[Φυσική Α´ Λυκείου] Φυλλάδιο για την Ευθύγραμμη ΚίνησηDimitris KontoudakisΦυλλάδιο για το 1ο κεφάλαιο της Φυσικής Α´ Λυκείου (Ευθύγραμμη Κίνηση). Περιέχει τυπολόγιο, πρόχειρα τεστ και επαναληπτικό διαγώνισμα.
περιοδικός πίνακας (α΄λυκ)Ιωάννης ΛιόντοςΠεριοδικός Πίνακας για την ύλη της Α΄ τάξης Λυκείου. Κατανομή στοιχείων, ηλεκτρονικές δομές και θέση στον Π.Π., ιδιότητες, κινήσεις ηλεκτρονίων.
πως λύνουμε προβλήματα περιεκτικότηταςkanakidiThe document provides examples for solving various chemistry problems involving solutions and concentrations. It begins by showing the steps to take in writing known and unknown values for different types of problems. Several practice problems are then worked through as examples, such as calculating the mass of a solute given the concentration and total mass of a solution. The effects of diluting or evaporating water from a solution on concentration are also discussed.
Χημεία Α' Λυκείου - Βασικές έννοιες (Inter learning)inter_learningΠαρουσίαση των βασικών εννοιών, της δομής και κατάστασης της ύλης, της περιεκτικότητας διαλυμάτων, της διαλυτότητας και της στοιχειομετρίας από το μάθημα της Χημείας της Α΄Λυκείου.
[Φυσική Β' Γυμνασίου] Σύνοψη Θεωρίας για όλη την ύληDimitris KontoudakisΦυλλάδιο συνοπτικής θεωρίας για όλη την ύλη της Φυσικής Β' Γυμνασίου (έως το κεφ. 5 - Ενέργεια)
περιοδικός πίνακας (α΄λυκ)Ιωάννης ΛιόντοςΠεριοδικός Πίνακας για την ύλη της Α΄ τάξης Λυκείου. Κατανομή στοιχείων, ηλεκτρονικές δομές και θέση στον Π.Π., ιδιότητες, κινήσεις ηλεκτρονίων.
πως λύνουμε προβλήματα περιεκτικότηταςkanakidiThe document provides examples for solving various chemistry problems involving solutions and concentrations. It begins by showing the steps to take in writing known and unknown values for different types of problems. Several practice problems are then worked through as examples, such as calculating the mass of a solute given the concentration and total mass of a solution. The effects of diluting or evaporating water from a solution on concentration are also discussed.
Χημεία Α' Λυκείου - Βασικές έννοιες (Inter learning)inter_learningΠαρουσίαση των βασικών εννοιών, της δομής και κατάστασης της ύλης, της περιεκτικότητας διαλυμάτων, της διαλυτότητας και της στοιχειομετρίας από το μάθημα της Χημείας της Α΄Λυκείου.
[Φυσική Β' Γυμνασίου] Σύνοψη Θεωρίας για όλη την ύληDimitris KontoudakisΦυλλάδιο συνοπτικής θεωρίας για όλη την ύλη της Φυσικής Β' Γυμνασίου (έως το κεφ. 5 - Ενέργεια)
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Α΄ Λυκείου 2006 / Θέματα και ΛύσειςHOMEΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Α΄ Λυκείου 2006/ Θέματα και Λύσεις
όπως έχουν δημοσιευθεί στον ιστότοπο "micro-kosmos"
Λάμπρος Αδάμ
www.lam-lab.com
adamlscp@gmail.com
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Δημήτρη Αυλωνίτη.
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνηςssuser720b85ΟΙ εικόνες, τα ιερά άμφια, τα λειτουργικά κείμενα , στο κειμηλιαρχείο της Ιεράς Μητρόπολης Κοζάνης
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisgulombahoumTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdfV D
Φυσική A' Λυκείου κεφάλαιο 1.1 (3)
1. ΦΥΣΙΚΗ Α’ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΗ ΟΜΑΛΑ ΜΕΤΑΒΑΛΛΟΜΕΝΗ ΚΙΝΗΣΗ (ΕΟΜΚ.)
Κάθε κίνησητης οποίας η ταχύτητα δεν μένεισταθερή ονομάζεταιμεταβαλλόμενη.
ΟΜΑΛΑ μεταβαλλόμενη είναιαυτήστην οποία σε ίσους χρόνους έχουμε ίσες
μεταβολές ταχύτητας. ( Δυ = υτελ – υαρχ )
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
Α) Ταχύτητα
x(m) 0 0,5 2 4,5 8 12,5 18
t(s) 1 2 3 4 5 6 7
- Παρατηρούμε ότιο λόγος των δύο τιμών (υ) μεταβάλλεται ομαλά :
0 / 1 = 0 /420 , 0,5/2 = 105/420 , 2/3 = 280/420 , 4,5/4 =472,5/420,
8/5 = 672/420 , 12,5/6 =875/420 , 18/7 =1080/420
Δυ = 105/420 , 175/420 , 192,5/420 , 199,5/420, 203/420, 205/420αντίστοιχα
- Ωστόσο, η επιτάχυνση(α) είναιένα διανυσματικό μέγεθος πουπαραμένεισταθερό στην
ΕΟΜΚ και ορίζεται:
α = Δυ / Δt
- Η ΕΟΜΚ διακρίνεταισε :
α) Ευθύγραμμη Ομαλά Επιταχυνόμενη Κίνηση=> α > 0
β) Ευθύγραμμη Ομαλά Επιβραδυνόμενη Κίνηση => α < 0
Β) Επιταχυνόμενη :
x(m) 0 0,5 2 4,5 8 12,5 18
t(s) 1 2 3 4 5 6 7
→ Σε αυτό το παράδειγμα ηταχύτητα αυξάνεταιγι’ αυτό α > 0 και η κίνηση
λέγεται Επιταχυνόμενη.
Γ) Επιβραδυνόμενη:
x(m) 0 9 16 21 24 25
t(s) 0 1 2 3 4 5
→ Σε αυτό το παράδειγμα ηταχύτητα μειώνεταιγι’ αυτό α < 0 και η κίνηση
λέγεται Επιβραδυνόμενη.
2. Η επιτάχυνση δηλώνειτο πόσο γρήγορα μεταβάλλεταιη ταχύτητα ενός κινητού σε
κάποιο χρονικό διάστημα. Έχει :
μέτρο : α = Δυ/Δt = υα – υβ / tα - tβ
διεύθυνση: της κίνησης
φορά : αν είναιεπιταχυνόμενη α ομόρροπη του υ
αν είναιεπιβραδυνόμενη α αντίρροπητου υ
μονάδα στο S.I. : 1m/s2
ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗΝ Ε.Ο.Μ.Κ. :
α-t α (m/s2
) - Το α είναισταθερό καιη γραφική
παράστασηείναι ευθεία παράλληληπρος το
α0 χρόνο. Το εμβαδόν του σχήματος που
περικλείεταιανάμεσα στους δύο άξονες
-α0 t(s) είναι η μεταβολήτης ταχύτητας (υ=αt).
- Η ευθεία θα είναι πάνωαπό το χρόνο
στην επιταχ. κίνηση και κάτω από αυτόν στην
επιβραδ. κίνηση.
υ-t υ(m/s)
υ0
- Στην επιταχυνόμενηκίνηση η γραφικήπαράστασηείναιευθεία από το υ0 προς τα πάνω.
- Στην επιβραδυνόμενη κίνησηηγραφικήπαράστασηείναιευθεία από το υ0 προς τα κάτω.
Αν το κινητό σταματήσει τελείως, η γραφικήπαράστασητελειώνειστον άξονα τουχρόνου.
Αν το κινητό σταματήσει καικινηθείπρος τα πίσω, η γραφική παράστασηπαίρνει
αρνητικές τιμές για το υ.
Αν δεν υπάρχειαρχικήταχύτητα, η γραφικήπαράστασηείναιευθεία που διέρχεταιαπό
την αρχήτων αξόνων. Η κλίσητης γωνίας (εφαπτομένη) είναιαπέναντι/προσκείμενη=
υ/t = α
x-t x (m)
Δυ
υ = υ0 + αt (τύπος επιταχυνόμενης κίνησης)
υ = υ0 – αt (τύπος επιβραδυνόμενης κίνησης)
υ = αt(επιταχ.χωρίς αρχικήταχύτητα)
x = υ0t – ½ αt2
(τύποςεπιβραδυνόμενηςκίνησης)
x = υ0t + ½ αt2
(τύποςεπιταχυνόμενηςκίνησης)
x = ½ αt2
(επιταχ.χωρίςαρχικήταχύτητα)
3. - Στην επιταχυνόμενηκίνησηηγραφική παράστασηείναικαμπύληπρος τον άξονα
της μετατόπισης.
- Στην επιβραδυνόμενηκίνησηηγραφικήπαράστασηείναικαμπύληπρος τον άξονα
του χρόνου.
Αν δεν υπάρχειαρχικήταχύτητα, η επιταχυνόμενηκίνηση είναιευθεία που
διέρχεταιαπό την αρχή των αξόνων.
ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ:
- Δεν μπορούμε να έχουμε επιβραδυνόμενηκίνησηχωρίς αρχικήταχύτητα (στην
επιβραδυνόμενηέχουμε ταχύτητα που θα γίνει μικρότερη, άρα θέλουμε αρχική)
- Όταν το κινητό σταματά (υ = 0) τότε S=Δx αν δεν άλλαξε ηφορά κίνησης.
- Απόδειξη τύπων για κινήσεις με τελική ταχύτητα υ = 0
→ υ = υ0 – αt => 0 = υ0 – αt => αt = υ0 => t = υ0 / α
→ Χρησιμοποιώντας το παραπάνω έχουμε :
x = υ0t – ½ αt2
=> x = υ0 υ0/α – ½ α υ0
2
/α2
=> x = υ0
2
/α – υ0
2
/2α =>
=> x = υ0
2
/2α
ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΜΕΣΥΝΔΥΑΣΜΟ ΚΙΝΗΣΕΩΝ:
α-t
α(m/s2
)
υ-t
υ(m/s)
x-t
t1 t2 t3 t(s)
(0->t1) α = σταθερή> 0 => Ε.Ο.Επιτ.Κίνηση
(t1->t2) α = σταθερή= 0 => Ε.Ο.Κίνηση
(t2->t3) α = σταθερή< 0 => Ε.Ο.Επιβρ.Κίνηση
t1 t2 t3 t4 t5 t6 t(s)
(0->t1) υ μεγαλώνει => Ε.Ο.Επιτ.Κίνηση
(t1->t2) υ=σταθερή => Ε.Ο.Κίνηση
(t2->t3) υ μικραίνει => Ε.Ο.Επιβρ.Κίνηση
(t3->t4) υ=σταθερή=0 => ακινησία
(t4->t5) υ<0 αλλά μεγαλώνει => Ε.Ο.Επιτ.Κίνηση
αλλά αντίθετης κατεύθυνσης.
(t5->t6) υ<0 και μικραίνει => Ε.Ο.Επιβρ.Κίνηση
(t6) υ=0 => ακινησία
(t6->…) υ μεγαλώνει => Ε.Ο.Επιτ.Κίνηση
x(m)
t1 t2 t3 t4 t(s)
(0->t1) x είναι ευθεία γραμμή => Ε.Ο.Κ
(t1->t2)x είναι καμπύλη προς τον άξονα της
μετατόπισης => Ε.ΟΕπιτ.Κίνηση
(t2->t3) x = σταθερό => ακινησία
(t3->t4) x είναι καμπύλη προς τον άξονα του χρόνου =>
Ε.Ο.Επιβρ.Κίνηση
4. ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ:
1) Αυτοκίνητο είναιαρχικά ακίνητο καιστη συνέχεια επιταχύνεταιμε α = 2m/s2
. Για
t1 = 10s πόσηθα είναιη ταχύτητα και πόσο θα έχει διανύσει; Να κάνετε
διαγράμματα x-t και υ-t. Αν η ταχύτητα γινόταν υ2 =40m/s πόσος χρόνος θα είχε
περάσει;
→ α = Δυ/Δt = υ1 – υ0/ t1 – t0 = 2 => 2 = υ1 /10 => υ1 = 20m/s
→ x = ½ αt2
= ½ ◦ 2 ◦ 102
= 100m
→ x (m) υ(m/s) → α = Δυ/Δt = 40/t2 =2 => t2 = 20s
100 20
10 t(s) 10 t(s)
2) Η εξίσωση ταχύτητας ενός αυτοκινήτουείναιυ = 2 + 4t (S.I.) . Τι είδους κίνησηκάνει
το αυτοκίνητο και ποια η αρχικήτου ταχύτητα; Ποια η επιτάχυνσήτου; Αν περάσουν
t1 = 2s πόσηθα γίνει η ταχύτητά του; Αν η ταχύτητά του γίνει υ2=7υ0 πόσος χρόνος
θα έχειπεράσει; Να βρείτε πόσηαπόστασηδιήνυσε το αυτοκίνητο από το t1 ως το t2
→ υ = 2 + 4t Ε.Ο.Επιτ.Κίνηση
υ = υ0 + αt υ0 = 2m/s , α = 4m/s2
→ υ1 = υ0 + αt1 = 2 + 4 ◦ 2 = 10m/s
→ υ2 = υ0 + αt2 => 7υ0 = υ0 + 4t2 => 6υ0 = 4t2 => 4t2 = 6 ◦ 2 = 12 => t2 = 12/4 = 3s
→(t1) x1 = υ0t1 + ½ αt1
2
= 2 ◦ 2 + ½ ◦ 4 ◦ 22
= 4 + 8 =12m
(t2) x2 = υ0t2 + ½ αt2
2
= 2 ◦ 3 + ½ ◦ 4 ◦ 32
= 6 + 18 = 24m
(t1->t2) x = x1 + x2 = 12 + 24 = 36m
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΡΟΣ ΛΥΣΗ
3) Σώμα κινείται σταθερά με ταχύτητα 10m/s. Για t0=0s επιβραδύνεται με α=1m/s2
.
α) Όταν σταματήσει, πόσος χρόνος θα έχει περάσει και τι απόσταση θα έχει διανύσει το
σώμα; β) Τι απόσταση διανύει μέχρι το 4ο
δευτερόλεπτο; γ) Πόση θα πρέπει να είναι η
επιτάχυνση για να σταματήσει σε 5s και πόση απόσταση θα έχει διανύσει τότε ;
4) Μοτοσυκλέτα κινείται σε ευθύγραμμο δρόμο με υ1 =15m/s. Ο μοτοσικλετιστής βλέπει ένα
εμπόδιο σε απόσταση 40m και πατάει φρένο. Επιβραδύνεται με -3m/s2
. Να εξετάσετε αν
αποφεύγεται η σύγκρουση όταν ο οδηγός αντιδρά σε t=0,2s.
5) Από το παρακάτω σχήμα να βρείτε : α) Τα είδη των
κινήσεων , β) Τις επιταχύνσεις σε κάθε κίνηση ,
γ) Το συνολικό διάστημα και τη μέση ταχύτητα ,
δ) Κάντε διάγραμμα x-t .
υ(m/s)
30
0 4 10 t(s)