More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (20)
Similar to Bij De Les 7 2011 (20)
Bij De Les 7 2011
- 1. 18 Bij de Les Ouders, school en studiekeuze Twee op de vijf studenten vinden dat ze niet goed genoeg hebben nagedacht over hun studiekeuze. Dat aantal kan omlaag. Samen kunnen scholen en ouders zelfs een krachtig duo vormen bij het studiekeuzeproces van hun kinderen. Het wordt weer een spannend schooljaar voor de ruim Koude kermis door Annemiek van Kessel en Marion van Hoof honderdduizend havisten en vwo-scholieren die in 2012 Vervolgens zullen ouders ernstig rekening moeten hou- eindexamen gaan doen. Gaan ze het halen? En dan, stu- den met de fase waarin hun kinderen zich bevinden: de deren of een jaartje werken of reizen? In de laatste klassen puberteit. Recente onderzoeken over hersenontwikkeling van de middelbare school wordt er gewikt en gewogen en laten zien dat kinderen tot ongeveer hun 23e levens- vooral veel getwijfeld. Zoveel leuke studies, zoveel leuke jaar moeite hebben met het maken van weloverwogen beroepen en zoveel kansen En hebben ze uiteindelijk een keuzes. En dus nauwelijks overzien waar hun keuzes toe keuze gemaakt, dan kan de studie alsnog tegenvallen; ruim kunnen leiden. Zoals Tom Luken in zijn column in Bij de 25% van de eerstejaarsstudenten kapt al binnen enkele les van juni 2011 schreef: De toekomst is een onkenbare maanden. jungleKleine beslissingen die je nu neemt, hebben grote Niet bemoeizuchtig Om ons heen horen we vaak dat ouders de studiekeuze aan hun kinderen overlaten. Ze willen niet te bemoeizuch- tig overkomen. Of ze weten het zelf ook niet. Of ze vinden Praatje bij de afwas dat de school hun kinderen maar moet begeleiden. Toch zegt ruim 50 % van de eerstejaarsstudenten dat de rol van hun ouders doorslaggevend is geweest voor de studiekeu- of gepland gesprek ze. Bewust of onbewust hebben ouders dus een behoor- lijke invloed op de keuzes die hun kinderen maken. En als dat werkelijk zo is, waarom zouden zij die invloed dan niet positief aanwenden? Zij voeden kun kinderen immers op gevolgen voor later. Luken pleit ervoor om professionele, en dat houdt niet op bij de brugklas. Bovendien maken ze externe en onpartijdige professionals de verantwoorde- hun kinderen dagelijks mee. lijkheid te geven voor de loopbaanbegeleiding van mid- delbare scholieren. Professionals die leerlingen kunnen Onder de loep helpen te bepalen of een vaag idee een eendagsvlinder De vraag is: 卒Hoe moet dat dan, zonder dat ik mijn ver- is of wellicht de kiem voor een fantastisch professioneel wachtingen op mijn kind projecteer?卒Het ideale plaatje leven. Het voert te ver om ouders een training loopbaan- ziet er zo uit: Allereerst zullen ouders zichzelf onder de ontwikkeling te laten volgen, laat staan dat zij onpartijdig loep moeten nemen en zich afvragen: Wat voor ouder ben kunnen zijn. Maar zij moeten zich wel bewust zijn van ik? Wat verwacht ik van mijn kind, push ik of stimuleer ik? het feit dat hun kind in de puberteit is - om het beter te Wat waren mijn eigen idee谷n over mijn leven en zijn die kunnen begrijpen, maar ook om de juiste toon voor een uitgekomen? Zou ik het anders doen als ik het over mocht gesprek te vinden. Want wie denkt dat ouders zich zomaar doen? Kan of wil ik mijn verwachtingen loslaten, zodat kunnen bemoeien met hun kinderen, komt meestal van mijn kind 辿cht zijn eigen weg kan gaan? Niet de makke- een koude kermis thuis. lijkste vragen, maar het levert wel veel op. Ouders worden zich bewust van het stempel dat zij drukken op de keuzes Actief helpen zoeken van hun kinderen. Zo kunnen zij hen met open vizier tege- Na het nemen van al deze hobbels kunnen ouders aan moettreden. het 辿chte werk beginnen: het zoeken en vinden van een
- 2. Bij de Les | s e p t e m b e r 2 0 1 1 19 beroep of studie die het beste lijkt aan te sluiten bij hun denken van door ouders georganiseerde beroepenmark- kind. Al dan niet samen met hun kinderen kunnen ze de ten? Leerlingen vinden het over het algemeen heel leuk persoonlijke eigenschappen, vaardigheden, interesses en als een ouder (van een klasgenoot) iets vertelt over zijn of drijfveren in kaart brengen. Dat kan met een ongedwon- haar dagelijkse werkzaamheden en de weg die hij/zij heeft gen praatje onder de afwas, of juist door een gepland moeten bewandelen om daar te komen. gesprek waarin de ouder goed luistert en veel vragen stelt, of heel praktisch, door het actief helpen zoeken naar infor- Buiten spel matiemateriaal en het bezoeken van open dagen. Waar het Op welke manier breng je een vruchtbare samenwerking uiteindelijk op neerkomt, is dat ouder en kind een vertaal- tot stand tussen ouders en school? Het is algemeen be- slag maken van de verworven inzichten over het kind naar kend dat met de overgang van de basis- naar de middel- een beroep of opleiding. Geen gemakkelijke opgave. bare school de ouderbetrokkenheid aanzienlijk vermindert. Dat wordt nog eens versterkt door de houding van de Groot en zelfstandig kinderen: ze zijn nu immers groot en zelfstandig! Docen- Daarom moeten ouders handvatten aangereikt krijgen ten, decanen en mentoren zijn daardoor minder zichtbaar om op een gestructureerde wijze met hun kinderen aan voor de ouders. de slag te gaan. Ons boek Studiekeuzegids, Help uw kind Onlangs werden wij door een beleidsambtenaar van het op weg, geeft ouders tools om direct mee aan het werk Ministerie van OCW uitgenodigd om te brainstormen te gaan. Wij zien tevens toegevoegde waarde in samen- over het bevorderen van ouderbetrokkenheid op scholen. werking met school. Daar zijn beide partijen bij gebaat. Zo Kennelijk ziet ook de minister het belang van de betrokken worden her en der in het land op middelbare scholen al ouder voor de kwaliteit van het onderwijs. Wij constateer- workshops studiekeuze aangeboden om ouders te trainen den in dat gesprek dat beide partijen elkaar in de loop van in het begeleiden van hun kroost. Dergelijke workshops de jaren - waarschijnlijk onbedoeld - buiten spel hebben zouden een mooie voorbereiding of aanvulling kunnen zijn gezet. De scholen door het studiekeuzeproces te mono- op het Loopbaan Ori谷ntatie Programma (LOB). En wat te poliseren en ouders door de verantwoordelijkheid bij de
- 3. 20 Bij de Les Dit jaar verscheen ook een ander hulpboek voor ouders: Help, mijn kind moet kiezen van Hans Kock. Het boek geeft informatie over het keuzeproces en alles wat daarbij komt kijken. Het bevat tevens een werkboekje voor leerlingen. Je kunt merken dat Kock auteur is van leerlingmethodes. Niet elke leerling heeft wellicht zin om met zijn ouders oefeningen te doen die ook in LOB-lessen worden gebruikt. Om selectief mee te werken, kan het zeker van nut zijn voor ieder die actief met zijn kind aan de gang wil. school te laten. Om dat proces terug te kunnen draaien is samen bezoeken van open dagen - inclusief verslaglegging er hernieuwd, wederzijds vertrouwen en een gezamenlijke - of het laten ondertekenen van LOB-verslagen. inspanning nodig. Ten slotte zien wij toegevoegde waarde in een eindgesprek Vaste contactmomenten met de school, waarin de leerling motiveert waarom hij Middelbare scholen kunnen hun imago versterken door of zij voor een bepaalde richting heeft gekozen. De kracht 叩lle ouders te betrekken bij het studiekeuzeproces van hun van de school ligt in haar pedagogische deskundigheid. leerlingen. Omgekeerd kunnen ouders een bijdrage leveren De kracht van de ouders ligt in de liefde en toewijding aan door input te geven op basis van persoonlijke inzichten. hun zoon of dochter en het streven naar het beste voor Zij kunnen een actieve rol vervullen in het Loopbaan hun kind. Ori谷ntatie Programma, bijvoorbeeld met een aantal vaste contactmomenten. In de brugklas, bij de profielkeuze, aan Annemiek van Kessel en het begin van de examenklas 辿n op het moment dat een Marion van Hoof zijn de auteurs van leerling een keuze voor een vervolgstudie heeft gemaakt. Studiekeuzegids, Help uw kind op weg Dat kan in allerei vormen: korte gesprekken tussen decaan- voor ouders, decanen en begeleiders van leerling-ouder, waarin de voortgang van het lob wordt havo- en vwo-scholieren. besproken, ouders huiswerk geven, zoals het laten invul- ISBN 978-90-8524-147-8 len van interesses en vaardigheden van hun kinderen, het Info: www.studiekeuzegids.com STUDIE- EN BEROEPSKEUZE, ALTIJD MOEILIJK! Wij ondersteunen uw leerlingen graag. Onderwijsbeurs Zuid-Nederland Beursgebouw Eindhoven 30 september & 1 oktober 2011 www.onderwijsbeurszuidnederland.nl Beroepskeuzebeurzen West-Nederland 18 & 19 november 2011 Midden-Nederland 9 & 10 december 2011 Groot Amsterdam 15 & 16 februari 2012 www.beroepskeuzebeurs.nl Studiebeurs West Ahoy Rotterdam 15 t/m 17 maart 2012 www.studiebeurswestnederland.nl BESTEL NU UW GRATIS platform studie & Klassikaal beursbezoek beroep bus- TOEGANGSKAARTEN. Voor reservering: roep.nl vervoer! 040 297 94 94 of info@studieenbe