ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
ΕΝΑ ΜΙΚΡΟ ΣΧΟΛΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ (με αφορμή το διήγημα του Γιάννη Μαγκλή,
Γιατί;)
1. Ο πόλεμος είναι ηθικά και πολιτικά απαράδεκτος. Ηθικά, γιατί με τον πόλεμο
καταστρέφεται η ζωή και ο πολιτισμός, καταρρακώνεται η ανθρώπινη αξιοπρέπεια
και επικρατούν το μίσος και η κακία. Πολιτικά, γιατί καταργούνται ανθρώπινα
δικαιώματα και στις σχέσεις των ανθρώπων δεν επικρατεί ο διάλογος, η
συνεννόηση και η αλληλοκατανόηση, αλλά η δύναμη που διαθέτει ο ισχυρότερος, για
να επιβάλει με τη βία τη θέληση του στους άλλους.
2. Παρ' όλη τη σύγχρονη οικονομική , πολιτική και κοινωνική ανάπτυξη ο άνθρωπος
δεν έφτασε ακόμα σε τέτοιο επίπεδο ηθικής και πολιτικής ωριμότητας, για να λύνει τις
διαφορές που έχει με τους άλλους ειρηνικά. Γι’ αυτό εξακολουθούν να γίνονται
πόλεμοι σε πολλές περιοχές του πλανήτη μας. Οι πόλεμοι γίνονται, για να επιβάλουν
ισχυροί οικονομικοί παράγοντες και κράτη την κυριαρχία τους σε περιοχές του
κόσμου και να ικανοποιήσουν τα συμφέροντα τους. Αυτή ήταν πάντα η βασική αιτία
για την οποία γίνονταν κι απ΄ότι φαίνεται θα συνεχίσουν να γίνονται.
3. Επιπλέον, ένας σημαντικός λόγος για τον οποίο ξεσπούν πόλεμοι ανάμεσα σε κράτη
είναι γιατί οι λαοί, με την κατάλληλη προπαγάνδα που δέχονται, τυφλώνονται και
φανατίζονται εναντίον άλλων λαών που έχουν διαφορετική θρησκεία, διαφορετικές
αξίες και διαφορετικό πολιτισμό.
4. Ο πόλεμος υποκινείται από τις πολεμικές βιομηχανίες, που έχουν τεράστια
συμφέροντα από την κατασκευή και την εμπορία νέων οπλικών συστημάτων. Τα
κράτη, για να εκσυγχρονίσουν το οπλοστάσιο τους, δαπανούν αμύθητα ποσά τα
οποία, εάν χρησιμοποιούνταν για ειρηνικούς σκοπούς, θα έλυναν πολλά από τα
μεγάλα προβλήματα που αντιμετωπίζει σήμερα η ανθρωπότητα, όπως η καταστροφή
του περιβάλλοντος, η πείνα, ο αναλφαβητισμός, η ελλιπής περίθαλψη.
5. Για να γίνει, όμως, αυτό και να απαλλαγεί η ανθρωπότητα από τον εφιάλτη του
πολέμου, χρειάζεται να επικρατήσει μια νέα ηθική και πολιτική αντίληψη που θα έχει
σκοπό της την εξυπηρέτηση του ανθρώπου και την προστασία της ζωής. Αυτήν την
αντίληψη μπορούν να επιβάλουν κοινωνικές και πολιτικές δυνάμεις που είναι
αντίθετες προς τον πόλεμο.
http://filologikagymnasium.blogspot.com.cy/2013/02/blog-post.html
ΜΕΡΟΣ Α΄:
1 - Ποιος ο σκοπός του κειμένου;
2 - Ποια άποψη διατυπώνεται στην πρώτη παράγραφο και με ποια επιχειρήματα
υποστηρίζεται;
3 - Γιατί οι άνθρωποι δε λύνουν τις διαφορές τους ειρηνικά, σύμφωνα με το κείμενο;
Συμφωνείτε με το επιχείρημα του συντάκτη ή όχι και γιατί;
4 - Να αναφέρετε τρεις αιτίες, εξαιτίας των οποίων ξεσπούν πόλεμοι στον κόσμο, σύμφωνα
με το κείμενο. Να γράψετε δύο άλλες αιτίες που εσείς πιστεύετε ότι προκαλούν πολέμους. .
5 - Να εντοπίσετε στο κείμενο και να καταγράψετε δύο συνέπειες του πολέμου στον
άνθρωπο και στον πολιτισμό.
6- Ποια πιστεύει ο συντάκτης ότι είναι η προϋπόθεση για να σταματήσουν οι πόλεμοι;
ΜΕΡΟΣ Β΄
1 - Να γράψετε τη θεματική πρόταση της 1ηςπαραγράφου.
2 - Να γράψετε πλαγιότιτλο για την 5η παράγραφο του κειμένου.
3 - Να εντοπίσετε στην 3η παράγραφο του κειμένου, μία διαρθρωτική / συνδετική λέξη με την
οποία συνδέονται οι προτάσεις μεταξύ τους.
ΜΕΡΟΣ Γ΄:
1 - Να εντοπίσετε στην τρίτη παράγραφο του κειμένου και να γράψετε δύο προτάσεις οι
οποίες συνδέονται με παρατακτική σύνδεση.
2 - Να εντοπίσετε στην πέμπτη παράγραφο του κειμένου και να γράψετε: α) δύο προτάσεις
οι οποίες συνδέονται με υποτακτική σύνδεση.
3 - Να εντοπίσετε στην πρώτη παράγραφο του κειμένου και να γράψετε: α) δύο προτάσεις οι
οποίες συνδέονται με ασύνδετο σχήμα.
4 - Να εντοπίσετε στην τρίτη παράγραφο του κειμένου και να γράψετε μια δευτερεύουσα
πρόταση που να δηλώνει σκοπό.
5 - Να εντοπίσετε στην πρώτη παράγραφο του κειμένου και να γράψετε μια δευτερεύουσα
πρόταση που να δηλώνει αιτία.
ΜΕΡΟΣ Δ΄: Λεξιλογικές ασκήσεις
1- Να δώσετε για καθεμιά από τις λέξεις του κειμένου που σημειώνονται με έντονα γράμματα
ένα συνώνυμο:
❖ επικρατούν: ........................................
❖ διάλογος: ........................................
❖ ανάπτυξη: ........................................
❖ γίνονται: ........................................
❖ ξοδεύουν: ........................................
2 - Να δώσετε για καθεμιά από τις λέξεις του κειμένου που είναι υπογραμμισμένες ένα
αντίθετο:
★ μίσος ≠ ........................................
★ δικαιώματα ≠ ........................................
★ ωριμότητα ≠ ........................................
★ διαφορές ≠ ........................................
★ ισχυροί ≠ ........................................
Άσκηση: Nα γράψετε μια παράγραφο με τη θεματική πρόταση «Ο πόλεμος δεν έχει
πατρίδα», την οποία θα αναπτύξετε με αιτιολόγηση και με παραδείγματα. (70 - 80
λέξεις)

More Related Content

What's hot (20)

τεστ ιστορια γ διαφωτισμος
τεστ ιστορια γ   διαφωτισμος τεστ ιστορια γ   διαφωτισμος
τεστ ιστορια γ διαφωτισμος
ssuserc4f5df
Ασκήσεις στα ανώμαλα παραθετικά επιθέτων της αρχαίας ελληνικής
Ασκήσεις στα ανώμαλα παραθετικά επιθέτων της αρχαίας ελληνικήςΑσκήσεις στα ανώμαλα παραθετικά επιθέτων της αρχαίας ελληνικής
Ασκήσεις στα ανώμαλα παραθετικά επιθέτων της αρχαίας ελληνικής
Georgia Dimitropoulou
Φύλλο εργασίας - Εικονομαχία
Φύλλο εργασίας - ΕικονομαχίαΦύλλο εργασίας - Εικονομαχία
Φύλλο εργασίας - Εικονομαχία
seventekidou
Γ. Ιωάννου,Να σαι καλά, δάσκαλε! Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Γ. Ιωάννου,Να σαι καλά, δάσκαλε! Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςΓ. Ιωάννου,Να σαι καλά, δάσκαλε! Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Γ. Ιωάννου,Να σαι καλά, δάσκαλε! Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
vserdaki
ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)
ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)
ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)
Nansy Tzg
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
vserdaki
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
Alexandra Gerakini
γλωσσα α γυμνασιου, 2η ενότητα - κριτηριο και ασκήσεις
γλωσσα α γυμνασιου, 2η ενότητα - κριτηριο και ασκήσειςγλωσσα α γυμνασιου, 2η ενότητα - κριτηριο και ασκήσεις
γλωσσα α γυμνασιου, 2η ενότητα - κριτηριο και ασκήσεις
Ria Papamanoli
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
despifor
Ετυμολογικά. Παραγωγή ουσιαστικών από ουσιαστικά (Υποκοριστικά - Περιεκτικά -...
Ετυμολογικά. Παραγωγή ουσιαστικών από ουσιαστικά (Υποκοριστικά - Περιεκτικά -...Ετυμολογικά. Παραγωγή ουσιαστικών από ουσιαστικά (Υποκοριστικά - Περιεκτικά -...
Ετυμολογικά. Παραγωγή ουσιαστικών από ουσιαστικά (Υποκοριστικά - Περιεκτικά -...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
Oδηγιες συγγραφής στο μάθημα της Έκθεσης
Oδηγιες συγγραφής στο μάθημα της Έκθεσης  Oδηγιες συγγραφής στο μάθημα της Έκθεσης
Oδηγιες συγγραφής στο μάθημα της Έκθεσης
Elena Georgiou
Φυσικά ΣΤ΄. Επανάληψη 9ης ενότητας: ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄
Φυσικά ΣΤ΄. Επανάληψη 9ης ενότητας: ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄Φυσικά ΣΤ΄. Επανάληψη 9ης ενότητας: ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄
Φυσικά ΣΤ΄. Επανάληψη 9ης ενότητας: ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄
Χρήστος Χαρμπής
Του Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Του Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίαςΤου Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Του Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
vserdaki
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 8
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 8 Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 8
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 8
despifor
φυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξης
φυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξηςφυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξης
φυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξης
artedinou
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςΑ. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
vserdaki
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητανεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
Stella Karioti
μινωικος πολιτισμος ερωτησεις απαντησεις
μινωικος πολιτισμος ερωτησεις απαντησειςμινωικος πολιτισμος ερωτησεις απαντησεις
μινωικος πολιτισμος ερωτησεις απαντησεις
Dimitra Stefani
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαΝεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
vserdaki
τεστ ιστορια γ διαφωτισμος
τεστ ιστορια γ   διαφωτισμος τεστ ιστορια γ   διαφωτισμος
τεστ ιστορια γ διαφωτισμος
ssuserc4f5df
Ασκήσεις στα ανώμαλα παραθετικά επιθέτων της αρχαίας ελληνικής
Ασκήσεις στα ανώμαλα παραθετικά επιθέτων της αρχαίας ελληνικήςΑσκήσεις στα ανώμαλα παραθετικά επιθέτων της αρχαίας ελληνικής
Ασκήσεις στα ανώμαλα παραθετικά επιθέτων της αρχαίας ελληνικής
Georgia Dimitropoulou
Φύλλο εργασίας - Εικονομαχία
Φύλλο εργασίας - ΕικονομαχίαΦύλλο εργασίας - Εικονομαχία
Φύλλο εργασίας - Εικονομαχία
seventekidou
Γ. Ιωάννου,Να σαι καλά, δάσκαλε! Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Γ. Ιωάννου,Να σαι καλά, δάσκαλε! Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςΓ. Ιωάννου,Να σαι καλά, δάσκαλε! Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Γ. Ιωάννου,Να σαι καλά, δάσκαλε! Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
vserdaki
ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)
ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)
ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)
Nansy Tzg
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
vserdaki
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
Alexandra Gerakini
γλωσσα α γυμνασιου, 2η ενότητα - κριτηριο και ασκήσεις
γλωσσα α γυμνασιου, 2η ενότητα - κριτηριο και ασκήσειςγλωσσα α γυμνασιου, 2η ενότητα - κριτηριο και ασκήσεις
γλωσσα α γυμνασιου, 2η ενότητα - κριτηριο και ασκήσεις
Ria Papamanoli
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
despifor
Oδηγιες συγγραφής στο μάθημα της Έκθεσης
Oδηγιες συγγραφής στο μάθημα της Έκθεσης  Oδηγιες συγγραφής στο μάθημα της Έκθεσης
Oδηγιες συγγραφής στο μάθημα της Έκθεσης
Elena Georgiou
Φυσικά ΣΤ΄. Επανάληψη 9ης ενότητας: ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄
Φυσικά ΣΤ΄. Επανάληψη 9ης ενότητας: ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄Φυσικά ΣΤ΄. Επανάληψη 9ης ενότητας: ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄
Φυσικά ΣΤ΄. Επανάληψη 9ης ενότητας: ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄
Χρήστος Χαρμπής
Του Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Του Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίαςΤου Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Του Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
vserdaki
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 8
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 8 Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 8
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 8
despifor
φυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξης
φυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξηςφυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξης
φυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξης
artedinou
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςΑ. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
vserdaki
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητανεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
Stella Karioti
μινωικος πολιτισμος ερωτησεις απαντησεις
μινωικος πολιτισμος ερωτησεις απαντησειςμινωικος πολιτισμος ερωτησεις απαντησεις
μινωικος πολιτισμος ερωτησεις απαντησεις
Dimitra Stefani
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαΝεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
vserdaki

Similar to ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx (15)

Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 5 Πόλεμος –Ειρήνη Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 5 Πόλεμος –Ειρήνη Φύλλο εργασίαςΝεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 5 Πόλεμος –Ειρήνη Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 5 Πόλεμος –Ειρήνη Φύλλο εργασίας
mvourtsian
Ειρήνη - πόλεμος
Ειρήνη - πόλεμοςΕιρήνη - πόλεμος
Ειρήνη - πόλεμος
chavalesnick
Έκθεση Ανθρώπινα Δικαιώματα
Έκθεση Ανθρώπινα ΔικαιώματαΈκθεση Ανθρώπινα Δικαιώματα
Έκθεση Ανθρώπινα Δικαιώματα
Celestine Gustov
Eiρηνη- πόλεμος 5η ενοτητα γλωσσα γ
Eiρηνη- πόλεμος 5η ενοτητα γλωσσα γEiρηνη- πόλεμος 5η ενοτητα γλωσσα γ
Eiρηνη- πόλεμος 5η ενοτητα γλωσσα γ
4ο Γυμνάσιο Αγίων Αναργύρων/ Ρούσση Μαρία πε02
5η. Ειρήνη - Πόλεμος.pdf
5η. Ειρήνη - Πόλεμος.pdf5η. Ειρήνη - Πόλεμος.pdf
5η. Ειρήνη - Πόλεμος.pdf
olgaVasileiadou
Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 4: Βασικές προσεγγίσεις στη...
Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 4: Βασικές προσεγγίσεις στη...Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 4: Βασικές προσεγγίσεις στη...
Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 4: Βασικές προσεγγίσεις στη...
mkazakou
Γιατί διδασκόμαστε το μάθημα της ιστορίας
Γιατί διδασκόμαστε το μάθημα της  ιστορίαςΓιατί διδασκόμαστε το μάθημα της  ιστορίας
Γιατί διδασκόμαστε το μάθημα της ιστορίας
Antonis Stergiou
magazine_issuu.pptx
magazine_issuu.pptxmagazine_issuu.pptx
magazine_issuu.pptx
6ogelacharnesacharne
ΕΙΡΗΝΗ -ΠΟΛΕΜΟΣ
ΕΙΡΗΝΗ -ΠΟΛΕΜΟΣΕΙΡΗΝΗ -ΠΟΛΕΜΟΣ
ΕΙΡΗΝΗ -ΠΟΛΕΜΟΣ
Eleni Kots
Ρητορικά Κείμενα, Λυσίας "Υπέρ Μαντιθέου" Τράπεζα Θεμάτων §§ 1 - 3
Ρητορικά Κείμενα, Λυσίας "Υπέρ Μαντιθέου"  Τράπεζα Θεμάτων §§ 1 - 3Ρητορικά Κείμενα, Λυσίας "Υπέρ Μαντιθέου"  Τράπεζα Θεμάτων §§ 1 - 3
Ρητορικά Κείμενα, Λυσίας "Υπέρ Μαντιθέου" Τράπεζα Θεμάτων §§ 1 - 3
Thanos Stavropoulos
προτεινόμενα θέματα πανελληνίων
προτεινόμενα θέματα πανελληνίων προτεινόμενα θέματα πανελληνίων
προτεινόμενα θέματα πανελληνίων
Despina Tsatsaki
Τρόποι ανάπτυξης παραγράφου (θεωρία- παραδείγματα)
Τρόποι ανάπτυξης παραγράφου (θεωρία- παραδείγματα)Τρόποι ανάπτυξης παραγράφου (θεωρία- παραδείγματα)
Τρόποι ανάπτυξης παραγράφου (θεωρία- παραδείγματα)
mvourtsian
ειρήνη πόλεμος
ειρήνη πόλεμοςειρήνη πόλεμος
ειρήνη πόλεμος
nikosas
ειρήνη πόλεμος
ειρήνη πόλεμοςειρήνη πόλεμος
ειρήνη πόλεμος
nikosas
Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 5 Πόλεμος –Ειρήνη Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 5 Πόλεμος –Ειρήνη Φύλλο εργασίαςΝεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 5 Πόλεμος –Ειρήνη Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 5 Πόλεμος –Ειρήνη Φύλλο εργασίας
mvourtsian
Ειρήνη - πόλεμος
Ειρήνη - πόλεμοςΕιρήνη - πόλεμος
Ειρήνη - πόλεμος
chavalesnick
Έκθεση Ανθρώπινα Δικαιώματα
Έκθεση Ανθρώπινα ΔικαιώματαΈκθεση Ανθρώπινα Δικαιώματα
Έκθεση Ανθρώπινα Δικαιώματα
Celestine Gustov
5η. Ειρήνη - Πόλεμος.pdf
5η. Ειρήνη - Πόλεμος.pdf5η. Ειρήνη - Πόλεμος.pdf
5η. Ειρήνη - Πόλεμος.pdf
olgaVasileiadou
Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 4: Βασικές προσεγγίσεις στη...
Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 4: Βασικές προσεγγίσεις στη...Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 4: Βασικές προσεγγίσεις στη...
Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 4: Βασικές προσεγγίσεις στη...
mkazakou
Γιατί διδασκόμαστε το μάθημα της ιστορίας
Γιατί διδασκόμαστε το μάθημα της  ιστορίαςΓιατί διδασκόμαστε το μάθημα της  ιστορίας
Γιατί διδασκόμαστε το μάθημα της ιστορίας
Antonis Stergiou
ΕΙΡΗΝΗ -ΠΟΛΕΜΟΣ
ΕΙΡΗΝΗ -ΠΟΛΕΜΟΣΕΙΡΗΝΗ -ΠΟΛΕΜΟΣ
ΕΙΡΗΝΗ -ΠΟΛΕΜΟΣ
Eleni Kots
Ρητορικά Κείμενα, Λυσίας "Υπέρ Μαντιθέου" Τράπεζα Θεμάτων §§ 1 - 3
Ρητορικά Κείμενα, Λυσίας "Υπέρ Μαντιθέου"  Τράπεζα Θεμάτων §§ 1 - 3Ρητορικά Κείμενα, Λυσίας "Υπέρ Μαντιθέου"  Τράπεζα Θεμάτων §§ 1 - 3
Ρητορικά Κείμενα, Λυσίας "Υπέρ Μαντιθέου" Τράπεζα Θεμάτων §§ 1 - 3
Thanos Stavropoulos
προτεινόμενα θέματα πανελληνίων
προτεινόμενα θέματα πανελληνίων προτεινόμενα θέματα πανελληνίων
προτεινόμενα θέματα πανελληνίων
Despina Tsatsaki
Τρόποι ανάπτυξης παραγράφου (θεωρία- παραδείγματα)
Τρόποι ανάπτυξης παραγράφου (θεωρία- παραδείγματα)Τρόποι ανάπτυξης παραγράφου (θεωρία- παραδείγματα)
Τρόποι ανάπτυξης παραγράφου (θεωρία- παραδείγματα)
mvourtsian
ειρήνη πόλεμος
ειρήνη πόλεμοςειρήνη πόλεμος
ειρήνη πόλεμος
nikosas
ειρήνη πόλεμος
ειρήνη πόλεμοςειρήνη πόλεμος
ειρήνη πόλεμος
nikosas

Recently uploaded (20)

26. Ισχύς, φυσική β γυμνασίου, ισχύς δύναμης
26. Ισχύς, φυσική β γυμνασίου, ισχύς δύναμης26. Ισχύς, φυσική β γυμνασίου, ισχύς δύναμης
26. Ισχύς, φυσική β γυμνασίου, ισχύς δύναμης
PsaroudakisManos1
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docx
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΤα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docx
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docx
Δήμητρα Τζίνου
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα ΕλληνικάΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
GeorgeDiamandis11
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη ΚοζάνηςΗ Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
ssuser720b85
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ- Ε1 9ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ- Ε1  9ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ- Ε1  9ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ- Ε1 9ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ
pasxelfstone
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
Dimitra Mylonaki
Metarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptx
Metarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptxMetarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptx
Metarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptx
Basileia26107901
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
GeorgeDiamandis11
ODHGIES_EFARMOGHS_GIA_EGGRAFH_STHN_A_DHMOTIKOY.pdf
ODHGIES_EFARMOGHS_GIA_EGGRAFH_STHN_A_DHMOTIKOY.pdfODHGIES_EFARMOGHS_GIA_EGGRAFH_STHN_A_DHMOTIKOY.pdf
ODHGIES_EFARMOGHS_GIA_EGGRAFH_STHN_A_DHMOTIKOY.pdf
2dimkoryd
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
pasxelfstone
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
Dimitra Mylonaki
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2dimkoryd
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑσφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Sofia Mpourmpoulithra
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
GeorgeDiamandis11
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής ΑφήγησηςΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
GeorgeDiamandis11
Πάτερ ημων Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
Πάτερ ημων   Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥΠάτερ ημων   Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
Πάτερ ημων Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
zaxoula9
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ---- 9ο ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ---- 9ο ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ---- 9ο ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ---- 9ο ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
pasxelfstone
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptxΗ Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
ssuser720b85
26. Ισχύς, φυσική β γυμνασίου, ισχύς δύναμης
26. Ισχύς, φυσική β γυμνασίου, ισχύς δύναμης26. Ισχύς, φυσική β γυμνασίου, ισχύς δύναμης
26. Ισχύς, φυσική β γυμνασίου, ισχύς δύναμης
PsaroudakisManos1
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docx
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΤα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docx
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docx
Δήμητρα Τζίνου
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα ΕλληνικάΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
GeorgeDiamandis11
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη ΚοζάνηςΗ Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
ssuser720b85
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ- Ε1 9ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ- Ε1  9ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ- Ε1  9ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ- Ε1 9ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ
pasxelfstone
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
Dimitra Mylonaki
Metarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptx
Metarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptxMetarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptx
Metarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptx
Basileia26107901
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
GeorgeDiamandis11
ODHGIES_EFARMOGHS_GIA_EGGRAFH_STHN_A_DHMOTIKOY.pdf
ODHGIES_EFARMOGHS_GIA_EGGRAFH_STHN_A_DHMOTIKOY.pdfODHGIES_EFARMOGHS_GIA_EGGRAFH_STHN_A_DHMOTIKOY.pdf
ODHGIES_EFARMOGHS_GIA_EGGRAFH_STHN_A_DHMOTIKOY.pdf
2dimkoryd
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
pasxelfstone
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
Dimitra Mylonaki
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2dimkoryd
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑσφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Sofia Mpourmpoulithra
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
GeorgeDiamandis11
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής ΑφήγησηςΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
GeorgeDiamandis11
Πάτερ ημων Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
Πάτερ ημων   Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥΠάτερ ημων   Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
Πάτερ ημων Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
zaxoula9
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ---- 9ο ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ---- 9ο ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ---- 9ο ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ---- 9ο ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
pasxelfstone
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptxΗ Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
ssuser720b85

ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx

  • 1. ΕΝΑ ΜΙΚΡΟ ΣΧΟΛΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ (με αφορμή το διήγημα του Γιάννη Μαγκλή, Γιατί;) 1. Ο πόλεμος είναι ηθικά και πολιτικά απαράδεκτος. Ηθικά, γιατί με τον πόλεμο καταστρέφεται η ζωή και ο πολιτισμός, καταρρακώνεται η ανθρώπινη αξιοπρέπεια και επικρατούν το μίσος και η κακία. Πολιτικά, γιατί καταργούνται ανθρώπινα δικαιώματα και στις σχέσεις των ανθρώπων δεν επικρατεί ο διάλογος, η συνεννόηση και η αλληλοκατανόηση, αλλά η δύναμη που διαθέτει ο ισχυρότερος, για να επιβάλει με τη βία τη θέληση του στους άλλους. 2. Παρ' όλη τη σύγχρονη οικονομική , πολιτική και κοινωνική ανάπτυξη ο άνθρωπος δεν έφτασε ακόμα σε τέτοιο επίπεδο ηθικής και πολιτικής ωριμότητας, για να λύνει τις διαφορές που έχει με τους άλλους ειρηνικά. Γι’ αυτό εξακολουθούν να γίνονται πόλεμοι σε πολλές περιοχές του πλανήτη μας. Οι πόλεμοι γίνονται, για να επιβάλουν ισχυροί οικονομικοί παράγοντες και κράτη την κυριαρχία τους σε περιοχές του κόσμου και να ικανοποιήσουν τα συμφέροντα τους. Αυτή ήταν πάντα η βασική αιτία για την οποία γίνονταν κι απ΄ότι φαίνεται θα συνεχίσουν να γίνονται. 3. Επιπλέον, ένας σημαντικός λόγος για τον οποίο ξεσπούν πόλεμοι ανάμεσα σε κράτη είναι γιατί οι λαοί, με την κατάλληλη προπαγάνδα που δέχονται, τυφλώνονται και φανατίζονται εναντίον άλλων λαών που έχουν διαφορετική θρησκεία, διαφορετικές αξίες και διαφορετικό πολιτισμό. 4. Ο πόλεμος υποκινείται από τις πολεμικές βιομηχανίες, που έχουν τεράστια συμφέροντα από την κατασκευή και την εμπορία νέων οπλικών συστημάτων. Τα κράτη, για να εκσυγχρονίσουν το οπλοστάσιο τους, δαπανούν αμύθητα ποσά τα οποία, εάν χρησιμοποιούνταν για ειρηνικούς σκοπούς, θα έλυναν πολλά από τα μεγάλα προβλήματα που αντιμετωπίζει σήμερα η ανθρωπότητα, όπως η καταστροφή του περιβάλλοντος, η πείνα, ο αναλφαβητισμός, η ελλιπής περίθαλψη. 5. Για να γίνει, όμως, αυτό και να απαλλαγεί η ανθρωπότητα από τον εφιάλτη του πολέμου, χρειάζεται να επικρατήσει μια νέα ηθική και πολιτική αντίληψη που θα έχει σκοπό της την εξυπηρέτηση του ανθρώπου και την προστασία της ζωής. Αυτήν την αντίληψη μπορούν να επιβάλουν κοινωνικές και πολιτικές δυνάμεις που είναι αντίθετες προς τον πόλεμο. http://filologikagymnasium.blogspot.com.cy/2013/02/blog-post.html ΜΕΡΟΣ Α΄: 1 - Ποιος ο σκοπός του κειμένου; 2 - Ποια άποψη διατυπώνεται στην πρώτη παράγραφο και με ποια επιχειρήματα υποστηρίζεται; 3 - Γιατί οι άνθρωποι δε λύνουν τις διαφορές τους ειρηνικά, σύμφωνα με το κείμενο; Συμφωνείτε με το επιχείρημα του συντάκτη ή όχι και γιατί; 4 - Να αναφέρετε τρεις αιτίες, εξαιτίας των οποίων ξεσπούν πόλεμοι στον κόσμο, σύμφωνα με το κείμενο. Να γράψετε δύο άλλες αιτίες που εσείς πιστεύετε ότι προκαλούν πολέμους. . 5 - Να εντοπίσετε στο κείμενο και να καταγράψετε δύο συνέπειες του πολέμου στον άνθρωπο και στον πολιτισμό. 6- Ποια πιστεύει ο συντάκτης ότι είναι η προϋπόθεση για να σταματήσουν οι πόλεμοι; ΜΕΡΟΣ Β΄ 1 - Να γράψετε τη θεματική πρόταση της 1ηςπαραγράφου. 2 - Να γράψετε πλαγιότιτλο για την 5η παράγραφο του κειμένου.
  • 2. 3 - Να εντοπίσετε στην 3η παράγραφο του κειμένου, μία διαρθρωτική / συνδετική λέξη με την οποία συνδέονται οι προτάσεις μεταξύ τους. ΜΕΡΟΣ Γ΄: 1 - Να εντοπίσετε στην τρίτη παράγραφο του κειμένου και να γράψετε δύο προτάσεις οι οποίες συνδέονται με παρατακτική σύνδεση. 2 - Να εντοπίσετε στην πέμπτη παράγραφο του κειμένου και να γράψετε: α) δύο προτάσεις οι οποίες συνδέονται με υποτακτική σύνδεση. 3 - Να εντοπίσετε στην πρώτη παράγραφο του κειμένου και να γράψετε: α) δύο προτάσεις οι οποίες συνδέονται με ασύνδετο σχήμα. 4 - Να εντοπίσετε στην τρίτη παράγραφο του κειμένου και να γράψετε μια δευτερεύουσα πρόταση που να δηλώνει σκοπό. 5 - Να εντοπίσετε στην πρώτη παράγραφο του κειμένου και να γράψετε μια δευτερεύουσα πρόταση που να δηλώνει αιτία. ΜΕΡΟΣ Δ΄: Λεξιλογικές ασκήσεις 1- Να δώσετε για καθεμιά από τις λέξεις του κειμένου που σημειώνονται με έντονα γράμματα ένα συνώνυμο: ❖ επικρατούν: ........................................ ❖ διάλογος: ........................................ ❖ ανάπτυξη: ........................................ ❖ γίνονται: ........................................ ❖ ξοδεύουν: ........................................ 2 - Να δώσετε για καθεμιά από τις λέξεις του κειμένου που είναι υπογραμμισμένες ένα αντίθετο: ★ μίσος ≠ ........................................ ★ δικαιώματα ≠ ........................................ ★ ωριμότητα ≠ ........................................ ★ διαφορές ≠ ........................................ ★ ισχυροί ≠ ........................................ Άσκηση: Nα γράψετε μια παράγραφο με τη θεματική πρόταση «Ο πόλεμος δεν έχει πατρίδα», την οποία θα αναπτύξετε με αιτιολόγηση και με παραδείγματα. (70 - 80 λέξεις)