More Related Content
Similar to Assessoramet de ciències. (20)
More from Alicia Giralt (20)
Assessoramet de ciències.
- 1. Treballant en competències Què és la 侱èԳ? Treball realitzat per: Alicia Garrigó Giralt Amb l’alumnat de sisè de Cicle Superior Curs 2008-2009
- 2. 侱èԳ a l’Edat Moderna: Revolució del pensament.
- 3. El pensament científic. A partir d’un text del llibre, lectura individual i grupal,subratllat de paraules desconegudes. Recerca al diccionari, intercanvi d’opinions, internet, preguntes i consultes a casa... Comprensió global del text, compartida amb el gran grup.
- 5. Modelatge de la mestra fent preguntes en veu alta: Què és pensament? Què és científic? Què vol dir revolució? Què és política? Què és economia?....... Abans de l’Edat Moderna no existia la ciència?
- 6. La mestra demana: Què t’interessaria saber més, del que està escrit al llibre? Finalment agrupacions per grups de 4 o 5 alumnes, van fent les seves consultes...i els seus murals, ho comparteixen amb tota l’aula, es creen debats , diverses opinions...tothom pot participar.
- 7. Preguntes i més preguntes.. Què és ciència, què és científic, què no ho és? Què vol dir revolució de pensament? Quins canvis representen amb la mentalitat anterior, com s’originen? Canvis socials , econòmics, polítics i culturals Gutemberg, la impremta, la gran divulgació del coneixement.Què representa? La divisió de l’esglèsia.Què representa. Canvis en l’estructura social
- 8. Què és la 侱èԳ
- 9. Branques de la 侱èԳ
- 10. Mètode Cientific
- 11. Apareixen diverses opcions.Diferents peces a compartir La finalitat és aconseguir un Política Economia mosaic de peces Canvis que configuren una societat I Relacions Població Cultura Entendre
- 12. Què estem fent?
- 19. Paraules de ciència:Treballades a la setmana Cultural
- 21. Finalment fem el nostre propi ARBRE de la CIÈNCIA
- 23. Canvis de metodologia Molta intervenció oral , explicacions de iguals a iguals. Treball competències comunicatives. Manca de totes les respostes. Itineraris diferents de treball. Atenció a les NEE.
- 24. Conclusions. L’alumnat aconsegueix entendre els canvis al llarg de la història, tenen explicacions diferents. Entenen les relacions entre població , economia, política i cultura. S’enriqueixen mutuament. I TREBALLEM…
- 26. Propostes de millora Ampliar-ho a més temes. Adquirir més experiència. Aprendre de l’experiència, repensant l’acció educativa. Alicia Garrigó Giralt