Как обосновать внедрение ДО руководству. Ермаков Т.e-learning на старт.7.11.11
Download as PPT, PDF1 like95,920 views
![Как обосновать внедрение ДО руководству? Проект 2007 Курс eLearning для всех руководителей компании Тема: компетенция «Развитие подчиненных» Целевая аудитория ~ 3 500 человек Планируемая вовлеченность – 70% в первые 3 мес. Ермаков Тимур «МедиуМ» +7 903 189 8116 [email_address]](https://image.slidesharecdn.com/e-learning-7-11-11-111121050339-phpapp01/85/e-learning-7-11-11-1-320.jpg)
![Ермаков Тимур +7 903 189 8116 [email_address] Спасибо за ваше внимание!](https://image.slidesharecdn.com/e-learning-7-11-11-111121050339-phpapp01/85/e-learning-7-11-11-14-320.jpg)
More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (8)
Similar to Как обосновать внедрение ДО руководству. Ермаков Т.e-learning на старт.7.11.11 (20)
More from Сообщество eLearning PRO (20)
Как обосновать внедрение ДО руководству. Ермаков Т.e-learning на старт.7.11.11
- 1. Как обосновать внедрение ДО руководству? Проект 2007 Курс eLearning для всех руководителей компании Тема: компетенция «Развитие подчиненных» Целевая аудитория ~ 3 500 человек Планируемая вовлеченность – 70% в первые 3 мес. Ермаков Тимур «МедиуМ» +7 903 189 8116 [email_address]
- 2. Почему в России внедряют ДО? Дань тренду (у конкурентов есть, и нам нужно) Появился энтузиаст ДО внутри компании Желание снизить затраты на очное обучение Отсутствие другой возможности передавать знания Системное развитие функции обучения и развития
- 3. Эффективность процесса для руководства
- 4. Экономическая эффективность Бизнес-процесс экономически эффективен, когда его результаты (выходы), удовлетворяя потребности клиентов, стоят компании меньше, чем результаты других (конкурирующих) процессов
- 5. Обоснование eLearning в мире Оперативный доступ к знаниям Независимость от географических барьеров Снижение затрат за счет исключения «дублирования» Экономия времени преподавателя Экономия времени студента Признание на мировом уровне в странах лидерах Развитие людей с помощью новых технологий www.tisip.no/QUIS/
- 6. Услышит ли владелец бюджета?
- 7. 1. Используем все возможности для поддержки ( HR, IT , Топ-менеджмент, пользователи) 2. Собираем и анализируем информацию: по каким законам «живут» корпоративные знания в компании? кто является потенциальной аудиторией ДО? как эти люди учатся сейчас? каковы основные проблемы процесса обучения и развития? сколько средств тратится на обучение сегодня (по сегментам)? каковы особенности корпоративной культуры? Какова ИТ-инфраструктура и др. Подготовка: внутренняя аналитика
- 8. 1. Используем все возможности для внешней экспертной поддержки 2. Собираем и анализируем информацию: примеры внедрений в других компаниях того же сегмента достижения и барьеры других компаний рынок внешних услуг (консалтинг , платформы, контент) и др. Подготовка: внешняя аналитика
- 9. 1. Краткое описание Описание текущей ситуации; Постановка проблемы; Описание новых возможностей; Анализ несоответствий; Данные в поддержку описания и проблемы; количественные показатели; Общее описания причины, по которой в предлагаете именно такое решение; 2. Финансовый анализ Расчет ожидаемых затрат на проект - единовременные и постоянные расходы; Предполагаемые преимущества – измеримые цели, расчет ожидаемых финансовых преимуществ и период времени, Расчет возврата инвестиций. 3. Детальное описание предлагаемого решения 4. Описание рисков и угроз проекта 5. Перечень шагов проекта в обозримом будущем Живое обучение: 31 совет про e-learning План описания бизнес-проекта
- 10. Простые примеры работают Расчет стоимости 2-х дневного тренинга в Регионе N (15 человек): И приводим примерный расчет стоимости ДО Трансфер тренера 18 000 тыс. руб. Проживание тренера + суточные 14 000 тыс. руб. Общие расходы на трансфер и проживание 5 филиальных сотрудников 50 000 тыс. руб. Кофе-брейки + материалы 4 000 тыс. руб. ИТОГО: 86 000 тыс. руб.
- 11. Несколько практических фишек Фактор 1: Повышение продуктивности персонала По разным исследованиям: 10-15% Минимум: 5% Выручка компании за прошлый год = ___$ Штат: n человек Выручка на одного человека = ___ $ Предположим, что 10% пройдет обучение Предположим, что только 30% из них увеличит продуктивность на 5% Увеличение продуктивности на 5% одного сотрудника = ___ $ Получаем конкретную сумму выручки в $
- 12. Несколько практических фишек Фактор 2: Снижение потерь за счет сокращения % оттока персонала По разным исследованиям – 10-15% Годовой отток сотрудников целевой аудитории ДО ___% Средняя стоимость поиска и ввода в 1 должность нового сотрудника __ $ Наша цель – снизить отток на 5% Получаем конкретную сумму экономии в $
- 13. Несколько практических фишек Фактор 3: Снижение потерь за счет сокращения времени отсутствия сотрудника на рабочем месте Средняя зарплата одного сотрудника целевой аудитории ДО в год - __ $ Средняя зарплата в день __ $ Каждый сотрудник ежегодно имеет n тренинг дней Рассмотрим те же 10% сотрудников, проходящих обучение в ДО = n человек Цель – снизить благодаря ДО количество тренинг дней на __% Получаем конкретную сумму экономии в $
- 14. Ермаков Тимур +7 903 189 8116 [email_address] Спасибо за ваше внимание!