More Related Content
Similar to DLL ESP7 Q1 WK2.docx (20)
More from Aniceto Buniel (20)
Recently uploaded (20)
DLL ESP7 Q1 WK2.docx
- 1. Created by : GREG M., Et al Grades 1 to 12 DAILY LESSON LOG Paaralan Antas 7 Guro Asignatura ESP Petsa/Oras Ikalawang Linggo Markahan Unang Markahan Unang Araw Pang-apat na Araw I.LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata, talento at kakayahan, hilig, at mga tungkulin sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata, talento at kakayahan, hilig, at mga tungkulin sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na hakbang sa paglinang ng limang inaasahang kakayahan at kilos (developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga / pagbibinata. Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na hakbang sa paglinang ng limang inaasahang kakayahan at kilos (developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga / pagbibinata. C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) NaipaliLiwanag na ang paglinang ng mga angkop na inaasahang kakayahan at kilos (developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga / pagbibinata ay nakatutulong sa: a. pagkakaroon ng tiwala sa sarili, at b. paghahanda sa limang inaasahang kakayahan at kilos na nasa mataas na antas (phase) ng pagdadalaga/pagbibinata (middle and late adoscence): (paghahanda sa paghahanapbuhay, paghahanda sa pag-aasawa / pagpapamilya, at pagkakaroon ng mga pagpapahalagang gabay sa mabuting asal), at pagiging mabuti at mapanagutang tao Naisasagawa ang mga angkop na hakbang sa paglinang ng limang inaasahang kakayahan at kilos (developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga / pagbibinata II. NILALAMAN III. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian
- 2. Created by : GREG M., Et al 1.Mga pahina sa Gabay ng Guro pp. 20-25 2. Mga pahina sa kagamitang Pang Mag-aaral pp. 30-35 3. Mga Pahina sa Teksbuk pp. 60-65 4. Karagdagang kagamitan mula Portal ng Learning Resource Link sa online module Iba Pang Kagamitang Panturo (maaaring magdagdag ng mga larawan, video, o iba pang aktibidad) iv. pamamaraan A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Balikan ang mga naunang aralin tungkol sa paglinang ng mga inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata. Magsimula sa pagsisimula ng bagong aralin sa pamamagitan ng pagpapaalala sa layunin ng aralin. Susuriin ang mga natutunan sa nakaraang aralin tungkol sa mga inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata. B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipaliwanag ang layunin ng aralin na naglalayong maipaliwanag ang kahalagahan ng paglinang ng mga inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata para sa pagkakaroon ng tiwala sa sarili. Magbigay ng mga halimbawa at kuwento na magpapalawak sa interes at kaisipan ng mga mag-aaral. Ipapaliwanag ang layunin ng aralin at ang kahalagahan ng paglinang ng mga inaasahang kakayahan at kilos. Magkakaroon ng aktibidad na magpapakita ng motibasyon para sa mga mag- aaral. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Ipakita ang mga halimbawa ng mga inaasahang kakayahan at kilos na nakatutulong sa pagkakaroon ng tiwala sa sarili sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata. Ipapakita ang mga halimbawa ng mga tao na matagumpay na nalinang ang mga inaasahang kakayahan at kilos sa pagdadalaga/pagbibinata. Magkakaroon ng talakayan upang maunawaan ng mga mag-aaral ang kaugnayan ng mga halimbawa sa aralin.
- 3. Created by : GREG M., Et al Pag-usapan ang kahalagahan ng paglinang ng mga ito at ang positibong epekto nito sa pagkakaroon ng tiwala sa sarili. D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Magtalakay ng mga konsepto ng mga inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata na nakatutulong sa pagkakaroon ng tiwala sa sarili. Magbigay ng mga halimbawa at pagsasanay upang maipakita ang pag-unawa ng mga mag-aaral sa mga ito. Ipapaliwanag ang unang konsepto at kasanayan na may kaugnayan sa paglinang ng inaasahang kakayahan at kilos. Magbibigay ng mga halimbawa at aktibidad upang maipamalas ng mga mag-aaral ang kanilang pag-unawa. E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ituloy ang pagtalakay ng mga konsepto ng mga inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata na nakatutulong sa pagkakaroon ng tiwala sa sarili. Magbigay ng mga halimbawa at pagsasanay upang mas mapalawak pa ang kamalayan at kasanayan ng mga mag-aaral. Ipapaliwanag ang pangalawang konsepto at kasanayan na may kaugnayan sa paglinang ng inaasahang kakayahan at kilos. Magkakaroon ng mga gawain na nagpapakita ng praktikal na aplikasyon ng kasanayang ito. F. Paglinang ng Kabihasnan (Tungo sa Formative Assessment) Magbigay ng mga gawain at pagsasanay na naglalayong malinang ang kabihasaan sa pag-unawa at pagpapahalaga sa paglinang ng mga inaasahang kakayahan at kilos para sa pagkakaroon ng tiwala sa sarili. Magbigay ng mga feedback at suporta para sa mga mag-aaral. Magkakaroon ng mga grupo na bibigyan ng mga sitwasyon kung saan dapat gamitin ang mga natutuhan sa paglinang ng inaasahang kakayahan at kilos. Susundan ito ng pagsusuri at pagbibigay ng mga feedback para sa bawat grupo. G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay Mag-ugnay ng mga natutunan sa aralin sa mga tunay na sitwasyon sa pang-araw-araw na buhay ng mga mag-aaral. Magpatala ng mga obserbasyon at repleksyon sa kung paano naaapektuhan ng mga natutunan ang kanilang tiwala sa sarili. Hinihikayat ang mga mag-aaral na magbahagi ng mga personal na karanasan at halimbawa kung paano nila nagamit ang mga natutuhan nila sa paglinang ng inaasahang kakayahan at kilos sa pang-araw-araw na buhay.
- 4. Created by : GREG M., Et al H. Paglalahat ng Aralin Buodin ang mga natutunan sa aralin at ipahayag ang mga mahahalagang kaisipan at konsepto. Magpatala ng mga tanong o puna ng mga mag-aaral para maging gabay sa susunod na sesyon. Ipinapakita ang kabuuan ng aralin at ang kahalagahan nito sa paglinang ng mga inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata. I. Pagtataya ng Aralin 1. Ano ang ibig sabihin ng "inaasahang kakayahan at kilos" sa panahon ng pagdadalaga / pagbibinata? a. Ang mga katangiang hinahangad at inaasahan ng lipunan sa isang nagdadalaga o nagbibinata. b. Ang mga kilos at gawain na kadalasang sinusubukan at hinaharap ng isang nagdadalaga o nagbibinata. c. Ang mga oportunidad at hamon na dumarating sa isang nagdadalaga o nagbibinata. d. Ang mga pagbabago sa katawan at emosyonal na karanasan ng isang nagdadalaga o nagbibinata. 2. Paano nakatutulong ang paglinang ng mga angkop na inaasahang kakayahan at kilos sa pagkakaroon ng tiwala sa sarili? a. Nagbibigay ito ng lakas ng loob at kumpiyansa sa sariling kakayahan. b. Nagpapalawak ito ng pang-unawa at pag-angkop sa mga sitwasyon at pagbabago. c. Nagpapababa ito ng takot at kaba sa harap ng mga bago at kahalintulad na karanasan. d. Nagtataguyod ito ng pagkakaisa at respeto sa mga ibang tao at kultura. 3. Ano ang maaaring mga halimbawa ng inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga / pagbibinata? a. Pag-aaral ng mga kasanayan sa pamamahala ng panahon at mga gawain sa bahay. b. Pagsali sa mga organisasyon at 1. Ano ang ibig sabihin ng "inaasahang kakayahan at kilos" sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata? a. Ang mga kasanayan at kilos na inaasahan ng mga magulang at lipunan sa isang nagdadalaga/nagbibinata. b. Ang mga natural na kakayahan at kilos na umuunlad at lumalabas sa pagdadalaga/pagbibinata. c. Ang mga kakayahan at kilos na itinuro at pinahahalagahan ng paaralan at iba pang institusyon. d. Ang mga espesyal na kakayahan at kilos na nakakaiba sa bawat indibidwal na nagdadalaga/nagbibinata. 2. Ano ang ibig sabihin ng "paglinang ng inaasahang kakayahan at kilos" sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata? a. Ang proseso ng pagpapaunlad at pagpapalawak ng mga kakayahan at kilos na inaasahan. b. Ang pagtuklas at pagsasanay ng mga espesyal na talento at galing sa pagdadalaga/pagbibinata. c. Ang pagpapalitan ng kaalaman at karanasan sa iba pang mga nagdadalaga/nagbibinata. d. Ang pag-aaral ng mga pagsasanay at kurso na may kinalaman sa mga kakayahan at kilos na inaasahan.
- 5. Created by : GREG M., Et al aktibidad sa paaralan o komunidad. c. Pagbuo ng malalim na ugnayan sa mga kaibigan at pamilya. d. Pagsusulong ng mga personal na ambisyon at pangarap sa buhay. 4. Ano ang maaaring epekto ng kakulangan sa paglinang ng mga angkop na inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga / pagbibinata? a. Pagkakaroon ng kawalan ng tiwala sa sarili at kawalan ng kumpiyansa sa mga kakayahan. b. Pagkakaroon ng limitadong mga oportunidad sa pag-unlad at pagkamit ng mga pangarap. c. Pagkakaroon ng mga suliranin sa pakikipag-ugnayan sa ibang tao at pagtanggap ng sariling pagkakakilanlan. d. Pagkakaroon ng kawalan ng pang- unawa at pagtanggap sa mga pagbabagong nangyayari sa katawan at kaisipan. 5. Ano ang maaaring gawin upang linangin ang mga angkop na inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga / pagbibinata? a. Pagbibigay ng suporta at gabay mula sa mga nakatatanda at mga guro. b. Pagpapahalaga sa sariling pag- aaral at pagpapalawak ng kaalaman at kasanayan. c. Pagpapabuti ng mga kakayahan sa pakikipagkapwa at komunikasyon. d. Pagpapahalaga sa kalusugan at kabutihang pangkatawan sa pamamagitan ng regular na ehersisyo at tamang nutrisyon. 6. Ano ang ibig sabihin ng "paghahanda sa paghahanapbuhay" sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata? a. Ang pagpili ng kurso sa kolehiyo o unibersidad na kaugnay ng hinaharap na trabaho. b. Ang pagbuo ng mga kasanayan at kaalaman na magagamit sa pagtatrabaho. c. Ang paghahanda sa mga job interview at 3. Ano ang mga hakbang na maaaring isagawa sa paglinang ng inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata? a. Pagpaplano ng mga layunin at pagpapaunlad ng mga plano para sa bawat kakayahan at kilos. b. Paghahanda ng mga pagsasanay at pag-aaral na tutulong sa pag-unlad ng mga kakayahan at kilos. c. Pagkuha ng mga mentor o guro na magtuturo at maggabay sa paglinang ng mga kakayahan at kilos. d. Paglahok sa mga aktibidad at proyekto na nagbibigay ng pagkakataon na gamitin at palawakin ang mga kakayahan at kilos. 4. Bakit mahalaga ang paglinang ng inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata? a. Naghahanda ito sa mga hamon at responsibilidad ng pagdadalaga/pagbibinata sa personal, sosyal, at pang- ekonomiyang aspeto ng buhay. b. Nagbibigay ito ng kumpiyansa at tiwala sa sarili sa pagharap sa mga hamon at pagsubok ng pagdadalaga/pagbibinata. c. Nagpapalawak ito ng mga oportunidad at pagpipilian sa pagpili ng tamang landas at direksyon sa buhay. d. Nagtutulong ito sa pagbuo ng malasakit, pananagutan, at pagiging mapagkumbaba bilang isang bahagi ng lipunan. 5. Paano mo isasagawa ang mga hakbang sa paglinang ng inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata? a. Isulat ang iyong mga layunin at plano para sa bawat kakayahan at kilos, at sundan ang mga ito nang sistematiko. b. Magsagawa ng sariling pagsasanay at pag-aaral upang malinang ang mga kakayahan at kilos na nais mong palawakin. c. Humingi ng tulong at gabay mula sa mga taong may karanasan at
- 6. Created by : GREG M., Et al pagkuha ng mga trabaho o oportunidad sa kariyer. d. Ang pag-unawa sa mga tungkulin at responsibilidad sa isang trabaho at pagpapahalaga sa propesyon. 7. Ano ang ibig sabihin ng "paghahanda sa pag-aasawa / pagpapamilya" sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata? a. Ang pagpili ng tamang partner at pagbuo ng maayos at malusog na relasyon. b. Ang pag-unawa sa mga responsibilidad at tungkulin ng pagiging magulang. c. Ang pagpaplano ng pamilya at pangangalaga sa mga anak. d. Ang pagtugon sa mga hamon at suliranin sa loob ng pamilya. 8. Ano ang ibig sabihin ng "pagkakaroon ng mga pagpapahalagang gabay sa mabuting asal" sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata? a. Ang pag-unawa at pagsunod sa moral at etikal na prinsipyo. b. Ang paggalang at pagpapahalaga sa dignidad ng ibang tao. c. Ang pagpapakita ng integridad at katapatan sa mga pangako at tungkulin. d. Ang pagtangkilik sa pagiging mabuti at mapanagutang mamamayan. 9. Ano ang ibig sabihin ng "pagiging mabuti at mapanagutang tao" sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata? a. Ang pagkilala sa mga tungkulin at responsibilidad bilang bahagi ng lipunan. b. Ang pagtugon sa mga hamon at suliranin ng ibang tao sa pamamagitan ng tulong at suporta. c. Ang pagpapakita ng malasakit at pagbibigay ng kontribusyon sa komunidad. d. Ang pagpapahalaga sa mga karapatan ng ibang tao at pagrespeto sa kanilang opinyon at kultura. kaalaman sa mga kakayahan at kilos na nais mong linangin. d. Aktibong makilahok sa mga aktibidad at proyekto na nagbibigay ng pagkakataon na gamitin at palawakin ang iyong mga kakayahan at kilos.
- 7. Created by : GREG M., Et al 10. Paano nakatutulong ang paglinang ng mga angkop na inaasahang kakayahan at kilos sa paghahanda sa mga nabanggit na aspeto ng pagdadalaga/pagbibinata? a. Nagbibigay ito ng kaalaman at kasanayan na kinakailangan upang harapin at lubusang maunawaan ang mga hamon at responsibilidad ng pagdadalaga/pagbibinata. b. Nagpapalawak ito ng kakayahan sa pag-analyze, pagpaplano, at pagpapasya na mahalaga sa mga nasabing aspeto. c. Nagbibigay ito ng kaalaman at kaunawaan sa mga tamang halaga at norma ng lipunan, na nag-aambag sa pagbuo ng mabuting asal at maayos na pag-uugali. d. Nagtutulong ito sa pagpapaunlad ng pagkakaroon ng malasakit, pananagutan, at pagkamapagkumbaba bilang bahagi ng isang komunidad. V. MGA TALA VI.PAGNINILAY A .Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain sa remediation B. Nakatulong ba ang remedial?Bilang ng mag- aaral na nakaunawa aralin C. Bilang ng mag-aaral na magpapatulo sa remediation D. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong E. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyon sa tulong ng aking punungguro at superbisor?
- 8. Created by : GREG M., Et al F. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? Inihanda ni Binigyang-pansin _______________________________ Guro ___________________________ Punong Guro