Faktor-faktor Pendorong dalam Pemilihan Bacaan Komik
3 likes1,567 views
Dokumen ini membahas faktor-faktor pendorong dalam pemilihan bacaan komik oleh anak-anak, yang mencakup unsur fiksional, nilai ekstrinsik dan instrinsik, serta minat baca anak. Komik, sebagai media yang dekat dengan dunia anak, efektif untuk merangsang minat baca karena sajian visualnya yang menarik. Namun, terdapat kekhawatiran orang tua terkait nilai-nilai yang terkandung dalam komik, terutama komik impor, dibandingkan dengan komik komponen pendidikan dan spiritualis lokal.
Faktor-faktor Pendorong dalam Pemilihan Bacaan Komik
- 1. FAKTOR-FAKTOR PENDORONG DALAM PEMILIHAN BACAAN KOMIK OLEH ANAK-ANAK USIA SEKOLAH DASAR Anggi Hafiz Al Hakam1 Pengantar Dunia anak-anak adalah dunia bermain, dan bermain haruslah menghadirkan kesenangan. Begitu pula halnya dengan membaca. Kegiatan tersebut harus dapat memberikan kebahagiaan pada anak-anak. Satu jalan yang dapat ditempuh agar anak-anak menyenangi bacaan adalah dengan memberikan bacaan yang dapat dilihat melalui mata anak-anak (through the eyes of child). Kemudian, anak-anak diberikan kebebasan untuk memilih bacaannya sendiri. Komik merupakan salah satu bacaan yang populer di kalangan anak- anak. Keberadaan komik sebagai bacaan di perpustakaan tidak lepas dari popularitasnya di kalangan anak-anak terutama murid sekolah dasar. Keberadaan komik sebagai bacaan anak dikarenakan kedekatannya dengan dunia ana. Ada suatu keterikatan antara tayangan kartun di televisi dengan keinginan untuk membaca komik. Sebagai bacaan, komik menampilkan pesan dalam bentuk visualisasi melalui gambar-gambar yang ada didalamnya. Komik juga merupakan media komunikasi cetak yang mengkomunikasikan unsur verbal dan unsur visual dalam penyampaian pesan. Komik memperjelas konsep-konsep abstrak sehingga mudah dipahami. Walaupun ada pertentangan mengenai hal ini namun komik dapat menjadi bacaan yang bermanfaat bagi anak-anak. Komik pun dapat merangsang minat baca pada anak dengan daya tarik visualnya. Sebagaimana dinyatakan oleh Dwi Koendoro, komikus yang terkenal dengan komik Panji Koming-nya. 1 Alumni Jurusan Ilmu Informasi dan Perpustakaan, FIKOM UNPAD. 1
- 2. Komik sebagai perangsang untuk menarik minat baca sangatlah kuat karena komik yang visual-visualnya menarik dapat dengan mudah dicerna sebagai media hiburan. (Koendoro dalam Riyadi, 1998:12) Sebagai salah satu bacaan yang disukai, komik dapat dijumpai dimana saja. Mulai dari taman bacaan hingga toko buku besar. Bahkan kini, perpustakaan sekolah pun mulai menyediakan koleksi buku komik dengan beragam judul. Komik Jepang dan Komik Islam Komik jepang merupakan salah satu jenis komik impor yang sangat digemari oleh anak-anak. Banyaknya pilihan judul dengan cerita dan gambarnya yang menyajikan unsur visual yang menarik membuat anak-anak pun menggemarinya. Belum lagi terpaan dari media televisi yang menyuguhkan berbagai tayangan film kartun dari Jepang sehingga membuat anak-anak semakin menggandrunginya. Nilai-nilai yang dibawa oleh komik sebagai produk impor terkadang menimbulkan ketidaksesuaian dengan nilai-nilai yang dianut di masyarakat. Keadaan seperti ini menjadi suatu kekhawatiran tersendiri bagi orang tua mengingat isi cerita dan muatan nilai dari komik tersebut yang kurang sesuai dengan budaya masyarakat pada umumnya. Selain itu, kekhawatiran lainnya adalah komik cenderung dianggap sebagai salah satu bacaan yang kurang baik bagi perkembangan anak. Dalam masyarakat yang mayoritas penduduknya beragama Islam tentu bacaan yang diharapkan adalah bacaan yang tidak hanya berfungsi menghibur tetapi juga mengandung unsur-unsur edukatif dan spiritual. Munculnya komik-komik islam sebagai sebuah alternatif media bacaan perlu diperhatikan sebagai sebuah fenomena. Penyajian cerita-cerita yang sarat dengan nilai-nilai edukatif yang mendidik tanpa mengurangi nilai-nilai 2
- 3. spiritualitasnya memberikan nuansa baru terhadap keanekaragaman bacaan komik. Hal ini dikarenakan komik islam merupakan komik produk lokal yang mengangkat banyak muatan nilai-nilai yang bersumber dari kisah-kisah dalam Kitab Suci Al-Quran maupun kisah-kisah hikmah dalam kehidupan sehari-hari. Akan tetapi, komik sebagai bacaan yang mengandung berbagai muatan pesan memiliki daya tarik tersendiri terutama bagi kalangan anak- anak usia sekolah dasar. Banyak anak sekolah merupakan konsumen komik. Memang sudah menjadi kenyataan bahwa lebih dari 90% dari pelajar adalah pembaca komik (Meier, 1978 dalam Franz dan Meier, 1986: 67). Adanya kebutuhan tersebut disebabkan oleh adanya faktor-faktor pendorong yang menimbulkan keinginan untuk memilih berbagai bahan bacaan tersebut. Keberadaan komik sebagai bacaan yang dekat dengan dunia anak-anak mendorong murid untuk memilih komik sebagai bacaannya. Ada faktor-faktor pendorong yang menyebabkan timbulnya pilihan tersebut. Faktor-faktor ini merupakan perpaduan antara faktor-faktor yang ada di dalam bacaan komik itu sendiri dengan faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca. Adaptasi Teori Stimulus-Respons dalam Pemilihan Bacaan Komik Teori stimulus-respons menyatakan keberhasilan tentang perubahan sikap sangat ditentukan oleh karakteristik komunikator (sumber). Jika stimulus didalam penelitian ini adalah faktor-faktor pendorong dalam bacaan komik, maka respons adalah kesediaan untuk memilih bacaan komik. Menurut Rakhmat (2007), perhatian diukur dengan sejauh mana komunikan menyadari adanya pesan; pengertian diukur dengan sejauh mana komunikan memahami pesan; penerimaan dibatasi pada sejauh mana komunikan menyetujui gagasan yang dikemukakan komunikan. (2007: 63) Stimulus atau pesan yang disampaikan pada komunikan mungkin diterima atau juga ditolak. Komunikasi akan berlangsung jika ada perhatian 3
- 4. dari komunikan. Setelah terjadi pemahaman dan komunikan mengerti maka kemampuan penerimaan komunikan akan menghasilkan proses selanjutnya dimana terjadi kesediaan untuk mengubah sikap. Sehingga, bila teori ini diadaptasi maka unsur-unsur didalam pemilihan bacaan komik adalah: 1. Stimulus, yaitu faktor-faktor pendorong pemilihan bacaan (unsur- unsur fiksional, nilai ekstrinsik, nilai-nilai intrinsik, dan faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca anak) 2. Organisme, yaitu perhatian, pengertian, penerimaan 3. Respons, yaitu efek psikomotorik berupa pemilihan bacaan komik Stimulus yang diberikan oleh buku komik dapat digolongkan ke dalam 3 (tiga) bagian. Ketiga bagian tersebut merupakan kriteria-kriteria yang akan dijadikan tolak ukur dalam pemilihan bacaan yang dapat dilihat dan dipahami oleh anak-anak. Pertama, adalah unsur-unsur fiksional (isi/konten) yang ada di dalam bacaan komik. Unsur-unsur tersebut adalah jalan cerita, latar cerita, tema cerita, isi cerita, penokohan, dan format buku yang meliputi ukuran buku, jumlah halaman, ilustrasi, dan huruf (tipografi). Kedua, adalah nilai-nilai ekstrinsik. Nilai-nilai ekstrinsik berhubungan kesesuaian bahasa, pencernaan gagasan oleh kualitas logika anak, keselarasan dengan kematangan kepribadian anak, dan keselarasan dengan tingkat kematangan sosial anak. Ketiga, nilai-nilai instrinsik yang berhubungan dengan pengembangan imajinasi anak, pemberian pengalaman-pengalaman baru kepada anak, sentuhan dengan wawasan dan perilaku anak, dan perkenalan terhadap keleluasaan dan kesemestaan pengalaman, dan kemampuan untuk memberikan muatan warisan nilai-nilai sastrawi. (Pikiran Rakyat, 24 Juni 1996) Ada pula faktor lainnya yang menentukan dalam pemilihan bacaan oleh anak yaitu minat baca. Menurut Kartosedono dalam Koswara (1998), faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca anak seperti: 4
- 5. 1. Tersedianya pilihan yang luas atas bahan baca anak 2. Tersedianya buku-buku anak baik di rumah, di sekolah, perpustakaan, maupun toko buku 3. Seleksi yang dilakukan oleh orang dewasa (guru, pustakawan, orang tua, penjual buku) untuk/atas nama anak-anak 4. Waktu dan kesempatan membaca 5. Kebutuhan dan kemampuan pribadi dari anak-anak sendiri Faktor-faktor Pendorong dalam Pemilihan Bacaan Komik Tidak semua unsur-unsur fiksional yang telah disebutkan mendorong murid untuk memilih bacaan komik. Unsur-unsur fiksional yang berperan besar memberikan dorongan dalam memilih bacaan komik Jepang meliputi latar cerita, tema cerita, isi cerita, tokoh cerita, ukuran buku, tampilan sampul atau cover, tampilan gambar, dan tampilan huruf. Dorongan ekstrinsik berupa kesesuaian bahasa, pencernaan gagasan oleh kualitas logika anak, keselarasan dengan kematangan kepribadian anak, dan keselarasan dengan tingkat kematangan sosial anak, yang tercermin dalam kemudahan anak untuk mengerti bahasa yang digunakan dalam komik berperan besar dalam pemilihan bacaan. Sedangkan, dorongan intrinsik yang meliputi nilai hiburan dan nilai pengetahuan dalam komik Jepang berperan besar dalam memberikan dorongan bagi melalui didapatkannya hiburan dan pengetahuan- pengetahuan baru dengan membaca komik. Begitu juga, tidak semua faktor yang mempengaruhi minat baca anak memberikan dorongan dalam pemilihan bacaan komik. Faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca anak yang berperan besar dalam memberikan dorongan untuk memilih komik meliputi cara mendapatkan buku, lama waktu membaca, dan kesempatan membaca. 5
- 6. Referensi & Daftar Bacaan Franz, Kurt dan Bernhard Meier. 1986. Membina Minat Baca Anak. Bandung: CV. Remadja Karya Harras, Kholid A. Memilih dan Mengevaluasi Bacaan Anak. Artikel. Harian Umum Pikiran Rakyat, Bandung. 24 Juni 1996 Koswara, E.(ed). 1998. Dinamika Informasi dalam Era Global. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Rakhmat, Jalaluddin. 2007. Metode Penelitian Komunikasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Riyadi, Ratid. 1998. Mitologi Akar, Serta Pesan Sebagai Daya Tarik Membaca Komik Indonesia. Skripsi. Jatinangor: FIKOM UNPAD 6