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Creativita' conoscenza e tecnologia
- 1. CREATIVITA, CONOSCENZA E TECNOLOGIA Didattica metacognitiva Corsista Antonella DallOmo Laurea in filosofia e insegnante elementare Docente Maria Cinque Fondazione RUI
- 2. Come si pensa oggi I pensieri erano e rimangono singoli ma oggi pi湛 di ieri si connettono Connettendosi si migliorano, si modificano, si sviluppano, si integrano, si influenzano La tecnologia 竪 lo strumento principe con cui oggi avviene questa mescolanza di singoli pensieri Questo strumento 竪 sotto questottica al servizio delluomo e del suo sviluppo
- 3. IL COMPUTER E una psicotecnologia, ossia unestensione del nostro pensiero Unestensione dellintelligenza e della memoria privata che diventa collettiva Una moltiplicazione delle intelligenze e non una semplice somma
- 4. Le connessioni SONO DI TRE GENERI: Neuro-biologiche Concettuali Relazionali-sociali Da cui si genera la teoria detta CONNETTIVISMO (lapprendimento 竪 un processo continuo che risiede principalmente nella connessione tra nodi)
- 5. Come si apprende-scrive-legge La tecnologia ha profondamente modificato il modo di apprendere, scrivere e leggere SI E PASSATI Dalla formazione formale alla formazione informale Dalla formazione limitata alla formazione senza limiti Dal sapere come e cosa apprendere al sapere dove (andare a reperire le fonti) apprendere
- 6. Le tre teorie tradizionali OGGETTIVISMO (alla base del comportamentismo) ossia si apprende per esperienza PRAGMATISMO ( alla base del cognitivismo) ossia si apprende per esperienza/pensiero INTERPRETIVISMO (alla base del costruttivismo) ossia si apprende per costruzione-interpretazione dei fatti
- 7. APPROFONDIMENTO COMPORTAMENTISMO: ci嘆 che conta 竪 quello che faccio vedere (il comportamento), linterno rimane in s辿 inconoscibile COGNITIVISMO: ci嘆 che conta 竪 il funzionamento della mente e le capacit di archiviazione del sapere (memorizzazione) COSTRUTTIVISMO: ci嘆 che conta 竪 quello che il singolo decide di volere apprendere ( si apprende per motivazione-partecipazione)
- 8. SOSTANZIALMENTE Si apprende per esperienza Non si pu嘆 sperimentare tutto Per嘆 si pu嘆 condividere tutto Quello che viene condiviso entra a far parte del sapere partecipato Il sapere partecipato influenza-modifica-ampia il sapere dei singoli
- 9. NASCE IL CONNETTIVISMO La conoscenza 竪 in rete e distribuita Andando in rete si fa esperienza di apprendimento Lapprendimento in rete 竪 caotico, complesso,mutante,inesauribile,imprevedibile Il sapere si avvale dellintelligenza artificiale (banche dati e cervelli elettronici) Il sapere connettivo va coltivato e mantenuto
- 10. APPROFONDIMENTO A LIVELLO NEUROLOGICO si formano nuove connesioni neurali (sinapsi) A LIVELLO CONCETTUALE si rafforzano schemi gi esistenti perch辿 le connessioni creano di per s辿 significato e si arriva alla condivisione delle mappe concettuali e mentali A LIVELLO SOCIALE si formano nuove identit, capacit e conoscenze distribuite
- 11. CRITICHE AL CONNETTIVISMO Si profila come una semplice visione/innovazione pedagogica (Plon Verhagen) Rimane una teoria troppo vaga e non ben definita e non sostituisce pienamente nessuna delle tre teorie precedenti (Bill Kerr) Si presenta come uno strumento valido di conoscenza solo per discenti adulti con una buona capacit tecnologica e metacognitiva (Antonio Calvani) Fornisce un sapere parcellizzato, da ricostruire in continuazione, senza nesso con la realt, senza profondit (Gargantini)
- 12. VANTAGGI LA CONNETTIVITA CREATIVA PERMETTE DI: Unire a vantaggio di tutti le singole forze in un puzzle universale (intelligenza collettiva e intelligenza connettiva) Antropizzare la tecnologia Ricercare strategie didattiche attraverso le tecnologie a vantaggio dellapprendimento
- 13. USO CREATIVO DELLA RETE Giochi di apprendimento in ambienti immersivi (esempio Second life) Esecuzione di compiti specifici (facilitati) Simulazioni esperienzali (mai prevendivabili nella realt) Processi ludici di comunicazione/interazione VANTAGGI Incremento dellimpegno, della partecipazione, dellapprendimento, della collaborazione, della co-costruzione di contenuti
- 14. USO CREATIVO DELLA RETE I possibili ambienti/stili di apprendimento: WIKI BLOG VIDEO SOCIAL NETWORKING SOCIAL TAGGING SOCIAL BOOKMARKING PODCASTING WEBQUEST
- 15. WIKI
- 16. BLOG
- 17. VIDEO
- 19. SOCIAL TAGGING
- 21. PODCASTING
- 22. WEBQUEST
- 23. PORTFOLIO
- 24. E-PORTFOLIO
- 25. DIFFERENZE CREATIVITA CONNETTIVA significa che il singolo va in rete per esprimere la propria creativit e parteciparla, antroporformizzando lo strumento tecnologico CONNETTIVITA CREATIVA significa che i gruppi attraverso la rete riescono ad elaborare soluzioni che singolarmente non avrebbero trovato