Aralin 2-panitika ng asya filipino 9-THELMA.doc
- 1. GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG (Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan: VICTORIA NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang / Antas: Grade 9 Guro: THELMA T. SAGUYOD Asignatura: Filipino Petsa / Oras: Ikalawang Linggo Pebrero 27- Marso 3, 2023 Markahan: Ikatlo I. LAYUNIN Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimag Araw Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Kanlurang Asya B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay masining na nakapagtatanghal ng kulturang Asyano batay sa napiling mga akdang pampanitikan C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang code sa bawat kasanayan F9PN-IIIa-50 Nahihinuha ang mga katangian katangian ng parabula batay sa napakinggang diskusyon sa klase F9PB-IIIa-50 Napatutunayang ang mga pangyayari sa binasang parabula ay maaring maganap sa tunay na buhay sa kasalukuyan F9PT-IIIa-50 Nabibigyang-kahulugan ang matatalinghagang pahayag sa parabulang isinadula F9PB-IIIa-50 Napatutunayan ang mga pangyayari sa binasang parabula ay maaring maganap sa tunay na buhay sa kasalukuyan ICL II. NILALAMAN Ang Talinghaga Tungkol sa May-ari ng Ubasan Ang Talinghaga Tungkol sa May-ari ng Ubasan Ang Talinghaga Tungkol sa May-ari ng Ubasan Ang Talinghaga Tungkol sa May-ari ng Ubasan III. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian Panitikang Asyano Panitikang Asyano Panitikang Asyano Panitikang Asyano 1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro p. 94 p. 94 p.94 p.94
- 2. 2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral p.192 p.192 Pp.193-195 pp.193-195 B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart tsart tsart tsart IV. PAMAMARAAN A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin at/o Pagsisimula ng Bagong Aralin Paghahanda ng mga mag-aaral sa mga kagamitan sa pagguhit. Gawain 2: Unahan Tayo Pagbibigay kahulugan sa parabula. Pagsagot sa Unang bilang sa Gawain 6. Pagpapatuloy sa iba pang gawain. A. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Gawain 3: Ito ang Pananaw ng Pangkat Ko Ipabasa sa mga mag-aaral ang Talinghaga Tungkol sa May-ari ng Ubasan. B. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Bagong Aralin May kilala o alam ka bang tao na katulad ng may-ari ng ubasan? Sa anong bagay o gawi sila magkatulad? C. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2 Gawain 1. Guhit Ko, Pakinggan Mo Gawain 4: Try Mo Lang Sagutin Gawain 5: Paglinang sa Talasalitaan Ano ang nais ilarawan ni Hesus sa pagsasalaysay niya tungkol sa dalawang uri ng manggagawa sa ubasan? Pangatwiranan.
- 3. D. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo saFormative Assessment) E. Paglalahat ng Aralin Pagsasalaysay sa klase ang mga pangyayari kung bakit ito pinahalagahan. Pagbibigay kahulugan sa parabula. Kung ikaw ang may-ari ng ubasan, pare-pareho rin baa ng upa na ibibigay mo a manggagawa ? Bakit? Anong mabuting asal ang nawawala sa pangkat ng mga manggagawang maghapong nagtrabaho sa ubasan? F. Pagtataya ng Aralin G. Karagdagang Gawain/Kasunduan Alamin kung saan nabasa o narinig ang mga pahayag mula sa nakapaskil sa pisara. Basahin ang Talinghaga Tungkol sa May-ari ng Ubasan. Sagutin ang nasa unang bilang sa Gawain 6: Sa Antas ng Iyong Pag- unawa V. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga
- 4. susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: VI. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pangtulong ang maaari mong gawin upang silay matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation C. Nakatatulong baa ng remedial? Bilang ng mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin
- 5. D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E.Alin sa mga estratehiyang pampagtuturo ang nakatulong nang lubos? Paano ito nakatulong? ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang
- 6. aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___________________________ aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___________________________ aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___________________________ aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___________________________ F.Anong suliranin ang aking naranasan na masosolusyunan sa tulong ng aking punongguro at supervisor G. Anong kagamitang panturop ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? IMs, Pangkatang Gawain IMs, Pangkatang Gawain IMs, Pangkatang Gawain IMs, Pangkatang Gawain Inihanda ni: Binigyang-pansin ni: Pinagtibay ni: THELMA T. SAGUYOD VENUS L. GALAPIA ANGEL M. VILLAMIN,ED.D Master Teacher I SSHT-III, FILIPINO Punongguro III