ใบงานท 9-16(แก_ไข)
- 2. กิจกรรมต่อไปนี้ปฏิบัติเพื่อแก้ปัญหาอะไร ? ได้ประโยชน์อย่างไร ? 1. ไปเที่ยวศูนย์การค้าเพื่อแก้ปัญหา การเกิดความเครียด และซื้อเครื่องใช้ประจาตัว ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดความเครียด ได้เครื่องใช้ประจาตัว 2. ทาความสะอาดบ้าน เพื่อแก้ปัญหา สิ่งสกปรกตามพื้นบ้าน เศษขยะและฝุ่นละออง ได้ประโยชน์ คือ บ้านสะอาดขึ้น น่าอยู่อาศัย ไม่สกปรก 3. ดูทีวี เพื่อแก้ปัญหา ความเครียดหรือดูเพื่อการเรียนดูสิ่งอื่นๆนอกห้องเรียน ได้ประโยชน์ คือ ขจัดความเครียด ได้ความรู้เพิ่มเติม
- 3. 4. ซื้อจักรยานยนต์ เพื่อแก้ปัญหา การเดินทางไกล เพื่อย่นเวลาในการเดินทาง ได้ประโยชน์ คือ ประหยัดเวลาในการเดินทาง ไม่ต้องเดินเท้า 5. ทานา เพื่อแก้ปัญหา ไม่มีข้าวรับประทาน การประกอบอาชีพชาวนา ได้ประโยชน์ คือ มีข้าวกิน ชาวนามีรายได้ มีงานทา 6. มาเรียนหนังสือ เพื่อแก้ปัญหา การไม่มีความรู้ เพื่อนาไปใช้ในการประกอบอาชีพ ได้ประโยชน์ คือ ได้ความรู้ สามารถนาไปใช้ในการประกอบอาชีพได้ 7. ตั้งใจเรียน เพื่อแก้ปัญหา บทเรียนที่ไม่เข้าใจ เข้าใจยาก ผลการเรียนที่ไม่ดี ได้ประโยชน์ คือ เข้าใจในบทเรียนนั้นๆ และยังมีผลการเรียนที่ดีอีกด้วย
- 4. 8. เรียนภาษาอังกฤษ เพื่อแก้ปัญหา การสนทนากับชาวต่างชาติไม่ดี ไม่มีพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ ได้ประโยชน์ คือ มีความรู้ด้านภาษา สามารถพูดคุยกับชาวต่างได้ ค้าขาย 9. เรียนคอมพิวเตอร์ เพื่อแก้ปัญหา ความล้าสมัยของเทคโนโลยีในปัจจุบัน ขาดความรู้ด้านเทคโนโลยี ได้ประโยชน์ คือ มีความรู้ด้านเทคโนโลยี เทคโนโลยีใหม่ๆ 10. สมัครงาน เพื่อแก้ปัญหา การตกงาน ของผู้ที่ไม่มีงานทา ได้ประโยชน์ คือ มีงานทา มีเงินใช้ มีอาชีพประกอบ
- 5. ใบงาȨี่ 10 เรื่อง คิดวิเคราะห์สร้าง ทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้
- 6. ให้นักเรียนเลือกกระบวนการหรือกิจกรรมที่ต้องน่าจะทาได้ เมื่อทากิจกรรมต่อไปนี้ 1. ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน (ต้องตอบให้ครบทุกวิธี) วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่มีจำกัด วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้ เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นไม้ที่สำมำรถปลูกในกระบะได้ วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน เกณฑ์ที่เลือกใช้ ไม้ยืนต้น อำจจะเป็นต้นผลไม้ก็ได้ วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นไม้ประดับ ทรงพุ่มเตี้ยๆ
- 7. 2. เก็บอาหารให้อยู่ได้นาน ๆ วิธีที่ 1 การดอง เกณฑ์ที่เลือกใช้ผลไม้ที่มีพิษหรือทำนไม่ได้เมื่อสุก วิธีที่ 2 การเชื่อม เกณฑ์ที่เลือกใช้ต้องกำรบรรจุขวดหรือกระป๋ อง วิธีที่ 3 อบแห้ง เกณฑ์ที่เลือกใช้ ต้องกำรรักษำคุณค่ำทำงอำหำร วิธีที่ 4 การแช่แข็ง เกณฑ์ที่เลือกใช้ ต้องกำรให้อำหำรดูสด
- 8. 3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้เป็นส่วนแรกที่เห็น วิธีที่ 2 บริเวณในห้องเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้เป็นส่วนที่ใช้นั่งเรียน วิธีที่ 3 บริเวณหลังห้องเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้มีพื้นที่มำก วิธีที่ 4 บริเวณระเบียง เกณฑ์ที่เลือกใช้ไม่เกะกะทำงเดิน
- 9. 4. กำรรับประทำนอำหำร วิธีที่ 1 อาหารมื้อเช้า เกณฑ์ที่เลือกใช้อำหำรย่อยง่ำย อิ่มนำน รสไม่จัด วิธีที่ 2 อาหารมื้อกลางวัน เกณฑ์ที่เลือกใช้อำหำรที่ทำให้อิ่มนำน วิธีที่ 3 อาหารมื้อค่า เกณฑ์ที่เลือกใช้อำหำรไม่หนักท้อง วิธีที่ 4 อาหารมื้อค่า เกณฑ์ที่เลือกใช้อำหำรไม่หนักท้องและไม่รสจัด
- 11. 1. การสารวจสภาพน้าที่คูเมือง ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสำรวจ ได้แก่ กล้อง ถ่ำยรูป ขวดเก็บตัวอย่ำงน้ำ ใบบันทึกผลกำรสำรวจ ขั้นที่ 2 เดินทำงไปที่คูเมือง ตำแหน่งที่ 1 ด้ำนทิศเหนือ ด้วยรถจักรยำนยนต์พร้อมเครื่องมือสำรวจ ขั้นที่ 3 นำตัวอย่ำงที่ได้ไปศึกษำและบันทึกผล
- 12. 2. การทาร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง ขั้นที่ 1 เดินทำงไปยังบ้ำนบ่อสร้ำง ขั้นที่ 2 สอบถำมและดูกำรสำธิตวิธีกำรทำจำกช่ำงทำร่ม ขั้นที่ 3 ทดลองทำร่มด้วยตนเองตำมขั้นตอน
- 13. 3. การทาแกงมัสมั่น ขั้นที่ 1 ศึกษำวิธีทำอย่ำงละเอียด ขั้นที่ 2 ลงมือปฏิบัติตำมสูตรที่ได้หำไว้ ขั้นที่ 3 ปรับปรุงรสชำติให้ดีขึ้น
- 15. “นักเรียนคนหนึ่งต้องกำรซื้อของฝำกให้เพื่อนที่อยู่ต่ำงจังหวัด จึง เดินทำงจำกโรงเรียนยุพรำชวิทยำลัย ไปซื้อของฝำกที่ตลาดวโรรส (กาดหลวง) แล้วกลับมำโรงเรียนอีกครั้ง” ให้นักเรียนอธิบายกิจกรรมที่เกิดขึ้นตามหัวข้อที่กาหนดให้ต่อไปนี้
- 17. 1. ตระหนักในปัญหาและความจาเป็น คาอธิบาย ต้องการซื้อของฝากเพื่อนาไปให้เพื่อนที่ตนจะ ไปเยี่ยม 2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ ( เลือกของที่จะซื้อเพื่อนาไปฝากเพื่อน) คาอธิบาย ซื้อตุ๊กตาไปให้เพื่อน เพราะเพื่อนชอบ ให้นักเรียนอธิบายกิจกรรมที่เกิดขึ้นตามหัวข้อที่กาหนดให้ต่อไปนี้
- 18. 3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย คาอธิบาย ทางแรกจากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่ แยกตลาดสมเพชร สี่ แยก ศรีพิงค์ ถึงตลาดวโรรส ทางที่สองจากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่ แยกร้านถ่ายรูป เลี้ยว ซ้ายไปร้านโจ๊ก เลี้ยวขวาไปที่แจ่งศรีภูมิ ตรงไป ถึงโรงแรมเพรสซิเดนท์ ตรงไปถึงสี่ แยกตลาดเมืองใหม่ ตรงไปถึงเจดีย์ขาว แล้วเลี้ยงขวาผ่านสี่แยกสะพานนครพิงค์ 4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี) คาอธิบาย เลือกทางแรกจากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่ แยกตลาดสมเพชร สี่ แยกศรีพิงค์ ถึงตลาดวโรรสเพราะระยะทางสั้น และใช้เวลาในการเดินน้อยกว่าทางที่ สอง
- 19. 5. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ (กาหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจากข้อ 4) คาอธิบาย 1. วางแผนการเดินทาง 2. กาหนดเวลาในการเดินทาง 3. เลือกวิธีการเดินทางโดยรถมอเตอร์ไซค์ 4. ตรวจสอบของที่ซื้อมา 5. เดินทางกลับโรงเรียน 6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม คาอธิบาย เดินทางกลับอย่างปลอดภัยและตรงเวลา
- 20. 7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ คาอธิบาย ใช้เวลาเดินทางนานหรือไม่ 8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ คาอธิบาย วางแผนทุกครั้งที่เดินทาง และกาหนดเวลา 9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ คาอธิบาย ปฏิบัติตามขั้นตอน และผลออกมาเป็นที่น่า พอใจ
- 22. ชื่อโครงงาน ประเภทโครงงาน กำรพัฒนำ สื่อเพื่อ กำรศึกษำ กำรพัฒนำ เครื่องมือ กำร ทดลอง ทฤษฎี กำร ประยุกต์ ใช้งำน กำรพัฒนำ โปรแกรม ประยุกต์ 1. ภูมิศาสตร์และระบบ จัดการร้านอาหาร Restaurant with Landscape 2. การพัฒนาเว็บเพจ ดอกไม้ ประจาฤดู 3. พิพิธภัณฑ์หุ่นขี้ผึ้งไทย 4. โปรแกรมประมวลผลคาไทย บนระบบปฏิบัติการลีนุกซ์ 5. โปรแกรมช่วยสอนการทางาน ของทรานซิสเตอร์
- 23. ชื่อโครงงาน ประเภทโครงงาน การพัฒนา สื่อเพื่อ การศึกษา การพัฒนา เครื่องมือ การ ทดลอง ทฤษฎี การ ประยุกต์ ใช้งาน การพัฒนา โปรแกรม ประยุกต์ 6. รถไถเทอร์โบของไทย 7. การทดลองผสมสารเคมีต่างๆ ด้วยคอมพิวเตอร์ 8. การเปรียบเทียบเทคนิคการ แต่งรูปของโปรแกรมโฟโต้ชอป 9. การส่งสัญญาณควบคุม อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ 10. โปรแกรมตรวจคาผิด
- 25. ชื่อโครงงาน แหล่งที่ใช้ศึกษาข้อมูล ระยะเวลาในการศึกษา โครงงานที่ 1 พิพิธภัณฑ์หุ่นขี้ผึ้งไทย 1. อินเตอร์เน็ต 2. หนังสือ 2 อาทิตย์ โครงงานที่ 2 การทดลองผสมสารเคมีต่างๆด้วย คอมพิวเตอร์ 1. อินเตอร์เน็ต 2. ผู้เชี่ยวชาญ 1 อาทิตย์ โครงงานที่ 3 โปรแกรมตรวจคาผิด 1. อินเตอร์เน็ต 2. หนังสือ 1 อาทิตย์ โครงงานที่น่าสนใจจัดทาเพื่อนาเสนอ
- 27. ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์/การให้คะแนน โครงงาน 1 พิพิธภัณฑ์หุ่น ขี้ผึ้งไทย โครงงาน 2 การทดลองผสม สารเคมี... โครงงาน 3 โปรแกรมตรวจ คาผิด หมาย เหตุ คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) 1 ความรู้ และประสบการณ์ ในโครงงาน 4 2 3 2 ความตั้งใจ สนใจ และ จริงใจ 3 2 3 3 เครื่องมือ และวัสดุ อุปกรณ์ 3 2 3 4 ความเหมาะสมของ สถานที่ปฏิบัติงาน 2 3 3 5 การใช้จ่ายเงินทาโครงงาน 3 2 3
- 28. 6 ความเห็นชอบของครู อาจารย์ที่ปรึกษา 3 2 3 7 การสนับสนุนของเพื่อนใน กลุ่ม 4 2 3 8 การขยายโครงงาน 3 3 3 9 ผลกระทบต่อ สภาพแวดล้อม 4 3 4 10 ความสะดวกต่าง ๆ ในการ ปฏิบัติงาน 3 2 2 รวม 32 23 30
- 31. วันเดือนปี – เวลา รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทา หมายเหตุ 1 สิงหาคม 56 เลือกโครงงานและ รูปแบบในการจัดทา เลือกหัวข้อและวางแผน ปฏิบัติงาน รูปแบบผลงานเป็น E – book เท่านั้น 2 สิงหาคม 56 ปฏิบัติการทา โครงงาน ค้นหาข้อมูลหนังสือที่ น่าสนใจ 8 สิงหาคม 56 ส่งให้ครูตรวจสอบ ครั้งที่ 1 ครูตรวจสอบและบอกถึง ข้อบกพร่องและแนะนา 12 สิงหาคม 56 ปฏิบัติการทา โครงงาน (ต่อ) แก้ไขจุดบกพร่องและหา ข้อมูลเพิ่มเติม ปฏิทินการปฏิบัติงาน โครงงาน พิพิธภัณฑ์หุ่นขี้ผึ้งไทย
- 32. 16 สิงหาคม 56 ส่งให้ครูตรวจสอบ ครั้งที่ 2 งานถูกต้องและมีความ พร้อมมากขึ้น 19 สิงหาคม 56 บันทึกลงแผ่น CD และทารายงาน ประกอบ ตรวจสอบงานและทาการ บันทึกใส่แผ่น CD และทา รายงานประกอบ ให้ทาเป็นเอกสาร ขนาด A5 (พิมพ์จาก กระดาษ A4 ไม่เกิน 2 แผ่น แบ่ง ซ้ายขวา เย็บ สันกลาง ปกหลังในติด ซองซีดีที่เป็นพลาสติก 25 สิงหาคม 56 ส่งงาน (งานที่เป็น CD และรายงาน ประกอบโครงงาน) และ นาเสนองาน นาเสนอข้อมูล ให้นาส่งด้วยตนเอง
- 33. จัดทาโดย นางสาว พัชรี เขจร เลขที่ 24 นางสาว นงลักษณ์ กันทะโว เลขที่ 41 ชั้น ม.6/7