Social Media Einsteigerworkshop Juni 2010Hannes MehringEinsteigerworkshop zu Social Media vom 08.06.2010 beim Thüringer Kompetenzzentrum eCommerce in Ilmenau.
Die ݺߣs repräsentieren nicht den gesamten Workshop und beinhalten zum Teil nur Stichworte, zu denen mündlich weitere Anmerkungen gemacht wurden.
Rückfragen gerne an schmiede [at] frischr.com
NeuroplasticidadPSICOLOGIA Y EDUCACION INTEGRAL A.C.El documento describe la neuroplasticidad y cómo la actividad mental puede moldear el cerebro a lo largo de toda la vida. Estudios han encontrado que las áreas del cerebro asociadas con habilidades como la memoria espacial en taxistas y el procesamiento de música en músicos están más desarrolladas. La neuroplasticidad demuestra que el cerebro cambia su estructura y función dependiendo de cómo se utiliza, lo que permite aprender nuevas cosas incluso en la vejez.
PRESENTACIÓN IVAM VALENCIA COMUNICACION DE ACTIVIDAD RED MUSEISTICA PROVINCIA...Encarna LagoEste documento proporciona varios enlaces de redes sociales y páginas web relacionadas con "Follas Novas, Novas Follas", incluyendo su página web principal en Wix, su página de Facebook, su canal en Ivoox para podcasts, su cuenta de Twitter, su blog en Blogger y su canal en Vimeo.
Aprendizaje y cogniciónveroEste documento describe los principales conceptos relacionados con la memoria y el aprendizaje desde una perspectiva cognitiva. Explica que existen dos tipos de memoria, implícita y explícita, las cuales dependen de estructuras cerebrales como el hipocampo y la amígdala. También describe los mecanismos neuronales subyacentes a la memoria, incluyendo la sinapsis y los neurotransmisores. Finalmente, ofrece recomendaciones pedagógicas centradas en promover la motivación, conectar conocimientos previos con
Enlarging the circle when teaching englishrosame2624Rosa Sandoval discusses strategies for enlarging participation when teaching English. These include: allowing student-initiated topics to interrupt lessons; asking questions before calling on students to give them time to think; and letting shy students know they will be called on to encourage participation. The strategies are summarized from Principle Ten in the article "Teaching Large Multilevel Classes" by Nancy Hess, which discusses enlarging participation in large, diverse English language classrooms.
El poder del cambio2jazminsambranoEl documento describe el poder del cambio y cómo usar las fortalezas y debilidades del cerebro para lograrlo. Explica que el cerebro está compuesto de tres sistemas - la neocorteza, el sistema límbico y el sistema reptil - cada uno responsable de diferentes funciones como pensamiento, emoción y conducta. Para lograr el cambio, se debe establecer una meta, crear un plan, motivarse emocionalmente, tomar acción y lograr los objetivos usando todas las capacidades del cerebro de manera coordinada.
2º Medio FíSicaexpocollegeEl documento presenta el calendario de evaluaciones del primer semestre, con repaso en marzo, cinemática en abril, dinámica en mayo, energía en junio y un proyecto en julio.
Jornada 19 12 cprl sevillaAFFOREste documento anuncia una jornada técnica sobre buenas prácticas en prevención psicosocial en el trabajo. La jornada contará con presentaciones de empresas sobre sus experiencias en la identificación y evaluación de riesgos psicosociales, así como intervenciones para mejorar la salud de los empleados. El evento también incluirá discusiones sobre la necesidad de coordinar los departamentos de recursos humanos y prevención de riesgos laborales, y mostrará ejemplos de buenas prácticas de entidades preventivas.
Aps el perellófrancesc1966Aprenentatge i Servei. El Perelló
Health and Productivity Management ConsultingPUNTOPERSONALPuntopersonal es una empresa que se especializa en gestionar estrategias de salud en las organizaciones para mejorar la productividad. Su misión es generar valor para las empresas mediante la implementación de estrategias de salud para los trabajadores que influyan positivamente en su rendimiento laboral. Su visión es ser reconocida como la mejor alternativa en Chile para abordar el impacto de la salud en la productividad a través de un servicio profesional y énfasis en la innovación tecnológica.
Postgrau d'assessorament tècnic comercial (comunicació i publicitat), Univers...Fernando BlancoMaterial utilitzat per impartir la classe de comunicació i publicitat per al Postgrau d'Assessorament Tècnic Comercial, de la Universitat d'Andorra. Febrer 2011
Fonts d'informació digitals de premsaJavier GuallarJavier Guallar. "Fonts d'informació digitals de premsa". Curs Els millors recursos d’informació digital per a la documentació periodística. Barcelona: COBDC, maig 2010
Presentation To Confederation College March 2012Steve DemmingsThis PPP was presented to students at Confederation College to inform them about employment opportunities being created in the region.
Aprendizaje y cogniciónveroEste documento describe los principales conceptos relacionados con la memoria y el aprendizaje desde una perspectiva cognitiva. Explica que existen dos tipos de memoria, implícita y explícita, las cuales dependen de estructuras cerebrales como el hipocampo y la amígdala. También describe los mecanismos neuronales subyacentes a la memoria, incluyendo la sinapsis y los neurotransmisores. Finalmente, ofrece recomendaciones pedagógicas centradas en promover la motivación, conectar conocimientos previos con
Enlarging the circle when teaching englishrosame2624Rosa Sandoval discusses strategies for enlarging participation when teaching English. These include: allowing student-initiated topics to interrupt lessons; asking questions before calling on students to give them time to think; and letting shy students know they will be called on to encourage participation. The strategies are summarized from Principle Ten in the article "Teaching Large Multilevel Classes" by Nancy Hess, which discusses enlarging participation in large, diverse English language classrooms.
El poder del cambio2jazminsambranoEl documento describe el poder del cambio y cómo usar las fortalezas y debilidades del cerebro para lograrlo. Explica que el cerebro está compuesto de tres sistemas - la neocorteza, el sistema límbico y el sistema reptil - cada uno responsable de diferentes funciones como pensamiento, emoción y conducta. Para lograr el cambio, se debe establecer una meta, crear un plan, motivarse emocionalmente, tomar acción y lograr los objetivos usando todas las capacidades del cerebro de manera coordinada.
2º Medio FíSicaexpocollegeEl documento presenta el calendario de evaluaciones del primer semestre, con repaso en marzo, cinemática en abril, dinámica en mayo, energía en junio y un proyecto en julio.
Jornada 19 12 cprl sevillaAFFOREste documento anuncia una jornada técnica sobre buenas prácticas en prevención psicosocial en el trabajo. La jornada contará con presentaciones de empresas sobre sus experiencias en la identificación y evaluación de riesgos psicosociales, así como intervenciones para mejorar la salud de los empleados. El evento también incluirá discusiones sobre la necesidad de coordinar los departamentos de recursos humanos y prevención de riesgos laborales, y mostrará ejemplos de buenas prácticas de entidades preventivas.
Aps el perellófrancesc1966Aprenentatge i Servei. El Perelló
Health and Productivity Management ConsultingPUNTOPERSONALPuntopersonal es una empresa que se especializa en gestionar estrategias de salud en las organizaciones para mejorar la productividad. Su misión es generar valor para las empresas mediante la implementación de estrategias de salud para los trabajadores que influyan positivamente en su rendimiento laboral. Su visión es ser reconocida como la mejor alternativa en Chile para abordar el impacto de la salud en la productividad a través de un servicio profesional y énfasis en la innovación tecnológica.
Postgrau d'assessorament tècnic comercial (comunicació i publicitat), Univers...Fernando BlancoMaterial utilitzat per impartir la classe de comunicació i publicitat per al Postgrau d'Assessorament Tècnic Comercial, de la Universitat d'Andorra. Febrer 2011
Fonts d'informació digitals de premsaJavier GuallarJavier Guallar. "Fonts d'informació digitals de premsa". Curs Els millors recursos d’informació digital per a la documentació periodística. Barcelona: COBDC, maig 2010
Presentation To Confederation College March 2012Steve DemmingsThis PPP was presented to students at Confederation College to inform them about employment opportunities being created in the region.
DISSENYA LA TEVA ESTRATÈGIA DE SOCIAL MEDIA PER LA TEVA EMPRESA IQS BarcelonaDissenya i planifica l'estrategia de social media pel teu negoci.
Designing and planning your business social media strategy.
Com controlar la presència de la teva empresa a les xarxes socialsXisca Morey FernándezCurs del Dr.TIC (Fundació IBIT) per Palma Activa adreçat a empresaris i emprenedors
Curs Com controlar la presència de la teva empresa a les xarxes socials (part I)Fundació BitCurs impartit amb PalmaActiva i dirigit a empresaris i emprenedors. L'objectiu és que els alumnes adquireixin competències bàsiques sobre en què consisteixen els mitjans de comunicació social, quins són els més populars avui en dia a nivell personal i professional (Facebook, Twitter o LinkedIn), quins usos fan d'ells les empreses per donar-se a conèixer i quines eines existeixen per mesurar la nostra reputació/presència.
Kit de comunicació per emprenedorsEmpresa i Emprenedoria GranollersSessió d'informació grupal del servei d'empresa i emprenedoria de Granollers Mercat
Punttic Muntanyola
Núria Lloret - coaching digital
Curs 2.3. Divulgació de Open DataIniciativa Barcelona Open DataCurs de Divulgació de Open Data impartit per la Maribel Jové per a Iniciativa BCN Open Data.
KIt bàsic de comunicació per a emprenedorsEmpresa i Emprenedoria GranollersSessió grupal que realitzem a l'OpenLab de Can Muntanyola
Docent: Núria Lloret
https://puntticmuntanyola.wordpress.com
Introducció del llibre Xarxes socials per l'empresa de les Terres de l'EbreJesús FerréClaus a tenir en compte una empresa de les Terres de l'Ebre per estar a les xarxes socials
Entrada de les tropes franquistes a Badalona - gener 1939Oriol LladóUna de les versions de l'entrada corresponent al 27 de gener de 1939 escrita per Josep Maria Cuyàs i inclosa en el volum 1 de Diari de Guerra, Badalona 1936-39 editada pel Museu de Badalona.
Xarxes Socials i periodisme de proximitatOriol LladóJornada Eines per a la direcció de mitjans locals, per a la Federació de Mitjans de Comunicació Local de Catalunya.
Barcelona | 28 de novembre de 2014
Eines i recursos 2.0 per a una tardor decisivaOriol LladóPresentació de la sessió dins els actes de la Fundació Irla a la Universtitat Catalana d'Estiu 2014 a Prada de Conflent.
Revista de Badalona - Especial Santa Llúcia 1978Oriol LladóVersió completa escanejada de l'especial que la Revista de Badalona va publicar el desembre de 1978 en commemoració de la Festa d'atorgament dels Premis Literaris Catalans de Santa Llúcia a la ciutat.
Comunicació i desenvolupament sostenible 1.Oriol LladóEls mecanismes de la comunicació. Curs a Unescocat sobre Comunicadors i Desenvolupament Sostenible.
Taller de twitter - institucions (1/2)Oriol LladóPrimera part del taller de twitter destinat a institucions (política local) dins l'escola de formació de Vilaweb.
Recursos i pistes per una bona redaccióOriol LladóPresentació per al DMAH. Juny 2009
INTRODUCCIÓ A INTERNET 2.0Oriol LladóSessió de formació per al DMAH. Juny de 2009.
1. PLA DE FORMACIÓ AMBIENTAL 2011
COMUNICACIÓ AMBIENTAL
COMUNICACIÓ AMBIENTAL
SESSIÓ 2 - PLA DE FORMACIÓ AMBIENTAL DE LA
DIPUTACIÓ DE BARCELONA 2011 - MAIG DE 2011
2. PLA DE FORMACIÓ AMBIENTAL 2011
COMUNICACIÓ AMBIENTAL
COMUNICACIÓ AMBIENTAL
SESSIÓ 1 / 10 DE MAIG DE 2011
INSTRUMENTS DE COMUNICACIÓ AMBIENTAL
3. PLA DE FORMACIÓ AMBIENTAL 2011
COMUNICACIÓ AMBIENTAL
CONTINGUTS SESSIÓ 1:
FONAMENTS DE LA COMUNICACIÓ AMBIENTAL, AVUI
10 DE MAIG DE 2011 - ORIOL LLADÓ
A què ens referim quan parlem de comunicació ambiental? Com trobar el to
apropiat des d'un ajuntament: el difícil equilibri entre la promoció dels canvis
cultural dels hàbits i la necessitat d'informar. Quins aliats tenim dins la pròpia
organització, quines coses cal tenir en compte? - Quins són els elements clau
en un pla de comunicació? Imatge gràfica, difusió, publicitat, xarxes socials,
publicacions, actes... - Com aprofitar els recursos de la pròpia organització -
Quins criteris s'han de tenir en compte quant a calendari, execució, evaluació? -
La comunicació institucional en el temps de les xarxes socials. Aprendre a
conversar: l’administració no només ‘diu’, també ‘escolta’, d’aquesta dialèctica
neix la conversa. Consells per articular un diàleg profitós i exigent amb la
ciutadania
4. PLA DE FORMACIÓ AMBIENTAL 2011
COMUNICACIÓ AMBIENTAL
CONTINGUTS SESSIÓ 2:
INSTRUMENTS DE COMUNICACIÓ
17 DE MAIG DE 2011 - ORIOL LLADÓ I SUSANNA MÉNDEZ (LAVOLA.COM)
Repàs, en forma de microcàpsules de coneixement de diferents eines que
conformen un pla de comunicació. En cada cas, es tracta de donar una
informació clara i pràctica a partir de pistes, consells i alguns exemples. Com
dissenyar un web, avui? Quins són els serveis bàsics que avui ha de tenir un
web? Com abordar l'elaboració de materials en paper (memòries, fulletons,
cartells) sense que sembli el de sempre? Com elaborar una nota de premsa
atractiva? Quins elements ha de contenir? Quina llargada? Quin llenguatge ha
d’utilitzar? És útil fer rodes de premsa? Quines altres maneres hi ha de
convocar els periodistes? Riscos i pistes per a la relació amb mitjans: Com
comunicar en cas de crisi? Com dir bé que no es vol dir res? Què ha de tenir
una campanya perquè tingui èxit? - Com puc fer una exposició amb pocs
recursos?
5. PLA DE FORMACIÓ AMBIENTAL 2011
COMUNICACIÓ AMBIENTAL
CONTINGUTS SESSIÓ 3:
COMUNICACIÓ 2.0
24 DE MAIG DE 2011 - ORIOL LLADÓ I JORDI FLAMARICH (NOSCUIDAMOS.COM)
Com distingir la nostra veu en la societat de la informació? Notícies, blogs, tuits,
vídeos... Mai com fins ara, la ciutadania havia tingut accés a tanta informació. Ara
més que mai és imprescindible tenir en solfa una estratègia de comunicació
actualitzada i transversal. Repàs als principals instruments dels quals disposa el
tècnic municipal, tenint en compte les oportunitats i riscos que suposen. - Què
són les xarxes socials? Repàs a les principals eines del mercat, repassant pros i
contres. Veurem exemples de bons i mals usos: Facebook, Twitter, Youtube,
Tumblr. Què se n’ha fet dels blogs? I dels fòrums? Reivindicació de dues eines
que, amb tot, cal reconceptualitzar. Alguns consells. / Més enllà del Facebook:
eines per compartir enllaços, per treballar col·laborativament, per fer enquestes,
per gestionar fotografies, etc: Delicious, RSS, Google Docs
6. PLA DE FORMACIÓ AMBIENTAL 2011
COMUNICACIÓ AMBIENTAL
CONTINGUTS SESSIÓ 4:
NOVES TENDÈNCIES
31 DE MAIG DE 2011 - ORIOL LLADÓ, ANNA FUSTER I DANIEL JULIÀ (PIMPAMPUM.NET)
Hi ha aplicacions i estratègies de comunicació que avui ens sorprenen, o fins i tot
ens semblen impracticables i llunyanes. Però cal tenir-les presents i saber-les
interpretar, poden ser les nostres eines del futur. - Open-data: com utilitzar dates
de l'ajuntament de forma oberta i generar nous productes d'informació i
comunciació. - Com aplicar criteris de realitat augmentada en les nostres
estratègies. - Val la pena pensar en els diferents dispositius mòbils a l'hora de
plantejar accions de comunicació: l'univers de les app.
7. PLA DE FORMACIÓ AMBIENTAL 2011
COMUNICACIÓ AMBIENTAL
CONTINGUTS SESSIÓ 5:
SESSIÓ PRÀCTICA FINAL
7 DE JUNY DE 2011 - ORIOL LLADÓ
Els participants elaboren una proposta de comunicació per als seus ajuntaments
i la comparteixen amb el grup. Debat i intercanvi d’impressions.
8. PLA DE FORMACIÓ AMBIENTAL 2011
COMUNICACIÓ AMBIENTAL
CONTINGUTS SESSIÓ 2:
PODEM PARLAR DE DUES COMUNICACIONS: SÍ? NO?
Els elements clau d’un pla de comunicació.
Comunicació interna
Comunicació externa
• com a corporació
• a través de les xarxes socials
• a través dels mitjans
9. PLA DE FORMACIÓ AMBIENTAL 2011
COMUNICACIÓ AMBIENTAL
CONTINGUTS SESSIÓ 2:
COMUNICACIÓ INTERNA
Els elements clau d’un pla de comunicació.
Comunicació interna
• taulell d’anuncis ‘real’ o virtual: del suro a la ‘pantalla d’inici’
• IDEA: Compartir informació és enfortir la comunicació.
• OBJECTIU: Establir dinàmiques actives (fixar reunions presencials o virtuals
-xats, reunions via skype) i passives d’intercanvi (establir espais físics on
trobar la informació).
• RECOMANACIÓ: fer blog intern (protegit amb contrassenya) per compartir
calendari, enllaços i informacions puntuals). Blogger o wordpress.
10. PLA DE FORMACIÓ AMBIENTAL 2011
COMUNICACIÓ AMBIENTAL
CONTINGUTS SESSIÓ 2:
COMUNICACIÓ INTERNA
Els elements clau d’un pla de comunicació.
Comunicació interna
• taulell d’anuncis ‘real’ o virtual: del suro a la ‘pantalla d’inici’
• butlletí (correu electrònic) / revista
• IDEA: nosaltres som el mitjà.
• OBJECTIU: visualitzar i centralitzar la nostra feina, tot aprofitant material fet
per altres accions; reforçar mitjançant peces editorialitzants objectius
estratègics, anar avançant la memòria anual.
• RECOMANACIÓ: la comunicació és un tot global. El que està al web (1),
està al butlletí (2) i està a la memòria (3). Posar en línia disseny gràfic i
tipologia de continguts, amb vista a optimitzar la feina. Quan encarreguem
el disseny d’un butlletí, hem de demanar també presentacions per a web i
per a un format tipus memòria.
11. PLA DE FORMACIÓ AMBIENTAL 2011
COMUNICACIÓ AMBIENTAL
CONTINGUTS SESSIÓ 2:
COMUNICACIÓ INTERNA
Els elements clau d’un pla de comunicació.
Comunicació interna
• taulell d’anuncis ‘real’ o virtual: del suro a la ‘pantalla d’inici’
• butlletí (correu electrònic) / revista
• i amb els proveïdors i altres departaments?
• IDEA: reforçar la transversalitat de les nostres accions, el relat compartit.
• OBJECTIU: trobar aquells eixos comuns en la feina de proveïdors i altres
departaments, compartir informació i establir mecanismes i accions
conjuntes.
• RECOMANACIÓ: crear una llista de distribució segmentada (correu directe)
i establir als propis productes de comunicació (interns i externs) un espai
per a les notícies de proveïdors i altres departaments.
12. PLA DE FORMACIÓ AMBIENTAL 2011
COMUNICACIÓ AMBIENTAL
CONTINGUTS SESSIÓ 2:
COMUNICACIÓ INTERNA
Els elements clau d’un pla de comunicació.
Comunicació interna
• taulell d’anuncis ‘real’ o virtual
• butlletí (correu electrònic) / revista
• i amb proveïdors i altres departaments?
• Eines: igoogle, blog intern, sites, googlegroups, calendar, microsoft outlook,
avisos per sms...
• Altres:
• papereria: portar web i xarxes socials, versions en b/n, definir banners.
• protocols interns: pla de portaveus, pla de crisi...
13. PLA DE FORMACIÓ AMBIENTAL 2011
COMUNICACIÓ AMBIENTAL
CONTINGUTS SESSIÓ 1:
FONAMENTS DE LA COMUNICACIÓ AMBIENTAL, AVUI
Els elements clau d’un pla de comunicació.
Comunicació interna
Comunicació externa
• com a corporació
• a través de les xarxes socials
• a través dels mitjans
14. PLA DE FORMACIÓ AMBIENTAL 2011
COMUNICACIÓ AMBIENTAL
CONTINGUTS SESSIÓ 2:
COMUNICACIÓ EXTERNA
Els elements clau d’un pla de comunicació.
Comunicació interna
Comunicació externa
• com a corporació
• informació: dades ambientals, informació d’ús, nous serveis.
• educació: activitats, exposicions, material pedagògic.
• màrqueting
• a través de les xarxes socials
• Conversa: Facebook, Twitter.
• Audiovisual: Fotos i vídeos.
• Valor afegit: enllaços, presentacions
• a través dels mitjans
• pla de premsa: notes, esmorzars, accions singulars
15. PLA DE FORMACIÓ AMBIENTAL 2011
COMUNICACIÓ AMBIENTAL
CONTINGUTS SESSIÓ 2:
QUATRE PREGUNTES PER DEFINIR UNA ACCIÓ DE COMUNICACIÓ
Els elements clau d’un pla de comunicació.
• Quin és el mitjà propi del públic a qui enfoco l’acció: escrit, audiovisual,
internet, paper...
• Quines raons hi ha perquè la nostra acció no acabi a la ‘paperera’? És útil?
És original, és ‘bonica’, és ‘diferent’?
• L’acció permet generar sinèrgies amb altres accions? Té efectes
multiplicadors?
• Puc aprofitar materials o recursos ja existents. És eficient? Quan caduca?
16. PLA DE FORMACIÓ AMBIENTAL 2011
COMUNICACIÓ AMBIENTAL
CONTINGUTS SESSIÓ 2:
QUATRE COSES PER DEMANAR A UN PROVEÏDOR
Els elements clau d’un pla de comunicació.
• Versions editables del mateiral (freehand, psd, mov).
• Presentacions múltiples dels materials: avatars, banners, logos, capçaleres...
• Webs accessibles i editables des de múltiples llocs. No oblidar-se dels nous
dispositius.
• Aposta pel programari lliure: versions actuals i millorades, escalabilitat...
• Aposta per la ‘sèrie’ o ‘línia’ no pel producte puntual: llibre d’estil, línia gràfica.
17. PLA DE FORMACIÓ AMBIENTAL 2011
COMUNICACIÓ AMBIENTAL
CONTINGUTS SESSIÓ 2:
I LES NOTES DE PREMSA?
El difícil món de la relació amb mitjans.
• Tenir una bona història.
• Saber explicar-la.
• A qui explicar-la (llistats actualitzats, líders d'opinió: no només són notícies,
són posts, tertulians: visió àmplia).
• Evitar les teories del complot, però acceptar les inèrcies informatives: el
periodista és un aliat (no un amic, no algú que fa favors).
18. PLA DE FORMACIÓ AMBIENTAL 2011
COMUNICACIÓ AMBIENTAL
CONTINGUTS SESSIÓ 2:
I LES NOTES DE PREMSA?
Com es pensa comunicativament?
• Imaginar el titular que resumeix millor l'activitat, proposta o iniciativa.
• Definir interlocutor i assegurar que estarà disponible.
• Pensar més enllà del paper: donar una nota de premsa està bé... però i
les imatges? i el vídeo?
• Els llistats de mitjans s'han de complementar amb una estratègia de
bloggers i de presència al a xarxa (acció a llarg terme).
• Els equips de premsa han d'incorproar dinamitzadors de xarxes socials.
19. PLA DE FORMACIÓ AMBIENTAL 2011
COMUNICACIÓ AMBIENTAL
CONTINGUTS SESSIÓ 2:
I LES NOTES DE PREMSA?
Una bona nota de premsa:
• 1/2 pàgines.
• Enllaços a més informació.
• Paràgrafs de context: dades dels convocants, explicació breu del context
de la iniciativa.
• Accés a continguts en vídeo i imatge per descarregar.
• Enviada de 7 a 4 dies abans (excepcions).
• Reforç telefònic.
• Enviament: pensar bé l’assumpte, enviar en cos de text i adjunt. Els
documents pesats en link.
20. PLA DE FORMACIÓ AMBIENTAL 2011
COMUNICACIÓ AMBIENTAL
CONTINGUTS SESSIÓ 2:
I LES NOTES DE PREMSA?
Com fer una bona notícia.
• Breu: extensió màxima de 4.000 caràcters o 3 minuts en el cas de vídeo.
• Interessant: el titular és clau, i és interessant introduir xifres o coses concretes amb
repercussions clares en la vida quotidiana. Evitar declaracions o títols buits.
• Clara: construcció amb frases curtes i simples, de no més de 20 a 25 paraules.
• Ordenada: la narració ha de partir del més important al menys important. El primer
paràgraf és la idea principal, desenvolupa el titular. En els següents es va desenvolupant
la idea i d’altres de complementàries.
• Informada: amb almenys 2 enllaços a materials propis del departament i a llocs on
ampliar informació.
• Directa: l’estil hauria de ser, principalment, afirmatiu i directe. Les paraules importants
han d’aparèixer al principi de les frases. Una informació en cada frase, una idea en cada
paràgraf. No abusar de guionets i parèntesi.
• Ajustada: s’ha d’utilitzar la tercera persona; distingir entre informació i opinió, descartar
expressions emfàtiques.
21. PLA DE FORMACIÓ AMBIENTAL 2011
COMUNICACIÓ AMBIENTAL
CONTINGUTS SESSIÓ 2:
I LES NOTES DE PREMSA?
Recursos de redacció.
• Recursos de llengua: CCMM: http://esadir.cat/
• Recursos per a redactar: http://www.upc.edu/slt/recursos/
• Consultes Vilaweb: http://blocs.mesvilaweb.cat/llengua
• Llibre d’estil Vilaweb: http://10anys.vilaweb.cat/
• Llibre d’estil El País: http://www.estudiantes.elpais.es/LibroEstilo/inicio.htm
• Llibre d’estil BBC: http://www.bbctraining.com/pdfs/newsStyleGuide.pdf
• Manual de español urgente: http://www.fundeu.es/