Campus NooA ble etablert og fikk offentlig godkjenning som nettskole i 2012.
NooAs mål er å bli et internasjonalt senter for nettkurs og en attraktiv partner for mennesker og virksomheter som vil lage, selge og gjennomføre fleksible og kostnadseffektive nettkurs med høy kvalitet.
NooA har 750 brukere og 50 kurs på norsk, svensk, dansk eller engelsk. Man kan starte når man vil og gjennomføre i sitt eget tempo. Kursene gjennomføres på den mangespråklige læringsplattformen Moodle. Kursene er rene nettkurs basert på teorien om kooperativ frihet og transparens i nettbasert utdanning.
Ìý
Presentasjonen fokuserer på erfaringene med å bygge opp Campus NooA som en ny, privat, nordisk nettskole basert på læringsplattformen Moodle og teorien om kooperativ frihet og transparens i nettbasert utdanning. Det tar også for seg viktigheten av å ha: en læringsfilosofi, en effektiv og smidig organisasjon, en hensiktsmessig læringsplattform, effektiv kursutvikling og nødvendig markedsføring.
Campus NooA ble etablert og fikk offentlig godkjenning som nettskole i 2012.
NooAs mål er å bli et internasjonalt senter for nettkurs og en attraktiv partner for mennesker og virksomheter som vil lage, selge og gjennomføre fleksible og kostnadseffektive nettkurs med høy kvalitet.
NooA har 750 brukere og 50 kurs på norsk, svensk, dansk eller engelsk. Man kan starte når man vil og gjennomføre i sitt eget tempo. Kursene gjennomføres på den mangespråklige læringsplattformen Moodle. Kursene er rene nettkurs basert på teorien om kooperativ frihet og transparens i nettbasert utdanning.
Ìý
Presentasjonen fokuserer på erfaringene med å bygge opp Campus NooA som en ny, privat, nordisk nettskole basert på læringsplattformen Moodle og teorien om kooperativ frihet og transparens i nettbasert utdanning. Det tar også for seg viktigheten av å ha: en læringsfilosofi, en effektiv og smidig organisasjon, en hensiktsmessig læringsplattform, effektiv kursutvikling og nødvendig markedsføring.
Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, TrondheimTore Hoel
Ìý
En innføring i åpne læringsressurser rettet mot bibliotekarer. (Presentasjonen ble fulgt opp av en innledning av Rolf K. Baltzersen om hans prosjekt med å lage en lærebok som en åpen ressurs - se http://praksisveilederen.pressbooks.com
The document discusses aspects of providing online education programs with a focus on cooperative online learning. It describes Morten Flate Paulsen's work developing theories of cooperative freedom and transparency in online education. NKI Nettstudier, where Paulsen worked, aims to provide individual flexibility within a learning community. Students are encouraged to cooperate and share work publicly, though there are risks to transparency that must be balanced with privacy.
Campus NooA was established and accredited as a Norwegian online school by the Ministry of Education and Research in 2012. NooA’s aim is to become an international centre for online courses and programs. So far, NooA offers 50 online courses in Norwegian, English, Swedish and Danish. The courses are offered through the multilingual, open source, learning platform Moodle. All courses are completely online and based on the Theory of Cooperative Freedom and Transparency in Online Education.
Ìý
The presentation focuses on how Campus NooA implements the theory and on the entrepreneurial experiences from the development of a private, Nordic open online Academy.
Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, TrondheimTore Hoel
Ìý
En innføring i åpne læringsressurser rettet mot bibliotekarer. (Presentasjonen ble fulgt opp av en innledning av Rolf K. Baltzersen om hans prosjekt med å lage en lærebok som en åpen ressurs - se http://praksisveilederen.pressbooks.com
The document discusses aspects of providing online education programs with a focus on cooperative online learning. It describes Morten Flate Paulsen's work developing theories of cooperative freedom and transparency in online education. NKI Nettstudier, where Paulsen worked, aims to provide individual flexibility within a learning community. Students are encouraged to cooperate and share work publicly, though there are risks to transparency that must be balanced with privacy.
Campus NooA was established and accredited as a Norwegian online school by the Ministry of Education and Research in 2012. NooA’s aim is to become an international centre for online courses and programs. So far, NooA offers 50 online courses in Norwegian, English, Swedish and Danish. The courses are offered through the multilingual, open source, learning platform Moodle. All courses are completely online and based on the Theory of Cooperative Freedom and Transparency in Online Education.
Ìý
The presentation focuses on how Campus NooA implements the theory and on the entrepreneurial experiences from the development of a private, Nordic open online Academy.
The presentation focuses on the opportunities and challenges Campus NooAÌý(www.nooa.no) has experienced by using Moodle to develop a Nordic open onlineÌýAcademy based on the theory of cooperative freedom and transparency in online education.
How the Nordic open online Academy (NooA) uses Moodle for Cooperative Freedom and Transparency in Online Education.
A 45-minute presentation at the Online Educa in Berlin 03.12.14
Abstract: The European Megatrends project has analysed 26 major e-learning successes and ten conspicuous e-learning initiatives which did not reach targeted goals. There is much to learn from the many successful European e-learning initiatives, but this article focuses on what we can learn from the ten discontinued initiatives that spent about €150M before they were closed down after an average of four years in operation. The article presents the ten discontinued initiatives comprising four consortia, two institutional initiatives and four governmental and political initiatives. It includes a discussion on why they failed and concludes with seven recommendations that are drawn from the analyses of the ten initiatives.
Camille Allen lives in British Columbia and comes from an artistic family of painters and sculptors. She has been sculpting since childhood, starting with plasticine and play dough. In 2001, her grandmother introduced her to doll making and helped Camille get started sculpting. Camille loves watching the faces of her sculptures take shape and capturing their expressions. She takes hundreds of photos of babies to incorporate realism and detail into her dolls. Camille finds the most satisfaction in knowing her sculptures are warmly loved in their new homes.
Simplylearn gir deg et pedagogisk rammeverk for ditt kursmateriell – så du kan fokusere på undervisning og menneskene heller enn formatet og det tekniske.
Vi har laget et verktøy som legger til rette for læring og personlig vekst.
Vi bruker tiden vår på å gjøre Simplylearn den beste og mest brukervennlige e-læringsplattformen i Norge, så du kan gjøre det du gjør best.
Prosjektleder Tom Martinsen sitt foredrag om prosjekt Livslang Læring i Buskerud under planseminaret for kommunale og regionale planstrategier, Quality hotel Grand på Kongsberg 17.02.02
Campus NooA har til nå utviklet ca 30 nettkurs innen følgende kategorier:
Forfatterskole med skrivekurs på norsk og engelsk
NooA Videregående skole
Kurs for lærere og kursutviklere
Kurs for bedrifter og organisasjoner
Campus NooA har til nå utviklet ca 30 nettkurs innen følgende kategorier:
Forfatterskole med skrivekurs på norsk og engelsk
NooA Videregående skole
Kurs for lærere og kursutviklere
Kurs for bedrifter og organisasjoner
Iver B. Engebretsen, leder av OPUS Ringerike karriesersenter sin presentasjon for oppsummering av LLL_møtet på Ringerike. Regionmøtet på Ringerike fant sted 02.12.2010 og var det første av i alt 5 regionmøter som skal foretas i desember 2010 og Januar 2011. Møtene skjer som en sentral del av det fylkeskommunale prosjektet Livslang Læring i Buskerud. Følg årpsjektet på http://lllbuskerud.wordpress.com
AVgruppa i GigaCampus-programmet har utarbeidet spesifikasjoner for audiovisuelt utstyr og krav til rom. Dette er en presentasjon som innledning til diskusjon om videreføring av arbeidet knyttet til videokonferanser, utforming av auditorier og medieproduksjon.
For Nasjonal digital læringsarena (NDLA) har 2021 vært et svært innholdsrikt år. Vi nådde vårt viktigste mål om
oppdatert innhold til fagfornyelsen, vi har gode brukertall og har inngått flere spennende
samarbeidsavtaler. Vår nye visjon, Sammen skaper vi framtidas læring, fanger
essensen i NDLAs formål, ambisjon, mål og ikke minst
virkemåte: Det vi skaper, skaper vi gjennom samarbeid. Vi
har en sterk brukerorientering når vi utvikler læremidler
og NDLA-plattform, vi har en portefølje av dyktige
samarbeidspartnere og vi har deltatt i nasjonale og
internasjonale nettverk og arbeidsgrupper for å lære om
og legge til rette for framtidas læring. Vi opplever å være en
ønsket partner og bidragsyter fordi vi har utviklet verdifull
kompetanse som er relevant på flere områder og nivåer
An ICDE introduction to my chronicle of personal anecdotes, experiences and reflections on people, events, technology and pedagogy that influenced four decades of my online education work.
This document summarizes Morten Flate Paulsen's experiences with online education in Portugal over several decades, including conferences and projects with the University of Braga (UAb). It describes 16 anecdotes from 1985 onward related to the establishment of EDEN, online education evaluations and recommendations, Web-edu and other projects in Portugal, the growth of social media use at EDEN conferences from 2008-2012, and the challenges and benefits of transparent online courses. The anecdotes reflect on individuals, pedagogy, technology and Paulsen's growing passion for Portugal through his work in online and distance education.
Denne artikkelen presenterer og diskuterer de foreløpige erfaringene med NKIs globale personlige presentasjoner som er tilgjengelige for alle på internett. Artikkelen baserer seg på tilgjengelig systemstatistikk, syste-matisk gjennomgang av 100 vilkårlige globale presentasjoner, samt for-fatternes refleksjoner basert på observasjoner av et stort antall passord-beskyttede studentpresentasjoner og over tusen globale studentpresen-tasjoner.
It was an honour to be among the ICDE Board of Trustees and Executive Committee members who shared these short video greetings to celebrate the new ICDE offices in Oslo. The videos were shared with delegates at the Inspiration webinar April 26, 2017. See the video at https://vimeo.com/215012646
The document discusses the benefits of exercise for both physical and mental health. It notes that regular exercise can reduce the risk of diseases like heart disease and diabetes, improve mood, and reduce feelings of stress and anxiety. The document recommends that adults get at least 150 minutes of moderate exercise or 75 minutes of vigorous exercise per week to gain these benefits.
The passage discusses the importance of summarization in an age of information overload. It notes that with the massive amounts of data available online, being able to quickly understand the key points of lengthy documents, articles, or reports is crucial. The ability to produce clear, concise summaries helps people save time by getting the gist without having to read the full source text.
The document discusses the benefits of meditation for reducing stress and anxiety. Regular meditation practice can calm the mind and help prevent worrying thoughts. Meditation lowers stress levels in the body by inducing a relaxation response that counters the fight-or-flight response to stressors.
The presentation focuses on the opportunities to provide online education that combines individual freedom with meaningful cooperation. Online students often seek individual flexibility and freedom. At the same time, many need or prefer cooperation and social unity . These aims are difficult to combine, so the presentation discusses online education tools and services that support both individual freedom and cooperation. The presentation also elucidates the opportunities and challenges with transparency in online learning environments and provides examples and experiences from Universidade Aberta in Portugal and NKI Nettstudier in Norway.
The president's report summarized the activities of EDEN over the past year in 12 sections: 1) the executive committee strengthened leadership and international relations, 2) membership remained stable around 1,186 institutions, 3) the 20th anniversary was celebrated through conferences and website renewal, 4) the EDEN Fellows group was established, 5) young scholars were increasingly involved, 6) the NAP steering committee was elected, 7) management and secretariat services were improved, 8) conferences were well-attended despite economic challenges, 9) EuroDL increased its academic impact, 10) many EU projects were undertaken, 11) challenges from last year's report remained, and 12) continued efforts are needed to maintain EDEN's position
This document provides an overview and agenda for the 21st Annual Conference of the European Distance and E-Learning Network (EDEN).
The conference will be held in Porto, Portugal from June 12-15, 2012. The theme is "Open Learning Generations" to highlight the importance of active aging and intergenerational solidarity. Over 350 delegates from 42 countries are expected to attend.
The conference program includes 149 paper, poster and workshop presentations on e-learning topics. Plenary sessions will feature welcome addresses and talks on e-learning and jobs, bridging generation gaps with e-learning, and learning in late modernity. The conference provides an opportunity for the EDEN network to collaborate and discuss innovative
The presentation reflects on systematic and continuous quality schemes in large-scale, online learning environments.
It also focus on the experiences with quality barometers and other quality enhancement tools and services at NKI Nettstudier –Scandinavia’s largest online education provider.
A 10-minutes presentation at a seminar organized by the International Council for Distance Education (ICDE) and the Norwegian Association of Higher Education Institutions (UHR), in cooperation with Norway Opening Universities (NOU).
Oslo, February 27-28, 2012
Tools and strategies to enhance quality in virtual learning environments. A 45-minutes presentation at Nordic Knowledge on the Web
in Vasa, Finland, 24.11.2011
1. Campus NooA i Danmark
Morten Flate Paulsen
Åpent informasjons- og samarbeidsmøte i København
25.08.2014, CSE - Copenhagen School of Entrepreneurship
Campus NooA
satser «høyt»
i Danmark
1
2. Sammendrag
Campus NooA ble etablert og fikk offentlig godkjenning som nettskole i
2012.
NooAs mål er å bli et internasjonalt senter for nettkurs og en attraktiv
partner for mennesker og virksomheter som vil lage, selge og gjennomføre
fleksible og kostnadseffektive nettkurs med høy kvalitet.
NooA har 800 brukere og over 50 kurs på norsk, svensk, dansk eller
engelsk. Man kan starte når man vil og gjennomføre i sitt eget tempo.
Kursene gjennomføres på den mangespråklige læringsplattformen
Moodle. Kursene er rene nettkurs basert på teorien om kooperativ frihet
og transparens i nettbasert utdanning.
Presentasjonen fokuserer på erfaringene med å bygge opp Campus NooA
som en nordisk nettskole med fokus på Danmark.
2
3. Program
17.00 Mottakelse med mingling og enkel servering
17.15 Presentasjon av CSE (Mads Ejstrup Frederiksen fra CSE)
17.30 Presentasjon av Campus NooA - Nordic open online Academy (MFP)
18.00 NooAs erfaringer med Moodle som læringsplattform (MFP)
18.30 NooAs erfaringer med nettkurs: Reiselivsskole, Forfatterskole,
Bedriftskurs (MFP)
19.00 Erfaringer og tanker rundt skandinavisk samarbeid om nettkurs (alle)
20.00 Avslutning
3
4. Kort om meg
• Etablerte Campus NooA i 2012
• Professor II ved Høgskolen i Sør-Trøndelag
• Arbeidet med nettbasert utdanning for NKI 1986 – 2012
• President i EDEN European Distance and E-learning Network (2010-
2013)
• Doctor of Education fra Pennsylvania State University
• American Center for the Study of Distance Education (1990 -1992)
• Adjunct Professor Athabasca University (1999 - 2005)
• Professor associado Universidade Aberta, Portugal (2009-2010)
4
8. Stort team av partnere og gode hjelpere
Executive
board
Advisory
board
Quality
board
Language
area
partners
Student
commission
Content
providers
8
9. For å lykkes i et tosidig marked bør vi
ha mange kurs og mange brukere
9
10 15 20 30 40 45 50
30
80
120
170
230
333
777
Q4 2012 Q1 2013 Q2 2013 Q3 2013 Q4 2013 Q1 2014 Q2 2014
Utviklingen av antall ferdige kurs (blå)
og registrerte brukere (rød) per kvartal
10. Campus NooA har ca. 50 nettkurs
med fri oppstart og fri progresjon
De fleste kursene er innen følgende kategorier:
• Forfatterskole med fem skrivekurs
Tilgjengelig på norsk, dansk, svensk og engelsk
• Reiselivsskole
Reiselivsjournalist, reisefotograf, VG2 Reiseliv
• Videregående skole
Generell studiekompetanse og flere yrkesfaglige studieretninger
• Kurs for bedrifter og organisasjoner
Næringslivsetikk og samfunnsansvar
Spansk for adoptivforeldre
Jubileumskurs for Grunnloven
Kurs for skoleledere og opplæringsansvarlige som vil lære om e-
læring
10
11. Ti gode grunner for at virksomheter bør utvikle
og gjennomføre nettkurs sammen med NooA:
1. Lag og gjennomfør kurs uten at det koster noe
2. Overlat markedsføring, kvalitetssikring, administrasjon, drift og
support til NooA
3. Unngå avlyste kurs med for få deltakere
4. Få flere deltakere fra et større geografisk område, og rekrutter
enda flere med fri oppstart og fri progresjon.
5. Reduser kostnadene til reise, overnatting og kurslokaler
6. Distribuer kursmateriell raskere og billigere
7. Nå raskere ut på markedet med nye produkter og tjenester
8. Øk salget, bruk e-læring som konkurransefortrinn og verdiøkende
tjeneste
9. Skap bedre relasjoner til medlemmer, kunder og leverandører
10. Oppnå høyere kompetanse og bedre samarbeid
11
12. 12
Lærer
Kursutvikler
NooA
FORDELING AV
INNTEKTER
Kurs-
utvikler
NooA
Investeringer
Et typisk kurs som koster 3.000 kr gir
NooA en andel på minst 1.000 kr. Da bør
kurset ha minst 30 påmeldinger i løpet av
sin levetid (2-5 år).
Om NooA investerer 24.000 (40 timer a
600 kr), blir det dekket etter 24
kurspåmeldinger.
Et dekningsbidrag på 25 % nås ved 30
kurspåmeldinger.
Forretningsmodell
13. 13
The most interesting pedagogical challenge in our
lifetime is to provide online education that combines
individual freedom with meaningful cooperation.
I have struggled with this challenge since I first
introduced my Theory of Cooperative Freedom in 1992.
www.ednews.org/articles/10626/1/An-Interview-with-Morten-Flate-Paulsen-
Focusing-on-His-Theory-of-Cooperative-Freedom-in-Online-Education/Page1.html
14. Flexible
individual learning
is controlled by
the student
Cooperative
learning
takes place in
networks
Collaborative
learning
depends on
groups
Cooperative online education
Independence with the help of others
Rigid
individual learning
is controlled by
the school
Individual flexibility
Affinitytolearningcommunity
NooA spesializes in
Cooperative learning
14
15. Program
17.00 Mottakelse med mingling og enkel servering
17.15 Presentasjon av CSE (Mads Ejstrup Frederiksen fra CSE)
17.30 Presentasjon av Campus NooA - Nordic open online Academy (MFP)
18.00 NooAs erfaringer med Moodle som læringsplattform (MFP)
18.30 NooAs erfaringer med nettkurs: Reiselivsskole, Forfatterskole,
Bedriftskurs (MFP)
19.00 Erfaringer og tanker rundt skandinavisk samarbeid om nettkurs (alle)
20.00 Avslutning
15
16. NooA er
mangespråklig
16
Eksempel på skrivekurs fra NooAs Forfatterskole
med innhold på norsk, svensk og engelsk
Slik kan systemadministrator tilby flere språk
Slik velger brukerne språk på
menyer og hjelpetekster
22. Program
17.00 Mottakelse med mingling og enkel servering
17.15 Presentasjon av CSE (Mads Ejstrup Frederiksen fra CSE)
17.30 Presentasjon av Campus NooA - Nordic open online Academy (MFP)
18.00 NooAs erfaringer med Moodle som læringsplattform (MFP)
18.30 NooAs erfaringer med nettkurs: Reiselivsskole, Forfatterskole,
Bedriftskurs (MFP)
19.00 Erfaringer og tanker rundt skandinavisk samarbeid om nettkurs (alle)
20.00 Avslutning
22
23. Eksempel: Spansk for adoptivforeldre
www.NooA.no
23
Vil samarbeide for å gjøre kurset
tilgjengelig for sine medlemmer i
hele Norden
Standard sluttevaluering i alle kurs
27. The Mall:
Smakebiter på noen av kursene
Alle som kjøper
et kurs får også
tilgang til
Studentlappen
27
28. Ti gode grunner til å studere
ved Campus NooA
0. Du kan starte i dag
1. Du kan studere der du er
2. Du kan lære av de beste digitale lærerne
3. Du kan lære i sosiale nettverk med studenter i hele Norge
4. Du kan bruke 180 dager per kurs
5. Du kan studere i ditt eget tempo
6. Du kan få mye læring for pengene
7. Du kan jobbe og tjene penger mens du studerer
8. Du kan få fullt studielån
9. Du kan nå lenger
DU KAN - Hvis du vil
28
29. Enormt marked for nettkurs
• Tosidig marked: kursleverandører og kursdeltakere
• Markedet utvides når kursene ikke begrenses av tid
eller sted
• Markedet er enormt fordi vi kan lever kurs og
studier til både individer, bedrifter og
organisasjoner - på flere nivåer - mange fagområder
- og flere språk
• Systemene og modellen er ekstremt skalerbare.
Ingen praktiske begrensninger i antall kurs og
kursdeltakere
29
30. Markedsføring
Markedsføring er en viktig utfordring fordi vi foreløpig har et lite
kjent merkevarenavn og fordi utdanningsvirksomheter etter hvert
bruker flere ressurser på markedsføring.
NooAs markedsføring bygger på følgende prinsipper:
1. Samarbeidspartnere, kursutviklere og lærere har egeninteresse
i å bidra i markedsføring fordi økt salg vil gi dem økte inntekter.
2. Vi får mer igjen per markedsføringskrone, jo flere kurs vi tilbyr
3. På grunn av et svært begrenset markedsføringsbudsjett satser
vi primært på markedsføring som koster lite eller ingen ting
4. Våre viktigste markedsføringskanaler er internett og sosiale
medier
30
32. Program
17.00 Mottakelse med mingling og enkel servering
17.15 Presentasjon av CSE (Mads Ejstrup Frederiksen fra CSE)
17.30 Presentasjon av Campus NooA - Nordic open online Academy (MFP)
18.00 NooAs erfaringer med Moodle som læringsplattform (MFP)
18.30 NooAs erfaringer med nettkurs: Reiselivsskole, Forfatterskole,
Bedriftskurs (MFP)
19.00 Erfaringer og tanker rundt skandinavisk samarbeid om nettkurs (alle)
20.00 Avslutning
32
36. Vi hjelper små og store
kursleverandører å lage
fleksible og gode
nettkurs
slik at kursdeltakerne
kan lære
når og hvor de vil
Vi får mange forespørsler fra folk som vil
lage kurs. Noen ser det som spesielt
spennende å nå ut til flere land
36
37. Spørsmål
1. Hvilke danske kurs kan det være interessant å levere
til norske kursdeltakere gjennom Campus NooA?
2. Hvilke institusjoner i Danmark kan være interesserte i
Ã¥ samarbeide med Campus NooA?
3. Hvilke kurs kan Campus NooA levere i Danmark?
4. Hva er de største utfordringene og mulighetene
Campus NooA har i Danmark?
37