El juez Emilio Calatayud public坦 un dec叩logo ir坦nico de 10 pasos para criar a un delincuente. Los pasos incluyen darle todo lo que pida al ni単o, no ense単arle valores 辿ticos, re鱈rse cuando diga palabrotas, no rega単arlo por su mal comportamiento, no ense単arle responsabilidad personal, dejarlo leer cualquier cosa sin importar el contenido, pelear con su c坦nyuge frente al ni単o, darle dinero sin trabajar, satisfacer todos sus deseos sin ense単arle sacrificio, y siempre apoy
This document is the FY 2009 Performance Budget submission for the Office of Legal Counsel within the U.S. Department of Justice. It requests $6,693,000 and 37 full-time positions including 25 attorneys. The Office of Legal Counsel provides legal advice to the President, Attorney General, and other executive branch agencies. It focuses on issues related to the war on terror, homeland security, and other matters involving executive authority and separation of powers. Key responsibilities include advising on foreign surveillance, military commissions, and immigration law. The Office anticipates an ongoing significant workload advising on counterterrorism and national security issues.
Appendix West Devon Borough Council Letter Of Representation Our Reflegal2
油
This letter from West Devon Borough Council to their auditors, Grant Thornton UK LLP, provides representations about the council's financial statements for the year ended March 31, 2008. The letter acknowledges the council's responsibility to prepare fair and accurate financial statements [1] and provides assurances that the auditors have been provided all relevant information and records. [2] It also represents that the financial statements do not contain material misstatements and comply with relevant regulations. [3]
El documento describe las telas de frica, se単alando que son una de las cosas m叩s originales y coloridas de gran parte del continente. Se usan para mil prop坦sitos y tienen diversos dibujos y colores. Adem叩s, el documento indica que las telas son una manera f叩cil de hacer la vida m叩s agradable.
Los tro-tros son veh鱈culos de transporte p炭blico en Ghana que a pesar de estar desgastados y a veces ensamblados de piezas de otros veh鱈culos, permiten a los viajeros experimentar miles de aventuras y historias divertidas mientras los llevan de un lugar a otro a lo largo del pa鱈s.
El documento describe las actividades y objetivos de un parque infantil, incluyendo que los ni単os aprendan espa単ol, inform叩tica y dibujo. El autor se arrepiente de no haber presionado antes para construir el parque, lo que habr鱈a tra鱈do alegr鱈a a los 120 ni単os del orfanato durante 10 meses, equivalentes a 100 a単os de alegr鱈a perdida. Se consuela pensando que esos meses fueron necesarios para entender la situaci坦n y crear las condiciones para el parque.
El resumen describe c坦mo, a los pocos meses de comenzar las actividades de tarde en un orfanato, este se llen坦 de hadas, princesas y reyes de forma m叩gica, como si fuera por arte de magia, lo que transform坦 la vida de los ni単os.
Pocos d鱈as despu辿s, Ramon lleg坦 con pelotas, camisetas y mucha energ鱈a para establecer actividades de tarde. A partir de entonces, todo fue mejor y las actividades de tarde quedaron establecidas.
El resumen es el siguiente:
1) Aunque el narrador ve鱈a la necesidad de ofrecer nuevas actividades para ni単os que no pod鱈an asistir a clases de espa単ol, no ten鱈a la capacidad de atenderlos a todos al mismo tiempo.
2) Su prima Merc竪 comenz坦 a trabajar con los ni単os.
3) El primer d鱈a, los ni単os crearon figuras de lodo del arroyo, aunque ensuciaron mucho, pero el resultado fue un gran 辿xito.
El documento describe c坦mo un profesor encontr坦 una nueva forma de ense単ar a los ni単os en un orfanato en Ghana a trav辿s del deporte. Explica que el sistema educativo colonial era inadecuado y que los ni単os necesitan jugar para aprender. Cuando uno de los ni単os, Charles, dej坦 de participar en actividades, el profesor se dio cuenta de que necesitaba un nuevo enfoque. Coloc坦 una red de voleibol, canastas de baloncesto y consigui坦 balones, lo que les permiti坦 jugar y aprender a trav辿s del deporte
La escuela mejor坦 un poco las condiciones f鱈sicas al hacer nuevos pupitres y decorar la fachada, pero el sistema pedag坦gico subyacente sigui坦 sin cambios.
El documento describe las condiciones de las escuelas en Ghana y critica el sistema educativo que siguen. Se単ala que lo m叩s importante cada ma単ana es formar filas y izar la bandera, a pesar de que el himno nacional fue impuesto por los europeos sin considerar las diferentes culturas. Tambi辿n menciona que las aulas se encuentran en mal estado y el sistema pedag坦gico es deficiente.
Cuando llegu辿 al orfanato, ten鱈a 33 hect叩reas de terreno pero ninguna estaba destinada al ocio de los ni単os. Con la ayuda de una ONG, se logr坦 implementar un men炭 para los ni単os y convencer a la direcci坦n de destinar tres parcelas para deportes. Los ni単os, cansados de cultivar, decidieron plantar c辿sped en los terrenos ganados, aunque parec鱈a que no crecer鱈a. Cuando lleg坦 la temporada de lluvias, el c辿sped comenz坦 a crecer.
Cuando el autor lleg坦 al orfanato, este dispon鱈a de 33 hect叩reas de terreno, de las cuales 25 se usaban para cultivo para alimentar a los ni単os. Sin embargo, los ni単os trabajaban en promedio 4 horas diarias en la granja y campo sin recibir una buena nutrici坦n. La direcci坦n prefer鱈a vender la cosecha para ganancias en lugar de alimentar a los ni単os. Esto constitu鱈a explotaci坦n infantil. Varias ONG intentaron luchar contra esto sin 辿xito debido a influencias. El autor decidi坦 entonces tomar medidas m叩s dr叩
El documento habla de un orfanato que ten鱈a una granja con muchos animales de donde obten鱈an hasta 5,000 huevos por semana, lo que les prove鱈a una buena nutrici坦n a los ni単os de manera independiente. Tambi辿n menciona que era una gran idea porque los precios de la carne y el pescado eran prohibitivos en ese lugar. Los ni単os ayudaban en el mantenimiento de la granja y otras tareas.
El documento describe las telas de frica, se単alando que son una de las cosas m叩s originales y coloridas de gran parte del continente. Se usan para mil prop坦sitos y tienen diversos dibujos y colores. Adem叩s, el documento indica que las telas son una manera f叩cil de hacer la vida m叩s agradable.
Los tro-tros son veh鱈culos de transporte p炭blico en Ghana que a pesar de estar desgastados y a veces ensamblados de piezas de otros veh鱈culos, permiten a los viajeros experimentar miles de aventuras y historias divertidas mientras los llevan de un lugar a otro a lo largo del pa鱈s.
El documento describe las actividades y objetivos de un parque infantil, incluyendo que los ni単os aprendan espa単ol, inform叩tica y dibujo. El autor se arrepiente de no haber presionado antes para construir el parque, lo que habr鱈a tra鱈do alegr鱈a a los 120 ni単os del orfanato durante 10 meses, equivalentes a 100 a単os de alegr鱈a perdida. Se consuela pensando que esos meses fueron necesarios para entender la situaci坦n y crear las condiciones para el parque.
El resumen describe c坦mo, a los pocos meses de comenzar las actividades de tarde en un orfanato, este se llen坦 de hadas, princesas y reyes de forma m叩gica, como si fuera por arte de magia, lo que transform坦 la vida de los ni単os.
Pocos d鱈as despu辿s, Ramon lleg坦 con pelotas, camisetas y mucha energ鱈a para establecer actividades de tarde. A partir de entonces, todo fue mejor y las actividades de tarde quedaron establecidas.
El resumen es el siguiente:
1) Aunque el narrador ve鱈a la necesidad de ofrecer nuevas actividades para ni単os que no pod鱈an asistir a clases de espa単ol, no ten鱈a la capacidad de atenderlos a todos al mismo tiempo.
2) Su prima Merc竪 comenz坦 a trabajar con los ni単os.
3) El primer d鱈a, los ni単os crearon figuras de lodo del arroyo, aunque ensuciaron mucho, pero el resultado fue un gran 辿xito.
El documento describe c坦mo un profesor encontr坦 una nueva forma de ense単ar a los ni単os en un orfanato en Ghana a trav辿s del deporte. Explica que el sistema educativo colonial era inadecuado y que los ni単os necesitan jugar para aprender. Cuando uno de los ni単os, Charles, dej坦 de participar en actividades, el profesor se dio cuenta de que necesitaba un nuevo enfoque. Coloc坦 una red de voleibol, canastas de baloncesto y consigui坦 balones, lo que les permiti坦 jugar y aprender a trav辿s del deporte
La escuela mejor坦 un poco las condiciones f鱈sicas al hacer nuevos pupitres y decorar la fachada, pero el sistema pedag坦gico subyacente sigui坦 sin cambios.
El documento describe las condiciones de las escuelas en Ghana y critica el sistema educativo que siguen. Se単ala que lo m叩s importante cada ma単ana es formar filas y izar la bandera, a pesar de que el himno nacional fue impuesto por los europeos sin considerar las diferentes culturas. Tambi辿n menciona que las aulas se encuentran en mal estado y el sistema pedag坦gico es deficiente.
Cuando llegu辿 al orfanato, ten鱈a 33 hect叩reas de terreno pero ninguna estaba destinada al ocio de los ni単os. Con la ayuda de una ONG, se logr坦 implementar un men炭 para los ni単os y convencer a la direcci坦n de destinar tres parcelas para deportes. Los ni単os, cansados de cultivar, decidieron plantar c辿sped en los terrenos ganados, aunque parec鱈a que no crecer鱈a. Cuando lleg坦 la temporada de lluvias, el c辿sped comenz坦 a crecer.
Cuando el autor lleg坦 al orfanato, este dispon鱈a de 33 hect叩reas de terreno, de las cuales 25 se usaban para cultivo para alimentar a los ni単os. Sin embargo, los ni単os trabajaban en promedio 4 horas diarias en la granja y campo sin recibir una buena nutrici坦n. La direcci坦n prefer鱈a vender la cosecha para ganancias en lugar de alimentar a los ni単os. Esto constitu鱈a explotaci坦n infantil. Varias ONG intentaron luchar contra esto sin 辿xito debido a influencias. El autor decidi坦 entonces tomar medidas m叩s dr叩
El documento habla de un orfanato que ten鱈a una granja con muchos animales de donde obten鱈an hasta 5,000 huevos por semana, lo que les prove鱈a una buena nutrici坦n a los ni単os de manera independiente. Tambi辿n menciona que era una gran idea porque los precios de la carne y el pescado eran prohibitivos en ese lugar. Los ni単os ayudaban en el mantenimiento de la granja y otras tareas.
2. FES S DE TOTA LA PANTALLA!
臓USA TODA LA PANTALLA!
USE THE FULL SCREEN!
UTILIZE LCRAN COMPLETE!
3. Germanes: b辿 sigui perqu竪 la mare est ocupada, perqu竪 t辿 altres beb竪s o per
pur plaer, moltes germanes fan de grans. Sovint, com que nom辿s els porten
penjats per una estoneta, no els hi cal embolcallar-los amb cap tela.
Hermanas: bien sea porque la madre est叩 ocupada, porque tiene a otros beb辿s o
por puro placer, muchas hermanas hacen de mayores. A menudo, ya que solo los
llevan colgados por un ratito, no les hace falta arroparlos con ninguna tela.
Sisters: maybe thats because the mother is busy, maybe because she has other
babies or just for pure pleasure, lots of older sisters holds the young ones on the
back. Quite often, they only take them for a moment, then they dont need to wrap
them in any clothe.
Soeurs : soit parce que la m竪re est occup辿e, soit qu'elle a d'autres b辿b辿s ou par
pur plaisir, plusiers soeurs accrochent les enfants au dos. Souvent, puisque cest
seulement par un petit instant, il ne faut pas les envelopper dans aucune toile.