women empowerment
mga samahang pangkababaihan ang mgha naging resulta nito
mga kalagayan ng mga kakabihan noon
at mga karapatang nakamit nila dahil sa mga samahang pangkababaihang ginawa
Kaugnayan ng Iba't Ibang Ideolohiya sa pag-usbong ng Nasyonalismo at kilusang...RJBalladares
油
deolohiya-tumutukoy sa organisadong sistema o kalipunan ng mga ideya o kaisipan na batayan sa pagbibigay solusyon sa suliranin ng lipunan.
a. Ideolohiyang Pang-ekonomiya-nakatuon lamang sa mga patakarang pang-ekonomiya ng bansa at paraan ng paghahati-hati ng kayamanan nito sa nasasakupan.
b. Ideolohiyang Pang-politika-nakatuon sa paraan ng pamumuno at pakikilahok ng mamamayan sa pamamahala ng isang bansaGroup 1. Demokrasya-Ang demokrasya sa literal na kahulugan ay ang pamamahala ng mga tao. Ito ay tunay o tuwiran kapag ang mga tao ang namamahala sa kanilang sarili sa pamamagitan ng lantarang pagpapahayag ng kanilang saloobin kabilang na rito ang pagboto sa mamumuno ng kanilang lugar.
Group 2. Monarkiya-ito ay pamumuno ng hari, reyna, emperador o czar. Natutukoy ito bilang tuwiran o di-tuwiran.
Group 3. Sosyalismo-Tumutukoy sa malawak na sistema ng teoryang ekonomiko ng panlipunang organisasyon na nagtataguyod sa estado. Ang lipunan ay kilala sa pagkakaroon ng pantay-pantay na pagkakataon sa lahat ng indibidwal na may patas o igalitaryang pamamaraan ng pasahod.
Group 4. Komunismo. Isang ideolohiya na umaayon sa pagtatag ng organisasyong panlipunan na walang estado at kaantas-antas batay sa pantay na laki sa gamit ng produksyon. Ang komunista ay tumubo sa maraming uri na nanggaling sa ibat ibang tao at kultura.
Group 5. Pasismo. Iniuri ang pasismo sa pamamagitan ng mga pagsubok ng estado na ipataw ang pagpipigil sa lahat ng aspeto ng buhay. Maraming iskolar na binibilang ang pasismo na bahagi o kasama ng koalisyon, sukdulang makakanang politika.
Pag usbong ng Nasyonalismo sa Timog at Kanlurang Asyaedmond84
油
The document discusses the rise of nationalism in South and Southeast Asia. It begins by explaining that colonial domination by Western powers in the region gave rise to nationalism in Asia. It then discusses some of the factors that led to the growth of nationalism in India, including female infanticide, the practice of sati, the Sepoy Mutiny, and the Amritsar Massacre. It also describes Indian nationalist leaders and organizations that fought for independence, such as Mahatma Gandhi and the Indian National Congress. The document notes that India gained independence in 1947 under the leadership of Jawaharlal Nehru, while Pakistan emerged as an independent nation led by Muhammad Ali Jinnah. It then briefly discusses the rise of nationalism
AP 7 Lesson no. 27: Neokolonyalismo sa Kanlurang at Timog AsyaJuan Miguel Palero
油
Ito ay isang handout o learner's module na katatagpuan ng aralin o paksa tungkol sa Neokolonyalismo sa Kanluran at Timog Asya. Dito din matatagpuan ang mga iba't-ibang katangian at epekto ng Neokolonyalismo sa Kanlurang at Timog Asya.
AP 7 Lesson no. 21: Mga Ideolohiya na Lumaganap sa Kanlurang At Timog AsyaJuan Miguel Palero
油
Ito ay isang handout o learner's module na katatagpuan ng aralin o paksa tungkol sa mga Ideolohiyang lumaganap sa Kanlurang at Timog Asya. Dito din matatagpuan ang mga iba't-ibang ideolohiyang lumaganap sa Kanlurang at Timog Asya.
AP 7 Lesson no. 27: Neokolonyalismo sa Kanlurang at Timog AsyaJuan Miguel Palero
油
Ito ay isang handout o learner's module na katatagpuan ng aralin o paksa tungkol sa Neokolonyalismo sa Kanluran at Timog Asya. Dito din matatagpuan ang mga iba't-ibang katangian at epekto ng Neokolonyalismo sa Kanlurang at Timog Asya.
AP 7 Lesson no. 21: Mga Ideolohiya na Lumaganap sa Kanlurang At Timog AsyaJuan Miguel Palero
油
Ito ay isang handout o learner's module na katatagpuan ng aralin o paksa tungkol sa mga Ideolohiyang lumaganap sa Kanlurang at Timog Asya. Dito din matatagpuan ang mga iba't-ibang ideolohiyang lumaganap sa Kanlurang at Timog Asya.
Grade 7 (Alternative) Araling Panlipunan I - Learning Module for Effective an...R Borres
油
Grade 7 (Alternative) Araling Panlipunan I - Learning Module for Effective and Alternative Secondary Education
This is a compilation of Modules on AP I
Free!
Ang **akdang naratibo** ay isang uri ng panitikan na nagsasalaysay ng isang kwento o karanasan. Ito ay isang pagsasalaysay ng mga pangyayari na may layuning magbigay aliw, magturo, o magbigay aral sa mga mambabasa. Kadalasang gumagamit ng mga tauhan, tagpuan, at kaganapan upang maipahayag ang isang kwento sa isang tiyak na ayos o pagkakasunod-sunod.
Ang **akdang naratibo** ay may mga pangunahing elemento tulad ng **tauhan**, **tagpuan**, **tema**, **salungatan**, at **banghay**. Ang **tauhan** ang mga karakter na gumaganap sa kwento, mula sa pangunahing tauhan hanggang sa mga sumusuportang karakter. Ang **tagpuan** ay ang lugar at oras kung saan nagaganap ang mga pangyayari sa kwento. Ang **tema** naman ay ang pangunahing ideya o mensahe na nais iparating sa mambabasa. Ang **salungatan** ay ang problema o hamon na kinakaharap ng mga tauhan sa kwento, at ang **banghay** ay ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari mula sa simula, gitna, hanggang sa wakas.
Halimbawa ng akdang naratibo ay ang mga **maikling kwento**, **nobela**, at **talambuhay**. Sa mga akdang ito, ang manunulat ay nagkukuwento ng isang kwento na may mga tauhan at nagsisilbing gabay sa mga mambabasa upang matutunan ang mga aral na dulot ng kwento. Ang isang akdang naratibo ay maaaring magtaglay ng iba't ibang emosyon tulad ng saya, lungkot, takot, at pagmamahal, na nakatutulong upang mas maging makulay at buhay ang kwento.
Sa kabuuan, ang akdang naratibo ay isang mahalagang anyo ng panitikan na naglalaman ng mga kwento at karanasan na makapagbibigay ng kasiyahan at aral sa mga mambabasa.
Ibat-ibang Gampanin ng Mamamayang Pilipino upang Makatulong sa.pptxClaireMarceno
油
Dll ap7 quarter-3
1. Banghay Aralin sa Araling Panlipunan 7
Ikatlong Markahan- Ang Timog at Kanlurang Asya sa Transisyonal at Makabagong Panahon
(Ika 16-20 siglo)
Aralin 8
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
Naipamamalasngmag-aaralang pag-unawasapagbabago, pag-unladat
pagpapatuloy saTimogat KanlurangAsya saTransisyonalat
MakabagongPanahon ( ika-16 hanggangika-20 siglo)
B. Pamantayan sa
Pagganap
Nakapagsasagawangkritikalna pagsusurisapagbabago, pag-unladat
pagpapatuloy saTimogat KanlurangAsya saTransisyonalat
MakabagongPanahon(ika-16hanggangika-20siglo)
C. Kasanayan sa
Pagkatuto
Nabibigyang-halagaangpapelng nasyonalismosapagbuongmgabansa
sa Timog at KanlurangAsya
AP7TKA-IIIc1.7
1. Nabibigyangkahuluganangsalitangnasyonalismo
2. Naipaliliwanag ang ibatibang manipestasyonngnasyonalismo
3. Nakapagbibigay ngpahayagkaugnay sapagpapamalasng
pagmamahal sa bayan
II. NILALAMAN
Paksa: Ang NasyonalismoatPaglayangmga bansasa Timog at
KanlurangAsya
2.1 Ang Papel ng NasyonalismosaPagbuongmga Bansasa Timog at
KanlurangAsya
PamamaraangPedagohikal:Integrative, Reflective, Inquiry-Based
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Asya : Pag-usbongatPag-unlad ngKabihasnanII . 2008 ph. 308-320
Asya : PagkakaisasaGitna ng pagkakaiba
p. 226 -229
B. Ibapang
KagamitangPanturo laptop, larawan, puzzle
IV. PAMAMARAAN
A. Balik Aral sa mga
unangnatutuhan
Paghambingin ang mga naging karanasan ng mga bansa sa Timog at
Kanlurang Asya sa ilalim ng kolonyalismo at imperyalismong Kanluranin.
B. Paghahabisalayunin
ng aralin(Pagganyak)
SURI-RAWAN
Suriin kung ano ang ipinahihiwatig ng larawan.
C. Pag- uugnay ngmga
halimbawa sa bagong
aralin
(Presentation)
MAG-USAP TAYO!
Ano ang iyonggagawin sa sitwasyongito?
Sitwasyon: NagdaosngAthletic Meet sa inyongdibisyon. Isasamga
makikipagkumpetensyaay anginyongpaaralan. Hindika kabilangsa mga
manlalarong inyongpaaralan. Bilang isa sa mga mag-aaral;
1. Ano ano ang inyonggagawin upangmaipakitaang
2. pagmamalasakitsaiyongpaaralan at sa mgamanlalaro?
2. Bakit kailanganmongtulunganat suportahanangpaaralanat
mga manlalarosa magaganapnaathletic meet?
Masasabi mo ba na ang tahanan at paaralan ang pinagmumulan ng
pagkakaroon ng damdaming makabayan ng mga tao sa isang bansa?
Ipaliwanag.
Rubriks
Pamantayan Puntos
Nilalaman 4
Pagtatanghal 3
Pangkalahatang Impak 3
Kabuuan 10
Integrative (Integrasyon ng MAPEH/PE at ESP)
D. Pagtatalakay ng
bagongkonseptoat
paglalahadng bagong
kasanayan No I
(Modeling)
Subukangsagutinang mathematicalequation sa ibaba para makuha ang
mga letrang bubuo sa hinahanap na salita sa loob ng puso.
Integrative (Integrasyon ng Mathematics)
E. Pagtatalakay ng
bagongkonsepto at
paglalahadng bagong
kasanayan No. 2.
(Guided Practice)
HANAP SALITA !
Panuto : Hanapin sa loob ng kahon ang mga salita na may kaugnayan sa
nasyonalismo
SAGOT
Makatwiran Kaunlaran Kalayaan
Kaayusan Makabaya
Mga Gabay na Tanong:
1. Sa kabuuan ano ang kahulugan ng Nasyonalismo?
2. Ano- anong katangian ang dapat taglayin ng mga mamamayang
mapagmahal sa kanilang bayan?
Inquiry-based
M A K A T W I R A N
A S F A W Y H U B A
K A U N L A R A N K
A U K F T J O L J I
B U R O P E I I Y S
A K K A L A Y A A N
Y B M R J F U U R A
A P O Y M D U U E N
N A K A A Y U S A N
3. F. Paglilinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
(Independent Practice )
MALAYANG TALAKAYAN
1. Kahulugan ng Nasyonalismo
2. Manipestasyon ng Nasyonalismo
Inquiry-based
G. Paglalapatng aralin sa
pangaraw araw na
buhay
(Application/Valuing)
Bilang isang mag aaral, paano mo maipamamalas ang iyong
pagmamahal sa ating bayan. Magbigay ng limang paraan.
1.
2.
3.
4.
5.
Reflective
H. Paglalahatng Aralin
(Generalization)
Ipaliwanagang nasyonalismobatay saiyongpagkakaunawa. Anoang
nagingpapel nito sa kalayaanng mgabansasa Timog at KanlurangAsya?
I. PagtatayangAralin Panuto: Lagyan ng simbolong tsek (/) kung ang mga pahayag ay
nagpapakitangdiwang makabayano nasyonalismo at simbolong ekis (x)
kung hindi.
. 1. Paggamitng CPP NPAo ng mga armasat marahasna mga rebelde
o militante upang labanan ang pamahalaan
2. Sinakopng mgaKanluraninang mgabansasa Asya upangmakakuha
ng mga hilaw na sangkapatmuranglakas paggawa at mapalawak ang
teritoryongnasasakupan.
3. Pagpapahalagasakarapatangpantao
4. Pagbubuwisngbuhay para sa personalna kaligayahanat ng
kinakasamasabuhay
5. Paggamitng People Power upangmapatalsik ang tiwaling pangulo
Sagot:
1.x 2.x 3./ 4.x 5./
J. Karagdaganggawain
para sa takdang
aralin(Assignment)
Hanapin sa diksyunaryo ang kahulugan ng mga sumusunod na salita.
1. civil disobedience
2. holocaust
3. suttee
4. Zionism
Sanggunian:AsyaPagkakaisasaGitna ng Pagkakaiba- iba ph..227-229
IntegrasyonsaEnglish
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaralna
nakakuhang80% sapagtataya.
B. Bilang ng mag-aaralna
nangangailanganngiba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulongbaang
remedial?Bilang ng mag-aaralna
nakaunawasaaralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy saremediation.
4. E. Alin sa mgaistratehiyang
pagtuturonakatulongnglubos?
Paanoito nakatulong?
F. Anongsuliranin ang aking
naranasannasolusyunansa
tulongng akingpunungguroat
superbisor?
G. Anongkagamitang
panturoangaking nadibuhona
nais kongibahagisa mga kapwa
koguro?