Ιστορία Ε΄.2. 8: ΄΄Ο χριστιανισμός γίνεται επίσημη θρησκεία΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://e-taksh.blogspot.gr/2014/10/2-8_14.html
Ιστορία Ε΄.2. 8: ΄΄Ο χριστιανισμός γίνεται επίσημη θρησκεία΄΄
H πάλη της ορθοδοξίας με τις αιρέσεις και την αρχαία θρησκείαgskoubaflosΠαρουσίαση για την τρίτη ενότητα του πρώτου κεφαλαίου του βιβλίου Ιστορίας της Β Γυμνασίου
Ιστορία Ε΄ 5.24. ΄΄ Η κρίση της εικονομαχίας διχάζει τους Βυζαντινούς ΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://e-taksh.blogspot.gr/2015/02/524.html
Ιστορία Ε΄ 5.24. ΄΄ Η κρίση της εικονομαχίας διχάζει τους Βυζαντινούς ΄΄
i pali tis orthodoxias me tis aireseisΧαράλαμπος ΓαρίτατζηςΗ πάλη της Ορθοδοξίας με τις αιρέσεις
The struggle of Orthodoxy with heresy
Der Kampf der Orthodoxie mit der Häresie
3. Η πάλη της Ορθοδοξίας με τις αιρέσεις και την αρχαία θρησκεία. Ιστορία Β΄ ...Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής3. Η πάλη της Ορθοδοξίας με τις αιρέσεις και την αρχαία θρησκεία. Ιστορία Β΄ Γυμνασίου, σελ. 13-15
o rolos tis romeokatholikis ekklisias kai ton monastirion stin organosi tis z...Χαράλαμπος ΓαρίτατζηςΟ ρόλος της ρωμαιοκαθολικής εκκλησίας και των μοναστηριών στην οργάνωση της ζωής στο μεσαίωνα.
The role of the catholic church and the monasteries in the organisation of living in the middle ages
Die Rolle der katholischen Kirche und der Klöster in der Organisation des Lebens im Mittelalter
ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΜΕΤΑΞΥ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ (1054 μ.Χ.)2lykeioΤο σχίσμα μεταξύ των δυο εκκλησιών (1054 μ.Χ.)
Μαρακάκη Ελένη – Μελαμπιανάκη Ειρήνη
Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μαυρογιάννη Άρια
Τμήμα Β4
Σχολικό έτος 2014-2015
θρησκευτική μεταρρύθμιση και αντιμεταρρύθμισηDimitri KokkonisΠώς επέδρασε η εποχή της Μεταρρύθμισης-Αντιμεραρρύθμισης και των θρησκευτικών πολέμων την ταυτότητα των Ευρωπαίων και της Ευρώπης;
H πάλη της ορθοδοξίας με τις αιρέσεις και την αρχαία θρησκείαgskoubaflosΠαρουσίαση για την τρίτη ενότητα του πρώτου κεφαλαίου του βιβλίου Ιστορίας της Β Γυμνασίου
Ιστορία Ε΄ 5.24. ΄΄ Η κρίση της εικονομαχίας διχάζει τους Βυζαντινούς ΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://e-taksh.blogspot.gr/2015/02/524.html
Ιστορία Ε΄ 5.24. ΄΄ Η κρίση της εικονομαχίας διχάζει τους Βυζαντινούς ΄΄
i pali tis orthodoxias me tis aireseisΧαράλαμπος ΓαρίτατζηςΗ πάλη της Ορθοδοξίας με τις αιρέσεις
The struggle of Orthodoxy with heresy
Der Kampf der Orthodoxie mit der Häresie
3. Η πάλη της Ορθοδοξίας με τις αιρέσεις και την αρχαία θρησκεία. Ιστορία Β΄ ...Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής3. Η πάλη της Ορθοδοξίας με τις αιρέσεις και την αρχαία θρησκεία. Ιστορία Β΄ Γυμνασίου, σελ. 13-15
o rolos tis romeokatholikis ekklisias kai ton monastirion stin organosi tis z...Χαράλαμπος ΓαρίτατζηςΟ ρόλος της ρωμαιοκαθολικής εκκλησίας και των μοναστηριών στην οργάνωση της ζωής στο μεσαίωνα.
The role of the catholic church and the monasteries in the organisation of living in the middle ages
Die Rolle der katholischen Kirche und der Klöster in der Organisation des Lebens im Mittelalter
ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΜΕΤΑΞΥ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ (1054 μ.Χ.)2lykeioΤο σχίσμα μεταξύ των δυο εκκλησιών (1054 μ.Χ.)
Μαρακάκη Ελένη – Μελαμπιανάκη Ειρήνη
Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μαυρογιάννη Άρια
Τμήμα Β4
Σχολικό έτος 2014-2015
θρησκευτική μεταρρύθμιση και αντιμεταρρύθμισηDimitri KokkonisΠώς επέδρασε η εποχή της Μεταρρύθμισης-Αντιμεραρρύθμισης και των θρησκευτικών πολέμων την ταυτότητα των Ευρωπαίων και της Ευρώπης;
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Το βυζαντινό κράτος, μια δύναμη που με...Χρήστος Χαρμπήςhttp://e-taksh.blogspot.gr/2014/12/3.html
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Το βυζαντινό κράτος, μια δύναμη που μεγαλώνει, κεφ. 13 - 16΄΄
Μαθηματικά Δ΄ τάξη - Συμπεράσματα ενοτήτωνΗλιάδης ΗλίαςΣυμπεράσματα από όλες τις Ενότητες του βιβλίου των Μαθηματικών της Δ΄ τάξης
(πηγή πληροφόρησης: e-selides):
Μ.ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ_ΕΚΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΙΣΧΥΡΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΑΪΚΗΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ.ppsxNasia FatsiΠαρουσίαση της ενότητας 1.2 . Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής Ανατολής
Διαμαρτυρία συλλόγου γονέων και κηδεμόνων έμπωναgeorge papadopoulosΔιαμαρτυρία συλλόγου γονέων του Δημοτικού Σχολείου Έμπωνα Ρόδου για την υποβάθμιση του Δημοτικού Σχολείου και του Νηπιαγωγείου.
4a class perchtoldsdorf austria - Spring day in Europe projectgeorge papadopoulosThe document presents an overview of Austria, highlighting its history, geography, and cultural traditions, including notable festivals and culinary recipes like Wiener Schnitzel. It details the significance of Vienna, the capital, and Perchtoldsdorf, including notable figures, local customs, and the education system. The document concludes with a quiz about Austrian culture and a contact section for correspondence.
Gherla Romania 2005 - Spring day in Europe project george papadopoulosThe document presents an overview of Gherla, Romania, highlighting its history, specifically its founding by Armenians in the 1700s, and includes images of the town, schools, and significant landmarks. Key features mentioned are the Armenian cathedral, local art and architecture, and various school facilities such as labs and classrooms. It serves to provide a glimpse into the community and educational environment of Gherla.
5th primary school of rhodes 2005george papadopoulosThe document provides an overview of Greece and Rhodes, including cultural traditions, history, and cuisine. It describes significant national symbols like the Greek flag and anthem, festive practices during Christmas and Easter, and highlights the famous Greek dish, moussaka. Additionally, it contains historical information about Rhodes, its ancient wonders, and details about the local primary school.
Εργασίες Οδύσσειας, Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptxEugenia KosmatouΟι μαθητές/τριες ζωγράφισαν και κατασκεύασαν σχεδίες στο μάθημα της Οδύσσειας. Τα έργα τους αποτυπώνονται σε αυτό το p.p.
παουσίαση βιβλίου «Τα Μαθηματικα είναι Ωραία!».docxssuser3a9e99Το παόν βιβλίο γράφτηκε με στόχο να συμπεριλάβει ό,τι πιο ενδιαφέρον , σπουδαίο και σημαντικό υπάρχει στα Μαθηματικά και να έχει την μέγιστη πληρότητα ενδιαφέροντος περιεχομένου. Ταυτόχρονα να είναι απολύτως χρήσιμο και ευχάριστο στην ανάγνωση και προσιτό . Για τον ίδιο λόγο επελέγη και η σπονδυλωτή γραφή.
Έγινε σημαντική προσπάθεια να συγκεντρωθούν σπουδαία θέματα από τις μεγάλες ιδέες των Μαθηματικών. Αρκετά θέματα και σίγουρα τα πιο ενδιαφέροντα, ανήκουν στα «μη διαισθητικά» λεγόμενα θέματα των Μαθηματικών που αποκαλύπτονται στον άνθρωπο, μόνο μέσω του σώματος των Μαθηματικών, το οποίο είναι ένα σύστημα που χαρακτηρίζεται «σχεδόν πλήρες» και «σχεδόν μη αντιφατικό» για να περιγράψουμε την Φύση κι όχι μόνον. Αυτό δεν αφορά το θέμα του απείρου που έτσι ή αλλιώς, είναι «κατά κανόνα» και εξ ορισμού μη διαισθητικό θέμα λόγω του πεπερασμένου του ανθρώπου.
Στόχος, είναι οι νέοι Φοιτητές και Σπουδαστές ,οι συνάδελφοι μαθηματικοί, αλλά και οι ασχολούμενοι με τις Φυσικές Επιστήμες κι ίσως όχι μόνον, να μυηθούν σε επιλεγμένα σπουδαία θέματα και να χαρούν την μαθηματική έκπληξη με την αποκάλυψη της κομψότητας και της ομορφιάς των Μαθηματικών.
Ταυτόχρονα, τα επιλεγμένα θέματα, πέραν της καθαρά γνωστικής λειτουργίας , επελέγησαν για να διεγείρουν το πνεύμα, με πολλαπλές αναπααστάσεις των εννοιών, να προκαλούν μεταγνωστικές διαδικασίες κάνοντας τον αναγνώστη κριτικό και κυρίως να διεγείρουν την αναλογική του σκέψη, σε όλους τους τομείς του επιστητού.
Θερμές ευχαριστίες σε κ.κ. Μιχάλη Λάμπρου ( καθ. Παν. Κρήτης), Μπάμπη Στεργίου (Μαθηματικό –Συγγραφέα) και Κώστα Παπαδόπουλο (π. Σύμβουλο Εκπαίδευσης Μαθηματικών-Βέροια)
Αποχαιρετιστήρια γιορτή ΣΤ΄ τάξη - Σχολικό Έτος 2024 - 2025.ς.pptx36dimperistΑπό την αποχαιρετιστήρια εκδήλωση των μαθητών της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας. Γυμνάσιο, ερχόμαστε!!!
Organizational Jazz Extraordinary Performance Through Extraordinary Leadershi...lgtbhrqejv2126Organizational Jazz Extraordinary Performance Through Extraordinary Leadership David Napoli
Organizational Jazz Extraordinary Performance Through Extraordinary Leadership David Napoli
Organizational Jazz Extraordinary Performance Through Extraordinary Leadership David Napoli
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (Αφρικη2 Iman & Τζος).pptnikzoitΟι μαθητές της ΣΤ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας σχεδιάζουν ένα εβδομαδιαίο ταξίδι σε μία ήπειρο.
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptxEugenia KosmatouΟι μαθητές/τριες ζωγράφισαν και κατασκεύασαν σχεδίες στο μάθημα της Οδύσσειας. Τα έργα τους αποτυπώνονται σε αυτό το p.p.
2. Ο Κωνσταντίνος προωθεί το Χριστιανισμό Τοποθετεί χριστιανούς σε δημόσιες θέσεις Συγκάλεσε την οικουμενική σύνοδο στη Νίκαια 325 μ.Χ Βαπτίστηκε Χριστιανός λίγο πριν πεθάνει 337 μ.Χ.
7. Ο γιος του Κωνσταντίνου «Κωνστάντιος» κράτα την ίδια θρησκευτική πολιτική
8. Ιουλιανός ο Παραβάτης ή Αποστάτης (ανιψιός Κωνσταντίνου) 361 – 363 μ.Χ. Προσπάθησε να επαναφέρει την παλιά θρησκεία (τους 12 θεούς του Ολύμπου) χωρίς όμως να τα καταφέρει. Πέθανε πολεμώντας τους Πέρσες
9. Μέγας Θεοδόσιος Κήρυξε επίσημη θρησκεία το Χριστιανισμό Έκλεισε τους αρχαίους ναούς και απαγόρευσε τη λατρεία των παλιών Θεών. Έβαζε βαριές τιμωρίες στους πααβάτες Κατάργησε τους Ολυμπιακούς Αγώνες και έκλεισε το Μαντείο των Δελφών Άφησε να καταστραφούν αρχαίοι ναοί και μνημεία
10. Αποτέλεσμα Ο Χριστιανισμός επιβάλλεται με τη διδασκαλία του από τους πατέρες της εκκλησίας Οι τρεις Ιεράρχες Βασίλειος ο Μέγας, Ιωάννης ο Χρυσόστομος και Γρηγόριος Ναζιανζηνός