Патріотичне виховання в групі продовженого дня. Надвірнянський інформаційно - методичний центрКожний учитель повинен домогтися, щоб учень якнайкраще знав близьке, дороге йому: Батьківщину і все, що її стосується, так само, як уміє читати, писати, лічити.
Вільний розвиток особистості та формування соціально-громадянського досвіду з...Наталья КачковскаяРоль керівника гуртка у формуванні національної свідомості вихованців
патріотичне вихованняdzvinochok18"Зміст, завдання та основні напрями освітньої роботи з реалізації національно-патріотичного виховання"
СЕМІНАР-ПРАКТИКУМ
Патріотичне виховання в групі продовженого дня. Надвірнянський інформаційно - методичний центрКожний учитель повинен домогтися, щоб учень якнайкраще знав близьке, дороге йому: Батьківщину і все, що її стосується, так само, як уміє читати, писати, лічити.
Вільний розвиток особистості та формування соціально-громадянського досвіду з...Наталья КачковскаяРоль керівника гуртка у формуванні національної свідомості вихованців
патріотичне вихованняdzvinochok18"Зміст, завдання та основні напрями освітньої роботи з реалізації національно-патріотичного виховання"
СЕМІНАР-ПРАКТИКУМ
Національно патріотичне виховання у дошкільному навчальному закладі №392 №392КЗО ДНЗ(центр розвитку дитини) №392 ДМРм.Дніпропетровськ, комунальний заклад освіти "Дошкільний навчальний заклад (центр розвитку дитини) №392"
Про виховання учнів початкових класів на традиціях українського народуВікторія ДяченкоПро виховання учнів початкових класів на традиціях українського народу
Педагогічна рада "Національно - патріотичне виховання дошкільників, засобами ...Марина МаксимоваПедагогічна рада "Національно - патріотичне виховання дошкільників, засобами музичного виховання"
О.М.Стукал. Створення тематичного міні-музею в дошкільному навчальному закладіІнститут післядипломної педагогічної освіти КУБГО.М.Стукал. Створення тематичного міні-музею в дошкільному навчальному закладі
2. Мета: формування гармонійно розвиненої підростаючої
особистості, наділеної національною свідомістю, гідністю,
здатністю зберігати і примножувати національну культуру
як елемент загальнолюдської культури;
оволодіння дітьми мовою як найбільшим скарбом нації,
плекання любові до материнського слова як першого й
могутнього духовного наставника людини, як
найдієвішого вияву національної культури та історії;
ознайомлення з історією рідного народу як джерелом
духовності й мудрості, національної самосвідомості,
гордості, основою для формування суверенної
демократичної держави;
3. розкриття географічних особливостей як багатства рідного
краю, як витоків формування в дитини чуття Батьківщини,
чуття господаря своєї країни;
поглиблення знання дітей про українську оселю,
ознайомлення з народними традиціями її прикрашання, з
національним посудом;
відродження національної культури за допомогою різних видів
мистецтва рідного народу, використання фольклору,
національних мотивів у сучасному інтер’єрі, одязі з
урахуванням регіональних умов;
4. розвивати мовлення, збагачувати активний словник дітей
на основі знань і уявлень про навколишнє;
розвивати увагу, пам'ять, мислення, спостережливість;
виховувати інтерес і повагу до народних традицій.