�ݺ�ߣ

Pengertian
 Asesmen adalah serangkaian kegiatan yang
meliputi pengumpulan data, analisis data,
hingga interpretasi data yang bertujuan untuk
mengetahui tingkat pemahaman dan kinerja
siswa selama proses pembelajaran.

Tujuan Asesmen dalam
Kurikulum Merdeka
 Adapun tujuan lain dari asesmen Kurikulum Merdeka adalah sebagai
berikut.
 Memberikan informasi kepada guru mengenai gaya belajar siswa.
 Memberikan informasi yang lebih rinci mengenai kemajuan siswa dalam
pembelajaran.
 Memperlihatkan kemajuan hasil belajar siswa secara individual dari
proses pembelajaran yang diikutinya.
 Memberikan informasi mengenai efektivitas pembelajaran yang
dilakukan.
 Memberikan ruang kepada guru untuk dapat memberikan umpan balik
kepada siswa.
 Memotivasi siswa untuk meningkatkan atau mempertahankan hasil
belajarnya.
 Memudahkan guru untuk mengetahui potensi dan minat siswa.

Jenis-jenis Asesmen dalam
Kurikulum Merdeka
 Ada dua asesmen yang digunakan dalam
Kurikulum Merdeka, yaitu asesmen formatif dan
sumatif.
 Asesmen Formatif
 Asesmen formatif adalah penilaian yang dilakukan
untuk memberikan informasi atau umpan balik
kepada guru maupun siswa agar dapat
memperbaiki proses belajar. Asesmen ini
dilakukan di awal pembelajaran, pertengahan
pembelajaran, akhir pembelajaran, maupun
sepanjang pembelajaran berlangsung.

 Asesmen formatif adalah asesmen yang
diutamakan daripada asesmen sumatif. Hal
ini dikarenakan, asesmen ini lebih berfokus
pada perkembangan kompetensi siswa
daripada hasil akhir.

 Asesmen Sumatif
 Asesmen sumatif adalah penilaian yang
dilakukan untuk memastikan tercapai tujuan
pembelajaran secara keseluruhan
 Asesmen ini sering dilakukan di akhir proses
pembelajaran, seperti di akhir semester, akhir
tahun ajaran, atau akhir jenjang pendidikan.

 Berbeda dengan asesmen formatif, asesmen
sumatif dapat mempengaruhi nilai rapor siswa
dan menentukan kelanjutan proses belajar siswa
di kelas atau jenjang pendidikan berikutny.
 siswa yang tidak dapat mencapai tujuan
pembelajaran atau tidak memenuhi standar
pencapaian pembelajaran yang telah ditetapkan,
bisa saja tidak naik kelas atau tidak bisa
melanjutkan ke jenjang pendidikan berikutnya.

 guru tidak hanya dapat menggunakan teknik
atau instrumen tertentu untuk melakukan
asesmen sumatif, seperti tes tertulis, tapi juga
bisa menggunakan teknik lain, seperti
observasi, praktik, mengerjakan proyek, dan
membuat portofolio.

Manfaat asesmen formatif
 Adapun manfaat asesmen formatif untuk guru adalah sebagai
berikut.
 Memberikan informasi mengenai kebutuhan belajar siswa.
 Mengetahui tingkat penguasaan materi dan kelemahan serta unit
materi yang belum dikuasai siswa.
 Mengetahui tingkat pemahaman siswa sekaligus memudahkan
guru untuk meramalkan seberapa jauh tingkat keberhasilan
siswa saat asesmen sumatif.
 Dapat memperkirakan berhasil atau tidaknya suatu program
pembelajaran saat diberikan pada siswa.
 Memudahkan guru dalam merencanakan dan menetapkan topik-
topik pembelajaran.
 Menjadi bahan evaluasi untuk menciptakan proses pembelajaran
yang lebih baik.

Sementara untuk siswa, asesmen formatif
dapat memberikan manfaat, seperti:
 Memberikan informasi tingkat pemahaman siswa
terhadap suatu materi pelajaran.
 Memudahkan siswa untuk mengetahui tantangan atau
hal-hal apa saja yang membuatnya kesulitan dalam
memahami materi pelajaran.
 Memudahkan siswa untuk menetapkan langkah-
langkah yang perlu dilakukan untuk mencapai hasil
belajar yang baik.
 Membuat siswa lebih menghargai proses pembelajaran
dan tidak hanya berfokus pada hasil saja.

Manfaat asesmen sumatif
 Memudahkan guru dalam menentukan nilai
atau grade setiap siswa agar dapat
membandingkannya dengan siswa yang lain.
 Sebagai umpan balik untuk guru.
 Sebagai dasar untuk menentukan kenaikan kelas
atau kelulusan siswa di jenjang pendidikan.
 Sebagai informasi kemajuan belajar siswa
sekaligus bahan laporan ke orang tua dan tenaga
kependidikan lainnya.

 Adapun manfaat asesmen sumatif untuk siswa
adalah sebagai berikut.
 Sebagai umpan balik untuk siswa agar dapat
meningkatkan atau mempertahankan hasil
belajarnya.
 Memberikan informasi pada siswa apakah dapat
naik kelas atau lanjut ke jenjang pendidikan
berikutnya.
 Sebagai bukti apa saja yang sudah berhasil
dikuasai siswa selama pembelajaran tertentu.

�ݺ�ߣ

ASESSMEN DAN PENILAIAN pelatihan/ training.pptx

Recommended

More Related Content

Similar to ASESSMEN DAN PENILAIAN pelatihan/ training.pptx (20)

More from LampitaLumbantoruan (19)

Recently uploaded (20)

ASESSMEN DAN PENILAIAN pelatihan/ training.pptx