More Related Content
Similar to BAB 8 PENDIDIKAN DI MALAYSIA.pptx (20)
More from YOUAZLIN (10)
Recently uploaded (20)
BAB 8 PENDIDIKAN DI MALAYSIA.pptx
- 1. PENSYARAH: PROF DR. AMIR HASAN BIN DAWI
- 2. Jens Martensson PENDIDIKAN DI MALAYSIA Pengenalan Pendidikan adalah salah satu agenda besar yang boleh mempengaruhi kualiti dan ketamadunan sesebuah bangsa di dunia. Manusia akan dianggap mundur sekiranya tiada pendidikan. Individu dan keluarga yang berilmu dan meletakkan ilmu sebagai cara hidup akan lebih mudah membuat satu keputusan yang tepat (Wan Hassan 2007). Ikatan silaturahim dalam keluarga dan masyarakat juga akan menjadi lebih kukuh. Pendidikan bermaksud satu proses menyampai dan menimba pengetahuan untuk membangunkan daya intelek dan keyakinan diri manusia. Oleh hal yang demikian, akan meningkatkan kematangan untuk memberikan pendapat dan berhujah semasa menjalani kehidupan sebenar. 2
- 3. Jens Martensson Apa itu Pendidikan? Process, beginning at birth, of developing intellectual capacity, skills, and social awareness, especially by instruction. Dicapai pada 30 September 2010) (Dari http://www.encyclo.co.uk/define/Education) the act or process of imparting or acquiring general knowledge, developing the powers of reasoning and judgment, and generally of preparing oneself or others intellectually for mature life. Menurut www.Dictionary.com ; Education ( pendidikan ) 3
- 4. Jens Martensson PENDIDIKAN TRADISI DAN MODEN MALAYSIA Pendidikan tradisi Bermula pada zaman pra-industri. Pendidikan tertumpu kepada golongan tertentu sahaja contoh-ulama dan golongan bangsawan. Pendidikan kepada rakyat adalah terhad kerana tidak mampu. Cara rakyat biasa mendapat pendidikan melalui pemerhatian, pengalaman, kemahiran yang disampaikan oleh orang dewasa dan mereka menganggap bahawa pengalaman dan kemahiran lebih utama dari membaca dan menulis. Pendidikan moden Berlaku semasa Revolusi Perindustrian abad 19. Bentuk pengajaran secara formal di sebuah institusi yang ditubuhkan - sekolah. Struktur masyarakat dalam bidang pekerjaan yang semakin kompleks. Peringkat permulaan, sekolah di barat ditaja secara bebas oleh sektor bukan kerajaan. - Kerajaan terlibat secara langsung dalam pembangunan sekolah abad ke-20. - Pendidikan peringkat tinggi juga berkembang iaitu universiti yang dikawal oleh kerajaan, separa kerajaan dan swasta. - Perkembangan ini bukan sahaja berlaku di Eropah malah menular ke Malaysia. 4
- 5. Jens Martensson MATLAMAT DAN FUNGSI PENDIDIKAN 5 Matlamat pendidikan yang utama adalah untuk membangunkan manusia berdasarkan fitrah dan melahirkan keharmonian diri. Keharmonian fitrah ini akan membangunkan kehidupan dan mendokong serta menjunjung prinsip keadilan dan kebenaran (Sidek Baba, 2010). Menurut Falsafah Metafizik tujuan utama pendidikan ialah untuk mencapai kesedaran diri, berpengetahuan, dan mengembangkan potensi diri selari dengan fitrah dan nilai kerohanian manusia. Pendidikan juga mendidik manusia berfikir secara rasional, bebas dan baik dan juga dapat menyelesaikan masalah dengan berkesan ( Abdul Fatah Hassan, 2003). Selain itu pendidikan juga mesti bertujuan mensosialisasikan individu dalam masyarakat. Pendidikan yang berkualiti juga dapat membentuk fikiran yang sihat. Merujuk kepada Falsafah Pendidikan Kebangsaan, pendidikan juga akan melengkapkan individu supaya boleh memahami konsep kemerdekaan dalam kehidupan. Hal ini akan menjadikan seseorang individu itu menghormati perlembagaan, taat kepada raja dan tahu tanggungjawab sebagai seorang warganegara.
- 6. Launch