More Related Content
Similar to dll-esp-10-2nd-quarter-230619124448-24d5fc71.docx (20)
More from MarielleQuiray (7)
Recently uploaded (20)
dll-esp-10-2nd-quarter-230619124448-24d5fc71.docx
- 1. GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG (Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan: NAMBALAN INTEGRATED SCHOOL Baitang / Antas: G10 Guro: BENJIE C. NERI Asignatura: EsP10 Petsa / Oras: October 21-25, 2024 Markahan: Ikalawang markahan I. LAYUNIN LUNES MARTES LUNES MARTES Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa MELC. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa MELC at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. A. Pamantayang Naipamamalas ng Naipamamalas ng Naipamamalas ng Naipamamalas ng Pangnilalaman mag – aaral ang pag – mag – aaral ang pag – mag – aaral ang pag – mag – aaral ang pag – Naipamamalas ng mag – aaral ang unawa sa mga unawa sa mga unawa sa mga unawa sa mga pag – unawa sa mga konsept ng pagkukusa ng makatang kilos konsepto tungkol ng konsepto tungkol ng konsepto tungkol ng konsepto tungkol ng pagkukusa ng pagkukusa ng pagkukusa ng pagkukusa ng makataong kilos at makataong kilos at makataong kilos at makataong kilos at mga salik sa mga salik sa mga salik sa mga salik sa nakaaapekto sa nakaaapekto sa nakaaapekto sa nakaaapekto sa pananagutan ng tao pananagutan ng tao pananagutan ng tao pananagutan ng tao sa kahihinatnan ng kilos at pasiya. sa kahihinatnan ng kilos at pasiya. sa kahihinatnan ng kilos at pasiya. sa kahihinatnan ng kilos at pasiya. B. Pamantayan sa Pagganap Nakapagsusuri ang mag – aaral ng: a.Sariling kilos na dapat panagutan at nakagagawa ng paraan upang maging mapanagutan sa pagkilos. Nakapagsusuri ang mag – aaral ng: a.Sariling kilos na dapat panagutan at nakagagawa ng paraan upang maging mapanagutan sa pagkilos. Nakapagsusuri ang mag – aaral ng: a.Sariling kilos na dapat panagutan at nakagagawa ng paraan upang maging mapanagutan sa pagkilos. Nakapagsusuri ang mag – aaral ng: a.Sariling kilos na dapat panagutan at nakagagawa ng paraan upang maging mapanagutan sa pagkilos. b. sarili batay sa mga salik na nakaaapekto sa pananagutan ng tao sa kahihinatnanng kilos at pasiya at nakagagawa ng mga hakbang upang mahubog ang kanyang kakayahan s pagpapasiya. b. sarili batay sa mga salik na nakaaapekto sa pananagutan ng tao sa kahihinatnanng kilos at pasiya at nakagagawa ng mga hakbang upang mahubog ang kanyang kakayahan s pagpapasiya. b. sarili batay sa mga salik na nakaaapekto sa pananagutan ng tao sa kahihinatnanng kilos at pasiya at nakagagawa ng mga hakbang upang mahubog ang kanyang kakayahan s pagpapasiya. b. sarili batay sa mga salik na nakaaapekto sa pananagutan ng tao sa kahihinatnanng kilos at pasiya at nakagagawa ng mga hakbang upang mahubog ang kanyang kakayahan s pagpapasiya. C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang code sa bawat kasanayan EsP10MK – IIa – 5.1 EsP10MK – IIa – 5.2 EsP10Mk – IIb – 5.3 EsP10Mk – IIb – 5.4
- 2. II. III. Page 1 of 5 GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG (Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan: Baitang / Antas: Guro: Asignatura: Petsa / Oras: Markahan: IV. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. Ang Pagkukusa ng Makataong Kilos ang mga Salik na Nakaaapekto sa Pananautan ng Tao sa Kahihinatnan ng Kilos at Pasiya Ang Pagkukusa ng Makataong Kilos ang mga Salik na Nakaaapekto sa Pananautan ng Tao sa Kahihinatnan ng Kilos at Pasiya Ang Pagkukusa ng Makataong Kilos ang mga Salik na Nakaaapekto sa Pananautan ng Tao sa Kahihinatnan ng Kilos at Pasiya Ang Pagkukusa ng Makataong Kilos ang mga Salik na Nakaaapekto sa Pananautan ng Tao sa Kahihinatnan ng Kilos at Pasiya KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral. A. Sanggunian 1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag- aaral EsP10 pahina 83 – 106 EsP10 pahina 83 – 106 EsP10 pahina 83 – 106 EsP10 pahina 83 – 106 3. Mga Pahina sa Teksbuk EsP10 pahina 83 – 106 EsP10 pahina 83 – 106 EsP10 pahina 83 – 106 EsP10 pahina 83 – 106 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource Laptop, LCD, Websites, software, mga aklat, worksheet, Kwaderno Pentel pen, ballpen , mga larawan, Laptop, LCD, Websites, software, mga aklat, worksheet, Kwaderno Pentel pen, ballpen , mga larawan, Laptop, LCD, Websites, software, mga aklat, worksheet, Kwaderno Pentel pen, ballpen , mga larawan, Laptop, LCD, Websites, software, mga aklat, worksheet, Kwaderno Pentel pen, ballpen , mga larawan, B. Iba pang Kagamitang Panturo Lathalain at dokumentaryo Lathalain at dokumentaryo Lathalain at dokumentaryo Lathalain at dokumentaryo PAMAMARAAN LUNES MARTES LUNES MARTES Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga amg- aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan. A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin at/o Pagsisimula ng Gawin ang paunang pagtataya. Gawin ang Gawain 2 n nasa pahina 88 – 90.
- 3. Bagong Aralin Pumili ng Kapareha at suriin ang mga sitwasyon na nasa pahina 87. B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin -Nakilala ang bawat makataong kilos -nakapagsusuri ng kilos at mga sitwasyong nakaaapekto sa pagkukusa ng kilos -naipaliwanag ang mga batayang konsepto ng modyul 5 Nakilala ang bawat makataong kilos -nakapagsusuri ng kilos at mga sitwasyong nakaaapekto sa pagkukusa ng kilos -naipaliwanag ang mga batayang konsepto ng modyul 5 Nakilala ang bawat makataong kilos -nakapagsusuri ng kilos at mga sitwasyong nakaaapekto sa pagkukusa ng kilos -naipaliwanag ang mga batayang konsepto ng modyul 5 Nakilala ang bawat makataong kilos -nakapagsusuri ng kilos at mga sitwasyong nakaaapekto sa pagkukusa ng kilos -naipaliwanag ang mga batayang konsepto ng modyul 5 C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Bagong Aralin Gawin ang talahanayan sa pamamagitan ng paglagay ng task. Sundin ang panuto sa Gawain 3 , pahina 90. D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1 Talakayin ang mga ideya na nakapaloob sa pahina 92 – 102 at bigyang kasagutan ang mga tanong. Page 2 of 5 GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG (Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan: Baitang / Antas: Guro: Asignatura: Petsa / Oras: Markahan:
- 4. IV. Page 3 of 5 GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG (Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan: Baitang / Antas: Guro: Asignatura: Petsa / Oras: Markahan: PAMAMARAAN LUNES MARTES LUNES MARTES Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga amg- aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan. E. Pagtalakay ng Bagong Basahin ang batayang Konsepto at Paglalahad ng konsepto na nasa pahina Bagong Kasanayan #2 103 upang lubos na maunawaan ang modyul 5 F. Paglinang sa Kabiihasaan Sagutin ang mga (Tungo sa Formative katanungan na nakapaloob Assessment) sa mga sitwasyon . Isulat sa kwaderno ang sagot. G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-araw na Buhay Pagnilayan ang sumusunod na tanong na nasa pahina 104. Isulat sa kwaderno ang sagot.
- 5. IV. V. Page 4 of 5 GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG Paaralan: Baitang / Antas: Guro: Asignatura: PAMAMARAAN LUNES MARTES LUNES MARTES Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga amg- aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan. H. Paglalahat ng Aralin Gamit ang kolum sa pahina 104 gunitain ang mga pangayayari sa buhay mo. Sundin lang ang panuto. I. Pagtataya ng Aralin Magbibigay pasulit ang guro ng 30 aytems batay sa modyul 5. J. Karagdagang Gawain para sa Takdang- AralinatRemediation Basahin at pag – aralan ang modyul 6. MGA TALA
- 6. (Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa / Oras: Markahan: VI .PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pangtulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation C. Nakatulong ba angremedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy saremediation E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punongguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
- 7. Prepared by: BENJIE C. NERI SUB-TEACHER1