More Related Content
Viewers also liked (18)
Similar to Visit oslo case feb2012 (20)
More from Vidar Osa (20)
Visit oslo case feb2012
- 2. Hva er Oppdag Oslo? Oppdag Oslo er en konkurranse for alle skoleklasser p? ungdom- og videreg?ende skole For ? v?re med i konkurransen m? klassen besvare 4 oppgaver og publisere besvarelsene p? en digital flate For ? vinne m? klassene svare godt p? oppgavene og skape mest mulig engasjement Premien er en klassetur til Oslo
- 3. Utfordringen
- 4. ¡±Skape mest mulig oppmerksomhet om Oslo som destinasjon for skolereiser.¡±
- 5. ¡±For under 200 000,-¡±
- 6. Konseptet
- 7. M?LGRUPPER Elever L?rere Foreldre Opptatt av selve Opptatt av faglig Prisen turen og forankring opplevelsene Trygghet p? reisen knyttet til den Praktiske og organisasjonelle deler Faglig forankring ?konomien At ungene skal ha det hyggelig
- 8. M?LGRUPPER Elever L?rere Foreldre Opptatt av selve Opptatt av faglig Prisen turen og forankring opplevelsene Trygghet p? reisen knyttet til den Praktiske og organisasjonelle deler Faglig forankring ?konomien At ungene skal ha det hyggelig
- 9. Skolereiser handler om to ting L?ring Sosiale opplevelser
- 10. Skolereiser handler om to ting Kunnskap og l?ring er en viktig del av konkurransen Det er en sosial opplevelse ? delta i Oppdag Oslo L?ring Sosiale opplevelser
- 11. Bakgrunn for konseptet Vi ?nsket ? la m?lgruppene selv ta del i budskapet Deltakerne skulle bidra med innhold Vi ?nsket ? aktivisere ¡±Skaperne¡±
- 12. Den vanlige m?ten ? gj?re dette p? Deltakerne lager innhold og sender det til oss Vi formidler det videre V?r plattform
- 13. Den vanlige m?ten ? gj?re dette p? Deltakerne lager innhold og sender det til oss Ulemper ? Ressurskrevende ? Dyrt ? Setter Visit Oslo i fokus ¨C ikke klassene ? Deltakerne m? forholde seg til enda en Vi formidler det videre plattform V?r plattform
- 14. V?r m?ten ? gj?re dette p? V?r plattform Deltakerne lager innhold, publiserer det p? Vi samler sammen deres foretrukne plattform og sender lenka deltakerne og lenker til til oss dem.
- 15. V?r m?ten ? gj?re dette p? V?r plattform Deltakerne deler sine bidrag med sine omgivelser
- 16. Grafisk konsept
- 18. For ? administrere konkurransen valgte vi nettsted og Facebook P?melding Presentasjon av deltakerne Reglement Mikrokonkurranser Oppgavene Dialog rundt konkurransen Generell informasjon
- 22. Oppgavene klassene skulle besvare
- 23. Oppgavene klassene skulle besvare
- 24. Deltakerne brukte ofte video til ? besvare oppgavene
- 25. 3 finalister gjenst?r Hetland VGS Bergens Handelsgym. Sandnes VGS
- 26. Refleksjoner rundt konseptet Enkelt og billig ? sette sammen Krevde til dels mye administrasjon Klassene hadde ingen problemer Personavhengig med ? delta Burde v?rt mer motivasjon for ? Var fleksibelt nok til at vi kunne dele og engasjere gj?r endringer underveis Omfavnet b?de faglige og sosiale elementer
- 27. Markedsf?ring
- 28. Sv?rt begrensede midler til markedsf?ring E-post og Annonsering Google nettsted p? Facebook AdWords E-postlister til Til kommunikasjon Synlighet i relevante flater skoler over hele med deltakere som Blogg.no landet Til ? vise fram B?de s?k og display- Brukt til ? trekke deltakernes bidrag annonsering l?rere til konkurransen Kostnad: 9505,- Kostnad: 10 401,- Kostnad: gratis
- 29. Refleksjoner rundt markedsf?ringen Epost fungerte for ? f? tak i Det ble vanskelig ? skape mye trykk i l?rerne konkurransen Facebookannonseringen trakk Vanskelig ? spore effekten av mange til siden annonseringen p? Google
- 30. Aktiviteter
- 31. M?let med aktivitetene var Skape oppmerksomhet p? Facebook S?rge for aktivitet p? veggen Bel?nne og anerkjenne de klassene som var mest aktive Oppmuntre andre klasser ved ? vise at det l?nnet seg ? delta
- 32. Visit Oslo brukte video for ? kommunisere med deltakere
- 34. Vi brukte veggen til ? anerkjenne bidrag
- 35. Vi deltok p? veggen til deltakerne
- 36. Pia og Adeline deltok selv aktivt p? Facebook
- 37. Vi brukte Sp?rsm?l og kombinerte med annonsering
- 38. Refleksjoner rundt aktivitetene Sp?rsm?l og dialog p? egen vegg Det hadde v?rt en stor fordel om s? ut til ? fungere godt det hadde v?rt ¡±automagiske¡± aktiviteter som s?rget for innlegg p? ¡±Din klasse i Oslo¡± var en veggen fra deltakere eller Visit Oslo morsom aktivitet som satte elevene i modus
- 39. Resultater
- 40. 53 klasser meldte seg p? 15 klasser besvarte oppgavene og stod for 45 besvarte oppgaver
- 41. Det ble opprettet 15 sider p? Facebook og 8 blogger i forbindelse med konkurransen Oppdag Oslo-sidene p? visitoslo.no hadde over 4000 bes?kende
- 42. Forel?pige likes p? klassers sider p? Facebook: 3540 Forel?pige likes p? Oppdag Oslos side p? Facebook: 1754
- 43. Refleksjoner rundt resultatene Godt forn?yd med antall For f? klasser gjennomf?rte hele p?meldte klasser konkurransen De flinkeste klassene produserte Vanskelig ? m?le antallet delinger og mye godt innhold og skapte mye mennesker som har blitt n?dd engasjement gjennom kampanjen
- 44. L?rdom
- 45. Dette har vi l?rt av Oppdag Oslo Ungdom mestrer digitale kanaler til ? lage og publisere innhold Aktiv dialog krever mye innsats -> men kan kompensere for lave budsjetter til teknisk utvikling Ungdom ?nsker ? skape noe sammen med hverandre Det er helt avgj?rende ? vurdere terskelen for ? delta