تحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابرسامر جابرهذه رسالة صغيرة الحجم، عفوية الخاطر، لا أراعي فيها المصطلحات العلمية ما استطعت، كتبتها في بداية طلبي للعلم، تتحدث عن أصول عقائد أهل السنة، سميتها:
" تحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام"
وكان منهجي أن أتسلسل مع فكر الإنسان في نظره للكون، وطرحه التساؤلات حول وجود العالَم، فكنت أجيب عن هذه التساؤلات بالعقل والنقل في أقل ما يمكن بحيث يكتفي به المسلم المثقف غير المختص بالعلم الشرعي، وتكون لفتة نظر للحيران في شأن وجود الله تعالى رب الكون وصدق أنبيائه عليهم السلام، فإنها تقدح في خاطره أقل قدر من الدليل الذي ينبه العقل أن الإسلام هو الدين الحق وأن عقائده هي العقائد الصحيحة الواجب على البشرية اتباعها، فتكون هذه الرسالة على صغر حجمها سبباً في خروج الملحد من حيرته إن كان منصفاً علمياً موضوعياً، أو أساساً ينطلق في بحثه عن خالق هذا الكون، فهي كافية في إزعاج نفسه للبحث عن الدين الحق.
أهل الدين و أتباع التدينchamithamiلا يمكن فهم الظاهرة الإرهابية إلا بوضعها في سياقها العالمي ، ونعني بذلك التوصيف الدقيق للتحولات الكبرى التي أحدثها نظام العولمة ، الذي سنته الإمبريالية والصهيونية بغية التحكّم
والسيطرة والهيمنة على'' القرية الإقتصادية ''، ولم يقتصر نظامها فقط على البعد المالي والإقتصادي
التمهيد في بيان شهادة التوحيدسامر جابرتأليف: سامر رياض جابر
متن صغير الحجم في بيان عقائد أهل السنة والجماعة على طريقة الإمام أبي الحسن الأشعري مختصراً من كلام الإمامين أبي حامد الغزالي وعبد الله الحداد نافعة لأبناء عصرنا وهي تمهيد في دراسة علم التوحيد السني
مباحث في الحكم وأقسامه سامر جابرتأليف: سامر رياض جابر
الحمد لله الحاكم للأكوان، والصلاة والسلام الأتمان الأكملان، على النبي مبلغ الأحكام، محمد سيد الأنام، وعلى آله وصحبه الكرام، وبعد:
فهذه رسالة صغيرة الحجم، عفوية الخاطر، كتبتها في بداية طلبي للعلم، تتحدث عن الأحكام التي يصدرها الإنسان على ما حوله، وفق منهج أهل السنة والجماعة وسميتها:
مباحث في الحكم وأقسامه
وموضوع الرسالة مهم لكل مسلم مثقف في عصرنا لبناء العقلية الإسلامية، ولبنة أساسية في فهم دين الإسلام، على وفق التصور الصحيح، والمنهج السني المستقيم، لا سيما عقائد الإسلام ومبادئه، بل وفي فهم الوجود والعالم، وسلاح في التصدي لحملات الغزو الفكري الذي يتعرضه المسلمون اليوم، كما أنه منطلق المسلمين في الإبداع الحضاري الإسلامي.
وهذه الرسالة كتبتها لعموم المسلمين اليوم، ونصيحة لشباب الأمة الإسلامية، وسعياً في بناء فكر الإنسان المسلم المعاصر وِفق منهج أهل السنة والجماعة، وكنت في كتابتها متسامحاً ومبسطاً في الأسلوب قدر استطاعتي حتى يفهمها كل مسلم مثقف، فتكون له زاداً وعوناً في مواجهة التحديات المعاصرة، فغايتي هي بناء عقلية المسلم اليوم بطريقة لطيفة رقيقة بعيدة عن المصادمات والمناقشات والمجادلات والمشاحنات، وفي الوقت نفسه تغرس منهجية أهل السنة والجماعة في التفكير والعلم.
نموذج خطة زمنية لبرنامج مهارات مشرف مكافحة الحرائق وفقًا لمعايير NFPA شركة ال...ssuser70131aنموذج خطة زمنية لبرنامج مهارات مشرف مكافحة الحرائق وفقًا لمعايير NFPA شركة الأكاديمية الإسكندنافية للتدريب مقسمة لاتتعدي ال10دقائق.pdf
أهل الدين و أتباع التدينchamithamiلا يمكن فهم الظاهرة الإرهابية إلا بوضعها في سياقها العالمي ، ونعني بذلك التوصيف الدقيق للتحولات الكبرى التي أحدثها نظام العولمة ، الذي سنته الإمبريالية والصهيونية بغية التحكّم
والسيطرة والهيمنة على'' القرية الإقتصادية ''، ولم يقتصر نظامها فقط على البعد المالي والإقتصادي
التمهيد في بيان شهادة التوحيدسامر جابرتأليف: سامر رياض جابر
متن صغير الحجم في بيان عقائد أهل السنة والجماعة على طريقة الإمام أبي الحسن الأشعري مختصراً من كلام الإمامين أبي حامد الغزالي وعبد الله الحداد نافعة لأبناء عصرنا وهي تمهيد في دراسة علم التوحيد السني
مباحث في الحكم وأقسامه سامر جابرتأليف: سامر رياض جابر
الحمد لله الحاكم للأكوان، والصلاة والسلام الأتمان الأكملان، على النبي مبلغ الأحكام، محمد سيد الأنام، وعلى آله وصحبه الكرام، وبعد:
فهذه رسالة صغيرة الحجم، عفوية الخاطر، كتبتها في بداية طلبي للعلم، تتحدث عن الأحكام التي يصدرها الإنسان على ما حوله، وفق منهج أهل السنة والجماعة وسميتها:
مباحث في الحكم وأقسامه
وموضوع الرسالة مهم لكل مسلم مثقف في عصرنا لبناء العقلية الإسلامية، ولبنة أساسية في فهم دين الإسلام، على وفق التصور الصحيح، والمنهج السني المستقيم، لا سيما عقائد الإسلام ومبادئه، بل وفي فهم الوجود والعالم، وسلاح في التصدي لحملات الغزو الفكري الذي يتعرضه المسلمون اليوم، كما أنه منطلق المسلمين في الإبداع الحضاري الإسلامي.
وهذه الرسالة كتبتها لعموم المسلمين اليوم، ونصيحة لشباب الأمة الإسلامية، وسعياً في بناء فكر الإنسان المسلم المعاصر وِفق منهج أهل السنة والجماعة، وكنت في كتابتها متسامحاً ومبسطاً في الأسلوب قدر استطاعتي حتى يفهمها كل مسلم مثقف، فتكون له زاداً وعوناً في مواجهة التحديات المعاصرة، فغايتي هي بناء عقلية المسلم اليوم بطريقة لطيفة رقيقة بعيدة عن المصادمات والمناقشات والمجادلات والمشاحنات، وفي الوقت نفسه تغرس منهجية أهل السنة والجماعة في التفكير والعلم.
نموذج خطة زمنية لبرنامج مهارات مشرف مكافحة الحرائق وفقًا لمعايير NFPA شركة ال...ssuser70131aنموذج خطة زمنية لبرنامج مهارات مشرف مكافحة الحرائق وفقًا لمعايير NFPA شركة الأكاديمية الإسكندنافية للتدريب مقسمة لاتتعدي ال10دقائق.pdf
الأوزان الفعلية المستحدثة في اللغة العبرية الحديثة (دراسة دلالية)The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literatureالأوزان الفعلية المستحدثة في اللغة العبرية الحديثة (دراسة دلالية)
احمد سعيد عبيد
قسم اللغة العبرية، كلية اللغات، جامعة بغداد، العراق
الملخص
تعتبر الأوزان العبرية المستحدثة في العبرية الحديثة هي أحد مراحل تطور اللغة العبرية الحديثة التي يفوق عددها عدد الأوزان الفعلية الأساسية في اللغة العبرية، وان هذه الاوزان جميعها أوزان فعلية مزيده بزيادة حروف ( أ ، ت، م ف) في العبرية (א, ת, מ – פ ) بالإضافة الى وزنين خصصت في العبرية الحديثة لأداء معان محددة من أجل تحديث للوزن من جديد وهذين الوزنين هما : (شفعل – فعلل) في العبرية (שִׁפְעֵל - פְּעְלֵל) وتضمن البحث ايضا الاوزان الفعلية التقليدية في عبرية العهد القديم . وتناولنا في هذه الدراسة أثر الزوائد في بنية الكلمات العبرية ودورها في بناء الوظائف الصرفية لحروف الزيادة مع التركيز على الزوائد التي تأتي في الاوزان الفعلية المستحدثة وكذلك تضمنت الدراسة وسائل بناء الفعل الرباعي في اللغة العبرية لتوضيح الفرق بين هذه الاوزان الفعلية المستحدثة والافعال الرباعية . تناولنا كذلك اشتقاق الاوزان الفعلية المستحدثة في اللغة العبرية الحديثة وتم استعراض الاستحداث لهذه الاوزان الفعلية بدءا من كتاب العهد القديم مرورا بالعبرية الحديثة ، موضوع البحث وقد تم اختيار أمثلة تمثل اللغة العبرية الحديثة، حيث شملت نماذج من الصحافة العبرية الحديثة والآيات التوراتية التي وردت في كتاب العهد القديم حيث عرضنا في كل وزن نماذج من الافعال التي جاءت على هذه الأوزان الفعلية المستحدثة . تمثل هذه الدراسة أهمية كبيرة في مجال نمو وتطور اللغة العبرية الحديثة، حيث تتناول أحد أهم التطورات في المجال الدلالي وهو استحداث أوزان فعلية في اللغة العبرية الحديثة. كما تكمن أهمية البحث في حاجة اللغة العبرية الحديثة إلى تلبية متطلبات العصر، ولذلك اتجهت اللغة العبرية إلى توسيع وتطوير المعنى اللغوي للفعل.
الكلمات المفتاحيّة: الاوزان الفعلية، الاستحداث، الفعل الرباعي، العبرية الحديثة.
المؤتمر الدولي العاشر حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الترجمة و الأدب
1-2 فبرایر 2025 ، الأهواز
لمزید من المعلومات، ﯾرﺟﯽ زﯾﺎرة ﻣوﻗﻌﻧﺎ اﻹﻟﮐﺗروﻧﻲ:
WWW.TLLL.IR
قراءة نسوية في نماذج مختارة من النحو العربيThe Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literatureقراءة نسوية في نماذج مختارة من النحو العربي
د. عبير بدر عبد الستار سلمان البدر و ابتسام عبد الرحيم فرحان
قسم اللغة العربية، كلية الآداب، جامعة المستنصرية و وزارة التربية، بغداد، العراق
الملخص
منذ أن وضع أبو الأسود الدؤلي قواعد اللغة العربية وعلم النحو حكر على الرجال يفسرون قواعد اللغة بما تمليه عليهم طبيعة البيئة الذكورية التي يعيشون فيها ونوع التمييز ضد المرأة في قبالة رفع شأن الرجال ومباركة التذكير باعتباره أصلا التأنيث. وهذا الأمر يظهر جلياً في اختيار المفرداتت والشواهد التي تبرز كل فكرة تقف وراء هذا التفضيل حتى سادت هذه الأفكار باعتبارها الحقيقة في ظل غياب صوت المرأة وحضورها في هذا المجال. وفي هذا البحث نحاول قراءة النصوص النحوية من منظور نسوي نتتبع التأنيث والتذكير في اللغة وتوجه النحاة في تفسير اسباب هذا التمييز بين المذكر والمؤنث بما يجعلنا نسلط على أصل التوجه ضد المرأة والرغبة في التقليل من شأنها في قبالة رفع شأن الرجل ومباركة التذكير باعتباره اساس التأنيث، الذي يظهر حتى في تعليلاتهم لبعض الظواهر النحوية وتفسيرهم لها، وفي اختيار المفردات والشواهد.
الكلمات المفتاحيّة: النحو، النسوية، التأنيث، التذكير.
المؤتمر الدولي العاشر حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الترجمة و الأدب
1-2 فبرایر 2025 ، الأهواز
لمزید من المعلومات، ﯾرﺟﯽ زﯾﺎرة ﻣوﻗﻌﻧﺎ اﻹﻟﮐﺗروﻧﻲ:
WWW.TLLL.IR
الاقتراض اللغوي بين اللغات الحية ( السواحيلية والعربية أنموذجا )The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literatureالاقتراض اللغوي بين اللغات الحية ( السواحيلية والعربية أنموذجا )
د. حسن محمد حسن خبيري و محمد امحمد محمد علي الطاهر
قسم اللغة العربية و قسم اللغات والدراسات الأفريقية، كلية الاداب، جامعة سبها، ليبيا
الملخص
يتناول هذا البحث أحد الظواهر اللغوية ، ألا وهي الاقتراض ، أي أخذ لغة ما بعض مفردات من لغة أخرى، سواء بلفظها أو معناها أو كليهما معا لتكون مفردة من مفرداتها. فاللغة الحية هي اللغة التي تستوعب مفردات غيرها من اللغات ، واللغة العربية فضلا عن أنها استوعبت مفردات من لغات أخرى كالفارسية والآرامية ـ فضلا عن ذلك ـ فإنها أثرت في غيرها من اللغات . فقد هيأ لها الإسلام والقرآن الكريم أسباب الانتشار ، فانسابت مفرداتها إلى لغات الشعوب غير العربية ، فأصبحت جزءا أصيلا من لغاتهم. ومن ذلك اللغة السواحلية التي نتخذها أنموذجا في هذا البحث، ففيها ألفاظ مقترضة من العربية، ولم يقف الاقتراض فيها عند حدود اللفظ ، بل تعداه إلى تراكيب الجملة، وتصريف الأفعال، وأساليب الصياغة. وتكمن أهمية هذا البحث بأنه لن يكون جمعا للألفاظ المقترضة فحسب، بل سيكون دراسة لصور الاقتراض ووسائله، فربما تجاوز الاقتراض حدود الألفاظ إلى صفات الحروف، واستعمالات تلك الألفاظ في البناء الفني للآداب والفنون. وهدف البحث ، إعطاء صورة واضحة للتقارب بين اللغات ، وأثر العربية في اللغات الحية . وستكون هذه الدراسة في أربعة مطالب : الأول في بنية الألفاظ ورسمها ونطقها، الثاني في معاني الألفاظ بين العربية والسواحيلية، الثالث تراكيب الألفاظ وبناء الجملة والرابع الاستعمال الفني للألفاظ.
الكلمات المفتاحيّة: اللغات، السواحيلية، العربية، الاقتراض.
المؤتمر الدولي العاشر حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الترجمة و الأدب
1-2 فبرایر 2025 ، الأهواز
لمزید من المعلومات، ﯾرﺟﯽ زﯾﺎرة ﻣوﻗﻌﻧﺎ اﻹﻟﮐﺗروﻧﻲ:
WWW.TLLL.IR
هذا عرض تقديمي تجريبي تم رفعه لاختبار عملية التحميل والتنزيل في ݺߣShare."meawalmsaneaهذا عرض تقديمي تجريبي تم رفعه لاختبار عملية التحميل والتنزيل في ݺߣShare."
أفضل منصة تعليمية في الإمارات_ خطوات بسيطة للانطلاق في تعلم مهارات جديدة.pdfbasmahassan986مع تسارع التطور التكنولوجي في العالم اليوم، أصبح التعلم المستمر ضرورة أساسية لأي شخص يسعى لتحسين مهاراته أو تطوير مستقبله المهني. في دولة الإمارات، توجد العديد من الخيارات لمنصات التعليم الإلكتروني التي تساعد الأفراد على اكتساب مهارات جديدة بسهولة، ولكن كيف يمكننا اختيار أفضل منصة تعليمية في الإمارات؟ في هذا المقال، سنتعرف على كيفية الاستفادة من منصات التعليم الإلكتروني، بما في ذلك منصة المدرسة دوت كوم، التي تعد من الخيارات الرائدة في هذا المجال.
2. الفصل الخــــايمس
الفصل الخــــايمس
البـــــدعة
البـــــدعة
والبدعة في الطصطلح الشــــرعي:
كل اعتقاد أو قول أو فعل أو ترك تعب د به ل تعالى, وليس في الشرع ما
دّ
ي دل على مشروعيته
:والبدعة تنقسم بحسب يمتعلقها إلى ةثلةثة أقسام
القسم الول: البــدعة العتقادية: وهي اعتقاد خاف ما أخبر ال به وأخبر
.به رسوله صلى ال علية وسلم
ومن أمثلة هذه الب دعة: ب دعة التمثيل أو التعطيل وب دعة نفي الق در او القول
بالجبر والبت داع باستعمال علم الكل م والعتماد على العقل البشري
3. القسم الثاني: البدعة العملية: وهي التعبد ل بغير ما شرع وذلك بإحداث
عبادة لم يتشرع, أو الزيادة أو النقص في عبادة مشروعة أو اليتيان بالعبادة
شُ
على صفة محدثة, أو المواظبة على عبادة مشروعة في وقت معين, مع انه
.لم يرد ليل شرعي على مشروعيتها في هذا الوقت
ومن أمثلة هذه البدعة: البناء على القبور,والدعاء عندها, وبناء المساجد عليها,
.والعياد والحتفال ت المحدثة التي يتعبد ال يتعالى بها
.القسم الثالث: بدعة الترك: وهي يترك المباح أو يترك ما طلب فعله يتعبدا
.ً
.ً
ومن أمثلة هذه البدعة: يترك أكل اللحم يتعبدا, ويترك الزواج يتعبدا
.ً
وقد وردت أحاديث كثيرة في النهي عن البدعة منها قولة صلى ال علية وسلم
في خطبته )) أما بعد, فإن خير الحديث كتاب ال, وخير الهدي هدي محمد صلى
.))ال علية وسلم, وشر المور محدثايتها, وكل بدعة ضللة
4. :أنواع التوســــل
:التوسل ينقسم إلى قسمين
:القسم الول : التوسل المشــــروع
.التوسل إلى ال يتعالى بأسمائة وصفايته -1
.الثناء على ال يتعالى -2
.أن يتوسل العبد إلى ال يتعالى بعبادايته القلبية, أو الفعلية, أو القولية -3
.أن يتوسل إلى ال يتعالى بذكر حاله -4
.التوسل بدعاء الصالحين -5
القسم الثاني: التوسل الممنوع
5. أقامة العياد والتحتفال ت البدعية
فل ايجومز تخصيص شئ من المزمنة سواء من الليالي, أم الايام, أم
. الشهور بعبادات معينة لم ايرد الشرع تخصيصها بها
وقد أحدث كثير من المسلمين في العصور المتأخرة أعيادا واحتفالت
ً
وعبادات في كثير من المزمان مع أنه لم ايرد دليل صحيح ايدل على
:مشروعيتها, وهذه المزمنة ثل ث أنواع
النوع الول: يوم لم تعظمه الشريعه أصلم , مثل أول خميس من رجب,
,ً
ولية الجمعة التي تليها, وتخصيصة بالصيام
النوع الثاني: اليام والليالي التي جاء في الشرع ما يدل على فضلهام ,
مثل ايوم عرفة, وايومي العيداين, وايوم عاشوراء , ليلة القدر
6. النوع الثالث: اليام والليالي التي تحدثت فيها تحواد ث مهمة ولكن لم يأ ت في
.الشرع ما يدل على فضلها أو على مشروعية التعبد ل أو التحتفال فيها
ومن هذه الوقات: الليلة التي ايقال:إنه حصل فيها السراء والمعراج لنبينا محمد
.صلى ال علية وسلم مع أنه لم ايثبت في تحدايد هذه الليلة شئ
ومنها الليالي التي ايقال إن النبي صلى ال علية وسلم ولد فيها,مع أنه لم ايثبت
في تحدايد شهر ولدته ول ايومها شئ ايعتمد عليه وقد جزم السماعيليون
الملحدة في القرن الرابع أن مولد النبي علية السلم بشهر ربيع الول مع أنه
ليس هناك ما ايرجح هذا القوم
7. النوع الثالث: اليام والليالي التي حدثت فيها حوادث مهمة ولكن لم يأت في
.الشرع ما يدل على فضلها أو على مشروعية التعبد ل أو الحتفال فيها
ومن هذه الوقات: الليلة التي يقال:إنه حصل فيها الرسراء والمعراج لنبينا محمد
.صلى ال علية ورسلم مع أنه لم يثبت في تحديد هذه الليلة شئ
ومنها الليالي التي يقال إن النبي صلى ال علية ورسلم ولد فيها,مع أنه لم يثبت
في تحديد شهر ولتدته ول يومها شئ يعتمد عليه وقد جزم الرسماعيليون
الملحدة في القرن الرابع أن مولد النبي علية السلم بشهر ربيع الول مع أنه
ليس هناك ما يرجح هذا القوم