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A cosa serve la storia dell'arte
- 1. http://www.didatticarte.it/Blog/?p=760 Laboratorio di espressioni grafico-artistiche_prof.ssa Grazia Pagetta_ISIS Rosario Livatino_Napoli Con i contributi tratti da: www.didatticarte.it e www.francescomorante.it
- 2. STORIA dell'ARTE Significato del termine STORIA dal greco HISTORIA=ispezione, indagine >>> disciplina che si occupa dello studio del passato tramite l'uso di fonti (documenti e testimonianze) 竪 un RACCONTO ARTE dal latino ARS=abilit, capacit>>>prodotto della creazione dell'uomo ma non tutto 竪 arte . solo ci嘆 che ha una qualit superiore, e una funzione espressiva, capace di comunicare e trasmettere emozioni >>>>arte =forma di comunicazione https://www.youtube.com/watch?v=2Xnlt0jaHCU Che cos'竪 Una disciplina (una materia che ha un metodo) che - stabilisce quali opere possono essere considerate opere d'arte (compito dello storico e del critico d'arte; - studia le diverse espressioni artistiche prodotte dall'uomo nel tempo; - usa come fonti principali le opere d'arte e i loro autori.
- 3. GENERI ARTISTICI Le opere d'arte si dividono in generi diversi: PITTURA SCULTURA ARCHITETTURA ARTI APPLICATE - Opere a due dimensioni (piatte) - Tecniche >>> tempera, acquerello, matite, olio .. - Supporti >>> carta, legno, tela, mura . - Opere a tre dimensioni (volumi) - Tipologie >>> tuttotondo, bassorilievo, altorilievo ... - Materiali >>> pietra, legno, metalli, cera . - Opere a tre dimensioni (volumi), costruzioni - Funzioni d'uso>>> abitazioni, edifici religiosi, teatri, scuole, strade, ponti, stazioni, giardini - Materiali >>> pietra, legno,acciao, cemento armato. - Oggetti d'uso comune (vasellame, gioielli, mobili ...) - Funzioni d'uso>>> abitazioni, edifici religiosi, teatri, scuole, strade, ponti, stazioni, giardini - Materiali >>> ceramiche, pietre, metalli, legname, plastiche ...
- 4. PITTURA
- 6. PITTURA_GENERI Naturalmente ognuno di questi soggetti assume significati diversi nel tempo mentre altri sono specifici solo di alcune epoche. astratto
- 7. SCULTURA
- 8. ARCHITETTURA
- 10. ARTI APPLICATE
- 11. ARTI APPLICATE
- 12. ARTE come FORMA di COMUNICAZIONE Prima della scrittura, l'uomo ha cominciato a utilizzare immagini per comunicare con gli altri, attraverso di esse ha raccontato eventi, ha espresso pensieri e sentimenti. Alcune di quelle immagini sono giunte fino a noi e ci hanno permesso di conoscere la sensibilit di chi le ha create, ci fanno capire il modo di pensare di un popolo o di un'epoca. La letteratura, la poesia si esprimono attraverso le parole; la musica attraverso i suoni. LE ARTI VISIVE (pittura, scultura, architettura...) si esprimono attraverso un linguaggio specifico detto LINGUAGGIO VISIVO con un proprio ALFABETO e un proprio sistema di REGOLE. Come tutti i linguaggi bisogna imparare a conoscerlo, altrimenti l'immagine resta muta e la comunicazione non avviene!!!!
- 13. FUNZIONE lo scopo che ha chi emette il messaggio FUNZIONE MEZZO
- 14. COMUNICAZIONE VISIVA_un esempio Artista Emittente riceventi Tipologia affresco Riceventi riceventiFruitori riceventiDestinatari Committente L'opera d'arte 竪 un sistema di elementi visivi (segni) con un significato in uno specifico contesto storico-culturale. Il Cenacolo o Ultima Cena >> messaggio Leonardo Da Vinci >>emittente 1495-98 Refettorio del convento di Santa Maria delle Grazie, Milano Messaggio o contenuto Episodio della vita di Ges湛 tratto dai Vangeli: la cena con gli Apostoli che precede il tradimento, la condanna e la morte. Contesto 竪 il Rinascimento italiano, l'Italia delle Signorie, delle corti in cui i ricchi signori (gli Sforza a Milano) promuovevano arte e cultura Funzione >> didattica e devozionale Educare alla fede Mezzo 竪 la parete su cui 竪 stato dipinto l'affresco Codice o linguaggio Pittura del Rinascimento con l'utilizzo della prospettiva centrale. Stile tipico di Leonardo chiaroscuro sfumato, attenzione ai gesti di ogni personaggio
- 15. Salvator Dal狸_1955 Giotto_1303 Emil Nolde_1909 Tintoretto_1592
- 16. STUDIARE STORIA DELL'ARTE... CHE COSA SIGNIFICA? CHE COSA 竪 ARTE.... la valutazione di ci嘆 che 竪 束arte損 deriva sempre da una operazione di tipo storico-critica Cosa 竪 lopera darte - il soggetto=il tema che lopera affronta - la forma=la parte visibile e tattile di unopera il contenuto=ci嘆 che unopera comunica STILE POETICA
- 17. Per 束stile損 intenderemo linsieme di scelte formali che accomunano le opere di un singolo artista o di un intero periodo storico. Per 束poetica損 intenderemo invece linsieme di scelte contenutistiche che accomunano le opere di un singolo artista o di un intero periodo storico. Passaggio da una stagione a un'altra (Cambio di stile o di poetica o di entrambi) CONTINUITA' OPPOSIZIONE stile gotico che nasce come evoluzione del romanico arte neoclassica che nasce dal rifiuto dellarte barocca La storia dell'arte
- 18. La storia nell'arte Pompei_Rissa tra Pompeiani e Nocerini_59 dC Picasso_Massacro in Corea_1951 Warhol_Fate presto_1981 http://www.raiscuola.rai.it/articoli/andy-warhol-una- giornata-come-tante/13640/default.aspx http://www.arte.rai.it/articoli/il-grido-di-andy- warhol/19033/default.aspx
- 20. A COSA MI SERVE LA STORIA DELL'ARTE??? BRAINSTORMING Le vostre opinioni in libert
- 21. TESTI E OPINIONI - Per lo storico dellarte Salvatore Settis la storia dellarte aiuta a vivere. E' una storia che ci identifica e riconosce e che definisce con dinamismo, vitalit e forse con un po di nostalgia, chi siamo stati, chi siamo oggi e chi vorremmo essere. Per Tommaso Montanari la storia dellarte allena al senso critico e al libero giudizio. "Serve alla pubblica utilitas, serve al bene comune quindi serve a tutti, serve per istruire e per educare, serve per trasmetterci messaggi e per renderci cittadini e uomini migliori. insegnare contemporaneamente le due lingue degli italiani: quella delle parole e quella delle immagini, secondo unidea di bilinguismo culturale che affiora alla nostra coscienza storica almeno dallXI canto del Purgatorio, dove Dante paragona i padri del volgare (Guinizzelli, Cavalcanti e lui stesso) a Giotto e Cimabue, padri della pittura italiana.
- 22. Secondo John Dewey, filosofo e pedagogista americano, larte contribuisce a sviluppare nel bambino la capacit di osservazione, le abilit mnemoniche e limmaginazione, che conferiscono allindividuo buone capacit critiche e di risoluzione dei problemi
- 23. 1 La storia dellarte permette di conoscere le nostre origini. La prima vera attivit che ha distinto luomo dagli animali 竪 stata larte. Il disegno nacque prima della scrittura ed 竪 stato la prima forma di comunicazione degli uomini. Il disegno della propria mano, quello che fanno tutti i bambini, 竪 il pi湛 antico disegno fatto dagli uomini! Fin dallet della pietra, dunque, larte 竪 insita nella natura umana. Cueva de las Manos _provincia argentina di Santa Cruz
- 25. Chi conosce il linguaggio visivo e la storia dellarte avr sempre una marcia in pi湛! Il proverbio dice: Impara larte e mettila da parte, nel senso di conservarla per sempre. Allena a guardare. 2 La storia dellarte aiuta ad ampliare il proprio bagaglio culturale. Anche nei quiz televisivi ci sono domande di storia dellarte! Una cultura vasta e completa prevede senzaltro unaccurata conoscenza della storia dellarte.
- 26. Conoscendo la storia dellarte si 竪 in grado di riconoscere e apprezzare monumenti e opere darte che si incontrano viaggiando ma anche e soprattutto di capire il valore dei monumenti presenti nel proprio territorio. La conoscenza 竪 il primo passo verso il riconoscimento di valore e la necessit di protezione e tutela del patrimonio artistico. Chi non conosce non capisce e chi non capisce svaluta e disprezza le cose. 3 La conoscenza della storia dellarte educa alla cittadinanza.
- 27. San Giovanni a Teduccio uno street artist alla scuola "Sarria-Monti" per restituire la natura ai bambini. Gianluca Raro sta dando vita a un enorme murale sulle pareti della palestra. Ass. "Alveare per il sociale" e facolt di Architettura della Federico II Gli studenti del liceo Caccioppoli di Napoli, guide turistiche presso la chiesa di San Giovanni a Carbonara.
- 28. Color Project, Jan van der Ploeg: larte torna a scuola ISIS LIVATINO http://www.racnamagazine.it/color-project-jan-van-der- ploeg-larte-torna-scuola/ https://www.youtube.com/watch?v=Jt6PLsU0Fv Y
- 29. 4 La storia dellarte consente di capire meglio le altre discipline. La storia, la geografia, la letteratura, ma anche la scienza, la matematica, la chimica e la tecnologia hanno stretti rapporti con larte. Lo studio della storia dellarte pu嘆 servire a capire meglio alcuni aspetti delle altre materie perch辿 permette di osservarli da un punto di vista diverso. Provate, ad esempio, a studiare la Divina Commedia con le illustrazioni di Gustave Dor竪 (1861-68) Chimica e materiali nell'arte
- 30. Nessun artista pu嘆 permettersi di ignorare tutto ci嘆 che gli altri autori hanno fatto prima di lui. Conoscere larte permette, quindi, di scoprire lartista che 竪 in ognuno di noi, dato che la creativit 竪 connaturata alluomo. Ognuno, poi, pu嘆 trovare una forma darte che gli 竪 pi湛 congeniale con cui esprimersi. 5 Conoscere la storia dellarte 竪 il primo passo per diventare artisti. ARTISTA SI NASCE O SI DIVENTA?
- 31. Lelenco di artisti che non hanno seguito percorsi regolari per diventarlo 竪 lungo e comprende anche personaggi molto famosi, come Van Gogh, Henri Rousseau o Antonio Ligabue. Artisti che, in molti casi, hanno fatto le attivit pi湛 disparate prima di scoprire la pittura e che, poi, hanno imparato da autodidatti, guardando le opere degli altri, conoscendo altri artisti, confrontandosi con la critica. Bisogna avere talento innato ma soprattutto tanta tenacia, costanza e curiosit che possano supplire liniziale mancanza di conoscenze tecniche e lo studio sistematico.
- 32. Una buona conoscenza della storia dellarte e delle tecniche artistiche, infatti, rimane fondamentale per padroneggiare il linguaggio visivo e trovare una propria personale strada (oltre che per crearsi un inesauribile archivio iconografico come nel caso di Giuseppe Veneziano_New Pop italiana) Se vi rifiutate di studiare lanatomia, larte del disegno e della prospettiva, la matematica dellestetica e la scienza del colore, lasciatevi dire che questo 竪 un segno pi湛 di poltroneria che di genio. Dal狸
- 33. Secondo alcune opinioni, invece, gli studi artistici tenderebbero ad imbrigliare la creativit dellindividuo e, in effetti, tutta larte delle Avanguardie storiche 竪 stata volta proprio a smantellare una ad una le regole dei percorsi accademici. Ogni bambino 竪 unartista. Il problema 竪 poi come rimanere artisti quando si cresce Picasso Se, come diceva Picasso, I bravi artisti copiano, i grandi artisti rubano, per essere un ladro professionista occorre conoscere bene la casa da svaligiare! Dunque niente alibi: la storia dellarte va studiata anche per diventare artista.
- 34. Chi non vuole o non riesce ad esprimersi attraverso larte pu嘆 sempre occuparsi dellarte che fanno gli altri basti pensare alla guida turistica, allinsegnante, al critico darte, al restauratore. 6 Conoscere bene la storia dellarte consente di esercitare una professione legata allarte.
- 35. Le attivit manuali permettono di collaborare e usare la creativit, favoriscono lintegrazione perch辿 sfruttano un linguaggio universale. 7 Larte consente di socializzare e superare la diversit. Lo studio della storia dellarte con modalit attive e di laboratorio permette di superare le barriere comunicative e aiuta a sentirsi capaci di creare.
- 37. Non fu per unastratta bellezza, ma in funzione della cittadinanza, del potere o della fede, che si innalzarono palazzi e cattedrali; non fu per provocare estasi estetiche, ma per esprimere, in dialogo con i concittadini, pensieri sulla vita, sul mondo e sul divino, che Michelangelo o Caravaggio posero mano al pennello o allo scalpello. E se le nostre citt sono belle (quando ancora lo sono), 竪 perch辿 sorsero per la vita civile, come uno spazio entro il quale lo scambio di esperienze, di culture e di emozioni avviene grazie al luogo e non grazie al prezzo. Salvatore Settis da Repubblica, 16 settembre 2015