際際滷

際際滷Share a Scribd company logo
MAF'UL MUTLAQ DAN MAF'UL MIN AJLIH,
TSULATSI MAZID 'ALA WAZAN IFALLA - ISTAF'ALA
Disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Bahasa Arab 2
Dosen pengampu M.Masud.M.Pd.I
Penyusun:
No. Absen : 9
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
IAIN SALATIGA
2016
ii
Kata Pengantar
Puji dan syukur bagi Allah, Tuhan yang tak sesuatu pun mampu melemahkan-
Nya. Shalawat dan salam yang tak terhingga, semoga selalu senantiasa terlimpahkan
kepada Rasulullah SAW, keluarga dan sahabat beliau, serta seluruh kaum muslimin
hingga hari kebangkitan.
Saya, anda, dan siapapun, tentu ingin menguasai bahasa Arab dengan baik dan
benar. Setiap orang ingin berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Arab secara
lancar, dan mampu membaca atau memahami teks-teks yang berbahasa Arab dengan
baik dan benar pula.
Bahasa Arab memiliki peranan yang sangat penting dalam, itu karena kitab
suci dan pedoman hidup umat islam seantero jagat ini, adalah berbahasa Arab. Dan
untuk memahami semua itu, tak ada cara lain bagi kita, kecuali dengan memahami
ilmu tata bahasa Arab. Dan dalam makalah kami kali ini, kami akan membahas
sedikit dari tata bahasa Arab. Yaitu dengan tema Maful Mutlaq, Maful Min Ajlih
dan Tsulatsi Mazid ala wazan Ifalla  Istafala.
Diharapkan dengan adanya makalah ini pembaca dapat menambah
wawasannya mengenai tata bahasa Arab yang baik dan benar. Dan semoga makalah
ini bermanfaat bagi kita semua, bukan hanya di dunia tetapi juga hingga di akhirat
kelak. Aamiin.
Salatiga, April 2016
Penyusun
iii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................................. i
KATA PENGANTAR................................................................................................ ii
DAFTAR ISI........................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah............................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ....................................................................................... 1
C. Tujuan dan Manfaat ................................................................................... 1
BAB II PEMBAHASAN ............................................................................................ 2
A. Maful Mutlaq...................................................................................................... 2
1. Pengertian Maful Mutlaq.......................................................................... 2
2. Fungsi Maful Mutlaq.................................................................................. 2
3. Macam-Macam Maful Mutlaq................................................................. 6
4. Hukum Maful Mutlaq................................................................................ 7
B. Maful Min Ajlih.......................................................................................... 8
1. Pengertian Maful Min Ajlih................................................................ 8
2. Syarat Maful Min Ajlih ....................................................................... 8
3. Hukum Isim yang Tidak Memenuhi Syarat Maful Min Ajlih......... 9
C. Tsulatsi Mazid Ala Wazan 惺悋-愕惠惺 .................................................... 11
1. Wazan 惺悋 .......................................................................................... 11
2. Wazan 愕惠惺 ..................................................................................... 11
BAB III PENUTUP................................................................................................. 13
A. Kesimpulan................................................................................................. 13
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................... 15
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sesungguhnya mengajarkan bahasa Arab kepada kaum muslim adalah
kewajiban kita. Sebab bahasa Arab adalah bahasa Al-Quran, kitab suci bagi kita
kaum muslim. Walaupun bahasa Arab di Indonesia merupakan bahasa asing, tetapi
bagi kaum muslimin seharusnya tidak menjadikannya asing di lidahnya. Oleh karena
itu penulis tertarik untuk mengetahui salah satu hakikat bahasa Arab yaitu Maful
Mutlaq, Maful Min Ajlih dan Tsulatsi Mazid ala wazan Ifalla  Istafala serta
pembagian - pembagiannya.
B. Rumusan Masalah
1. Apa pengertian dari Maful Mutlaq, Maful Min Ajlih?
2. Bagaimana macam-macam Maful Mutlaq, Maful Min Ajlih?
3. Apa fungsi dari Maful Mutlaq, Maful Min Ajlih?
4. Apa saja faidah dari Tsulatsi Mazid ala wazan Ifalla  Istafala?
C. Tujuan
1. Mengetahui pengertian dari Maful Mutlaq, Maful Min Ajlih.
2. Mengetahui macam-macam Maful Mutlaq, Maful Min Ajlih.
3. Mengetahui fungsi dari Maful Mutlaq, Maful Min Ajlih.
4. Memahami faidah dari Tsulatsi Mazid ala wazan Ifalla  Istafala.
2
BAB II
PEMBAHASAN
A. MAFUL MUTLAQ
1. Pengertian Maful Mutlaq
Menurut Kitab Mutammimah Ajjurumiyah, Maful Mutlaq adalah masdar
pelengkap yang mengukuhkan amilnya, menjelaskan macam atau bilangannya.
Bisa juga Maful mutlaq ialah isim manshub yang terbentuk dari fiil (yakni
berupa masdar) yang disebutkan dalam kalimat dengan beberapa tujuan tertentu.
Jadi, maful muthlaq adalah:
a. Berupa isim
b. Dibaca nashob dan dinashobkan oleh amil. Adapun amil yang
menashobkan maful muthlaq ada kalanya :
1) Fiil taam yang mutashorrif (maksudnya bukan fiil naqhis dan fiil
jamid )
2) Mashdar
3) Isim Sifat
c. Maful muthlaq terbuat dari mashdar yang merupakan urutan ketiga dari
tashrifnya fiil dan memiliki tujuan tertentu.
2. Fungsi Maful Mutlaq
Fungsi Maf'ul Mutlaq adalah isim manshub yang disebutkan untuk 3:
a. Contoh masdar yang mengukuhkan/ menjelaskan amilnya adalah :
1) 惷  悋ル  惡惘
3
Dan Allah telah berbicara kepada Musa, dengan pembicaraan
langsung.
Kata 惡惘 merupakan maful mutlaq yang merupakan isim masdar
dari fiilnya, yaitu kata  dan kata tersebut berfungsi menguatkan suatu
perbuatan.
2) 悋惆慍 悸 惘惷惡惓 惘惷
Saya memukul Zaid dengan pukulan sebenarnya.
Kata 惡惓 惘惷 merupakan maful mutlaq yang merupakan isim masdar
dari fiilnya, yaitu kata 悸 惘惷 dan kata tersebut berfungsi menguatkan
suatu perbuatan.
3)  悋 悋惆 悋  悋
Zaid telah benar-benar makan.
Kata  悋 merupakan maful mutlaq yang merupakan isim masdar
dari fiilnya, yaitu kata 悵悋 dan kata tersebut berfungsi menguatkan
suatu perbuatan.
b. Contoh masdar yang menjelaskan macam (jenis) makna amilnya adalah:
1) 惆悽惡慍愕 愕  悽悋慍 惆慍 
Lalu kami azab mereka, seperti azab dari yang Maha Perkasa lagi
Maha Kuasa.
4
Kata 慍愕 愕  悽悋 dalam ayat di atas adalah masdar, yang disebutkan
untuk menjelaskan jenis atau sifat siksaan.
2) 惆惆愆 惡惓 惘惷 悵惓惘惷
Saya telah memukul dengan pukulan keras.
Kata 惆惆愆 惡惓 惘惷 dalam ayat di atas adalah masdar, yang disebutkan
untuk menjelaskan jenis atau sifat pukulan yang dilakukan.
3) 悋惘惓  悋 悵悋
Saya makan dengan makanan yang banyak.
Kata 悋惘惓  悋 dalam ayat di atas adalah masdar, yang disebutkan
untuk menjelaskan jenis atau sifat jumlah makanannya.
c. Contoh masdar yang menjelaskan bilangan makna amilnya adalah:
1) 惡慍惆忰惆  悋  悽
Lalu mereka berdua dibenturkan sekali benturan.
Kata 忰惆  悋  悽 dalam ayat di atas adalah masdar, yang
disebutkan untuk menjelaskan jumlah (bilangan) pekerjaan amil.
2) 惆慍 悵惓惘惷慍惓 惘惷
Saya telah memukul zaid dengan dua kali pukulan.
5
Kata 慍惓 惘惷 dalam ayat di atas adalah masdar, yang
disebutkan untuk menjelaskan jumlah (bilangan) pekerjaan amil.
3) 慍   惆慍   
 Zaid melempar dengan dua kali lemparan.
Kata 慍   dalam ayat di atas adalah masdar, yang disebutkan
untuk menjelaskan jumlah (bilangan) pekerjaan amil.
Untuk mempermudah pemahaman, perhatikan tabel berikut:
   リ 悋 リ リ 
Untuk menjelaskan
jenis/sifat
  リ リ 悋 リ リ 
Untuk menjelaskan
bilangan
惺     リ惠
Untuk penegas amilnya
悋惆惆愆 惡惓 惘惷 悵惓 惘惷
Aku memukul dengan
pukulan yang keras
悽惓 惘惷 悵惓 惘惷
Aku memukul dengan satu
pukulan
惡惓 惘惷 悵惓 惘惷
Aku benar-benar memukul
惡悋 悋悋 愆  悵愀
Aku duduk seperti
duduknya ulama
悽惓 惘愆 悵惓 リ奄愆
Aku meminum dengan
satu kali tegukan
惡惓 惘愆 悵惓 リ奄愆
Aku benar-benar
meminum
6
3. Macam-macam Maful Mutlaq
Masdar yang menjadi maful muthlaq ada dua yaitu :
a. Masdar Lafdzi
Yaitu apabila lafadznya masdar sama dengan lafadznya fiil.
Contoh : 惡惓 惘惷 悋惆慍 悸 惘惷
Saya memukul Zaid dengan pukulan sebenarnya.
Lafadz 惡惓 惘惷 merupakan masdar yang menjadi maful muthlaq, lafadznya
sesuai dengan lafadz fiilnya yaitu 悸 惘惷 , maka dinamakan masdar
lafdzi.
b. Masdar Maknawi
Yaitu apabila masdar cocok dengan maknanya fiil, namun tidak cocok
dalam lafadznya.
Contoh :
悋   悵愀
saya duduk dengan duduk sesungguhnya.
惡   悵
saya berdiri dengan sesungguhnya.
Masdar 悋   yang menjadi maful muthlaq, maknanya sama dengan
maknanya fiilnya, lafadz 悵愀 (maknanya duduk), namun tidak sama
dalam lafadznya, begitu juga dengan lafadz 惡   dengan 悵, oleh karena
itu dinamakan masdar maknawi.
7
4. Hukum Maful Mutlaq
Hukum Masdar dalam hal ini adalah nashob, baik amil yg menashobkan
berupa Isim Mashdar, Fiil, atau Sifat.
a. Masdar dinashobkan oleh Isim Masdar :
 悒悋悋 愕悋   悋悋 愕
maka sesungguhnya neraka Jahannam adalah balasanmu semua, sebagai
suatu pembalasan yang cukup. (Al-Isro : 16)
b. Mashdar dinashobkan oleh Fiil:
 惆悋 悋悋  悴慍  悋悋 惆 莧 悋惘惡惴  
sedang orang-orang yang mengikuti hawa nafsunya bermaksud supaya
kamu berpaling dengan berpaling sejauh-jauhnya (dari kebenaran). (An-
Nisa : 27)
c. Masdar dinashobkan oleh Shifat:
惆惡惡悋悋惡 惶
Demi (rombongan) yang ber shaf-shaf dengan sebenar-benarnya. (Ash-
Shooffaat : 1)
8
B. MAFUL MIN AJLIH
1. Pengertian Maful Min Ajlih
Maful Min Ajlih disebut juga Maful Li Ajlih dan Maful Lah. Maful
Min Ajlih adalah isim yang dibaca nashab, yang disebutkan untuk
menjelaskan sebab atau alasan terjadinya perbuatan.
Contoh:
慍惘 悋    悋 惆惆慍 惡悋
Zaid berdiri karena menghormati Amar.
Kata dalam kalimat di atas dibaca nashab sebagai Maful Min Ajlih,
yakni menerangkan sebab berdirinya Zaid.
  惘  悋リ 慍惓悋  惘惆
Saya ingin menjumpaimu karena mencari kebaikanmu.
Kata dalam kalimat di atas adalah bentuk mashdar yang dibaca
nashab, karena kedudukannya sebagai Maful Min Ajlih, yakni menjelaskan
sebab fiil atau perbuatan ingin menjumpai.
2. Syarat Maful Min Ajlih
Maful Min Ajlih itu disyaratkan sebagai berikut:
1. Terdiri dari Masdar
2. Tunggal waktu(zaman)nya. Yakni, waktu pekerjaan yang terdapat pada fiil
atau amil itu sama dengan waktu pekerjaan yang terdapat pada Maful Min
Ajlih.
9
3. Tunggal pelakunya. Yakni, pelaku yang melakukan pekerjaan yang terdapat
pada fiil (amil) itu sama dengan pelaku yang melakukan pekerjaan pada
Maful Min Ajlih.
Atau kalimah yg mencukupi tiga syarat tersebut juga boleh dijarkan
dengan huruf jar lit-talil. Jika salah satu saja dari ketiga syarat ini tidak
terpenuhi maka wajib dijarkan dengan huruf jar lit-talil berupa huruf lam, min,
fiy atau huruf ba.
3. Hukum Isim yang Tidak Memenuhi Syarat Maful Min Ajlih
a. Tidak memenuhi syarat Isim Mashdar:
 慍悧 悸惡慍悋
Aku mendatangimu karena kitab itu.
Contoh FirmanNya:
惡 惷  惷   悋 リ悋  悋
Dan Allah telah meratakan bumi untuk makhluk(Nya). (Ar-Rahmaan :10).
b. Tidak bersatu dengan Amilnya dalam hal satu Waktu:
悋 悋悋  慍悧 悋悋 惘  悋悋リ
10
Aku mendatangimu hari ini untuk penghormatan esok hari.
c. Contoh yang tidak bersatu dengan Amilnya dalam hal satu Fail/Subjek:
惆惆悋リ悽 悋惡ル 悋   悋悋 惘 
Khalid datang agar Ali menghormatinya.
Contoh FirmanNya:
忰  悋悋 ル惶悋悋 悋惆悋
Dirikanlah shalat dari sesudah matahari tergelincir (Al-Isro :78)
Perbedaan Fail/subjek dalam ayat ini adalah pada lafal Aqim =
Dirikanlah subjeknya berupa dhamir wajib mustatir takdirannya Anta/Kamu
dan lafal Duluuki = Tergelincir subjeknya berupa lafal Asy-Syami =
Matahari (kemiringan matahari dari tengah-tengah atas langit/zhuhur). Juga
terdapat Perbedaan Waktu dalam ayat ini yaitu waktu mendirikan sholat
tentunya lebih akhir dari waktu tergelincirnya Matahari.
Kalimah yg dijarkan oleh huruf-huruf jar tersebut, tidak di-Irob
sebagai Maful Lah, karena Maful Lah tersebut khusus bagi kalimah yg
Nashob saja. Sekalipun demikian, secara makna keduanya tidak berbeda alias
sama.
11
C. TSULATSI MAZID ALA WAZAN 惺悋-愕惠惺
1. Wazan 惺悋
Wazan ini termasuk pada fiil Tsulasi Maziid. Asal katanya kemudian
ditambah dengan 悋 (hamzah washol) dan  (lam tasydid). Wajan ini menunjukan
beberapa makna dianatranya:
a. Menunjukkan masuknya sesuatu pada sifat (悽 悋悋   悽惆惆悋悋  悽悋  惆悋).
Contohnya: 惘愀悴悋悋 惘 悋
Kurma yang akan memerah.
b. Melebih-lebihkan (リ 悋惡悴悋).
Contohnya:  悋悋  惷悋
Malam yang sangat hitam.
2. Wazan 愕惠惺
Wazan ini termasuk pada fiil Tsulasi Mazid. Asal katanya kemudian
ditambah 3 Harf al-Ziyadah: 惆-愆-悋. Wazan ini menunjukan beberapa makna
dianatranya:
1. Meminta (悋悋愀惠) contohnya:
a. 惘 (mengampuni) diubah menjadi 惘 悋惷慍 maka maknanya menjadi
meminta ampunan.
b.  (memahami) diubah menjadi  悋惷慍 maka maknanya menjadi
meminta penjelasan.
12
2. Meyakini suatu sifat (悽 悋悋 惡 慍 悋).
Contoh : 悋惷慍惘慍 = 惘惡 惆惘 慍 悋
aku meyakininya sebagai orang mulia
3. Perubahan dan penyerupaan ( 悋悋慍悴  悋悋慍忰)
Contoh :
悋悋愀 惘 忰慍惷悋
Tanah telah menjadi batu.
惆 悋 悋惷慍惡惷惆
Ahmad telah menyerupai singa.
4. Berusaha keras agar berhasil (  慍悋)
Contoh:
惆惆忰  惘 慍惷悋
Muhammad memberanikan diri.
5. Semakna dengan wazan fiil mujarrod ( 惘 悋悋    ル 悋)
Contoh:
惘 慍惷悋 sama artinya dengan 惘
Yaitu kedinginan.
6. Berhasilnya suatu akibat ketika berhubungan dengan fiil mutaadi/ hasil
perbuatan (悽 悋悋愀惡).
Contoh :
  悋  悋悋悋 惘慍惷惡
Aku mengistirahatkannya, sehingga istirahatlah dia.
忰慍惷惡  慍 悋
Aku menetapkannya, sehingga tetaplah dia.
13
BAB III
PENUTUP
KESIMPULAN
Maful Mutlaq adalah masdar pelengkap yang mengukuhkan amilnya,
menjelaskan macam atau bilangannya. Jadi, maful muthlaq adalah:
a. Berupa isim
b. Dibaca nashob dan dinashobkan oleh amil.
c. Maful muthlaq terbuat dari mashdar yang merupakan urutan ketiga dari
tashrifnya fiil.
Maful mutlaq memiliki 2 macam yaitu:
a. Maful Mutlaq Lafdzi
b. Maful Mutlaq Maknawi
Sedangkan Maful Min Ajlih disebut juga Maful Li Ajlih dan Maful Lah.
Maful Min Ajlih adalah isim yang dibaca nashab, yang disebutkan untuk
menjelaskan sebab atau alasan terjadinya perbuatan. Maful Min Ajlih itu disyaratkan
sebagai berikut:
a. Terdiri dari Masdar
b. Tunggal waktu(zaman)nya.
c. Tunggal pelakunya.
Kemudian faidah dari Wazan  悋 adalah:
a. Menunjukkan masuknya sesuatu pada sifat
b. Melebih-lebihkan.
Faidah dari wazan 悋惷慍
a. Meminta (悋悋愀惠)
14
b. Meyakini suatu sifat (悽 悋悋 惡 慍 悋).
c. Perubahan dan penyerupaan ( 悋悋慍悴  悋悋慍忰)
d. Berusaha keras agar berhasil (  慍悋)
e. Semakna dengan wazan fiil mujarrod ( 惘 悋悋    ル 悋)
f. Berhasilnya suatu akibat ketika berhubungan dengan fiil mutaadi/ hasil
perbuatan (悽 悋悋愀惡).
15
DAFTAR PUSTAKA
Arraini, Syamsuddin Muhammad. 2002. Ilmu Nahwu Terjemahan Mutammimah
Ajjurumiyah. Diterjemahkan oleh M. Fadlil Said An-Nadwi. Surabaya: Al-Hidayah.
Anwar, Moch. 2012. Ilmu Nahwu Terjemahan Matan Al-Ajjurumiyyah dan Imrithy.
Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Syech Muhammad Masum bin Ali. Amtsilatil Tashrifiyah.
Qomarudin, M. Nur. 2013. Makna Wazan-Wazan Fiil.
(http://mnurqomarudin.blogspot.ae/2013/07/makna-wazan-wazan-fiil.html?m=1/,
diakses tanggal 29 April 2016 pukul 14.00)

More Related Content

What's hot (20)

Bahasa arab manual kk 9135 2017
Bahasa arab manual kk 9135 2017Bahasa arab manual kk 9135 2017
Bahasa arab manual kk 9135 2017
RAMLAH BINTI A. RANI
2.8.2012 konsep nasikh mansukh complete
2.8.2012   konsep nasikh mansukh complete2.8.2012   konsep nasikh mansukh complete
2.8.2012 konsep nasikh mansukh complete
Angah Rahim
Pengertian, ruang lingkup fiqh muqaran
Pengertian, ruang lingkup fiqh muqaranPengertian, ruang lingkup fiqh muqaran
Pengertian, ruang lingkup fiqh muqaran
Marhamah Saleh
5. muradif, musytarak, mantuq, mafhum, zahir, muawwal
5. muradif, musytarak, mantuq, mafhum, zahir, muawwal5. muradif, musytarak, mantuq, mafhum, zahir, muawwal
5. muradif, musytarak, mantuq, mafhum, zahir, muawwal
Marhamah Saleh
Contoh Kerja Kursus STPM Usuluddin
Contoh Kerja Kursus STPM UsuluddinContoh Kerja Kursus STPM Usuluddin
Contoh Kerja Kursus STPM Usuluddin
Anisyamie Asga
Mubtada dan khobar
Mubtada dan khobar Mubtada dan khobar
Mubtada dan khobar
Hela Dev
Kemukjizatan al qur'an
Kemukjizatan al qur'anKemukjizatan al qur'an
Kemukjizatan al qur'an
Nur Alfiyatur Rochmah
FIIL MALUM DAN MAJHUL
FIIL MALUM DAN MAJHULFIIL MALUM DAN MAJHUL
FIIL MALUM DAN MAJHUL
zakwan azhar
Contoh PBS Bahasa Arab STPM 2015
Contoh PBS Bahasa Arab STPM 2015   Contoh PBS Bahasa Arab STPM 2015
Contoh PBS Bahasa Arab STPM 2015
hajerjilani
Senarai Qiraat Sab'ah (Imam Tujuh)
Senarai Qiraat Sab'ah (Imam Tujuh)Senarai Qiraat Sab'ah (Imam Tujuh)
Senarai Qiraat Sab'ah (Imam Tujuh)
Noor Aziah Mamat
Usul fiqh, nasakh.
Usul fiqh, nasakh.Usul fiqh, nasakh.
Usul fiqh, nasakh.
jimoh370
Ar-Rahnu Pajak Gadai Islam
Ar-Rahnu Pajak Gadai IslamAr-Rahnu Pajak Gadai Islam
Ar-Rahnu Pajak Gadai Islam
hafizsafiai
Metode pendokumentasian al quran
Metode pendokumentasian al quranMetode pendokumentasian al quran
Metode pendokumentasian al quran
Azham Abd Razak
Khuluk dan fasakh
Khuluk dan fasakhKhuluk dan fasakh
Khuluk dan fasakh
Rahmat Nie
913 Sukatan Pelajaran Bahasa Arab STPM (Baharu)
913 Sukatan Pelajaran Bahasa Arab STPM (Baharu)913 Sukatan Pelajaran Bahasa Arab STPM (Baharu)
913 Sukatan Pelajaran Bahasa Arab STPM (Baharu)
RAMLAH BINTI A. RANI
Bab 1 Aqidah Sebagai Pegangan Hidup
Bab 1  Aqidah Sebagai Pegangan HidupBab 1  Aqidah Sebagai Pegangan Hidup
Bab 1 Aqidah Sebagai Pegangan Hidup
Firdhaus Sakaff
Asbababun nuzul powerpoint
Asbababun nuzul powerpointAsbababun nuzul powerpoint
Asbababun nuzul powerpoint
ahmadmufasirululum
Fiil Sohih & Mu'tal
Fiil Sohih & Mu'talFiil Sohih & Mu'tal
Fiil Sohih & Mu'tal
Hafiz Zakaria
Bahasa arab manual kk 9135 2017
Bahasa arab manual kk 9135 2017Bahasa arab manual kk 9135 2017
Bahasa arab manual kk 9135 2017
RAMLAH BINTI A. RANI
2.8.2012 konsep nasikh mansukh complete
2.8.2012   konsep nasikh mansukh complete2.8.2012   konsep nasikh mansukh complete
2.8.2012 konsep nasikh mansukh complete
Angah Rahim
Pengertian, ruang lingkup fiqh muqaran
Pengertian, ruang lingkup fiqh muqaranPengertian, ruang lingkup fiqh muqaran
Pengertian, ruang lingkup fiqh muqaran
Marhamah Saleh
5. muradif, musytarak, mantuq, mafhum, zahir, muawwal
5. muradif, musytarak, mantuq, mafhum, zahir, muawwal5. muradif, musytarak, mantuq, mafhum, zahir, muawwal
5. muradif, musytarak, mantuq, mafhum, zahir, muawwal
Marhamah Saleh
Contoh Kerja Kursus STPM Usuluddin
Contoh Kerja Kursus STPM UsuluddinContoh Kerja Kursus STPM Usuluddin
Contoh Kerja Kursus STPM Usuluddin
Anisyamie Asga
Mubtada dan khobar
Mubtada dan khobar Mubtada dan khobar
Mubtada dan khobar
Hela Dev
FIIL MALUM DAN MAJHUL
FIIL MALUM DAN MAJHULFIIL MALUM DAN MAJHUL
FIIL MALUM DAN MAJHUL
zakwan azhar
Contoh PBS Bahasa Arab STPM 2015
Contoh PBS Bahasa Arab STPM 2015   Contoh PBS Bahasa Arab STPM 2015
Contoh PBS Bahasa Arab STPM 2015
hajerjilani
Senarai Qiraat Sab'ah (Imam Tujuh)
Senarai Qiraat Sab'ah (Imam Tujuh)Senarai Qiraat Sab'ah (Imam Tujuh)
Senarai Qiraat Sab'ah (Imam Tujuh)
Noor Aziah Mamat
Usul fiqh, nasakh.
Usul fiqh, nasakh.Usul fiqh, nasakh.
Usul fiqh, nasakh.
jimoh370
Ar-Rahnu Pajak Gadai Islam
Ar-Rahnu Pajak Gadai IslamAr-Rahnu Pajak Gadai Islam
Ar-Rahnu Pajak Gadai Islam
hafizsafiai
Metode pendokumentasian al quran
Metode pendokumentasian al quranMetode pendokumentasian al quran
Metode pendokumentasian al quran
Azham Abd Razak
Khuluk dan fasakh
Khuluk dan fasakhKhuluk dan fasakh
Khuluk dan fasakh
Rahmat Nie
913 Sukatan Pelajaran Bahasa Arab STPM (Baharu)
913 Sukatan Pelajaran Bahasa Arab STPM (Baharu)913 Sukatan Pelajaran Bahasa Arab STPM (Baharu)
913 Sukatan Pelajaran Bahasa Arab STPM (Baharu)
RAMLAH BINTI A. RANI
Bab 1 Aqidah Sebagai Pegangan Hidup
Bab 1  Aqidah Sebagai Pegangan HidupBab 1  Aqidah Sebagai Pegangan Hidup
Bab 1 Aqidah Sebagai Pegangan Hidup
Firdhaus Sakaff
Fiil Sohih & Mu'tal
Fiil Sohih & Mu'talFiil Sohih & Mu'tal
Fiil Sohih & Mu'tal
Hafiz Zakaria

Similar to Bahasa Arab Maful Mutlaq dan Maful Min Ajlih, Tsulatsi Mazid 'Ala Wazan If'alla-Istaf'alla (18)

Makalah Bahasa Arab II Kelompok 3.docx
Makalah Bahasa Arab II Kelompok 3.docxMakalah Bahasa Arab II Kelompok 3.docx
Makalah Bahasa Arab II Kelompok 3.docx
Iing Salim purnama
Manshubatul Asma (Tamyiz).docx
Manshubatul Asma (Tamyiz).docxManshubatul Asma (Tamyiz).docx
Manshubatul Asma (Tamyiz).docx
Zuk辿t Printing
Manshubatul Asma (Tamyiz).pdf
Manshubatul Asma (Tamyiz).pdfManshubatul Asma (Tamyiz).pdf
Manshubatul Asma (Tamyiz).pdf
Zuk辿t Printing
Makalah 'AM dan KHASH (Ulumul Qur'an 2)
Makalah 'AM dan KHASH (Ulumul Qur'an 2)Makalah 'AM dan KHASH (Ulumul Qur'an 2)
Makalah 'AM dan KHASH (Ulumul Qur'an 2)
Khusnul Kotimah
Isim - Isim Yang dibaca Nashab.docx
Isim - Isim Yang dibaca Nashab.docxIsim - Isim Yang dibaca Nashab.docx
Isim - Isim Yang dibaca Nashab.docx
Zuk辿t Printing
Tajwid
TajwidTajwid
Tajwid
Rama C
Isim - Isim Yang dibaca Nashab.pdf
Isim - Isim Yang dibaca Nashab.pdfIsim - Isim Yang dibaca Nashab.pdf
Isim - Isim Yang dibaca Nashab.pdf
Zuk辿t Printing
Tajwid Al-Qur'an
Tajwid Al-Qur'anTajwid Al-Qur'an
Tajwid Al-Qur'an
Muhammad Kurniawan
Belajar tajwid lagi
Belajar tajwid lagiBelajar tajwid lagi
Belajar tajwid lagi
Faudhi Uleegle
Makalah isim..
Makalah isim..Makalah isim..
Makalah isim..
Septian Muna Barakati
Keharusan Bekerja & Etos kerja dalam Ajaran Rosulullah
Keharusan Bekerja & Etos kerja dalam Ajaran RosulullahKeharusan Bekerja & Etos kerja dalam Ajaran Rosulullah
Keharusan Bekerja & Etos kerja dalam Ajaran Rosulullah
Ratih Aini
Mutlaq dan Muqqayyad, Amr dan Nahy.docx
Mutlaq dan Muqqayyad, Amr dan Nahy.docxMutlaq dan Muqqayyad, Amr dan Nahy.docx
Mutlaq dan Muqqayyad, Amr dan Nahy.docx
Zuk辿t Printing
Mutlaq dan Muqqayyad, Amr dan Nahy.pdf
Mutlaq dan Muqqayyad, Amr dan Nahy.pdfMutlaq dan Muqqayyad, Amr dan Nahy.pdf
Mutlaq dan Muqqayyad, Amr dan Nahy.pdf
Zuk辿t Printing
Modul 6 kb 4
Modul 6 kb 4Modul 6 kb 4
Modul 6 kb 4
PPGhybrid3
Makalah Bahasa Arab II Kelompok 3.docx
Makalah Bahasa Arab II Kelompok 3.docxMakalah Bahasa Arab II Kelompok 3.docx
Makalah Bahasa Arab II Kelompok 3.docx
Iing Salim purnama
Manshubatul Asma (Tamyiz).docx
Manshubatul Asma (Tamyiz).docxManshubatul Asma (Tamyiz).docx
Manshubatul Asma (Tamyiz).docx
Zuk辿t Printing
Manshubatul Asma (Tamyiz).pdf
Manshubatul Asma (Tamyiz).pdfManshubatul Asma (Tamyiz).pdf
Manshubatul Asma (Tamyiz).pdf
Zuk辿t Printing
Makalah 'AM dan KHASH (Ulumul Qur'an 2)
Makalah 'AM dan KHASH (Ulumul Qur'an 2)Makalah 'AM dan KHASH (Ulumul Qur'an 2)
Makalah 'AM dan KHASH (Ulumul Qur'an 2)
Khusnul Kotimah
Isim - Isim Yang dibaca Nashab.docx
Isim - Isim Yang dibaca Nashab.docxIsim - Isim Yang dibaca Nashab.docx
Isim - Isim Yang dibaca Nashab.docx
Zuk辿t Printing
Tajwid
TajwidTajwid
Tajwid
Rama C
Isim - Isim Yang dibaca Nashab.pdf
Isim - Isim Yang dibaca Nashab.pdfIsim - Isim Yang dibaca Nashab.pdf
Isim - Isim Yang dibaca Nashab.pdf
Zuk辿t Printing
Belajar tajwid lagi
Belajar tajwid lagiBelajar tajwid lagi
Belajar tajwid lagi
Faudhi Uleegle
Keharusan Bekerja & Etos kerja dalam Ajaran Rosulullah
Keharusan Bekerja & Etos kerja dalam Ajaran RosulullahKeharusan Bekerja & Etos kerja dalam Ajaran Rosulullah
Keharusan Bekerja & Etos kerja dalam Ajaran Rosulullah
Ratih Aini
Mutlaq dan Muqqayyad, Amr dan Nahy.docx
Mutlaq dan Muqqayyad, Amr dan Nahy.docxMutlaq dan Muqqayyad, Amr dan Nahy.docx
Mutlaq dan Muqqayyad, Amr dan Nahy.docx
Zuk辿t Printing
Mutlaq dan Muqqayyad, Amr dan Nahy.pdf
Mutlaq dan Muqqayyad, Amr dan Nahy.pdfMutlaq dan Muqqayyad, Amr dan Nahy.pdf
Mutlaq dan Muqqayyad, Amr dan Nahy.pdf
Zuk辿t Printing
Modul 6 kb 4
Modul 6 kb 4Modul 6 kb 4
Modul 6 kb 4
PPGhybrid3

Recently uploaded (20)

Apakah daging tanpa tulang dan tanpa limfoglandula aman diperdagangkan? Ditje...
Apakah daging tanpa tulang dan tanpa limfoglandula aman diperdagangkan? Ditje...Apakah daging tanpa tulang dan tanpa limfoglandula aman diperdagangkan? Ditje...
Apakah daging tanpa tulang dan tanpa limfoglandula aman diperdagangkan? Ditje...
Tata Naipospos
Muqaddimah ANGGARAN DASAR Muhammadiyah .pptx
Muqaddimah ANGGARAN DASAR  Muhammadiyah .pptxMuqaddimah ANGGARAN DASAR  Muhammadiyah .pptx
Muqaddimah ANGGARAN DASAR Muhammadiyah .pptx
suwaibahkapa2
Rancangan Pembelajaran Semester Kartografi
Rancangan Pembelajaran Semester KartografiRancangan Pembelajaran Semester Kartografi
Rancangan Pembelajaran Semester Kartografi
khairizal2005
KUMPULAN CERPEN SMAN 2 MUARA BADAK KALIMANTAN TIMUR.pdf
KUMPULAN CERPEN SMAN 2 MUARA BADAK KALIMANTAN TIMUR.pdfKUMPULAN CERPEN SMAN 2 MUARA BADAK KALIMANTAN TIMUR.pdf
KUMPULAN CERPEN SMAN 2 MUARA BADAK KALIMANTAN TIMUR.pdf
PT. DUTA MEDIA PRESS
Analisis Subjek Literatur Pada Disertasi Kajian Budaya dan Media (KBM) Sekola...
Analisis Subjek Literatur Pada Disertasi Kajian Budaya dan Media (KBM) Sekola...Analisis Subjek Literatur Pada Disertasi Kajian Budaya dan Media (KBM) Sekola...
Analisis Subjek Literatur Pada Disertasi Kajian Budaya dan Media (KBM) Sekola...
Murad Maulana
PPT PAI-Kelompok 3-X MIPA 1-Sumber-sumber Hukum Islam (Ijtihad).pptx
PPT PAI-Kelompok 3-X MIPA 1-Sumber-sumber Hukum Islam (Ijtihad).pptxPPT PAI-Kelompok 3-X MIPA 1-Sumber-sumber Hukum Islam (Ijtihad).pptx
PPT PAI-Kelompok 3-X MIPA 1-Sumber-sumber Hukum Islam (Ijtihad).pptx
SausanHidayahNova
SENARAI & JADWAL PEMBICARA Ramadan Masjid Kampus UGM 1446 Hijriah.docx
SENARAI & JADWAL PEMBICARA Ramadan Masjid Kampus UGM 1446 Hijriah.docxSENARAI & JADWAL PEMBICARA Ramadan Masjid Kampus UGM 1446 Hijriah.docx
SENARAI & JADWAL PEMBICARA Ramadan Masjid Kampus UGM 1446 Hijriah.docx
Mirza836129
PELAKSANAAN RPI MURID PENDIDIKAN KHASS.ppt
PELAKSANAAN RPI MURID PENDIDIKAN KHASS.pptPELAKSANAAN RPI MURID PENDIDIKAN KHASS.ppt
PELAKSANAAN RPI MURID PENDIDIKAN KHASS.ppt
ALEENMPP
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information Systems
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information SystemsLembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information Systems
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information Systems
Ainul Yaqin
Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...
Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...
Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...
Dadang Solihin
02_Konjugat_Bilangan_Kompleks (Unpak).pdf
02_Konjugat_Bilangan_Kompleks (Unpak).pdf02_Konjugat_Bilangan_Kompleks (Unpak).pdf
02_Konjugat_Bilangan_Kompleks (Unpak).pdf
AsepSaepulrohman4
Project Mata kuliah Biogeografi kelompok 5
Project Mata kuliah Biogeografi kelompok 5Project Mata kuliah Biogeografi kelompok 5
Project Mata kuliah Biogeografi kelompok 5
khairizal2005
Manajemen Perpustakaan BAPETEN Berdasarkan油SNI 7496:2009
Manajemen Perpustakaan BAPETEN Berdasarkan油SNI 7496:2009Manajemen Perpustakaan BAPETEN Berdasarkan油SNI 7496:2009
Manajemen Perpustakaan BAPETEN Berdasarkan油SNI 7496:2009
Murad Maulana
BAHAN UNTUK PELATIHAN PS, DRIGEN, MAZMUR.pptx
BAHAN UNTUK PELATIHAN PS, DRIGEN, MAZMUR.pptxBAHAN UNTUK PELATIHAN PS, DRIGEN, MAZMUR.pptx
BAHAN UNTUK PELATIHAN PS, DRIGEN, MAZMUR.pptx
LunduSitohang
enzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.ppt
enzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.pptenzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.ppt
enzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.ppt
ParlikPujiRahayu
BANGSA DAN KARAKTERISTIK TERNAK KAMBING.docx
BANGSA DAN KARAKTERISTIK TERNAK KAMBING.docxBANGSA DAN KARAKTERISTIK TERNAK KAMBING.docx
BANGSA DAN KARAKTERISTIK TERNAK KAMBING.docx
AzuraAgusnasya
Manajemen Risiko Proyek_Training "RISK MANAGEMENT".pptx
Manajemen Risiko Proyek_Training "RISK MANAGEMENT".pptxManajemen Risiko Proyek_Training "RISK MANAGEMENT".pptx
Manajemen Risiko Proyek_Training "RISK MANAGEMENT".pptx
Kanaidi ken
Kelas 5 Mapel P.Pancasila Bab 2 Norma Dalam Kehidupanku
Kelas 5 Mapel P.Pancasila Bab 2 Norma Dalam KehidupankuKelas 5 Mapel P.Pancasila Bab 2 Norma Dalam Kehidupanku
Kelas 5 Mapel P.Pancasila Bab 2 Norma Dalam Kehidupanku
suandi01
1. RPT SAINS SMK TINGKATAN 1 2025 KUMPULAN B BY CIKGU GORGEOUS.docx
1. RPT SAINS SMK TINGKATAN 1 2025 KUMPULAN B BY CIKGU GORGEOUS.docx1. RPT SAINS SMK TINGKATAN 1 2025 KUMPULAN B BY CIKGU GORGEOUS.docx
1. RPT SAINS SMK TINGKATAN 1 2025 KUMPULAN B BY CIKGU GORGEOUS.docx
shafiqsmkamil
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"
MUMUL CHAN
Apakah daging tanpa tulang dan tanpa limfoglandula aman diperdagangkan? Ditje...
Apakah daging tanpa tulang dan tanpa limfoglandula aman diperdagangkan? Ditje...Apakah daging tanpa tulang dan tanpa limfoglandula aman diperdagangkan? Ditje...
Apakah daging tanpa tulang dan tanpa limfoglandula aman diperdagangkan? Ditje...
Tata Naipospos
Muqaddimah ANGGARAN DASAR Muhammadiyah .pptx
Muqaddimah ANGGARAN DASAR  Muhammadiyah .pptxMuqaddimah ANGGARAN DASAR  Muhammadiyah .pptx
Muqaddimah ANGGARAN DASAR Muhammadiyah .pptx
suwaibahkapa2
Rancangan Pembelajaran Semester Kartografi
Rancangan Pembelajaran Semester KartografiRancangan Pembelajaran Semester Kartografi
Rancangan Pembelajaran Semester Kartografi
khairizal2005
KUMPULAN CERPEN SMAN 2 MUARA BADAK KALIMANTAN TIMUR.pdf
KUMPULAN CERPEN SMAN 2 MUARA BADAK KALIMANTAN TIMUR.pdfKUMPULAN CERPEN SMAN 2 MUARA BADAK KALIMANTAN TIMUR.pdf
KUMPULAN CERPEN SMAN 2 MUARA BADAK KALIMANTAN TIMUR.pdf
PT. DUTA MEDIA PRESS
Analisis Subjek Literatur Pada Disertasi Kajian Budaya dan Media (KBM) Sekola...
Analisis Subjek Literatur Pada Disertasi Kajian Budaya dan Media (KBM) Sekola...Analisis Subjek Literatur Pada Disertasi Kajian Budaya dan Media (KBM) Sekola...
Analisis Subjek Literatur Pada Disertasi Kajian Budaya dan Media (KBM) Sekola...
Murad Maulana
PPT PAI-Kelompok 3-X MIPA 1-Sumber-sumber Hukum Islam (Ijtihad).pptx
PPT PAI-Kelompok 3-X MIPA 1-Sumber-sumber Hukum Islam (Ijtihad).pptxPPT PAI-Kelompok 3-X MIPA 1-Sumber-sumber Hukum Islam (Ijtihad).pptx
PPT PAI-Kelompok 3-X MIPA 1-Sumber-sumber Hukum Islam (Ijtihad).pptx
SausanHidayahNova
SENARAI & JADWAL PEMBICARA Ramadan Masjid Kampus UGM 1446 Hijriah.docx
SENARAI & JADWAL PEMBICARA Ramadan Masjid Kampus UGM 1446 Hijriah.docxSENARAI & JADWAL PEMBICARA Ramadan Masjid Kampus UGM 1446 Hijriah.docx
SENARAI & JADWAL PEMBICARA Ramadan Masjid Kampus UGM 1446 Hijriah.docx
Mirza836129
PELAKSANAAN RPI MURID PENDIDIKAN KHASS.ppt
PELAKSANAAN RPI MURID PENDIDIKAN KHASS.pptPELAKSANAAN RPI MURID PENDIDIKAN KHASS.ppt
PELAKSANAAN RPI MURID PENDIDIKAN KHASS.ppt
ALEENMPP
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information Systems
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information SystemsLembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information Systems
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information Systems
Ainul Yaqin
Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...
Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...
Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...
Dadang Solihin
02_Konjugat_Bilangan_Kompleks (Unpak).pdf
02_Konjugat_Bilangan_Kompleks (Unpak).pdf02_Konjugat_Bilangan_Kompleks (Unpak).pdf
02_Konjugat_Bilangan_Kompleks (Unpak).pdf
AsepSaepulrohman4
Project Mata kuliah Biogeografi kelompok 5
Project Mata kuliah Biogeografi kelompok 5Project Mata kuliah Biogeografi kelompok 5
Project Mata kuliah Biogeografi kelompok 5
khairizal2005
Manajemen Perpustakaan BAPETEN Berdasarkan油SNI 7496:2009
Manajemen Perpustakaan BAPETEN Berdasarkan油SNI 7496:2009Manajemen Perpustakaan BAPETEN Berdasarkan油SNI 7496:2009
Manajemen Perpustakaan BAPETEN Berdasarkan油SNI 7496:2009
Murad Maulana
BAHAN UNTUK PELATIHAN PS, DRIGEN, MAZMUR.pptx
BAHAN UNTUK PELATIHAN PS, DRIGEN, MAZMUR.pptxBAHAN UNTUK PELATIHAN PS, DRIGEN, MAZMUR.pptx
BAHAN UNTUK PELATIHAN PS, DRIGEN, MAZMUR.pptx
LunduSitohang
enzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.ppt
enzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.pptenzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.ppt
enzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.ppt
ParlikPujiRahayu
BANGSA DAN KARAKTERISTIK TERNAK KAMBING.docx
BANGSA DAN KARAKTERISTIK TERNAK KAMBING.docxBANGSA DAN KARAKTERISTIK TERNAK KAMBING.docx
BANGSA DAN KARAKTERISTIK TERNAK KAMBING.docx
AzuraAgusnasya
Manajemen Risiko Proyek_Training "RISK MANAGEMENT".pptx
Manajemen Risiko Proyek_Training "RISK MANAGEMENT".pptxManajemen Risiko Proyek_Training "RISK MANAGEMENT".pptx
Manajemen Risiko Proyek_Training "RISK MANAGEMENT".pptx
Kanaidi ken
Kelas 5 Mapel P.Pancasila Bab 2 Norma Dalam Kehidupanku
Kelas 5 Mapel P.Pancasila Bab 2 Norma Dalam KehidupankuKelas 5 Mapel P.Pancasila Bab 2 Norma Dalam Kehidupanku
Kelas 5 Mapel P.Pancasila Bab 2 Norma Dalam Kehidupanku
suandi01
1. RPT SAINS SMK TINGKATAN 1 2025 KUMPULAN B BY CIKGU GORGEOUS.docx
1. RPT SAINS SMK TINGKATAN 1 2025 KUMPULAN B BY CIKGU GORGEOUS.docx1. RPT SAINS SMK TINGKATAN 1 2025 KUMPULAN B BY CIKGU GORGEOUS.docx
1. RPT SAINS SMK TINGKATAN 1 2025 KUMPULAN B BY CIKGU GORGEOUS.docx
shafiqsmkamil
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"
MUMUL CHAN

Bahasa Arab Maful Mutlaq dan Maful Min Ajlih, Tsulatsi Mazid 'Ala Wazan If'alla-Istaf'alla

  • 1. MAF'UL MUTLAQ DAN MAF'UL MIN AJLIH, TSULATSI MAZID 'ALA WAZAN IFALLA - ISTAF'ALA Disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Bahasa Arab 2 Dosen pengampu M.Masud.M.Pd.I Penyusun: No. Absen : 9 FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM IAIN SALATIGA 2016
  • 2. ii Kata Pengantar Puji dan syukur bagi Allah, Tuhan yang tak sesuatu pun mampu melemahkan- Nya. Shalawat dan salam yang tak terhingga, semoga selalu senantiasa terlimpahkan kepada Rasulullah SAW, keluarga dan sahabat beliau, serta seluruh kaum muslimin hingga hari kebangkitan. Saya, anda, dan siapapun, tentu ingin menguasai bahasa Arab dengan baik dan benar. Setiap orang ingin berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Arab secara lancar, dan mampu membaca atau memahami teks-teks yang berbahasa Arab dengan baik dan benar pula. Bahasa Arab memiliki peranan yang sangat penting dalam, itu karena kitab suci dan pedoman hidup umat islam seantero jagat ini, adalah berbahasa Arab. Dan untuk memahami semua itu, tak ada cara lain bagi kita, kecuali dengan memahami ilmu tata bahasa Arab. Dan dalam makalah kami kali ini, kami akan membahas sedikit dari tata bahasa Arab. Yaitu dengan tema Maful Mutlaq, Maful Min Ajlih dan Tsulatsi Mazid ala wazan Ifalla Istafala. Diharapkan dengan adanya makalah ini pembaca dapat menambah wawasannya mengenai tata bahasa Arab yang baik dan benar. Dan semoga makalah ini bermanfaat bagi kita semua, bukan hanya di dunia tetapi juga hingga di akhirat kelak. Aamiin. Salatiga, April 2016 Penyusun
  • 3. iii DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL .................................................................................................. i KATA PENGANTAR................................................................................................ ii DAFTAR ISI........................................................................................................... iii BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah............................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ....................................................................................... 1 C. Tujuan dan Manfaat ................................................................................... 1 BAB II PEMBAHASAN ............................................................................................ 2 A. Maful Mutlaq...................................................................................................... 2 1. Pengertian Maful Mutlaq.......................................................................... 2 2. Fungsi Maful Mutlaq.................................................................................. 2 3. Macam-Macam Maful Mutlaq................................................................. 6 4. Hukum Maful Mutlaq................................................................................ 7 B. Maful Min Ajlih.......................................................................................... 8 1. Pengertian Maful Min Ajlih................................................................ 8 2. Syarat Maful Min Ajlih ....................................................................... 8 3. Hukum Isim yang Tidak Memenuhi Syarat Maful Min Ajlih......... 9 C. Tsulatsi Mazid Ala Wazan 惺悋-愕惠惺 .................................................... 11 1. Wazan 惺悋 .......................................................................................... 11 2. Wazan 愕惠惺 ..................................................................................... 11 BAB III PENUTUP................................................................................................. 13 A. Kesimpulan................................................................................................. 13 DAFTAR PUSTAKA............................................................................................... 15
  • 4. 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Sesungguhnya mengajarkan bahasa Arab kepada kaum muslim adalah kewajiban kita. Sebab bahasa Arab adalah bahasa Al-Quran, kitab suci bagi kita kaum muslim. Walaupun bahasa Arab di Indonesia merupakan bahasa asing, tetapi bagi kaum muslimin seharusnya tidak menjadikannya asing di lidahnya. Oleh karena itu penulis tertarik untuk mengetahui salah satu hakikat bahasa Arab yaitu Maful Mutlaq, Maful Min Ajlih dan Tsulatsi Mazid ala wazan Ifalla Istafala serta pembagian - pembagiannya. B. Rumusan Masalah 1. Apa pengertian dari Maful Mutlaq, Maful Min Ajlih? 2. Bagaimana macam-macam Maful Mutlaq, Maful Min Ajlih? 3. Apa fungsi dari Maful Mutlaq, Maful Min Ajlih? 4. Apa saja faidah dari Tsulatsi Mazid ala wazan Ifalla Istafala? C. Tujuan 1. Mengetahui pengertian dari Maful Mutlaq, Maful Min Ajlih. 2. Mengetahui macam-macam Maful Mutlaq, Maful Min Ajlih. 3. Mengetahui fungsi dari Maful Mutlaq, Maful Min Ajlih. 4. Memahami faidah dari Tsulatsi Mazid ala wazan Ifalla Istafala.
  • 5. 2 BAB II PEMBAHASAN A. MAFUL MUTLAQ 1. Pengertian Maful Mutlaq Menurut Kitab Mutammimah Ajjurumiyah, Maful Mutlaq adalah masdar pelengkap yang mengukuhkan amilnya, menjelaskan macam atau bilangannya. Bisa juga Maful mutlaq ialah isim manshub yang terbentuk dari fiil (yakni berupa masdar) yang disebutkan dalam kalimat dengan beberapa tujuan tertentu. Jadi, maful muthlaq adalah: a. Berupa isim b. Dibaca nashob dan dinashobkan oleh amil. Adapun amil yang menashobkan maful muthlaq ada kalanya : 1) Fiil taam yang mutashorrif (maksudnya bukan fiil naqhis dan fiil jamid ) 2) Mashdar 3) Isim Sifat c. Maful muthlaq terbuat dari mashdar yang merupakan urutan ketiga dari tashrifnya fiil dan memiliki tujuan tertentu. 2. Fungsi Maful Mutlaq Fungsi Maf'ul Mutlaq adalah isim manshub yang disebutkan untuk 3: a. Contoh masdar yang mengukuhkan/ menjelaskan amilnya adalah : 1) 惷 悋ル 惡惘
  • 6. 3 Dan Allah telah berbicara kepada Musa, dengan pembicaraan langsung. Kata 惡惘 merupakan maful mutlaq yang merupakan isim masdar dari fiilnya, yaitu kata dan kata tersebut berfungsi menguatkan suatu perbuatan. 2) 悋惆慍 悸 惘惷惡惓 惘惷 Saya memukul Zaid dengan pukulan sebenarnya. Kata 惡惓 惘惷 merupakan maful mutlaq yang merupakan isim masdar dari fiilnya, yaitu kata 悸 惘惷 dan kata tersebut berfungsi menguatkan suatu perbuatan. 3) 悋 悋惆 悋 悋 Zaid telah benar-benar makan. Kata 悋 merupakan maful mutlaq yang merupakan isim masdar dari fiilnya, yaitu kata 悵悋 dan kata tersebut berfungsi menguatkan suatu perbuatan. b. Contoh masdar yang menjelaskan macam (jenis) makna amilnya adalah: 1) 惆悽惡慍愕 愕 悽悋慍 惆慍 Lalu kami azab mereka, seperti azab dari yang Maha Perkasa lagi Maha Kuasa.
  • 7. 4 Kata 慍愕 愕 悽悋 dalam ayat di atas adalah masdar, yang disebutkan untuk menjelaskan jenis atau sifat siksaan. 2) 惆惆愆 惡惓 惘惷 悵惓惘惷 Saya telah memukul dengan pukulan keras. Kata 惆惆愆 惡惓 惘惷 dalam ayat di atas adalah masdar, yang disebutkan untuk menjelaskan jenis atau sifat pukulan yang dilakukan. 3) 悋惘惓 悋 悵悋 Saya makan dengan makanan yang banyak. Kata 悋惘惓 悋 dalam ayat di atas adalah masdar, yang disebutkan untuk menjelaskan jenis atau sifat jumlah makanannya. c. Contoh masdar yang menjelaskan bilangan makna amilnya adalah: 1) 惡慍惆忰惆 悋 悽 Lalu mereka berdua dibenturkan sekali benturan. Kata 忰惆 悋 悽 dalam ayat di atas adalah masdar, yang disebutkan untuk menjelaskan jumlah (bilangan) pekerjaan amil. 2) 惆慍 悵惓惘惷慍惓 惘惷 Saya telah memukul zaid dengan dua kali pukulan.
  • 8. 5 Kata 慍惓 惘惷 dalam ayat di atas adalah masdar, yang disebutkan untuk menjelaskan jumlah (bilangan) pekerjaan amil. 3) 慍 惆慍 Zaid melempar dengan dua kali lemparan. Kata 慍 dalam ayat di atas adalah masdar, yang disebutkan untuk menjelaskan jumlah (bilangan) pekerjaan amil. Untuk mempermudah pemahaman, perhatikan tabel berikut: リ 悋 リ リ Untuk menjelaskan jenis/sifat リ リ 悋 リ リ Untuk menjelaskan bilangan 惺 リ惠 Untuk penegas amilnya 悋惆惆愆 惡惓 惘惷 悵惓 惘惷 Aku memukul dengan pukulan yang keras 悽惓 惘惷 悵惓 惘惷 Aku memukul dengan satu pukulan 惡惓 惘惷 悵惓 惘惷 Aku benar-benar memukul 惡悋 悋悋 愆 悵愀 Aku duduk seperti duduknya ulama 悽惓 惘愆 悵惓 リ奄愆 Aku meminum dengan satu kali tegukan 惡惓 惘愆 悵惓 リ奄愆 Aku benar-benar meminum
  • 9. 6 3. Macam-macam Maful Mutlaq Masdar yang menjadi maful muthlaq ada dua yaitu : a. Masdar Lafdzi Yaitu apabila lafadznya masdar sama dengan lafadznya fiil. Contoh : 惡惓 惘惷 悋惆慍 悸 惘惷 Saya memukul Zaid dengan pukulan sebenarnya. Lafadz 惡惓 惘惷 merupakan masdar yang menjadi maful muthlaq, lafadznya sesuai dengan lafadz fiilnya yaitu 悸 惘惷 , maka dinamakan masdar lafdzi. b. Masdar Maknawi Yaitu apabila masdar cocok dengan maknanya fiil, namun tidak cocok dalam lafadznya. Contoh : 悋 悵愀 saya duduk dengan duduk sesungguhnya. 惡 悵 saya berdiri dengan sesungguhnya. Masdar 悋 yang menjadi maful muthlaq, maknanya sama dengan maknanya fiilnya, lafadz 悵愀 (maknanya duduk), namun tidak sama dalam lafadznya, begitu juga dengan lafadz 惡 dengan 悵, oleh karena itu dinamakan masdar maknawi.
  • 10. 7 4. Hukum Maful Mutlaq Hukum Masdar dalam hal ini adalah nashob, baik amil yg menashobkan berupa Isim Mashdar, Fiil, atau Sifat. a. Masdar dinashobkan oleh Isim Masdar : 悒悋悋 愕悋 悋悋 愕 maka sesungguhnya neraka Jahannam adalah balasanmu semua, sebagai suatu pembalasan yang cukup. (Al-Isro : 16) b. Mashdar dinashobkan oleh Fiil: 惆悋 悋悋 悴慍 悋悋 惆 莧 悋惘惡惴 sedang orang-orang yang mengikuti hawa nafsunya bermaksud supaya kamu berpaling dengan berpaling sejauh-jauhnya (dari kebenaran). (An- Nisa : 27) c. Masdar dinashobkan oleh Shifat: 惆惡惡悋悋惡 惶 Demi (rombongan) yang ber shaf-shaf dengan sebenar-benarnya. (Ash- Shooffaat : 1)
  • 11. 8 B. MAFUL MIN AJLIH 1. Pengertian Maful Min Ajlih Maful Min Ajlih disebut juga Maful Li Ajlih dan Maful Lah. Maful Min Ajlih adalah isim yang dibaca nashab, yang disebutkan untuk menjelaskan sebab atau alasan terjadinya perbuatan. Contoh: 慍惘 悋 悋 惆惆慍 惡悋 Zaid berdiri karena menghormati Amar. Kata dalam kalimat di atas dibaca nashab sebagai Maful Min Ajlih, yakni menerangkan sebab berdirinya Zaid. 惘 悋リ 慍惓悋 惘惆 Saya ingin menjumpaimu karena mencari kebaikanmu. Kata dalam kalimat di atas adalah bentuk mashdar yang dibaca nashab, karena kedudukannya sebagai Maful Min Ajlih, yakni menjelaskan sebab fiil atau perbuatan ingin menjumpai. 2. Syarat Maful Min Ajlih Maful Min Ajlih itu disyaratkan sebagai berikut: 1. Terdiri dari Masdar 2. Tunggal waktu(zaman)nya. Yakni, waktu pekerjaan yang terdapat pada fiil atau amil itu sama dengan waktu pekerjaan yang terdapat pada Maful Min Ajlih.
  • 12. 9 3. Tunggal pelakunya. Yakni, pelaku yang melakukan pekerjaan yang terdapat pada fiil (amil) itu sama dengan pelaku yang melakukan pekerjaan pada Maful Min Ajlih. Atau kalimah yg mencukupi tiga syarat tersebut juga boleh dijarkan dengan huruf jar lit-talil. Jika salah satu saja dari ketiga syarat ini tidak terpenuhi maka wajib dijarkan dengan huruf jar lit-talil berupa huruf lam, min, fiy atau huruf ba. 3. Hukum Isim yang Tidak Memenuhi Syarat Maful Min Ajlih a. Tidak memenuhi syarat Isim Mashdar: 慍悧 悸惡慍悋 Aku mendatangimu karena kitab itu. Contoh FirmanNya: 惡 惷 惷 悋 リ悋 悋 Dan Allah telah meratakan bumi untuk makhluk(Nya). (Ar-Rahmaan :10). b. Tidak bersatu dengan Amilnya dalam hal satu Waktu: 悋 悋悋 慍悧 悋悋 惘 悋悋リ
  • 13. 10 Aku mendatangimu hari ini untuk penghormatan esok hari. c. Contoh yang tidak bersatu dengan Amilnya dalam hal satu Fail/Subjek: 惆惆悋リ悽 悋惡ル 悋 悋悋 惘 Khalid datang agar Ali menghormatinya. Contoh FirmanNya: 忰 悋悋 ル惶悋悋 悋惆悋 Dirikanlah shalat dari sesudah matahari tergelincir (Al-Isro :78) Perbedaan Fail/subjek dalam ayat ini adalah pada lafal Aqim = Dirikanlah subjeknya berupa dhamir wajib mustatir takdirannya Anta/Kamu dan lafal Duluuki = Tergelincir subjeknya berupa lafal Asy-Syami = Matahari (kemiringan matahari dari tengah-tengah atas langit/zhuhur). Juga terdapat Perbedaan Waktu dalam ayat ini yaitu waktu mendirikan sholat tentunya lebih akhir dari waktu tergelincirnya Matahari. Kalimah yg dijarkan oleh huruf-huruf jar tersebut, tidak di-Irob sebagai Maful Lah, karena Maful Lah tersebut khusus bagi kalimah yg Nashob saja. Sekalipun demikian, secara makna keduanya tidak berbeda alias sama.
  • 14. 11 C. TSULATSI MAZID ALA WAZAN 惺悋-愕惠惺 1. Wazan 惺悋 Wazan ini termasuk pada fiil Tsulasi Maziid. Asal katanya kemudian ditambah dengan 悋 (hamzah washol) dan (lam tasydid). Wajan ini menunjukan beberapa makna dianatranya: a. Menunjukkan masuknya sesuatu pada sifat (悽 悋悋 悽惆惆悋悋 悽悋 惆悋). Contohnya: 惘愀悴悋悋 惘 悋 Kurma yang akan memerah. b. Melebih-lebihkan (リ 悋惡悴悋). Contohnya: 悋悋 惷悋 Malam yang sangat hitam. 2. Wazan 愕惠惺 Wazan ini termasuk pada fiil Tsulasi Mazid. Asal katanya kemudian ditambah 3 Harf al-Ziyadah: 惆-愆-悋. Wazan ini menunjukan beberapa makna dianatranya: 1. Meminta (悋悋愀惠) contohnya: a. 惘 (mengampuni) diubah menjadi 惘 悋惷慍 maka maknanya menjadi meminta ampunan. b. (memahami) diubah menjadi 悋惷慍 maka maknanya menjadi meminta penjelasan.
  • 15. 12 2. Meyakini suatu sifat (悽 悋悋 惡 慍 悋). Contoh : 悋惷慍惘慍 = 惘惡 惆惘 慍 悋 aku meyakininya sebagai orang mulia 3. Perubahan dan penyerupaan ( 悋悋慍悴 悋悋慍忰) Contoh : 悋悋愀 惘 忰慍惷悋 Tanah telah menjadi batu. 惆 悋 悋惷慍惡惷惆 Ahmad telah menyerupai singa. 4. Berusaha keras agar berhasil ( 慍悋) Contoh: 惆惆忰 惘 慍惷悋 Muhammad memberanikan diri. 5. Semakna dengan wazan fiil mujarrod ( 惘 悋悋 ル 悋) Contoh: 惘 慍惷悋 sama artinya dengan 惘 Yaitu kedinginan. 6. Berhasilnya suatu akibat ketika berhubungan dengan fiil mutaadi/ hasil perbuatan (悽 悋悋愀惡). Contoh : 悋 悋悋悋 惘慍惷惡 Aku mengistirahatkannya, sehingga istirahatlah dia. 忰慍惷惡 慍 悋 Aku menetapkannya, sehingga tetaplah dia.
  • 16. 13 BAB III PENUTUP KESIMPULAN Maful Mutlaq adalah masdar pelengkap yang mengukuhkan amilnya, menjelaskan macam atau bilangannya. Jadi, maful muthlaq adalah: a. Berupa isim b. Dibaca nashob dan dinashobkan oleh amil. c. Maful muthlaq terbuat dari mashdar yang merupakan urutan ketiga dari tashrifnya fiil. Maful mutlaq memiliki 2 macam yaitu: a. Maful Mutlaq Lafdzi b. Maful Mutlaq Maknawi Sedangkan Maful Min Ajlih disebut juga Maful Li Ajlih dan Maful Lah. Maful Min Ajlih adalah isim yang dibaca nashab, yang disebutkan untuk menjelaskan sebab atau alasan terjadinya perbuatan. Maful Min Ajlih itu disyaratkan sebagai berikut: a. Terdiri dari Masdar b. Tunggal waktu(zaman)nya. c. Tunggal pelakunya. Kemudian faidah dari Wazan 悋 adalah: a. Menunjukkan masuknya sesuatu pada sifat b. Melebih-lebihkan. Faidah dari wazan 悋惷慍 a. Meminta (悋悋愀惠)
  • 17. 14 b. Meyakini suatu sifat (悽 悋悋 惡 慍 悋). c. Perubahan dan penyerupaan ( 悋悋慍悴 悋悋慍忰) d. Berusaha keras agar berhasil ( 慍悋) e. Semakna dengan wazan fiil mujarrod ( 惘 悋悋 ル 悋) f. Berhasilnya suatu akibat ketika berhubungan dengan fiil mutaadi/ hasil perbuatan (悽 悋悋愀惡).
  • 18. 15 DAFTAR PUSTAKA Arraini, Syamsuddin Muhammad. 2002. Ilmu Nahwu Terjemahan Mutammimah Ajjurumiyah. Diterjemahkan oleh M. Fadlil Said An-Nadwi. Surabaya: Al-Hidayah. Anwar, Moch. 2012. Ilmu Nahwu Terjemahan Matan Al-Ajjurumiyyah dan Imrithy. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Syech Muhammad Masum bin Ali. Amtsilatil Tashrifiyah. Qomarudin, M. Nur. 2013. Makna Wazan-Wazan Fiil. (http://mnurqomarudin.blogspot.ae/2013/07/makna-wazan-wazan-fiil.html?m=1/, diakses tanggal 29 April 2016 pukul 14.00)