yaqin
油
File ini adalah lembar kerja mahasiswa untuk mata kuliah Applied Artificial Intelligence in Information Systems. Tujuan pembelajarannya mencakup pemahaman tentang Decision Support Systems (DSS), Business Intelligence (BI), proses pengambilan keputusan, analisis bisnis, manajemen kinerja bisnis, kolaborasi, manajemen pengetahuan, serta teknologi canggih dan tren terkini dalam sistem informasi.
Lembar kerja ini terdiri dari 14 bab yang mencakup berbagai topik, yaitu:
Decision Support and Business Intelligence
Decision Making, Systems, Modeling, and Support
Decision Support Systems Concepts, Methodologies, and Technologies
Modeling and Analysis
Data Mining for Business Intelligence
Artificial Neural Networks for Data Mining
Text and Web Mining
Data Warehousing
Business Performance Management
Collaborative Computer-Supported Technologies and Group Support Systems
Knowledge Management
Artificial Intelligence and Expert Systems
Advanced Intelligent Systems
Management Support Systems Emerging Trends and Impacts
Setiap babnya memiliki format yang sama, yaitu tujuan pembelajaran, pengantar materi, kegiatan belajar (pemahaman konsep, tugas, diskusi kelompok), penilaian, dan refleksi. Kegiatan belajar sangat bervariasi, mulai dari menjawab pertanyaan, menggambar diagram, analisis kasus, melakukan eksperimen menggunakan tools tertentu, hingga diskusi kelompok dan presentasi.
Referensi utama yang digunakan dalam mata kuliah ini adalah buku Decision Support and Business Intelligence Systems oleh Turban, E., Sharda, R., & Delen, D.
Lembar kerja ini memberikan kerangka kerja yang komprehensif bagi mahasiswa untuk memahami dan menerapkan konsep-konsep penting dalam kecerdasan buatan terapan pada sistem informasi, melalui kombinasi pembelajaran teoretis dan tugas-tugas praktis.
2. Materi Awal
Masih ingatkah kalian apa itu bilangan Cacah??
Bilangan Cacah
adalah bilangan bulat
dari 0 ke bilangan bulat
positif
(0, 1, 2, 3, 4, 5, dst)
3. Materi Awal
Dapatkah kalian membaca bilangan-bilangan di bawah ini?
1. 100 bacanya?
2. 502 bacanya?
3. 628 bacanya?
Sekarang jika dibalik?? Tentukan Lambang bilangan dari?
1. Dua ratus enam
2. Tujuh ratus
3. Sembilan ratus enam puluh sembilan
Seratus
Lima ratus dua
Enam ratus dua puluh delapan
206
700
969
4. Nilai Tempat Bilangan Cacah
Perhatikan bilangan berikut ini!
739 Dapatkah kalian menentukan nilai tempat masing-masing bilangannya?
SATUAN
PULUHAN
RATUSAN
BERNILAI 9
BERNILAI 30
BERNILAI 700
5. Nilai Tempat Bilangan Cacah
Ada lho cara yang lebih mudah untuk membantu kita membaca, menulis
bilangan, dan menentukan nilai tempat secara bersamaan!
Tabel Notasi
Posisi
7. Apa itu Tabel Notasi Posisi???
Tabel notasi posisi bisa juga disebut Tabel Nilai
tempat
Tabel ini berisi nilai tempat setiap digit angka
pada suatu bilangan
Tabel ini juga membantu kita membaca dan
menulis bilangan dengan benar
8. Rahasia Tabel Notasi Posisi
Terdiri dari 3 baris yaitu:
a. Baris pertama berisi unit (setiap 3 digit angka)
b. Baris kedua berisi nilai tempat setiap digit angka
c. Baris ketiga berisi digit angka pada bilangan
9. Mari ikuti Langkah-
Langkahnya
1. Buatlah tabel dengan jumlah kolom 6 dan jumlah baris 3
2. Isilah mulai dari baris ketiga/ yang paling bawah dengan
memasukkan bilangan dari angka yang paling belakang
kekotak yang paling belakang pula
3. Kemudian isilah baris kedua dengan nilai tempatnya (dari
belakang juga) : satuan, puluhan, ratusan, ribuan, puluh
ribuan, dst.
4. Isilah Baris pertama : Hitung setiap tiga kolom dari belakang
isilah dengan unitnya dari satuan, ribuan, dst.
10. Praktik yuk!!!
Bacalah bilangan berikut ini! 460
Baris 1
Baris 2
Baris 3 0
6
4
Satuan
Puluhan
Ratusan
Ribuan
Puluh
Ribuan
Ratus
ribuan
Satuan
Ribuan
Unit : untuk memudahkan dalan
membaca dan menulis bilangan
Nilai tempat : menunjukkan nilai
tempat setiap bilangan dan
memudahkan membaca bilangan
Angka : membantu dalam penulisan
bilangan
11. Praktik yuk!!!
Bacalah bilangan berikut ini! 460
Baris 1
Baris 2
Baris 3 0
6
4
Satuan
Puluhan
Ratusan
Ribuan
Puluh
Ribuan
Ratus
ribuan
Satuan
Ribuan
Dibaca :
4 ratus 6 puluh
(Empat ratus enam puluh)
4 nilai tempatnya
RATUSAN
(Bernilai 400)
6 nilai tempatnya
PULUHAN
(Bernilai 60)
12. Praktik yuk!!!
Bagaimana lambang bilangan dari lima ribu enam puluh empat?
Baris 1
Baris 2
Baris 3 4
6
?
5
-
-
Satuan
Puluhan
Ratusan
Ribuan
Puluh
Ribuan
Ratus
ribuan
Satuan
Ribuan
Perhatikan yang digaris bawahi!
Tuliskan angka 5 pada baris ketiga
lurus dengan ribuan
Tuliskan angka 6 pada baris ketiga
lurus dengan puluhan
Tuliskan angka 4 pada baris ketiga
lurus dengan satuan
13. Praktik yuk!!!
Bagaimana lambang bilangan dari lima ribu enam puluh empat?
Baris 1
Baris 2
Baris 3 4
6
?
5
-
-
Satuan
Puluhan
Ratusan
Ribuan
Puluh
Ribuan
Ratus
ribuan
Satuan
Ribuan
?= tempat kosong diantara bilangan
dapat diisi dengan angka 0
Maka penulisannya adalah 5064
Karena 5 berbeda Unit dengan 064
dimana 5 termasuk Unit ribuan
sedangkan 064 termasuk Unit
Satuan, maka penulisannya
dipisahkan tanda titik (.) yaitu
5.064
14. Praktik yuk!!!
Bagaimana lambang bilangan dari lima ribu enam puluh empat?
Baris 1
Baris 2
Baris 3 4
6
?
5
-
-
Satuan
Puluhan
Ratusan
Ribuan
Puluh
Ribuan
Ratus
ribuan
Satuan
Ribuan
5.064
5 nilai tempatnya RIBUAN
(Bernilai 5000)
0 nilai tempatnya RATUSAN
(Bernilai 0)
6 nilai tempatnya PULUHAN
(Bernilai 60)
4 nilai tempatnya SATUAN
(Bernilai 4)
15. Latihan soal
Kerjakan di buku tulis matematikamu!
1. Dengan membuat tabel notasi posisi 9.006 dibaca .
2. Dari 9.006 , angka 6 menempati nilai tempat .
3. Dari 9.006, yang menempati nilai tempat ratusan adalah .
4. Dengan membuat tabel notasi posisi lambang bilangan dari Dua
ribu tujuh puluh tiga adalah .
5. Dari Dua ribu tujuh puluh tiga, angka 7 bernilai .