Dokumen standard prestasi bm thn 1 2013
2 likes599 views
Dokumen ini memberikan ringkasan tentang Standard Prestasi Bahasa Malaysia untuk Sekolah Kebangsaan Tahun 1. Ia menjelaskan kerangka standard prestasi yang terdiri daripada 6 band, definisi setiap band, deskriptor dan contoh bukti pencapaian murid. Dokumen ini juga menyatakan matlamat dan objektif kurikulum Bahasa Malaysia bagi membolehkan murid berkomunikasi dan menguasai aspek mendengar, bertutur, membaca dan menulis.
More Related Content
What's hot (11)
Viewers also liked (9)
Similar to Dokumen standard prestasi bm thn 1 2013 (20)
More from Norhazlina Izam (6)
Dokumen standard prestasi bm thn 1 2013
- 1. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MALAYSIA UNTUK KEGUNAAN SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN 1
- 2. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 2 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN “Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara."
- 3. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 3 PENDAHULUAN Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard. Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini. Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.
- 4. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 4 TAFSIRAN o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan pelaporan individu. o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberi gambaran holistik tentang individu. o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran. o Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti boleh ditaksir dan dicapai. o Evidens Murid : Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh buat berdasarkan deskriptor. Instrumen : Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain. o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali.
- 5. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 5 KERANGKA STANDARD PRESTASI BAND STANDARD 1 Tahu 2 Tahu dan Faham 3 Tahu, Faham dan Boleh Buat 4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab 5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji 6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali
- 6. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 6 TAFSIRAN BAND BAND PERNYATAAN BAND TAFSIRAN 1 TAHU Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas. 2 TAHU DAN FAHAM Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari. 3 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi. 4 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik. 5 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif. 6 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB MITHALI Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.
- 7. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 7 MATLAMAT KURIKULUM BAHASA MALAYSIA Standard Kurikulum Bahasa Malaysia Sekolah Rendah digubal untuk membolehkan murid berketerampilan dalam berbahasa dan boleh berkomunikasi untuk memenuhi keperluan diri, memperoleh pengetahuan, ilmu, kemahiran, maklumat, nilai dan idea serta hubungan sosial dalam kehidupan harian. OBJEKTIF KURIKULUM BAHASA MALAYSIA Murid yang mengikuti pengajaran dan pembelajaran Standard Kurikulum Bahasa Malaysia Sekolah Rendah berkeupayaan untuk: i. mendengar, mengecam, mengajuk dan menentukan arah bunyi persekitaran dengan teliti dan betul; ii. mendengar, memahami, dan menyebut bunyi bahasa iaitu abjad, perkataan, frasa dan ayat dengan betul; iii. mendengar, memahami dan memberikan respons berdasarkan arahan, pesanan dan pertanyaan dengan betul; iv. bertutur dan berbual serta menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara dalam situasi formal dan tidak formal dengan betul secara bertatasusila; v. bercerita sesuatu perkara dan menceritakan semula perkara yang didengar menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul; vi. berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat secara bertatasusila; vii. berbincang dan mengemukakan pendapat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila; viii. membaca pelbagai perkataan, frasa dan ayat secara mekanis dengan sebutan dan intonasi yang betul;
- 8. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 8 ix. membaca, memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul; x. membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul; xi. membaca dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan. xii. membaca pelbagai bahan bacaan bagi memperkaya kosa kata dan maklumat untuk memupuk minat membaca; xiii. melakukan aktiviti pramenulis dengan betul; xiv. menulis secara mekanis dengan betul dan kemas; xv. membina dan menulis perkataan, frasa dan ayat dengan betul; xvi. menulis imlak dengan tepat. xvii. mencatat dan menulis untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang santun; xviii. menghasilkan penulisan kreatif dalam pelbagai genre dengan betul; xix. mengedit dan memurnikan hasil penulisan; xx. menulis ulasan berdasarkan maklumat yang diperoleh daripada pelbagai sumber; xxi. menggunakan sistem bahasa yang betul dalam pertuturan, pembacaan dan penulisan; dan xxii. menghayati dan mengamalkan nilai murni, bersikap positif, semangat patriotik dan kewarganegaraan melalui aktiviti berbahasa.
- 9. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 9 BAND PERNYATAAN STANDARD 1 Mengetahui asas mendengar-bertutur, membaca dan menulis. 2 Mengetahui dan memahami perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis. 3 Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis. 4 Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap maklumat yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul. 5 Memahami, menaakul dan memberikan respons/menyampaikan sesuatu perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul dan tepat. 6 Memahami, menaakul dan menilai sesuatu perkara daripada pelbagai sumber yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dengan bertatasusila.
- 10. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 10 BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS 1 Tahu B1 Mengetahui asas mendengar- bertutur, membaca dan menulis. B1 DL1 Mengecam, mengajuk dan mengesan bunyi yang didengar B1 DB1 Membunyikan huruf, mengeja suku kata dan membaca perkataan B1 DT1 Menulis huruf, suku kata dan perkataan. B1 DL1 E1 Mengajuk bunyi yang didengar B1DL1 E2 Menentukan arah bunyi yang didengar B1 DB1 E1 Membunyikan huruf vokal dan menamakan konsonan BI DB1 E2 Mengeja dan membatang suku kata terbuka dan tertutup B1 DB1 E3 Membaca perkataan yang terdiri daripada kata nama B1 DT1 E1 Menulis huruf, suku kata dan perkataan
- 11. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 11 BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS 2 Tahu dan Faham B2 Mengetahui dan memahami perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis B2 DL1 Mendengar, menyebut dan memahami perkataan B2 DB1 Membaca dan memahami perkataan serta ayat B2 DT1 Menulis perkataan dan ayat dengan betul serta memahaminya B2 DL1 E1 Mendengar dan menyebut perkataan yang mengandungi diftong dan vokal berganding B2 DL1 E2 Memahami perkataan yang didengar dan dinyanyikan B2 DB1 E1 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung B2 DB1 E2 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung B2 DT1 E1 Menulis dan memahami perkataan B2 DT1 E2 Menulis dan memahami ayat tunggal yang mengandungi kata nama am, kata nama khas dan tanda baca (Huruf besar dan noktah)
- 12. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 12 BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS 3 Tahu, Faham dan Boleh Buat B3 Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis B3 DL1 Mendengar dan memberikan respons terhadap sesuatu arahan, soalan dan pesanan B3 DB1 Membaca ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul serta memahaminya B3 DT1 Mencatat maklumat yang difahami B3 DL1 E1 Memberikan respons secara lisan dan / atau gerak laku terhadap arahan, soalan dan pesanan B3 DB1 E1 Membaca ayat tunggal dan ayat majmuk dengan lancar serta sebutan dan intonasi yang betul B3 DB1 E2 Membaca dan memahami ayat tunggal dan ayat majmuk B3 DT1 E1 Mencatat maklumat daripada pelbagai sumber
- 13. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 13 BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS 4 Tahu, Faham, Boleh Buat dengan Beradab B4 Mengetahui , memahami dan memberikan respons terhadap maklumat yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul B4 DL1 Berkomunikasi dengan menggunakan bahasa yang betul dalam pelbagai situasi B4 DL2 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan sebutan dan intonasi yang betul B4 DB1 Membaca, memahami dan menyatakan maklumat daripada bahan yang sesuai B4 DT1 Mencatat maklumat dengan betul B4 DL1 E1 Berkomunikasi secara lisan menggunakan bahasa yang betul B4 DL1 E2 Berkomunikasi secara lisan menggunakan kata panggilan yang betul secara bertatasusila B4 DL1 E3 Mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul secara sopan B4 DL2 E1 Menyampaikan cerita yang sesuai dengan sebutan dan intonasi yang betul B4 DB1 E1 Membaca, memahami dan menyatakan maklumat yang tersurat daripada bahan yang sesuai B4 DT1 E1 Mencatat pelbagai maklumat dengan betul menggunakan bahasa yang santun
- 14. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 14 BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS 5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji B5 Memahami, menaakul dan memberikan respons / menyampaikan sesuatu perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul dan tepat B5 DL1 Menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat B5 DB1 Membaca, memahami dan menaakul untuk memindahkan maklumat dengan tepat B5 DT1 Menyampaikan pelbagai maklumat secara bertulis dengan tepat. B5 DL1 E1 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar dengan tepat B5 DB1 E1 Memahami dan memindahkan maklumat daripada bahan grafik dan bahan bukan grafik B5 DB1 E2 Memahami dan menilai maklumat daripada bahan grafik menggunakan perkataan berimbuhan akhiran -an dan -i B5 DT1 E1 Menyampaikan pelbagai maklumat secara bertulis dengan tepat menggunakan bahasa yang santun B5 DT1 E2 Menghasilkan penulisan yang sesuai secara terkawal menggunakan pola ayat FN+FN, FN+FK
- 15. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 15 BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS 6 Tahu, Faham Dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali B6 Memahami, menaakul dan menilai sesuatu perkara daripada sumber yang didengar- ditutur, dibaca dan ditulis dengan bertatasusila B6 DL1 Bercerita tentang perkara yang mengandungi nilai murni yang dapat mempengaruhi khalayak B6 DL2 Berbicara untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat secara bertatasusila B6 DB1 Membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan sastera dan bukan sastera B6 DT1 Menghasilkan karya yang sesuai yang dapat mempengaruhi khalayak B6 DT2 Mengedit hasil penulisan dari segi bahasa B6 DL1 E1 Menyampaikan cerita yang mengandungi nilai murni dengan penuh keyakinan, kreatif dan mempengaruhi khalayak B6 DL2 E1 Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara dengan tepat secara bertatasusila menggunakan bahasa yang sesuai B6 DB1 E1 Bercerita atau menyampaikan maklumat yang dibaca secara bertatasusila menggunakan kosa kata yang luas dan tepat B6 DT1 E1 Menghasilkan karya kreatif dalam bentuk cereka dan puisi yang bertatasusila menggunakan gaya bahasa yang menarik B6 DT2 E1 Mengedit hasil penulisan dari segi ejaan