Contoh rph assure_model
- 1. RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (Mengikut Model Assure) Nama Guru Habiba Nabihah bt Mustafa Mata Pelajaran Kajian Tempatan Kelas 6 Mawar Tarikh 14 Ogos 2012 Masa 10.30 pagi- 11.30 pagi Bilangan Murid 30 0rang Tajuk Ekonomi Malaysia Hasil Pembelajaran • Murid menyedari pentingnya peranan setiap individu dalam perkembangan ekonomi Negara. • Murid bersyukur dan menghargai kepesatan pembangunan ekonomi turut dinikmati oleh semua rakyat Malaysia. Analisis Pelajar Ciri Umum Pelajar Pengetahuan Sedia Gaya Pembelajaran Ada Murid-murid berada Pelajar terdedah Pelajar cenderung kea dalam lingkungan dengan pelbagai jenis rah gaya pembelajaran umur 12 tahun. aktiviti ekonomi di visual dan aktiviti Berlatarbelakang tahap kawasan tempat kumpulan . sosio-ekonomi yang tinggal dan sederhana. Berada persekitaran. dalam kumpulan sederhana dari segi pencapaianakademik. Hidup di kawasan desa yang berteraskan kegiatan pertanian, perniagaan dan perindusterian. Menyatakan objektif Di akhir pengajaran hari ini, 1. Pelajar dapat menerangkan jenis-jenis kegiatan ekonomi yang terdapat di kawasan tempat tinggal mereka. 2. Pelajar dapat memberi pandangan tentang perkembangan ekonomi dan kaitannya dengan pembangunan Negara. 3. Pelajar dapat mengemukakan cadangan melalui pembentangan kumpulan mengenai peluang pekerjaan yang boleh diwujudkan di kawasan tempat tinggal mereka bersesuaian dengan persekitaran sedia ada. Memilih kaedah, Kaedah Media Alat dan bahan sumber media dan sumber yang diperlukan Kuliah, sumbangsaran, Tayangan video perbincangan Komputer dan LCD kumpulan. Menggunakan media Bahan yang digunakan ialah satu klip video yang tempoh tayangannya dan bahan selama 10 minit. Video ini berjudul EKONOMI MALAYSIA. Ia mengandungi gambar pegun, bahan grafik, rakaman video, teks dan audio.
- 2. Melibatkan pelajar Set Induksi: (7 minit) • Guru bersoaljawab dengan murid mengenai pekerjaan ahli keluarga mereka. ` • Murid dikehendaki mengaitkan sumbangan pekerjaan berkenaan dengan pembangunan ekonomi negara. Langkah 1 : (10 minit) • Guru menerangkan mengenai jenis-jenis kegiatan ekonomi yang terdapat di Malaysia. • Guru menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan ekonomi sesuatu tempat. Langkah 2 : (10 minit) • Guru menayangkan video klip EKONOMI MALAYSIA. Langkah 3: (25 minit) • Berdasarkan tayangan video, murid dikehendaki berbincang tentang kepentingan sumbangan ekonomi terhadap pembangunan sesebuah negara secara berkumpulan. • Murid diminta mengenalpasti dan mencadangkan peluang pekerjaan yang boleh diwujudkan di kawasan tempat tinggal mereka. Rumusan dan Penutup: (8 minit) • Guru membuat rumusan hasil pembentangan murid. • Murid dikehendaki melengkapkan senarai semak mengenai kegiatan ekonomi dan lokasinya berpandukan kawasan tempat tinggal masing-masing. Penilaian Pencapaian murid dinilai dari, • Hasil perbincangan dan pembentangan kumpulan. • Edaran senarai semak kegiatan ekonomi dan lokasinya. Penambahbaikan yang dibuat, • Menyediakan soalan pengukuhan kepada pelajar. • Memasukkan lebih banyak maklumat yang berkaitan di dalam video klip berkenaan.