dokumen.tips_gimnastika-za-mozak-brain-gym.ppt
- 2. Temeljno proizlazi iz senzomotorikog programa Edukacijske kineziologije (26 vje転bi) u drugoj polovici 20 stoljea dr. sc. Paul Dennison i Gail E. Dennison vje転bama se potie integracija sustava uma i tijela, odnosno integrirano djelovanje cijeloga mozga i tijela u okvirima triju dimenzija (lateralnosti, centriranja i fokusiranja)
- 3. Procesi mi邸ljenja i uenja ne dogaaju se samo u umu, ve ukljuuju itavo tijelo: - osjetila-opskrbljuju mozak informacijama iz okru転enja - pokrete-izra転avaju znanje i pospje邸uju razvoj spoznajnih funkcija - emocije-potiu mentalne procese
- 4. Va転nost integracije uma i tijela Uenje je prirodan proces osna転en senzomotorikim iskustvima, odnosima s drugim ljudima, te osjeajima uzajamne povezanosti s drugima i po邸tovanja. Va転nost spontane djeje igre, razliitih naina izra転avanja (pjevanjem,crtanjem) redovite komunikacije s drugom djecom i odraslima u kojima se aktivno potiu djeja znati転elja, ma邸tovitost, tjelesni pothvati i briga za bli転nje.
- 5. TV, raunala, videoigre, automatizirane igrake nameu se ispred fizikog kretanja, zajednikog dru転enja, igre, motivacije, cjelovitog do転ivljavanja svijeta, rje邸avanja problema, znati転elje, stvarala邸tva
- 6. Djeca prirodno ue djelovanjem i kroz interakciju s drugima TV djeci pru転a zadivljujue slo転ene komadie informacija, ali to je znanje uglavnom neintegrirano i nedostaje mu dovoljno konteksta i znaenja. Kate Moody
- 7. Kad se i kreu, to je esto natjecateljski i prisilno Igra esto jako strukturirana i ostavlja malo prostora za razvijanje djetetove inicijative, kreativnosti i ma邸te Po転eljna je igra u kojoj dijete uzima svoj poznati svijet i organizira ga u sve slo転enije mentalne i emocionalne obrasce
- 8. STRES -krajnje 邸tetan za potencijal uenja ubrzani stil 転ivota nesreene obiteljske prilike 邸tetni imbenici iz okoline fizike bolesti i poremeaji esta testiranja i ocjenjivanja natjecateljski duh projicirani strah od nasilja potpomognut informacijama u medijima i TV programima
- 9. Djeca u stresnim situacijama reagiraju Gubitkom pa転nje Lo邸ijim pamenjem Fizikim nemirom Agresijom Svaom
- 10. imbenici koji jo邸 mogu razorno utjecati na sposobnost uenja Nepravilna prehrana Nedovoljan unos vode Nedovoljno kisika Izlaganje vanjskim zraenjima Kruti obrazovni sustav
- 11. tetni utjecaji se mogu smanjiti Igrom S vi邸e meuljudske povezanosti Integrirajuim pokretima
- 12. Svaka situacija uenja u osnovi ukljuuje iste korake: osjetilni unos povezivanje usvajanje - djelovanje Jednostavni integrirajui pokreti usmjereni na senzoriku aktivaciju i ravnote転u pobuuju sustav uma i tijela i dovode ga u stanje spremnosti za uenje, olak邸avajui time svaki korak tog procesa
- 13. GIMNASTIKA ZA MOZAK - mikrointervencije 2 naje邸e zapreke punoj i 邸iroj upotrebi tih jednostavnih pokreta Duboko ukorijenjena zabluda da su um i tijelo odvojeni i da kretanje nema veze s kognitivnim sposobnostima Sumnja da jednostavne fizike aktivnosti koje zahtijevaju malo vremena i ne ovise o tehnikim pomagalima ne mogu biti osobito korisne
- 14. Primjena: Djeca:- pokreti im se sviaju, esto tra転e da ih izvode, pouavaju njima svoje prijatelje i jednostavno ih integriraju u svoj 転ivot bez potrebe za dodatnom motivacijom ili nadzorom - postizanje spremnosti za uenje na poetku 邸kolskog dana, nakon odmora ili u転ine Odrasli:- naroito oni koji se bave sportom (koji zahtijevaju smirenost, usredotoenost i integriranost) ili umjetno邸u (tehnika izvedba obogaena osjeajima, stra邸u 邸to dovodi do zapanjujue dubokog umjetnikog izraza) - sprjeava propadanje kognitivnih funkcija zbog starenja ili bolesti (Alzheimer)
- 15. Ljudski mozak je funkcionalno podijeljen i mo転emo ga podijeliti u odnosu na kori邸tenje Brain Gym pokreta na: Lijevu i desnu hemisferu - dimenzija lateralnosti Prednju i stra転nju stranu (eone re転njeve i mo転dano deblo) dimenzija fokusiranja Gornji i donji dio (koru velikog mozga i limbiki sustav) dimenzija centriranja
- 16. Lateralnost Podjela tijela i mozga na lijevu i desnu stranu Sposobnost prijelaza preko sredi邸nje linije tijela i rada u sredi邸njem polju Preduvjet za koordinaciju cijelog tijela i lakou uenja gledanjem na blizinu (itanjem), poma転u integraciji binokularnog vida i binokularnog sluha Nesposobnost prela転enja preko sredi邸nje linije tijela vodi specifinim te邸koama u uenju
- 17. Kri転no gibanje pobolj邸ava koordinaciju L-D (sve vje邸tine koje ukljuuju prijelaz preko sredi邸nje linije tijela-vizualne slu邸ne ili kinestetike), prostornu koordinaciju i orijentaciju, ravnote転u (zatvorenih oiju), sluh i vid (glasovna analiza, pisanje, itanje, slu邸anje) Lijene osmice opu邸tanje oiju, vrata i ramena, pobolj邸ava percepciju dubine, korisno za koncentraciju, bolji periferni vid Dvostruko 邸aranje pobolj邸ava prostornu percepciju i vizualno razlikovanje pobolj邸ava razumijevanje pisanih simbola, razvija svijest o tijelu, osim koordinacije i specijalizaciju ruku i oiju, pobolj邸ava motorike vje邸tine, korisno za praenje uputa Okretanje vrata za pobolj邸anje disanja i veu opu邸tenost Trbu邸no disanje za poveanje energetske razine, poveanje raspona pa転nje, vje転banje disanja dijafragmom Slon naroito korisno za slu邸anje razumijevanje pri slu邸anju, glasovnu analizu, za pamenje redoslijeda (npr. niza brojeva)
- 18. Fokusiranje Sposobnost prijelaza preko linije koja dijeli tijelo na stra転nju i prednju stranu (zatiljne i eone re転njeve) Nesposobnost rezultira te邸koama izra転avanja i nesposobno邸u aktivnog sudjelovanja u procesu uenja Nefokusiranim uenicima se daju obilje転ja pomanjkanja pa転nje, te邸koa u razumijevanju , jezinih te邸koa ili hiperaktivnosti Neka djeca su pak pretjerano fokusirana i ula転u previ邸e napora
- 19. Sova smanjuje napetost u vratu i ramenima, pobolj邸ava pokretljivost glave, pobolj邸ava vizualne i auditivne vje邸tine (ubla転ava navike 邸kiljenja, pobolj邸ava slu邸no razumijevanje), poma転e pa転nji i pamenju Aktivacija ruke pobolj邸ava koordinaciju oko- ruka - pobolj邸ava rukopis, olak邸ava pisanje pisanim slovima, vraa energiju u 邸akama i prstima (opu邸ta gr kod pisanja), pozitivno utjee na pa転nju (raspon, usredotoivanje), poveava i kreativnost u pisanju Pregib stopala opu邸ta dr転anje tijela, pobolj邸ava dru邸tveno pona邸anje unapreuje komunikacijske i interakcijske vje邸tine
- 20. Centriranje Sposobnost prijelaza preko linije koja dijeli tijelo na gornji i donji dio tijela, te na odgovarajue funkcije gornjeg i donjeg mozga: veliki mozak (apstraktno mi邸ljenje) i srednji mozak (emocionalni sadr転aj) Ni邸ta ne mo転emo nauiti bez emocija i osjeaja za smislenost Nesposobnost centriranja vodi u iracionalni strah, nesposobnost do転ivljavanja ili izra転avanja emocija
- 21. Kvaenja jasnije slu邸anje i govorenje (pobolj邸ava komunikaciju), bolja ravnote転a i koordinacija, bolja samokontrola i osjeaj povezanosti s drugima, poveava dobar osjeaj u okolini (smanjuje preosjetljivost) Energetsko zijevanje poveava oksidaciju za uinkovito i opu邸teno funkcioniranje izuzetno aktivira uenje, razbuuje mozak i pobolj邸ava koncentraciju, omoguava bolju verbalnu i neverbalnu komunikaciju (pobolj邸ava itanje naglas, pjevanje, kreativno pisanje, javni govor)
- 22. Hvala na pa転nji!