Ang modyul na ito ang nakakabaloob sa ika-9 na baitang, sa subject na Araling Panlipunan.
Araling Panlipunan is a comprehensive subject in the Philippine educational curriculum that aims to provide students with a deeper understanding of history, culture, society, government, economics, and global issues. It plays a crucial role in shaping students into responsible and informed citizens by helping them understand the past, analyze current events, and envision a better future for the nation and the world.
In the lower grade levels, Araling Panlipunan introduces basic concepts about the community, Filipino culture, and heritage. It focuses on family, local history, and simple geographical concepts, helping children appreciate their immediate surroundings and the unique traditions of the Filipino people. As students move to higher grade levels, the subject becomes more complex, covering Philippine history, Asian history, world history, economics, politics, and geography in greater detail.
One key component of Araling Panlipunan is Kasaysayan or history, where students explore significant events and movements that have shaped the Philippines and the world. They analyze historical accounts, study the lives of key figures, and reflect on the lessons that history offers. This enables them to appreciate the struggles and achievements of those who came before them and recognize the relevance of the past in addressing present-day challenges.
Another important part of Araling Panlipunan is Heograpiya or geography, where students learn about the physical features of the Earth and how these influence human activity, culture, and development. Understanding geography helps them appreciate the natural world and promotes environmental awareness and stewardship.
The subject also focuses on Sibika at Kultura (Civics and Culture) and Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (Home Economics and Livelihood Education) to teach practical skills, community participation, and socio-economic awareness. In higher grades, Araling Panlipunan delves into Ekonomiks (Economics), helping students grasp essential economic principles, understand the importance of entrepreneurship, and learn how to make sound financial decisions.
Furthermore, Pamahalaan (Government) and Politika (Politics) are discussed to give students a comprehensive understanding of the Philippine political system, the Constitution, and the importance of active citizenship. This aspect of Araling Panlipunan encourages students to engage in discussions on governance, human rights, and social justice.
Overall, Araling Panlipunan equips students with the knowledge, skills, and values necessary to actively participate in nation-building and contribute positively to society. It nurtures critical thinking, ethical decision-making, and a sense of national pride while fostering global awareness and cultural sensitivity.
Araling Panlipunan is an essential subject in the Philippine educational system and civical rights
Ang modyul na ito ang nakakabaloob sa ika-9 na baitang, sa subject na Araling Panlipunan.
Araling Panlipunan is a comprehensive subject in the Philippine educational curriculum that aims to provide students with a deeper understanding of history, culture, society, government, economics, and global issues. It plays a crucial role in shaping students into responsible and informed citizens by helping them understand the past, analyze current events, and envision a better future for the nation and the world.
In the lower grade levels, Araling Panlipunan introduces basic concepts about the community, Filipino culture, and heritage. It focuses on family, local history, and simple geographical concepts, helping children appreciate their immediate surroundings and the unique traditions of the Filipino people. As students move to higher grade levels, the subject becomes more complex, covering Philippine history, Asian history, world history, economics, politics, and geography in greater detail.
One key component of Araling Panlipunan is Kasaysayan or history, where students explore significant events and movements that have shaped the Philippines and the world. They analyze historical accounts, study the lives of key figures, and reflect on the lessons that history offers. This enables them to appreciate the struggles and achievements of those who came before them and recognize the relevance of the past in addressing present-day challenges.
Another important part of Araling Panlipunan is Heograpiya or geography, where students learn about the physical features of the Earth and how these influence human activity, culture, and development. Understanding geography helps them appreciate the natural world and promotes environmental awareness and stewardship.
The subject also focuses on Sibika at Kultura (Civics and Culture) and Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (Home Economics and Livelihood Education) to teach practical skills, community participation, and socio-economic awareness. In higher grades, Araling Panlipunan delves into Ekonomiks (Economics), helping students grasp essential economic principles, understand the importance of entrepreneurship, and learn how to make sound financial decisions.
Furthermore, Pamahalaan (Government) and Politika (Politics) are discussed to give students a comprehensive understanding of the Philippine political system, the Constitution, and the importance of active citizenship. This aspect of Araling Panlipunan encourages students to engage in discussions on governance, human rights, and social justice.
Overall, Araling Panlipunan equips students with the knowledge, skills, and values necessary to actively participate in nation-building and contribute positively to society. It nurtures critical thinking, ethical decision-making, and a sense of national pride while fostering global awareness and cultural sensitivity.
Araling Panlipunan is an essential subject in the Philippine educational system and civical rights
Karaniwang tinututulan ang mga uri ng egoismo sa mga sistemang etikal na nakabatay sa pagsusustento na ang moralidad ay dapat magtaguyod ng kabutihan at katarungan para sa lahat, hindi lamang para sa sarili. Ito ay tinuturing na may kakulangan sa moralidad dahil ito ay nagbibigay-pansin lamang sa sariling interes.
Sa pangkalahatan, ang pagtutunguhing lubos sa sarili at ang pagiging egoistiko ay maaaring makasama sa lipunan, at ang mga prinsipyong ito ay madalas na nagiging sanhi ng hindi pagkakasunduan at kontrahan sa mga etikal na pananaw.
Bagamat may kalayaan ang taong piliin at gawin ang isang kilos, hindi sakop
ng kalayaang ito ang piliin ang kahihinatnan ng kilos na pinili niyang gawin. Binigyanglinaw ito sa talakayan sa EsP sa Baitang 7. Palaging may pananagutan ang tao sa
kahihinatnan ng kaniyang piniling kilos.
Ano kung gayon ang kalayaan? Ano ang kaugnayan nito sa iba pang pakultad
ng tao? May kaugnayan kaya ito sa pagpapakatao ng tao? Naririto ang paliwanag ni
Johann tungkol sa tunay na kalayaan.
Ang salitang kalayaan ay karaniwang gumigising sa puso ng bawat tao.
Ipinaglalaban ng bawat tao ang kaniyang karapatang mabuhay at magpasiya ayon
sa kaniyang nais, sa pangangatuwirang walang panlabas na hadlang na sisirain
sa paggawa niya nito. Ito ang madalas na iniisip ng tao tungkol sa kalayaan ang
paggawa ng isang bagay na nais niyang gawin o ang karapatang sabihin ang anumang
bagay na nais niyang sabihin. Karaniwang sa pag-asam at pagsisikap na makamit
ang kalayaan, nakaliligtaan ang mahalagang hakbang sa pagkamit nito. Karaniwang
tinitingnan ang kalayaan bilang kawalan ng panlabas na hadlang sa pagkamit ng
ninanais ng tao. Bibihirang kinikilala na ang pinakamalaking hadlang sa kalayaan ay
hindi ang nagmumula sa labas kundi ang nagmumula mismo sa loob ng tao. Ito ay
hiwalay sa ginagawa o kilos ng iba kayat kailangan ng tao ng higit pa sa malayang
kilos-loob upang maging malaya. Ang tinutukoy na higit ay makikita kung titingnan
ang kalayaan sa aspektong mayroon itong kakambal na responsibilidad o sa madaling
sabi, ang kalayaan ay may kasunod na responsibilidad.
Narito ang paliwanag ni Johann sa dalawang pakahulugan sa pananagutan na
nakaaapekto sa ideya ng kalayaan.
1. Simulan natin sa pagsasabing ang malayang kilos ay kilos
na mananagot ako. Ito ay kilos na nagmula sa akin. Sa
puntong ito, ang kalayaan ay nakakabit sa aking sarili (sa
pagiging ako), sa aking kakayahang kumilos, sa aking
sariling kagustuhan, sa pagsasabi ng oo o hindi sa mga
nakapalibot sa akin, sa pagpapasiya ko kung ano ang
aking gagawin. Ito ang kalayaang kaugnay ng malayang
kilos-loob at mayroon ako nito dahil ako ay tao, likas ito sa akin. Sapagkat ang tao
ay tao, siya ang pinagmumulan ng kaniyang kilos. Kaya may pananagutan siya sa
kalalabasan ng kaniyang ginawa. Nangangahulugan
itong kailangan niyang harapin ang kahihinatnan ng
kaniyang ginawa. Halimbawa, maaaring bumagsak
ang marka ng isang mag-aaral na hindi pumapasok
sa klase. Hindi niya maiiwasang hara
The document discusses the concept of inflation in the Philippines. It defines inflation as the general increase in the prices of goods and services over time. Inflation reduces the purchasing power of the Philippine peso. The document identifies different types of inflation and their causes. It also outlines the negative effects of inflation on the economy, such as increased cost of living and uncertainty. The key groups affected by inflation are fixed-income earners, consumers and businesses. Proper understanding of inflation is important for making wise economic decisions.
MELC Aralin 13_Pagsukat ng Pambansang KitaRivera Arnel
油
This document discusses measuring national income in the Philippines. It defines key terms like gross national product (GNP) and gross domestic product (GDP) and explains how they are calculated. GNP refers to the total value of goods and services produced by Filipinos within and outside the country. GDP refers to the total value produced within the country's borders, including by foreign businesses. The National Economic and Development Authority (NEDA) is responsible for analyzing the national economy and releasing national income data collected by the Philippine Statistics Authority (PSA). National income measurement is important for understanding economic growth, setting development policies, and estimating individuals' standard of living.
Edukasyon Sa Pagpapakatao seksuwalidad pt 1.pptxDanethGutierrez
油
Ito ay isang presentasyon tungkol sa kawalan ng pag galang sa sekswalidad ng tao. Sa kasalukuyang lipunan, isa sa mga mahahalagang usaping panlipunan ay ang kawalan ng paggalang sa sekswalidad ng isang tao. Ang sekswalidad ay isang aspeto ng ating pagkatao na sumasaklaw sa ating pagkakakilanlan bilang lalaki, babae, o ibang kasarian, pati na rin sa ating oryentasyong sekswal at pagpapahayag ng ating sekswal na identidad. Gayunpaman, sa kabila ng kahalagahan nito, patuloy pa ring nararanasan ng maraming indibidwal ang diskriminasyon, pang-aabuso, at hindi makatarungang pagtrato dahil sa kanilang sekswalidad. Mga Anyo ng Kawalan ng Paggalang sa Sekswalidad
Diskriminasyon sa Kasarian at Sekswal na Oryentasyon
Isa sa mga pinaka-karaniwang anyo ng kawalan ng paggalang sa sekswalidad ay ang diskriminasyon laban sa mga LGBTQ+ (lesbian, gay, bisexual, transgender, queer, at iba pa). Maraming indibidwal ang nakakaranas ng pangmamaliit, paglayo ng pamilya, kawalan ng oportunidad sa trabaho, at maging pang-aapi sa paaralan o lugar ng trabaho dahil lamang sa kanilang sekswal na pagkakakilanlan.
Panggagahasa at Sekswal na Pang-aabuso
Ang sekswal na pang-aabuso ay isang marahas at hindi makatarungang anyo ng kawalan ng respeto sa sekswalidad ng isang tao. Kabilang dito ang panggagahasa, sapilitang pakikipagtalik, at iba pang uri ng sekswal na karahasan. Ang mga biktima nito ay madalas na pinapatahimik ng takot, stigma, at kakulangan ng suporta mula sa lipunan.
Catcalling at Sekswal na Panliligalig
Ang pambabastos sa lansangan o catcalling ay isang halimbawa ng kawalan ng respeto sa sekswalidad ng isang tao. Karaniwang biktima nito ay mga kababaihan, bagaman may mga kalalakihan ding nakakaranas nito. Ang sekswal na panliligalig ay nagdudulot ng matinding takot at kawalan ng seguridad sa mga biktima.
Sapilitang Pamantayan ng Pagpapakita ng Sekswalidad
Sa maraming kultura, may mga inaasahang pamantayan sa kung paano dapat ipahayag ng isang tao ang kanyang sekswalidad. Halimbawa, may mga babae na pinipilit na maging mahinhin at hindi dapat masyadong lantad sa kanilang sekswalidad, samantalang may mga lalaki naman na inaasahang maging agresibo o dominante. Ang ganitong mga pananaw ay nagpapalakas ng hindi pantay na pagtrato sa kasarian.
Paggamit ng Sekswalidad para sa Pagsasamantala
Sa media at industriya ng aliwan, madalas ginagamit ang sekswalidad ng mga tao, lalo na ng kababaihan, upang makabenta ng produkto o makakuha ng atensyon. May mga tao rin na napipilitang pumasok sa prostitusyon o pang-aabuso dahil sa kahirapan at kawalan ng pagpipilian. Ito ay isang malinaw na manipestasyon ng kawalan ng paggalang sa sekswalidad.
Epekto ng Kawalan ng Paggalang sa Sekswalidad
Ang kawalan ng respeto sa sekswalidad ng isang tao ay may malalim at pangmatagalang epekto hindi lamang sa indibidwal na biktima kundi pati na rin sa buong lipunan. Ang ilan sa mga pangunahing epekto ay ang mga sumusunod:
Ang kawalan ng paggalang sa sekswalidad ay isang seryosong suliranin na
Ang **akdang naratibo** ay isang uri ng panitikan na nagsasalaysay ng isang kwento o karanasan. Ito ay isang pagsasalaysay ng mga pangyayari na may layuning magbigay aliw, magturo, o magbigay aral sa mga mambabasa. Kadalasang gumagamit ng mga tauhan, tagpuan, at kaganapan upang maipahayag ang isang kwento sa isang tiyak na ayos o pagkakasunod-sunod.
Ang **akdang naratibo** ay may mga pangunahing elemento tulad ng **tauhan**, **tagpuan**, **tema**, **salungatan**, at **banghay**. Ang **tauhan** ang mga karakter na gumaganap sa kwento, mula sa pangunahing tauhan hanggang sa mga sumusuportang karakter. Ang **tagpuan** ay ang lugar at oras kung saan nagaganap ang mga pangyayari sa kwento. Ang **tema** naman ay ang pangunahing ideya o mensahe na nais iparating sa mambabasa. Ang **salungatan** ay ang problema o hamon na kinakaharap ng mga tauhan sa kwento, at ang **banghay** ay ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari mula sa simula, gitna, hanggang sa wakas.
Halimbawa ng akdang naratibo ay ang mga **maikling kwento**, **nobela**, at **talambuhay**. Sa mga akdang ito, ang manunulat ay nagkukuwento ng isang kwento na may mga tauhan at nagsisilbing gabay sa mga mambabasa upang matutunan ang mga aral na dulot ng kwento. Ang isang akdang naratibo ay maaaring magtaglay ng iba't ibang emosyon tulad ng saya, lungkot, takot, at pagmamahal, na nakatutulong upang mas maging makulay at buhay ang kwento.
Sa kabuuan, ang akdang naratibo ay isang mahalagang anyo ng panitikan na naglalaman ng mga kwento at karanasan na makapagbibigay ng kasiyahan at aral sa mga mambabasa.
Q4_ESP_PPT_Q4 WEEK 4.pptx a powerpoint presentation for ESP 3 Quarter 4 week 4MELANIEORDANEL1
油
EsP 9-Modyul 12
1. Aralin 12
PAMAMAHALA SA PAGGAMIT
NG ORAS
Inihanda ni: ARNEL O. RIVERA
Ang GRADES pinaghihirapan HINDI inililimos.
2. Balik-aral:
Ang kasipagan ang tumutulong sa isang tao upang
mapaunlad niya ang kanyang pagkatao.
Ang katamaran ang pumapatay sa isang gawain, at
pumipigil sa tao upang siya ay magtagumpay.
Ang pagpupunyagi ay pagtitiyaga na maabot o
makuha ang iyong layunin at mithiin sa buhay.
Kailangan na tratuhin ang pag-iimpok na isang
obligasyon at hindi opsiyonal ayon kay Francisco
Colayco.
3. Panimula
Time is gold sabi nila.
Ano ang oras para sa iyo?
Ano ang pananaw mo sa
paggamit ng oras? Bakit kaya
nasabi ng karamihan na time
is gold?
4. Pamamahala sa Paggamit ng Oras
Ang oras ay kaloob na
ipinagkakatiwala sa tao. Tayo
ay ginawang katiwala ng
Diyos sa maraming bagay -
isa na rito ang oras.
Bilang katiwala, may tungkulin
tayo na gamitin ang oras na
may pananagutan sapagkat
ito ay HINDI na maibabalik
kailanman.
5. Pamamahala sa Paggamit ng Oras
Ang oras ay di tulad ng salapi na maaring
ipunin.
Ang pamamahala sa oras ay ang kakayahan
sa epektibo at produktibong paggamit nito sa
paggawa. Ito ang pagkontrol sa dami ng
oras na gugugulin sa isang tiyak na gawain.
Sa pamamagitan ng pamamahala sa
paggamit ng oras tataas ang produktibidad,
pagkamabisa at kagalingan sa paggawa.
7. Pagtatakda ng Tunguhin sa Paggawa
1. Specific (Tiyak). Tiyak ang iyong
tunguhin kung ikaw ay nakasisiguro na ito
ang iyong nais na mangyari sa iyong
paggawa.
2. Measurable (Nasusukat). Dapat
pagnilayan kung ito ba ay tumutugma sa
iyong mga kakayahan sapagkat kung
hindi ay HINDI mo rin ito
maisasakatuparan.
8. Pagtatakda ng Tunguhin sa Paggawa
3. Attainable (Naaabot). Ang tunguhin mo
ay makatotohanan, maabot at
mapanghamon.
4. Realistic (Makatotohanan). Mahalagang
tignan ang kaangkupan ng iyong gawain
sa pagtugon sa pangangailangan ng
iyong kapwa at timbangin kung ito ay higit
na makakabuti.
9. Pagtatakda ng Tunguhin sa Paggawa
5. Time Bound (Nasusukat ng Panahon).
Kailangan na magbigay ng takdang
panahon kung kailan mo
maisasakatuparan ang iyong tunguhin.
10. Pangangasiwa o Pamamahala ng Oras
Pagsisimula sa Tamang Oras ang bawat
gawain ay kailangang simulan sa itinakdang
oras.
Pamamahala sa Pagpapabukas (Ma単ana
habit) ang ma単ana habit ay ang puwang mula
sa oras na binabalak mong gawin ang isang
bagay at sa aktuwal na oras ng paggawa.
Makabubuting alamin ang mga sirkumstansiya
at mga dahilan ng iyong pagpapabukas nang sa
gayun ay mapamahalaan mo ito.
11. Pangangasiwa o Pamamahala ng Oras
Prayoritasyon ito ang pagtatakda kung
anong mga gawain ang dapat gawin at tapusin
sa takdang oras. Sa pamamagitan nito,
mapamahalaan mo ang paggamit ng iyong oras
at matupad ang iyong mga tunguhin.
12. Mga Hakbang sa Pangangasiwa ng Oras
Pagtukoy sa iyong layunin na magbibigay ng
direksiyon sa nais mong matupad. Magplano
para sa iyong buhay.
Pagtukoy sa kung ano ang iyong
pangangailangan sa kinahaharap na gawain.
Pagtasa sa mga gawain. Kung ito ay malawak,
simulan sa pinakamaliit na gawain. Ang
pagsisimula sa pinakapayak at madaling gawain
ay makapagdudulot ng kasiyahan o sense of
achievement.
13. Mga Hakbang sa Pangangasiwa ng Oras
Pag-aayos ng mga kongkretong hakbang o
plano ng pagkilos upang matapos nang
maayos. Magtakda ng araw kung kailan
tatapusin ang gawain. Iwasang malihis sa ibang
gawain. Mag-focus.
Gumawa. Itakda ang oras. Gantimpalaan ang
sarili sa tuwing may natatapos na gawain.
Tasahin kung nagawa ang nararapat gawin.
Maging matiyaga at kapaki-pakinabang.Huwag
susuko.
14. Pamamahinga at Paglilibang
Ang paglalaan ng
oras para sa
pamamahinga at
paglilibang
pagkatapos ng
iyong paggawa ay
magbibigay balanse
sa iyong buhay.
15. Pagbubuod:
Ang pagsasapuso mo sa kahalagahan ng
pamamahala sa paggamit ng iyong oras ay
nakaaapekto sa iyong sariling pag-unlad, sa
iyong kapwa, sa lipunan at sa iyong ugnayan
sa Diyos na Siyang nagkaloob ng lahat ng
bagay kabilang na ng oras.
16. Magbigay ng mga dahilanan ng
nakakapag-aksaya ng oras at panahon
mo? Paano mo ito nalalabanan?
PAGPAPAHALAGA
TAKDA:
17. References:
Edukasyon sa Pagpapakatao 9 Modyul para sa
Mag-aaral Unang Edisyon 2015 , DepEd
esp_9_lm_draft_3.31.2014-2
https://www.eagleonline.com/the-power-of-to-do-lists/
http://www.ruwhim.com/?p=49072
http://www.springboardtraining.com/products/list-
articles-columns/success-language-unlimited/tech-
time-mgmt
18. Tama o Mali: Tukuyin kung ang mga sumusunod
na pangungusap ay nagsasaad ng wastong diwa.
NO ERASURES.
1. Ang oras ay kaloob ng Diyos na
ipinagkakatiwala sa tao.
2. May tungkulin ang tao na gamitin ang
oras ayon sa kanyag nais.
3. Ang oras ay tulad ng salapi na
maaring ipunin.
19. Tama o Mali: Tukuyin kung ang mga sumusunod
na pangungusap ay nagsasaad ng wastong diwa.
NO ERASURES.
4. Ang pamamahala sa oras ay ang
kakayahan sa epektibo at
produktibong paggamit nito sa
paggawa.
5. Ang pagsisimula sa pinakapayak at
madaling gawain ay makapagdudulot
ng kasiyahan.