Projecte 5è - ANTIC EGIPTEceipsantgilAquest és el resultat del treball del nom de la classe dels alumnes de 5è de l'escola Sant Gil de Torà: L'ANTIC EGIPTE
Deus egipcisJuan José Rubio SilvestreExplicació per part de l'alumnat de 1r B de l'escola Baltasar Rull Villar d'Onda als companys d'Infantil d'alguns dels deus egipcis per ajudar-los al seu projecte d'Egipte.
Faraons i deusprofes folchitorresLos faraones del Antiguo Egipto eran considerados seres casi divinos. Eran venerados como dioses después de su muerte cuando se fusionaban con Osiris y alcanzaban la inmortalidad. Los faraones usaban diversos símbolos de poder como las coronas, cetros y ornamentos para remarcar su estatus real y divino. Se maquillaban y adornaban su cuerpo con cosméticos y joyas para resaltar su aspecto espectacular.
L'edat antiga. De l'aparició de l'escriptura a la fi de l'Imperi Romà.Joan Picas i CasanovasExplicació senzilla i amb imatges sobre l'Edat Antiga, des de les primeres civilitzacions fins a la caiguda de l'Imperi Romà d'Occident. Es tracta l'aparició de l'escriptura, Mesopotàmia, Egipte, fenicis i cartaginesos, hittites, l'Índia, la Xina, la cultura minoica, l'antiga Grècia, l'antiga Roma, els ibers, la fi de l'Edat Antiga...
Egipto para niños -materiales-Hatsep SenFichas descargables e imprimibles para trabajar Egipto en educación infantil, educación primaria o con alumnos de educación especial. Trabajan contenidos de historia, geografía, escritura jeroglífica, costumbres, religión...
Podeis encontrar más imformación en la siguiente página:Aprendiendo desde mi ventana:
http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
Projecte dinosauresescolanovacervelloThe document describes a class of students naming their classroom. They debated between calling it "Dinosaurs" or "Butterflies". After presenting arguments for each choice, they voted and the name "Dinosaurs" won by one vote. They then began learning about dinosaurs by bringing in books from home and planning to research different aspects of dinosaurs like how they lived and went extinct.
ELS VOLCANSMarigregorTreball realitzat per Ariadna, Ferran, Víctor i Júlia
Els déus mesopotàmicsManel Correa i MasipLa religión mesopotámica era politeísta y creía en unos 3,600 dioses antropomórficos que representaban fuerzas de la naturaleza y vivían en la montaña cósmica. Cuatro granes dioses estaban asociados con la tierra, el agua, el aire y el cielo y crearon el resto de dioses y los humanos. La diosa Nammu fue la primera deidad y creó el cielo y la tierra, mientras que An era el dios del cielo y Ki la diosa de la tierra. Otros dio
PROJECTE D'ÀFRICAinfantilsantagertrudisThis document provides a summary of a class project about Africa. The students became interested in Africa after choosing "African Rainforest" as a potential class name. They learned about African animals, people, and maps. They were curious about the differences between the African rainforest and savanna. The students researched various African countries and created a map highlighting five countries they learned about - Egypt, Kenya, the Democratic Republic of the Congo, Madagascar, and South Africa. They shared information about the landscape, people, languages, and notable facts about each place.
déus i deessesmalsius2Diapositives sobre els déus i deesses i la vida d'ultratomba a l'Antic Egipte. Han estat elaborades per a la webquest: EGIPTE: DESVETLLEM-NE EL MISTERI.
L'edat antiga. De l'aparició de l'escriptura a la fi de l'Imperi Romà.Joan Picas i CasanovasExplicació senzilla i amb imatges sobre l'Edat Antiga, des de les primeres civilitzacions fins a la caiguda de l'Imperi Romà d'Occident. Es tracta l'aparició de l'escriptura, Mesopotàmia, Egipte, fenicis i cartaginesos, hittites, l'Índia, la Xina, la cultura minoica, l'antiga Grècia, l'antiga Roma, els ibers, la fi de l'Edat Antiga...
Egipto para niños -materiales-Hatsep SenFichas descargables e imprimibles para trabajar Egipto en educación infantil, educación primaria o con alumnos de educación especial. Trabajan contenidos de historia, geografía, escritura jeroglífica, costumbres, religión...
Podeis encontrar más imformación en la siguiente página:Aprendiendo desde mi ventana:
http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
Projecte dinosauresescolanovacervelloThe document describes a class of students naming their classroom. They debated between calling it "Dinosaurs" or "Butterflies". After presenting arguments for each choice, they voted and the name "Dinosaurs" won by one vote. They then began learning about dinosaurs by bringing in books from home and planning to research different aspects of dinosaurs like how they lived and went extinct.
ELS VOLCANSMarigregorTreball realitzat per Ariadna, Ferran, Víctor i Júlia
Els déus mesopotàmicsManel Correa i MasipLa religión mesopotámica era politeísta y creía en unos 3,600 dioses antropomórficos que representaban fuerzas de la naturaleza y vivían en la montaña cósmica. Cuatro granes dioses estaban asociados con la tierra, el agua, el aire y el cielo y crearon el resto de dioses y los humanos. La diosa Nammu fue la primera deidad y creó el cielo y la tierra, mientras que An era el dios del cielo y Ki la diosa de la tierra. Otros dio
PROJECTE D'ÀFRICAinfantilsantagertrudisThis document provides a summary of a class project about Africa. The students became interested in Africa after choosing "African Rainforest" as a potential class name. They learned about African animals, people, and maps. They were curious about the differences between the African rainforest and savanna. The students researched various African countries and created a map highlighting five countries they learned about - Egypt, Kenya, the Democratic Republic of the Congo, Madagascar, and South Africa. They shared information about the landscape, people, languages, and notable facts about each place.
déus i deessesmalsius2Diapositives sobre els déus i deesses i la vida d'ultratomba a l'Antic Egipte. Han estat elaborades per a la webquest: EGIPTE: DESVETLLEM-NE EL MISTERI.
El agua, sus estados y su cicloKaren MezaEl documento describe el ciclo del agua, incluyendo sus estados como sólido, líquido y gaseoso. Explica que el ciclo hidrológico es un continuo intercambio de agua impulsado por la energía solar, que comienza con la evaporación, luego la condensación para formar nubes, y finalmente la precipitación como lluvia, nieve o granizo.
Nelson MandelaEscuela de Música La PazNelson Mandela nació en 1918 y fue el primer presidente de Sudáfrica elegido democráticamente tras el fin del apartheid. Luchó durante décadas contra el régimen de segregación racial a través de métodos no violentos y pasó 27 años en prisión, convirtiéndose en un símbolo internacional de la lucha contra la opresión. Tras su liberación en 1990, negoció el fin del apartheid y las primeras elecciones multirraciales de 1994, en las que fue elegido presidente para iniciar una etapa de reconciliación nacional.
éܲ i deesses de l'Antic Egiptepatricia_roalPresentació gràfica més acurada sobre els principals déus i deesses d'Egipte
La hidrosfera terrestreManuel Fernando Pérez EscriváEl documento describe la hidrosfera terrestre. Explica que el agua en la Tierra se originó hace 4500 millones de años a través de la condensación del vapor de agua liberado por los impactos de meteoritos y cometas. También analiza las atmósferas y la presencia o ausencia de agua en otros planetas rocosos como Mercurio, Venus y Marte.
Tema 5 : "La hidrosfera"pacobueno1968El documento describe la hidrosfera, que es la masa de agua que forma parte de la superficie terrestre. Explica que el 97% del agua de la Tierra es agua salada en los océanos, mientras que el 3% restante es agua dulce. El agua dulce se encuentra principalmente como hielo, agua subterránea y agua de superficie. También describe el ciclo del agua y cómo el agua afecta el clima, relieve y vida en la Tierra.
Sistema de numeración decimalEditorial MDSistema de Numeración Decimal para Imprimir
¿ Que es la Numeración Decimal?
Es el sistema para expresar todos los números con cantidad limitada de palabras y de signos.
La numeración decimal es el sistema que se utiliza los diez números conocidos como Naturales:
0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Recuerda…….
El cero no tiene valor por si mismo, si no únicamente valor posicional, es decir, por el lugar que ocupa.
Los números se escriben teniendo en cuenta que, cualquier cifra situada inmediatamente a la izquierda de otra significa que es diez unidades mayor que esta.
Y, a la inversa, cualquier cifra situada inmediatamente a la derecha es diez unidades menores que esta.
Para escribir un numero natural en este sistema de numeración tendremos en cuenta las siguientes reglas:
1° Cada cifra tiene dos valores, uno absoluto, representando por el signo de la misma y otro relativo, que depende del lugar en el que ocupe en la escritura del numero.
2° Toda cifra escrita a la izquierda de otra representa unidades de orden inmediato superior. Así la primera cifra representa unidades simples, la segunda cifra representa las decenas, la tercera centenas, la cuarta unidades de millar y así sucesivamente.
Tema 3: La hidrosfera, el agua en la Tierra. 1º esoJuan Antonio Alvarez GuillenEste documento trata sobre la hidrosfera y los diferentes tipos de agua en la Tierra, incluyendo océanos, mares, ríos, glaciares y lagos. Describe los movimientos del agua en el mar a través de mareas y corrientes marinas, así como las partes de un río y los procesos de erosión, transporte y sedimentación que ocurren en ríos y glaciares. También menciona algunos ríos específicos como el Amazonas.
Tema 9. la hidrosfera, la atmosfera y el climaElo Jimenez TorresEste documento trata sobre la hidrosfera, la atmósfera y el clima. Explica que la hidrosfera está formada por todas las aguas de la Tierra y cubre el 70% de su superficie. Describe las capas de la atmósfera y los fenómenos atmosféricos. Finalmente, define el clima y el tiempo atmosférico, y explica cómo se estudian en una zona.
La hidrosferaGabinete Psicopedagógico KaposklyEl documento proporciona información sobre la hidrosfera. Explica que la hidrosfera es la capa de agua que cubre el 71% de la superficie terrestre y está compuesta por océanos, mares, ríos, lagos y glaciares. Además, describe el ciclo del agua y algunas de sus propiedades fundamentales como su capacidad de presentarse en los tres estados de la materia y flotar cuando se congela. Finalmente, destaca la importancia vital del agua y la necesidad de preservarla y ahorrarla
Características de los planetasDavid Leunda El documento proporciona un cuadro resumen con las características principales de los planetas del sistema solar, incluyendo su nombre, características generales, presencia de atmósfera, gravedad y satélites naturales. Describe las características fundamentales de cada planeta, desde Mercurio, el más cercano al Sol, hasta los planetas enanos al final de la tabla.
Tema 3 la geosferaDavid Leunda Este documento describe la geosfera y sus componentes. Explica que la geosfera está compuesta de varias capas concéntricas, incluyendo la corteza, el manto y el núcleo. La corteza se divide en corteza continental y oceánica. También describe los minerales y rocas que componen la corteza, incluyendo sus propiedades y clasificaciones. Explica que las rocas pueden ser ígneas, sedimentarias o metamórficas.
La hidrosferanluqsanLa Tierra es el único planeta con agua líquida. El agua sigue un ciclo natural entre los estados sólido, líquido y gaseoso, y es esencial para la vida. Representa el 97.3% del agua total del planeta, de la cual el 2.7% es agua dulce y el resto agua salada. El agua es indispensable para los seres vivos y forma la mayor parte de su composición.
Història del llibre, paper, impremta per a primer cicleEduardo CONNOLLYUn power point sobre la història del paper, la escriptura, la impremta i els llibres.
FrancinatercermercadalFrancina Torres Salort es una experta en el Camí de Kane. Se le felicita por su trabajo en este campo. Se le desea lo mejor en sus futuros esfuerzos.
Trabajo de corolina del coletercermercadalLa bandera de Colombia tiene tres colores - amarillo, azul y rojo. La capital y ciudad más grande es Bogotá. El idioma principal es el castellano y el país tiene una población de aproximadamente 48.32 millones de habitantes, con muchas montañas, playas y un área nevada a pesar del calor generalizado.
NinatercermercadalThe document is a short message praising a girl named Alba for her performance or accomplishment related to horses. It says she did very well and that everyone enjoyed it. The document mentions Nina Pons Triay as an expert on horses and the Minorca horse at festivals in Minorca.
AlbatercermercadalAlba Gomila is an expert on Talayotic Menorca who gave a presentation. The audience thought Alba did a great job and everyone enjoyed her presentation very much.
1. .
ELS JEROGLÍFICS
4t primària
Escola d’es mercadal Pol Busom Castell
2. INDEX
-QUE SÓN
-QUÍ ELS VA INVENTAR?
-PER QUÈ L’UTILITZÀVEN?
-ON ES DIBUIXÀVEN?
-SABIES QUE…
-BIBLIOGRAFÍA
3. -Que són?
El jeroglífic és un
sistema d’ escriptura
en el qual es barrejen
signes i dibuixos.
Per a dissenyar l'escriptura jeroglífica els egipcis
es van inspirar en el seu entorn: objectes de la
vida , animals, plantes, parts del cos, etc…
.
4. -QUI ELS VA INVENTAR?
Els egipcis van
ser qui van
inventar els
jeroglífics.Ho van
començar a
emprar envers
l’any 3.300 A.c
5. -PER QUE L’UTILITZÀVEN?
Per comunicar-se i transmetre missatges entre
ells. Actualment serveixen per conèixer com van
viure aquests pobles en
cultures passades.
Hi ha persones
especialitzades en la
lectura.
6. -ON ES DIBUIXÀVEN?
Els dibuixàven als papirs o a les parets de les
piràmides i els gravaven amb pedra i fustes.
7. -SABIES QUE…
Es poden llegir de dreta
a esquerre,d’esquerre
a dreta o de dalt a baix
el costat cap on mira la
cara dels símbols en
forma d’animal indica el
sentit en el que s’ha de
llegir el text.
8. -BIBLIOGRAFÍA
HE TROBAT TOTA LA INFORMACIÓ A:
-GOOGLE
-VIQUIPÈDIA
-LLIBRES -LA TUMBA DE TUTANKAMÓN
-LOS MISTERIOS DE LAS MOMIAS.