ARALIN 3.1 Liongo, Mga Pamantayan sa Pagsasaling-Wika, Naglalahadsarahruiz28
油
GRADE 10
FILIPINO
THIRD QUARTER
A. Panitikan: Liongo (Mitolohiya mula sa Kenya) Isinalin sa Filipino ni Roderic P. Urgelles B. Gramatika at Retorika: Mga Pamantayan sa Pagsasaling-Wika C. Uri ng Teksto: Naglalahad
SOURCE:
DEPED FILIPINO LEARNERS MATERIAL
Tusong Katiwala
COT sa Filipino
TANONG #1:
Mula sa mga ipinakitang larawan, ano kaya ang mensahing nais ipabatid nito sa atin?
Ipinababatid nito ang ibat ibang paraan sa pagpapakita ng KAGANDAHANG ASAL.
Tanong #2:
Paano makakatulong ang mga mensaheng nakapaloob sa larawan sa pag-uugali ng isang tao?
Kayo ay inaasahang:
1. Nasusuri ang tiyak na bahagi ng nabasang parabula na naglalahad ng katotohanan, kabutihan at kagandahang asal.
2. Nasusuri ang nilalaman, elemento at kakanyahan ng binasang akda gamit ang ibinigay na tanong.
3. Nabibigyang puna ang estilo ng may akda batay sa mga salita at ekspresyong ginamit sa akda.
TUSO:
mapanlinlang
mapanglamanag
Halimbawa:
Talagang masama itong si Tasyo tuso kung makipagkalakalan sa ibang tao.
孫 Sinabi rin niya sa mga alagad, May isang mayaman na may katiwala. Isinusumbong sa kanya na nilulustay nito ang kanyang mga kayamanan.
2油Tinawag niya ito at tinanong, Ano itong narinig ko tungkol sa iyo? Magbigay-sulit ka ng ipinagkatiwala sa iyo, sapagkat hindi ka na maaaring maging katiwala pa.
3油Sinabi ng katiwala sa sarili, Ano ang gagawin ko ngayong tinanggal na sa akin ang pangangasiwa? Hindi ko kayang magbungkal ng lupa at nahihiya naman akong mamalimos.油
4油Alam ko na ang gagawin ko! Maalis man ako sa pangangasiwa, may tatanggap naman sa akin sa kanilang tahanan.油
5油Kaya't isa-isa niyang tinawag ang mga may utang sa kanyang panginoon. Sinabi niya sa una, Magkano ang utang mo sa aking panginoon?油
6油At sinabi nito, Sandaang tapayan ng langis. Sinabi niya naman dito, Kunin mo ang katibayan ng iyong pagkakautang, maupo ka at isulat mo agad na limampu.
7油Pagkatapos ay sinabi naman niya sa isa pa, Magkano ang utang mo? At sinabi nitong, Sandaang kabang trigo. Sinabi niya rito, Kunin mo ang katibayan ng iyong pagkakautang at isulat mo na walumpu.
8油Pinuri ng panginoon ang madayang katiwala dahil sa katusuhan nito. Sapagkat ang mga anak ng sanlibutang ito ay mas tuso sa pamamahala ng kanilang pamumuhay kaysa mga anak ng liwanag.油
9油Sinasabi ko sa inyo, makipagkaibigan kayo gamit ang kayamanan ng sanlibutan upang kung maubos na ito ay tatanggapin kayo sa walang hanggang mga tahanan.
油
10油Ang tapat sa kaunti ay tapat din sa marami at ang hindi tapat sa kaunti ay hindi rin tapat sa marami.
油11油Kaya kung hindi kayo naging tapat sa kayamanan ng sanlibutan, sino ang magtitiwala sa inyo sa tunay na kayamanan?油
12油At kung hindi kayo naging tapat sa kayamanan ng iba, sino ang magbibigay sa inyo ng sarili ninyong kayamanan?油
13油Walang aliping makapaglilingkod sa dalawang panginoon. Sapagkat kapopootan niya ang isa ngunit iibigin ang isa pa. O kaya naman ay magiging tapat siya sa isa ngunit kamumuhian ang isa pa. Hindi kayo maaaring maglingkod sa Diyos at sa salapi.
PARABULA
ay maikling salaysay na nagtuturo ng kinikilalang pamantayang moral na karaniwang batayan ng gma kuwento ay nasa Banal na Kasulatan. Realistiko ang banghay at ang mga tauhan ay tao. Ang mga parab
Ito ay isang powerpoint presentation na tumatalakay sa paksang tungkol sa Parabula. Dito din matatagpuan ang ilang depinisyon, halimbawa at aktibidad patungkol sa paksang tatalakayin.
Ito ay isang powerpoint presentation na tumatalakay sa paksang tungkol sa paksang Etimolohiya. Dito din matatagpuan ang ilang aktibidad o diskusyon patungkol sa paksang tinalakay.
" Epiko ni Gilgamesh" powerpoint presentation ng aralinJenita Guinoo
油
Isang akdang nagtatalakay sa mga tauhang may taglay na supernatural na katangian. Kakikitaan ng pagmamahal sa isang tapat na kaibigang pinagkakautangan ng loob.
Filipino 9 Nobela at ang mga Uri ng Tunggaliang Makikita RitoJuan Miguel Palero
油
Ito ay isang maikling powerpoint presentation na naglalaman o tumatalakay sa paksang Nobela at ang mga Uri ng Tunggalian na makikita sa Nobela. Dito din nakapaloob ang kahulugan ng Nobela at ang mga Uri ng Tunggalian.
Ito ay isang powerpoint presentation na tumatalakay sa paksang tungkol sa Elehiya. Dito din matatagpuan ang ilang depinisyon, halimbawa at aktibidad patungkol sa paksang tatalakayin.
Ito ay isang powerpoint presentation na tumatalakay sa paksang tungkol sa Parabula. Dito din matatagpuan ang ilang depinisyon, halimbawa at aktibidad patungkol sa paksang tatalakayin.
Ito ay isang powerpoint presentation na tumatalakay sa paksang tungkol sa paksang Etimolohiya. Dito din matatagpuan ang ilang aktibidad o diskusyon patungkol sa paksang tinalakay.
" Epiko ni Gilgamesh" powerpoint presentation ng aralinJenita Guinoo
油
Isang akdang nagtatalakay sa mga tauhang may taglay na supernatural na katangian. Kakikitaan ng pagmamahal sa isang tapat na kaibigang pinagkakautangan ng loob.
Filipino 9 Nobela at ang mga Uri ng Tunggaliang Makikita RitoJuan Miguel Palero
油
Ito ay isang maikling powerpoint presentation na naglalaman o tumatalakay sa paksang Nobela at ang mga Uri ng Tunggalian na makikita sa Nobela. Dito din nakapaloob ang kahulugan ng Nobela at ang mga Uri ng Tunggalian.
Ito ay isang powerpoint presentation na tumatalakay sa paksang tungkol sa Elehiya. Dito din matatagpuan ang ilang depinisyon, halimbawa at aktibidad patungkol sa paksang tatalakayin.
PARABULA at TALINGHAGA SA KASAYSAYAN.pptxzendrexilagan
油
PARABULA ay maikling salaysay na nagtuturo ng kinikilalang pamantayang moral na karaniwang batayan ng mga kuwento ay nasa Banal na Kasulatan.Realistiko ang banghay at ang mga tauhan ay tao. Ang mga parabula ay may tonong mapagmungkahi at maaaring may sangkap na misteryo. Ito rin ay umaakay sa tao sa matuwid na landas ng buhay.
Elemento ng Parabula:
Tauhan - ito ang mga karakter na gumaganap sa istorya o kwento.
Tagpuan - tumutukoy sa oras, panahon, at lugar na pinangyarihan ng kuwento.
Banghay - ang sunod-sunod na pangyayari na naganap sa kwento.
Aral - mga mahalagang matututunan pagkatapos mabasa ang kwento.
Sa komunikatibong gramatikang ito ng wikang Filipino, tinatawag na pang-ugnay ang mga ito. May mga angkop na pang-ugnay na ginagamit sa pagsasalaysay. Ginagamit sa pagsunod-sunod ng pangyayari ang mga pang-ugnay o panandang pandiskurso. Narito ang mahahalagang gamit nito:
1. Pagdaragdag at pag-iisa-isa ng mga impormasyon Ginagamit ang pang-ugnay sa bahaging ito sa paglalahad ng pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari o pag-iisa-isa ng mga impormasyon. Kabilang dito ang mga salitang: pagkatapos, saka, unang,sumunod na araw, sa dakong huli, pati, isa pa at gayon din.
2. Pagpapahayag ng mga kaugnayang lohikal Ginagamit ang pang-ugnay sa bahaging ito ng paglalahad ng dahilan at bunga, paraan at layunin, paraan at resulta, maging sa pagpapahayag ng kondisyon at kinalabasan. Kabilang na pang-ugnay sa bahaging ito ang dahil sa, sapagkat at kasi. Samantalang sa paglalahad ng bunga at resulta ginagamit ang pang-ugnay na kaya, kung kaya, kaya naman, tuloy at bunga
Pagbasa ng Halimbawang Talinghaga o Parabula
ALIBUGHANG ANAK
ANG TUSONG KATIWALA
This document discusses musculoskeletal injuries, heat emergencies, and bleeding. It provides information on types of musculoskeletal injuries like sprains, strains, and fractures. For sprains and strains, it recommends the RICE treatment of rest, immobilization, compression, and elevation. It describes symptoms of fractures and basic first aid procedures. For heat emergencies, it outlines steps to recognize heat stroke and lower a victim's body temperature through cooling. It also provides bleeding first aid procedures like applying direct pressure and elevating the injured body part.
This document provides an overview of common figures of speech including similes, metaphors, and personification. It defines each figure of speech and provides examples. Similes make comparisons between two things using like, as, or than. Metaphors make implicit comparisons without those words. Personification gives human qualities to non-human things. The document encourages practicing identifying these figures of speech in everyday language and texts.
The document provides 7 facts about Africa: 1) Egypt is the most popular tourist destination in Africa, attracting around 10 million visitors per year. 2) Africa is the second largest continent in the world. 3) There are fewer people with Internet access in the entire Africa than in New York City alone. 4) The world's largest desert, the Sahara, is located in Africa. 5) There are over 1,500 different languages spoken in Africa. 6) The Nile is the longest river in the world, flowing through several African countries. 7) Nigeria is the most populated country in Africa with an estimated population of 125-145 million people.
This document discusses group behavior and how attitudes and values can affect workplace relations. It defines a group and describes the typical stages of group development, including forming, storming, norming, performing, and adjourning. Norms and attitudes are explained, with attitudes composed of cognitive, affective, and behavioral components. Sources of values are identified as family, friends, community, school, media and relatives. Value conflicts can arise between individuals or when personal values differ from an organization's values. The document encourages reflection on how attitudes and values impact human relations and sharing of related workplace experiences.
This certificate of recognition is presented to Troop Mulawin for placing third in a school backyard camping event held on November 29-30, 2019 at Apolinario Mabini National High School. The theme of the camping event was "Care and Compassion for Nature is the Duty of Youth." The certificate recognizes Troop Mulawin's achievement and is signed by the school head and coordinators of the event.
This document outlines the communication and advocacy plan for Brigada Eskwela at Apolinario Mabini National High School. The objectives are to increase public awareness and encourage involvement in Brigada Eskwela. Strategies include attending orientation, convening a committee, sharing best practices, coordinating with the community, and conducting an awareness campaign using tarpaulins and social media from August to September. The plan identifies timelines, persons involved, and resources needed to implement the strategies.
The document discusses how adjectives can be used to describe nouns and make sentences more descriptive. It provides examples of sentences with and without adjectives added, such as "There was a spider in the bathroom" becoming "There was a huge, hairy spider in the bathroom." The purpose is to show how adjectives make descriptions more vivid and interesting by providing extra details about objects and scenes.
This document provides information about using context clues to determine the meaning of unfamiliar words. It discusses the different types of context clues including synonym clues, definition clues, antonym clues, example clues, cause-and-effect clues, comparison clues, and general text clues. Examples of each type of context clue are given. The document encourages using context clues like detectives to understand words and improve reading comprehension.
Grade 1 Week 4 Quarter 3 GMRC Presentation for teachers of Grade 1 who are bu...estrellaagabe
油
DEMO TEACHING FOR GRADE 1 Q4 WEEK 3. for faster understanding of concepts. it is developed solely for Grade 1 Learners to enjoy learning in GMRC. it enables Grade 1 learners to achieve the objective at the targeted time. This presentation gives clarity and opportunity to develop concepts and understanding on the developing of values and good
Ang **akdang naratibo** ay isang uri ng panitikan na nagsasalaysay ng isang kwento o karanasan. Ito ay isang pagsasalaysay ng mga pangyayari na may layuning magbigay aliw, magturo, o magbigay aral sa mga mambabasa. Kadalasang gumagamit ng mga tauhan, tagpuan, at kaganapan upang maipahayag ang isang kwento sa isang tiyak na ayos o pagkakasunod-sunod.
Ang **akdang naratibo** ay may mga pangunahing elemento tulad ng **tauhan**, **tagpuan**, **tema**, **salungatan**, at **banghay**. Ang **tauhan** ang mga karakter na gumaganap sa kwento, mula sa pangunahing tauhan hanggang sa mga sumusuportang karakter. Ang **tagpuan** ay ang lugar at oras kung saan nagaganap ang mga pangyayari sa kwento. Ang **tema** naman ay ang pangunahing ideya o mensahe na nais iparating sa mambabasa. Ang **salungatan** ay ang problema o hamon na kinakaharap ng mga tauhan sa kwento, at ang **banghay** ay ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari mula sa simula, gitna, hanggang sa wakas.
Halimbawa ng akdang naratibo ay ang mga **maikling kwento**, **nobela**, at **talambuhay**. Sa mga akdang ito, ang manunulat ay nagkukuwento ng isang kwento na may mga tauhan at nagsisilbing gabay sa mga mambabasa upang matutunan ang mga aral na dulot ng kwento. Ang isang akdang naratibo ay maaaring magtaglay ng iba't ibang emosyon tulad ng saya, lungkot, takot, at pagmamahal, na nakatutulong upang mas maging makulay at buhay ang kwento.
Sa kabuuan, ang akdang naratibo ay isang mahalagang anyo ng panitikan na naglalaman ng mga kwento at karanasan na makapagbibigay ng kasiyahan at aral sa mga mambabasa.
Ang **akdang naratibo** ay isang uri ng panitikan na nagsasalaysay ng isang kwento o karanasan. Ito ay isang pagsasalaysay ng mga pangyayari na may layuning magbigay aliw, magturo, o magbigay aral sa mga mambabasa. Kadalasang gumagamit ng mga tauhan, tagpuan, at kaganapan upang maipahayag ang isang kwento sa isang tiyak na ayos o pagkakasunod-sunod.
Ang **akdang naratibo** ay may mga pangunahing elemento tulad ng **tauhan**, **tagpuan**, **tema**, **salungatan**, at **banghay**. Ang **tauhan** ang mga karakter na gumaganap sa kwento, mula sa pangunahing tauhan hanggang sa mga sumusuportang karakter. Ang **tagpuan** ay ang lugar at oras kung saan nagaganap ang mga pangyayari sa kwento. Ang **tema** naman ay ang pangunahing ideya o mensahe na nais iparating sa mambabasa. Ang **salungatan** ay ang problema o hamon na kinakaharap ng mga tauhan sa kwento, at ang **banghay** ay ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari mula sa simula, gitna, hanggang sa wakas.
Halimbawa ng akdang naratibo ay ang mga **maikling kwento**, **nobela**, at **talambuhay**. Sa mga akdang ito, ang manunulat ay nagkukuwento ng isang kwento na may mga tauhan at nagsisilbing gabay sa mga mambabasa upang matutunan ang mga aral na dulot ng kwento. Ang isang akdang naratibo ay maaaring magtaglay ng iba't ibang emosyon tulad ng saya, lungkot, takot, at pagmamahal, na nakatutulong upang mas maging makulay at buhay ang kwento.
Sa kabuuan, ang akdang naratibo ay isang mahalagang anyo ng panitikan na naglalaman ng mga kwento at karanasan na makapagbibigay ng kasiyahan at aral sa mga mambabasa.
2. At ngayon, sinasabi ko na hayaan mong ipakita ko ang isang anyo kung gaano dapat
mabatid o hindi mabatid ang tungkol sa ating kalikasan. Pagmasdan! May mga taong
naninirahan sa yungib na may bukas na bunganga patungo sa liwanag na umaabot sa
kabuuan nito. Silay naroroon mula pagkabata, at ang kanilang mga binti at leeg ay
nakakadena kung kayat hindi sila makagalaw, itoy hadlang sa pagkilos pati ng
kanilang mga ulo.
Mas mabuting maging mahirap na alipin ng dukhang panginoon. At matututuhang
tiisin ang mga bagay kaysa isaisip ang kanilang ginagawa at mamuhay katulad ng
kanilang gawi?
Ito ang kabuuan ng alegorya, ang sabi ko; maaari mong dagdagan mahal kong Glaucon
sa mga dating katuwiran. Ang bilangguan ay mundo ng paningin, ang ilaw ng apoy ay
ang araw. Hindi mo ako mamamali kung pagpapakahulugan mo na ang paglalakbay
papataas ay maging pag- ahon ng kaluluwa patungo sa intelektuwal na mundo batay
sa mahina kong paniniwala.
3. Sanaysay
Ang sanaysay ay isang uri ng akda na nasa anyong tuluyan. Makikita sa salitang
sanaysay ang mga salitang sanay at salaysay. Kung pagdurugtungin ang
dalawa, puwedeng sabihin ang sanaysay ay salaysay o masasabi ng isang
sanay o eksperto sa isang paksa. Karaniwang ang paksa ng mga sanaysay ay
tungkol sa mga kaisipan at bagay-bagay na maaaring kapulutan ng mga
impormasyon na makatutulong sa pagbuo ng sariling pananaw. Nagtataglay ang
sanaysay ng tatlong mahahalagang bahagi o balangkas:
1. PANIMULA Sa bahaging ito madalas inilalahad ang pangunahing kaisipan o
pananaw ng may-akda at kung bakit mahalaga ang paksang tinatalakay.
4. Tatlong Mahahalagang Bahagi ng
Sanaysay
1. PANIMULA Sa bahaging ito madalas inilalahad ang pangunahing kaisipan o
pananaw ng may-akda at kung bakit mahalaga ang paksang tinatalakay.
2. GITNA o KATAWAN Inilalahad sa bahaging ito ang iba pang karagdagang
kaisipan o pananaw kaugnay ng tinalakay na paksa upang patunayan, o
suportahan ang inilahad na pangunahing kaisipan.
3. WAKAS Nakapaloob sa bahaging ito ang kabuuan ng sanaysay, ang
pangkalahatang palagay o pasya tungkol sa paksa batay sa mga katibayan, at
katuwirang inisa-isa sa katawan ng akda.
5. MGA ELEMENTO NG SANAYSAY
1. Tema Madalas na may iisang tema ang sanaysay. Ang Tema ay ang
sinasabi ng isang akda tungkol sa isang paksa. Bawat bahagi ng akda
ay nagpapalinaw ng temang ito.
Halimbawa: Dito sa Pilipinas ang asawang babae ang siyang
naghahawak ng susi. Ang lahat ng kinikita ng asawa ay ibinibigay sa
kanya upang ingatan at gugulin sa wastong paraan.
2. Anyo at Estruktura Ang anyo at estruktura ng sanaysay ay isang
mahalagang sangkap sapagkat nakaaapekto ito sa pagkaunawa ng
mga mambabasa. Ang maayos na pagkakasunod-sunod ng ideya o
pangyayari ay makatutulong sa mambabasa sa pag-unawa sa sanaysay
7. Sino si Plato?
Si Plato (mga 427-347 B.C.E.) ay isang paganong pilosopong Griego. Siya ay
ipinanganak sa Atenas sa isang maharlikang pamilya at may mataas na pinag-
aralan. Malaki ang naging impluwensiya sa kaniya ng kilal叩ng pilosopo na si
Socrates at ng mga tagasunod ng matematiko at pilosopong si Pythagoras.
Si Plato ay itinuturing na isa sa pinakamaimpluwensiyang intelektuwal sa
kasaysayan ng kulturang Kanluranin.
Naging interesado siya sa pulitika noong kabataan niya pero nadismaya siya sa
sistema ng gobyerno.
Sumulat siya ng mga akda sa mga paksang gaya ng etika, katarungan,
karunungan, pagiging katamtaman, debosyon, kaluluwa, at kagitingan.
Ang pinakakilal叩ng estudyante ni Plato ay si Aristotle, na naging edukador,
pilosopo, at siyentipiko
8. Ano ang alegorya?
Alegorya isang kwento kung saan ang mga tauhan, tagpuan
at kilos ay nagpapakahulugan ng higit pa sa literal nitong
kahulugan. Ito ay maaaring magpahayag ng ideyang abstract,
mabubuting kaugalian, at tauhan o pangyayaring
makasaysayan
Ang alegorya ay dapat basahin sa dalawang pamamamaraan:
literal at simboliko o masagisag. Ang alegorya ay nilikha
upang magturo ng mabuting asal o magbigay komento
tungkol sa kabutihan o kasamaan
9. Talasalitaan
Pagtambalin ang mga salitang nasa loob ng kahon na
magkatulad o magkaugnay ang kahulugan..
pagmasdan wastong pag-iisip
masanay pagmasid
Intelektuwal mahirati
10. At ngayon, sinasabi ko na hayaan mong ipakita ko ang isang anyo na dapat mabatid o hindi
mabatid tungkol sa ating kalikasan: Pagmasdan! May mga taong naninirahan sa yungib na
may lagusan patungo sa liwanag na umaabot sa kabuuan nito. Silay naroroon mula
pagkabata, at ang kanilang mga binti at leeg ay nakakadena kung kayat hindi sila
makagalaw, hadlang ito sa pagkilos pati ng kanilang mga ulo . Sa di kalayuan, sa taas at
likod nila ay may apoy na nagliliyab, sa pagitan ng apoy at mga bilanggo may daang
papataas. Kung ang paningin mo ay dadako sa mababang pader nito, maihahalintulad ito sa
isang tabing na pinagtatanghalan ng mga puppet.
Nasilayan ko.
At nasilayan mo rin ba ang mga taong dumadaan sa pagitan ng mga dingding na may
dala- dalang mga monumento at larawan ng mga hayop na likha sa kahoy at bato? Ang iba
sa kanila ay nagsasalita, ang iba ay tahimik. Naipakita mo sa akin ang kakaiba nilang imahe.
Sila nga ay kakaibang mga bilanggo.
Katulad natin, ang tugon ko, na ang tangi nilang nakikita ay pawang sarili nilang mga
anino?
Totoo, ang sabi niya, paano nila makikita ang ano man kung hindi sila pinahihintulutang
gumalaw maging ang kanilang mga ulo? At may mga bagay na dapat lamang dalhin sa
paraang dapat lamang makita ng mga anino? Oo, sabi niya. At kung nakaya nilang hindi
sumang-ayon sa isat isa, hindi ba nila ipinalalagay na sila ay tumutukoy ng kung ano pa
man para sa kanila?
Tunay nga.
11. At sa higit pang pagpapalagay na ang mga bilanggo ay may alingawngaw mula sa ibang
dako, hindi ba nila natitiyak na baka guniguni lamang ito ng isang dumaan at may
ipinagpapalagay tungkol sa pinagmumulan ng tinig?
Walang tanong-tanong, ang tugon.
Sa kanila, ang sabi ko, ang katotohanan ay walang kahulugan kundi ang anino ng mga
imahe. Iyan ang tiyak. Ngayon, balikan muli natin kung ano ang likas na magaganap kung
sakaling ang mga bilanggo ay maging malaya at di maaabuso sa kanilang pagkakamali. Sa
una, kung ang isa sa kanila ay mapalalaya at biglang tumayo, lumingon, lumakad at
tumingin patungo sa liwanag. Magdurusa sa sobrang sakit. Ito mismo ang magpapalungkot
sa kaniya. Gayundin hindi niya makikita ang dati niyang kalagayan sapagkat ang tanging
nakikita niya ay mga anino lamang. Pagkatapos isaisip, tinuran ng isa na ang kaniyang
nakita noong una ay guniguni lamang, ngunit ngayon, siya ay papalapit na sa pagkatao.
Nakikita niya, mayroon na siyang maliwanag na pananaw- ano ang magiging tugon niya?
O kayay, maaari mong isipin na ang kaniyang guro ay nagtuturo ng mga bagay na dapat
niya lamang kilalanin. Hindi ba siya nagugulumihanan? Hindi kaya siya mahumaling na ang
anino na kaniyang nakita noong una ay mas tunay kaysa mga bagay na nakikita niya sa
kasalukuyan?
Malayong katotohanan.
12. At kung siya ay napilitang tumingin nang diretso sa liwanag, wala ba
siyang nararamdamang sakit upang siyay magkubli sa nakikitang bagay? Kaniya bang
aakalain na siya ay nasa katotohanang mas maliwanag kaysa mga bagay na nakikita sa
kasalukuyan?
Totoo, ang sabi niya.
At kung ipinalalagay pang muli na siya ay atubiling hinila pataas sa matarik at bako-
bakong daan hanggang sapilitan siyang makarating sa harap mismo ng araw, hindi ba
siya mahihirapan at magagalit? Kapag nilapitan niya ang liwanag, ang kaniyang mga mata
ay maaaring masilaw at hindi niya magagawang makita ang mga bagay-bagay sa
kasalukuyan - ang katotohanan.
Hindi muna sa kasalukuyan, sabi niya.
Kailangang mahirati ang kaniyang paningin sa dakong itaas ng mundo. At makita niya
nang maliwanag ang mga anino, kasunod ay ang repleksiyon ng tao at iba pang bagay
sa tubig, at ang mismong mga bagay. Pagkatapos, tititig siya sa liwanag ng buwan at
mga bituin, at sa maningning na kalangitan; at kaniyang makikita ang ulap at mga bituin
sa gabi nang mas maningning kaysa liwanag ng araw na hatid ng umaga.
Tiyak.
13. Higit sa lahat, magkakaroon siya ng kakayahang makita ang araw, hindi lamang ang
repleksiyon niya sa tubig kundi makikita niya ang sarili sa kinaroroonan, at hindi sa iba
pa man, at siya ay makapagninilay-nilay kung sino siya.
Tiyak.
At siya ay makararating sa pagtatalo na siya mismo ay naglaan ng panahon. At ang
gumagabay sa lahat ng ito ay yaong nakikita sa mundo, na naging dahilan upang siya at
ang kaniyang kapwa ay masanay sa pagtitig.
Maliwanag, sabi niya, una niyang makikita ang liwanag pagkatapos ang dahilan tungkol
sa kaniyang sarili. At kung maalala niya ang dating tahanan, at ang karunungan sa
yungib pati ang mga kapuwa bilanggo, hindi ba niya maipalalagay na mapaliligaya niya
ang sarili sa pagbabago at kaawaan na lamang sila?
Tiyak at tumpak.
At kung sila ay nasanay na sa pagtanggap ng mga karangalan sa kung sino sa kanila ang
mabilis na makapuna sa pagdaan ng mga anino at makapagsabi kung sino ang
nakaranas niyon dati? Kung sinuman ang makapagpapasiya nang mahusay para sa
kinabukasan, sa iyo bang palagay sino ang makapag-iingat sa tinatawag na dangal at
kaluwalhatian? O kayay kainggitan ba ang may taglay nito? Hindi ba niya babanggitin
ang tinuran ni Homer.
14. Mas mabuting maging mahirap na alipin ng dukhang panginoon. At matututuhang
tiisin ang mga bagay kaysa isaisip ang kanilang ginagawa at mamuhay katulad ng
kanilang gawi?
Oo, ang sabi niya. Sa palagay ko ay pipiliin niyang magtiis kaysa aliwin ang mga
huwad na akala at mabuhay sa kahabag-habag na kalagayan.
Para makatiyak, sabi niya.
At kung mayroon mang paligsahan, at kailangan niyang makipagtagisan sa pagsukat
sa mga anino kasama ang mga bilanggo na kailanman ay di nakalaya mula sa yungib.
Sa sandaling ang paningin ay nananatiling mahina, at bago ito maging matatag (may
dapat isaalang alang sa panahon na kakailanganin upang makamit ang bagong
kalagayan ng paningin) hindi ba siya katawa-tawa? Sasabihin ng tao sa kaniya na ang
pagpunta at pagdating niya nang wala ang mga paningin ay mas mabuti na hindi na
lamang isaisip ang pag-unlad. At kung sinuman ang sumubok na palayain ang iba at
gabayan patungo sa liwanag; hayaang hulihin ang nagkasala at
dalhin nila sa kamatayan.
Walang tanong, ang sabi niya.
15. Ito ang kabuuan ng alegorya, ang sabi ko; maaari mong dagdagan mahal kong
Glaucon ang mga dating katuwiran. Ang bilangguan ay mundo ng paningin, ang ilaw ng
apoy ay ang araw. Hindi mo ako mamamali kung ipakakahulugan mo na ang paglalakbay
papataas ay maging pag-ahon ng kaluluwa patungo sa intelektuwal na mundo batay sa
mahina kong paniniwala. Aking ipinahahayag, ito ay batid ng Diyos maging tama man o
mali. Ngunit tunay man o huwad, ang aking opinyon sa mundo ng karunungan ay ito, ang
ideya ng kabutihan ay nananatili sa huli at matatagpuan lamang nang may pagpupunyagi;
at kapag itoy natagpuan, ang lahat ng bagay na maganda at tama sa daigdig at ang
pangunahing pinagmumulan ng dahilan at katotohanan ay yaong sinumang may
kapangyarihang kumilos nang may katuwiran sa publiko o pribadong buhay. Samakatuwid
kailangan na ang kaniyang mga mata ay may matibay na tuon para sa mga bagay na ito.
Sumasang-ayon ako, sabi niya, hanggat may kakayahan akong maunawaan ka.
At ang sabi ko, huwag kang magtaka sa iba na may magandang pananaw na ayaw man
lang magbahagi para sa kapakanan ng tao; para sa kanilang kaluluwa sa itaas ng mundo
ay madali lamang kung saan silay naghahangad na manirahan; magiging likas ang
kanilang paghahangad, kung ang ating alegorya ay mapagkakatiwalaan.
16. Oo, tunay na likas.
At mayroon bang bagay na nakapagtataka sa mga taong nakadaan mula sa banal na
pagninilay-nilay patungo sa makasalanan nilang kalagayan o gumawa ng labag sa
kagandahang-asal? Samantala, habang ang kaniyang mga mata ay kumukurap bago siya
mahirati sa kadiliman, siya ay mapipilitang lumaban sa korte o sa ibang lugar, tungkol sa
anino ng imahe ng katarungan at magpupunyaging maunawaan nang ganap ang
katarungan.
Anuman, ngunit kamangha-mangha ang kaniyang tugon.
Sinuman ang may wastong pag-iisip ay mababatid na ang pagkalito ng mga paningin
ay dalawang uri o nanggaling sa dalawang dahilan, maaaring mula sa paglabas ng
liwanag o patungo sa liwanag. Kapag nakita niya na sinuman na may pananaw na
magulo at mahina ay masasabing hindi pa handang humalakhak. Una niyang itatanong
kung ang kaluluwa ba ng tao ay maghahatid nang maliwanag na buhay? O kayay
maglalapit mula kadiliman patungo sa araw na labis na nakasisilaw? At kaniyang
bibilangin ang maligayang kalagayan niya, at siya ay maaawa sa iba, o kung nasa isipan
man niyang pagtawanan ang kaluluwa na nanggaling mula ilalim patungo sa liwanag,
mayroon pang mga dahilan bukod dito kaysa mga halakhak na bumati sa kaniya at
bumalik mula sa itaas ng liwanag patungo sa yungib.