Suksessfaktorer for selv å lage undervisningsvideoerMagnus Nohr
Ìý
I denne presentasjonen deler jeg hva jeg mener er suksessfaktorer for å lage gode undervisningsvideoer. Dette er bygget på mine egne erfaringer og min Masteroppgave "Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som læringsressurs?"
2016.11.19 magnus nohr flipped - Flipped Classroom -Videobasert undervisning og digital studieteknikk – Magnus Nohr undervisning flipped classroom digital video mp4 s
Magnus Nohr is an associate professor of ICT and learning who has developed 11 online studies. He has experience as a project manager and co-worker on MOOCs covering topics like introduction to ICT, pedagogical use of ICT, programming, and online pedagogy. Many of the MOOCs he has worked on are available to take openly on the web. He recently published a taxonomy framework for video genres to assist teachers in creating learning videos and received a grant to create a MOOC about designing MOOCs.
The document outlines a modular blueprint course that includes files and tasks. The course is called 17BLU Blueprint and is offered through IKTMOOC for students 17MAGLU and 18MAGLU. Access to the course content is provided through an open online platform and institutional authentication is required via Feide/FS.
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøyMagnus Nohr
Ìý
"Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy" er en presentasjon av Magnus Nohr laget for foredrag til Nyutdannede lærere i Oslo-skolen mars 2018
The document discusses a Blueprint course on IKTMOOC. It lists the modules, files, tasks, and pages within the course. It also provides statistics on course completion for students in 2017 and 2018, including a student who completed 17BLU at 100% and students who completed 17MAGLU and 18MAGLU at lower percentages. It concludes with a link to access the open Blueprint course on IKTMOOC through the institution's FS system.
5. Magnus Nohr
• Jobber på Høgskolen i Østfold (HiØ) – avdeling for lærerutdanning
• Undervist i IKT på lærerutdanning siden 1996. 10 Obligatoriske IKT arbeidskrav
for AU/GLU studenter siden 2002
• Utdannet lærer ( IT-drift -> pedagogiskbruk) -> Høgskolelektor i IKT og læring
• Ansvar for IKT for lærere –innføring i IKT siden 2002.
• Prosjektleder Norgesuniversitets prosjekt 2013-2015 «eStudent – grenseløs
overgang mellom campus- og nettundervisning»
• Master i IKT-støttet læring HiOA (2012-2014)
• Filmet alle egne forelesninger siden 2009 (auditorium/klasserom)
• Brukt flipped classroom på klasser mine siden 2013
• Laget korte undervisningsvideor på kontoret siden 2008 og delt de på
www.youtube.com/magnusnohr - 500.000 visninger
11. MOOC = Stor nettkurs
•Massive
•Open
•Online
•Course
MOOC er et gratis
fjernundervisningskurs som følges på
nett hvor studieplasser ikke er begrenset
av antall lærere, slik at antallet
studenter kan være tusenvis.
Kurset er asynkront. Det vil si at du kan
studere når det passer deg best og du er
ikke avhengig av å følge en timeplan.
15. 0
10
20
30
40
50
60
70
Svært lite fornøyd Lite fornøyd Hverken fornøyd eller missfornøyd Fornøyd Svært godt fornøyd
Hva er din totalvurdering av egene erfaringer med studiet IKTMOOC/IKTPEDMOOC? (i
prosent)
IKTMOOC 2014 IKTMOOC 2015 IKTMOOC 2016 IKTPEDMOOC 2016 Gjennomsnitt
44. • Multiple choice
• Pensum -> tekst -> video -> 5 kontrollspørsmål
• Slutt test -> tilfeldig trukket ut 20 av 40 spørsmål totalt i modulen
• 80% riktig for å bestå (minst 16 av 20 spørsmål riktig)
• Studenten kan ta quizen ubegrenset antall ganger -> beste lagres.
• Tidsbegrensning 20 min (pga Google-studenter)
• Får vite når de svarer riktig, men får ikke vite hva som var rett svar når
de svarer (Summativ Vurdering vs Formativ vurdering)
45. https://hiof.instructure.com/courses/549/pages/modul-2-introduksjon-digital-studieteknikk?module_item_id=3197
Eksempel: Modul 2 - Introduksjon digital studieteknikk -
Alternativ presentasjon av pensum
eBok for iPad
Her har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese på din iPad. Boka er
ganske stor og trenger 1,6 GB lagringsplass på din iPad. Grunnen til at den er så stor er at den inneholder mye video. eBoken
er lager i gratisprogrammet iBooks Author (Lenker til en ekstern side.)Lenker til en ekstern side. (kun tilgjengelig på Mac)
Last ned: http://bit.ly/ds-ebok
Pdf
Vi har laget en PDF av eBoken ovenfor. Her får du raskt tilgang til all tekst i modulen, men den har sine helt klare
begrensinger da du ikke kan se videoer, presentasjoner og ta quizer. Vi anbefaler ikke å bruke dette læremiddelet da denne
modulen er laget på en slik måte at vi oppfordrer deg til å lese tekst, se videoer og ta Quizer om hverandre.
Her viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned: http://bit.ly/ds-pdf
Lydbok
For å tilpasse oss de studentene som har en auditiv læringsstil velger vi også å tilby pensum som lydbok. Vi har brukt
programmet Voxit SpeakApp (Lenker til en ekstern side.)Lenker til en ekstern side. til å gjøre om teksten til tale gjennom en
syntetisk talesyntese. Du finner også pensum som lydfiler inne i Canvas, men her kan du laste over lydfilene til den devisen
du måtte ønske. På denne måten kan du høre på pensum når du måker snø, klipper gresset, støvsuger, løper osv.
Last ned: http://bit.ly/ds-lydbok
57. Svend Andreas Horgen, HIST (nå HSN)
Fleksibilitetens
forbannelse
kanskje overvunnet
med personlig
oppfølging?!
http://gjemmesiden.blogspot.no/2015
/02/fleksibilitetens-forbannelse-er-
kanskje.html
Minste motstand vei studenten:
«Alt jeg kan gjøre i
dag, kan jeg gjøre i
morgen»
66. Moduler /
Eksamens-mappe
Alle frister
Fredag
Kl. 1400
Modul1
IKT og læring
Modul2
Digital
studieteknikk
Modul3
Sammensatte
tekster
Modul4
Digital
dømmekraft
Modul5
Klasseledelse i
teknologirike
omgivelser
Modul6
Vurdering
for læring
Modul7
Flipped
Classroom
1
Eksamensmapp1-
Multiple choice
Modulprøve
20 spørsmål
80% bestått
Uke 4 Uke 6 Uke 8 Uke 11 Uke 13 Uke 16 Uke 19
68. • Multiple choice
• Pensum -> tekst -> video -> 5 kontrollspørsmål
• Slutt test -> tilfeldig trukket ut 20 av 40 spørsmål totalt i modulen
• 80% riktig for å bestå (minst 16 av 20 spørsmål riktig)
• Studenten kan ta quizen ubegrenset antall ganger -> beste lagres.
• Tidsbegrensning 20 min (pga Google-studenter)
• Får vite når de svarer riktig, men får ikke vite hva som var rett svar når
de svarer (Summativ Vurdering vs Formativ vurdering)
83. Tilbakemelding på
innleveringer i Canvas
med tale til tekst
https://youtu.be/-9Z8aAF33U0
https://youtu.be/-9Z8aAF33U0?t=6m43s
https://youtu.be/-9Z8aAF33U0?t=9m29s
85. Stemmestyrt skriving i Google Disk
https://docs.google.co
m/document/d/1Kb8m
NDD3HD3QFNG3ldvialJ
m5A4qJCi1Iu2syfL--
_g/edit?usp=sharing
https://youtu.be/5WfxFux-itw
87. 23 ord per minutt - https://10fastfingers.com/
92. Mathisen, P. (2012). Video
feedback in higher education, -
A contribution to improving the
quality of written
feedback, Nordic Journal of
Digital Literacy, 2, vol. 7, 93-
117.http://www.pmathisen.no/4file/filer/artikler/videofeedback%20in%20h
igher%20education%20petter%20mathisen%202012.pdf
Petter Mathisen Associate Professor Faculty of Humanities
and Education/Pedagogical Development Center-PULS
University of Agder, Norway
94. Intervju med Dosent Petter Mathisen om
Videofeedback
https://youtu.be/5vHC1KlI-Gw