Falsafah pendidikan negara
Download as doc, pdf0 likes140 views
Pendidikan di Malaysia bertujuan untuk memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dalam aspek intelek, rohani, emosi dan jasmani untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan, dengan tujuan melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan kepada masyarakat dan negara.
1 of 1
Download to read offline
Ad
Recommended
Falsafah Pendidikan Negara
Falsafah Pendidikan Negaramarshiza
油
Falsafah pendidikan kebangsaan di Malaysia bertujuan mengembangkan potensi individu secara holistik untuk menciptakan insan seimbang dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani. Ini bertujuan melahirkan rakyat yang berilmu, berketerampilan, berakhlak mulia, serta mampu menyumbang kepada kesejahteraan dan keharmonian masyarakat dan negara.Falsafah pendidikan kebangsaan
Falsafah pendidikan kebangsaanMiss Jia
油
Pendidikan di Malaysia bertujuan untuk mengembangkan potensi individu secara menyeluruh agar menjadi manusia yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan, dengan tujuan melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkemampuan untuk mencapai kesejahteraan diri dan memberi sumbangan kepada keluarga, masyarakat danFalsafah pendidikan kebangsaan
Falsafah pendidikan kebangsaanPrem Lata
油
Falsafah pendidikan kebangsaan di Malaysia bertujuan untuk mengembangkan potensi individu secara menyeluruh, mewujudkan insan seimbang dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani. Usaha ini bertujuan melahirkan warga Malaysia berilmu, berakhlak mulia, dan bertanggungjawab. Fokusnya adalah mencapai kesejahteraan individu sekaligus menyumbang kepada keharmonian dan kemakmuran negara.Falsafah Pendidikan Negara
Falsafah Pendidikan NegaraMohd Abbas Abdul Razak
油
Pendidikan di Malaysia bertujuan untuk mengembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu. Usaha ini melahirkan rakyat yang berilmu, bertanggungjawab, serta mampu menyumbang kepada keharmonian masyarakat. Fokus utama adalah kesejahteraan diri dan kepatuhan kepada nilai-nilai agama.Falsafah pend.
Falsafah pend.Mohd Safari
油
Falsafah pendidikan kebangsaan di Malaysia bertujuan untuk mengembangkan potensi individu secara menyeluruh untuk melahirkan insan seimbang dalam pelbagai aspek, serta untuk menyokong kesejahteraan masyarakat dan negara. Pendidikan Islam juga ditekankan sebagai usaha berterusan untuk menyampaikan ilmu berdasarkan al-Quran dan as-sunnah, membentuk keperibadian yang bertanggungjawab kepada masyarakat dan alam. Kedua-dua falsafah ini menekankan pentingnya pendidikan dalam membangun individu dan masyarakat.14 falsafah pendidikan
14 falsafah pendidikanRafidah Roslan
油
Dokumen ini menjelaskan rukun negara Malaysia yang mencakup kepercayaan kepada Tuhan, kesetiaan kepada raja dan negara, serta nilai-nilai kesopanan dan kesusilaan. Fokus utama pendidikan di Malaysia adalah untuk mengembangkan potensi individu secara menyeluruh, menciptakan insan yang seimbang di berbagai aspek, dan melahirkan rakyat yang berilmu serta bertanggungjawab. Pendidikan bertujuan mencapai kesejahteraan individu dan menyumbang kepada kemakmuran masyarakat dan negara.Visi dan misi
Visi dan misiSASI KALA RAMAYAH
油
Falsafah pendidikan kebangsaan di Malaysia bertujuan mengembangkan potensi individu secara menyeluruh untuk melahirkan insan seimbang dalam aspek intelek, rohani, emosi, dan jasmani. Usaha ini hasilkan warganegara berilmu, berketerampilan, dan bertanggungjawab, serta menyumbang kepada keharmonian masyarakat. Pendekatan di sekolah menyokong falsafah ini dengan fokus pada pengembangan pelajar berlandaskan keimanan.Fpk fpi fpg
Fpk fpi fpgNoorfiazah Abdullah
油
Pendidikan di Malaysia bertujuan untuk mengembangkan potensi individu secara menyeluruh agar terbentuk manusia yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan. Ini bertujuan untuk melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berkemahiran, dan mampu mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan kepada masyar02 fpk fpg_hc
02 fpk fpg_hcRosdan Nasar
油
Falsafah Pendidikan Kebangsaan bertujuan untuk memajukan potensi individu secara menyeluruh agar terbentuk insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan, untuk melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu, berketrampilan, berakhlak mulia, dan mampu memberikan sumbangan positif kepada masyarakat dan negara. Falsafah Pendidikan Guru pula bertuju02 falsafah pendidikan kebangsaan 1
02 falsafah pendidikan kebangsaan 1Noor Dollah
油
Falsafah pendidikan kebangsaan di Malaysia bertujuan mengembangkan potensi individu secara menyeluruh untuk mencapai keseimbangan intelektual, rohani, emosi, dan jasmani. Usaha ini melahirkan rakyat yang berilmu, berakhlak, dan bertanggungjawab, menyumbang kepada keharmonian negara. Terdapat juga penekanan pada peranan guru untuk memelihara masyarakat yang progresif dan berdisiplin.Falsafah pendidikan
Falsafah pendidikanzubir ismail
油
Falsafah pendidikan kebangsaan di Malaysia bertujuan mengembangkan potensi individu secara menyeluruh untuk mewujudkan insan yang seimbang dalam berbagai aspek sesuai dengan kepercayaan kepada Tuhan. Pendidikan khas juga bertujuan melahirkan individu yang berkemahiran dan mampu merancang hidup, dengan visi menyediakan perkhidmatan berkualiti untuk pelajar dengan keperluan khas. Misi pendidikan khas adalah menyediakan pendidikan yang berkualiti agar pelajar mampu berdikari dan memberi sumbangan kepada masyarakat dan negara.02 fpk fpg_hc
02 fpk fpg_hcTokayah Tokali
油
Falsafah Pendidikan Kebangsaan bertujuan untuk memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh agar terbentuk insan yang seimbang secara intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan, untuk melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu, berketrampilan, berakhlak mulia dan mampu memberi sumbangan kepada negara. Falsafah Pendidikan Guru pula menekankan pentingnya guru yangFalsafah pendidikan negara
Falsafah pendidikan negaraDee Hamid
油
Falsafah pendidikan negara Malaysia bertujuan mengembangkan potensi individu secara menyeluruh untuk melahirkan insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani. Transformasi sistem pendidikan berlandaskan enam tunjang, termasuk kerohanian, sikap, dan nilai, yang penting untuk membentuk sahsiah pelajar. Tunjang ini mendorong pelajar untuk memahami dan mengamalkan nilai kemasyarakatan yang mencerminkan identiti Malaysia.Modul PPG PKP3107 - 02 fpk fpg_hc
Modul PPG PKP3107 - 02 fpk fpg_hcMohamad Saad Mohamad Nain
油
Falsafah Pendidikan Kebangsaan bertujuan untuk memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh agar terbentuk insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan, untuk melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu, berketrampilan, berakhlak mulia, dan mampu memberikan sumbangan positif kepada masyarakat dan negara. Falsafah Pendidikan Guru pula bertMengenai smkbl
Mengenai smkbladiq1901
油
Falsafah pendidikan kebangsaan Malaysia bertujuan mengembangkan potensi individu secara menyeluruh untuk menciptakan insan seimbang yang beriman, berakhlak, dan bertanggungjawab. SMK Batu Lapan berkomitmen untuk melaksanakan pendidikan holistik dan profesionalisme dengan mengutamakan disiplin, ilmu, dan daya saing bagi memenuhi aspirasi negara. Objektifnya termasuk mendidik individu yang berminat dalam sains dan teknologi serta menciptakan lingkungan kondusif untuk pembelajaran.Vmisi
VmisiNormasati Md Rabu
油
Sekolah SK Simpang Jeram Muar memiliki visi menjadi sekolah unggul penjana generasi terbilang dan misi membangun potensi individu melalui pendidikan berkualiti. Falsafah Pendidikan Kebangsaan bertujuan mengembangkan potensi individu secara menyeluruh untuk menciptakan insan seimbang melalui pendidikan berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan, agar dapat memberikan manfaat pada diri, keluarga, dan negara. FalsMisi, visi dan falsafah
Misi, visi dan falsafahSuna Kujira
油
Dokumen ini membahas visi, misi, dan falsafah pendidikan di Sekolah Kebangsaan Bari dan pendidikan Malaysia secara umum. Visi pendidikan adalah mencapai insan terdidik untuk mencapai negara sejahtera, sementara misinya adalah melestarikan sistem pendidikan berkualiti untuk membangunkan potensi individu. Falsafah pendidikan di sekolah ini adalah memberikan pendidikan yang seimbang antara kurikulum, kokurikulum, danLandasan hukum
Landasan hukumOperator Warnet Vast Raha
油
Dokumen ini menjelaskan landasan hukum gerakan pramuka di Indonesia yang berakar pada Pancasila sebagai nilai dasar negara. Gerakan pramuka berfungsi sebagai pendidikan nonformal untuk membentuk generasi yang berkualitas dan bertanggung jawab terhadap bangsa. Penyelenggaraan gerakan pramuka diatur oleh berbagai undang-undang dan keputusan presiden yang menetapkan dasar organisasi dan manajemen gerakan tersebut.2. Falsafah Pendidikan Kebangsaan
2. Falsafah Pendidikan KebangsaanNormala Mehat
油
Falsafah pendidikan kebangsaan Malaysia bertujuan untuk memperkembangkan potensi indivu secara menyeluruh, menekankan keseimbangan antara intelek, rohani, emosi, dan jasmani, dengan tujuan melahirkan rakyat yang berilmu dan bertanggungjawab. Faktor yang mempengaruhi pembangunan falsafah ini termasuk aspek masyarakat, individu, dan global, serta peranan guru yang perlu menjadi pembimbing dalam pendidikan. Falsafah pendidikan Islam menekankan kepercayaan dan tanggungjawab individu terhadap ajaran agama serta kehidupan selepas mati.Kaitan fpk n australia2
Kaitan fpk n australia2Pensel StaBilo
油
Dokumen ini menguraikan objektif pendidikan jasmani di Australia yang bertujuan mengembangkan potensi individu secara menyeluruh. Tujuannya adalah untuk menciptakan insan seimbang dalam aspek intelek, rohani, emosi, dan jasmani, serta menghasilkan warga yang berilmu dan bertanggung jawab. Selain itu, dikemukakan pentingnya keterampilan gerakan dalam beraktivitas fisik dengan percaya diri dan kompeten.Elemen fpk
Elemen fpkMegala Silva Raju
油
Dokumen ini membahas elemen-elemen dalam falsafah pendidikan kebangsaan (FPK) Malaysia, yang menekankan pengembangan potensi individu secara menyeluruh untuk menghasilkan insan yang seimbang dan harmonis berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan. Ia menggariskan tujuan pendidikan untuk melahirkan rakyat berilmu, berketrampilan, berakhlak mulia, dan bertanggungjawab dalam menyumbang kepada kecemerlangan negara. FPK juga mengutamakan pentingnya pendidikan berterusan dan integrasi dalam pembelajaran untuk meningkatkan kesejahteraan dan keharmonian masyarakat.Nurul
Nuruldyanferdianti
油
Pendidikan merupakan hal penting untuk membentuk kepribadian seseorang dan warga negara Indonesia yang berkarakter melalui penanaman nilai-nilai moral. Pendidikan karakter bertujuan untuk memperbaiki sifat negatif manusia dan melibatkan berbagai pihak dalam membentuk manusia yang bermanfaat bagi bangsa.Nurulll
Nurullldyanferdianti
油
Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan kepribadian seseorang, tidak hanya dari pendidikan formal tetapi juga informal dan non-formal. Pendidikan karakter bertujuan untuk memperbaiki perilaku negatif serta memperkuat tanggung jawab keluarga, masyarakat, dan pemerintah dalam pengembangan potensi manusia. Melalui penanaman nilai-nilai karakter, pendidikan diharapkan dapat menciptakan warga negara yang berkarakter, mandiri, dan bermanfaat bagi bangsa.Falsafah pend. khas
Falsafah pend. khasPPKI SMK SEKSYEN 19
油
Pendidikan khas di Malaysia bertujuan untuk membentuk individu yang berkemahiran, beriman, berdikari, dan mampu mengurus kehidupan mereka sendiri sebagai anggota masyarakat yang seimbang dan produktif, selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.Heavy and fine chemicals
Heavy and fine chemicalsJitendra Patidar
油
This document contains a syllabus and lectures about various chemicals including carbon dioxide, oxygen, nitrogen, hydrogen, ammonia, acetylene, and sodium chloride. It discusses the introduction, manufacture, properties, and uses of each chemical. The lectures describe various production processes and unit operations involved in their manufacturing.Shanmukharao K_resume
Shanmukharao K_resumeshanmukharao konapala
油
This document contains an executive profile summary for Shanmukhara Konapala, an Assistant Manager of Constructions currently working for TATA Projects Ltd in India. The summary includes his personal details, educational qualifications, over 15 years of experience in civil engineering and construction projects, roles and responsibilities in previous companies, and skills.artworks
artworksGIOVANNI CARLI
油
Il documento analizza un'opera che ritrae un Cupido imbronciato incatenato tra due recipienti, simboleggiando come la societ contemporanea imprigioni e razionalizzi le emozioni. Viene inoltre descritta una figura maschile invisibile in un ambiente angosciante, rappresentando l'inevitabile passaggio del tempo e la ricerca di significato nella vita. L'autore critica la mancanza di attivismo e invita a superare la banalit dell'esistenza quotidiana.Tcc exemplo-130410183157-phpapp02Nancy Carla
油
Este documento fornece instru巽探es e modelos para a formata巽達o de um trabalho de conclus達o de curso do ensino m辿dio, incluindo a capa, folha de rosto, sum叩rio, introdu巽達o, cap鱈tulos, conclus達o e refer棚ncias. Ele explica como estruturar cada se巽達o e quais informa巽探es devem ser inclu鱈das em cada uma.kunci latian sbmptn untuk masuk kuliah
kunci latian sbmptn untuk masuk kuliahYosie Andre Victora
油
This document provides the answers to a 20 question Indonesian language exam with multiple choice answers A-E. The answers are listed in order with the corresponding letter for each question number 1 through 20. The document notes that all rights are reserved for the content from the given website.More Related Content
What's hot (16)
02 fpk fpg_hc
02 fpk fpg_hcRosdan Nasar
油
Falsafah Pendidikan Kebangsaan bertujuan untuk memajukan potensi individu secara menyeluruh agar terbentuk insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan, untuk melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu, berketrampilan, berakhlak mulia, dan mampu memberikan sumbangan positif kepada masyarakat dan negara. Falsafah Pendidikan Guru pula bertuju02 falsafah pendidikan kebangsaan 1
02 falsafah pendidikan kebangsaan 1Noor Dollah
油
Falsafah pendidikan kebangsaan di Malaysia bertujuan mengembangkan potensi individu secara menyeluruh untuk mencapai keseimbangan intelektual, rohani, emosi, dan jasmani. Usaha ini melahirkan rakyat yang berilmu, berakhlak, dan bertanggungjawab, menyumbang kepada keharmonian negara. Terdapat juga penekanan pada peranan guru untuk memelihara masyarakat yang progresif dan berdisiplin.Falsafah pendidikan
Falsafah pendidikanzubir ismail
油
Falsafah pendidikan kebangsaan di Malaysia bertujuan mengembangkan potensi individu secara menyeluruh untuk mewujudkan insan yang seimbang dalam berbagai aspek sesuai dengan kepercayaan kepada Tuhan. Pendidikan khas juga bertujuan melahirkan individu yang berkemahiran dan mampu merancang hidup, dengan visi menyediakan perkhidmatan berkualiti untuk pelajar dengan keperluan khas. Misi pendidikan khas adalah menyediakan pendidikan yang berkualiti agar pelajar mampu berdikari dan memberi sumbangan kepada masyarakat dan negara.02 fpk fpg_hc
02 fpk fpg_hcTokayah Tokali
油
Falsafah Pendidikan Kebangsaan bertujuan untuk memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh agar terbentuk insan yang seimbang secara intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan, untuk melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu, berketrampilan, berakhlak mulia dan mampu memberi sumbangan kepada negara. Falsafah Pendidikan Guru pula menekankan pentingnya guru yangFalsafah pendidikan negara
Falsafah pendidikan negaraDee Hamid
油
Falsafah pendidikan negara Malaysia bertujuan mengembangkan potensi individu secara menyeluruh untuk melahirkan insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani. Transformasi sistem pendidikan berlandaskan enam tunjang, termasuk kerohanian, sikap, dan nilai, yang penting untuk membentuk sahsiah pelajar. Tunjang ini mendorong pelajar untuk memahami dan mengamalkan nilai kemasyarakatan yang mencerminkan identiti Malaysia.Modul PPG PKP3107 - 02 fpk fpg_hc
Modul PPG PKP3107 - 02 fpk fpg_hcMohamad Saad Mohamad Nain
油
Falsafah Pendidikan Kebangsaan bertujuan untuk memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh agar terbentuk insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan, untuk melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu, berketrampilan, berakhlak mulia, dan mampu memberikan sumbangan positif kepada masyarakat dan negara. Falsafah Pendidikan Guru pula bertMengenai smkbl
Mengenai smkbladiq1901
油
Falsafah pendidikan kebangsaan Malaysia bertujuan mengembangkan potensi individu secara menyeluruh untuk menciptakan insan seimbang yang beriman, berakhlak, dan bertanggungjawab. SMK Batu Lapan berkomitmen untuk melaksanakan pendidikan holistik dan profesionalisme dengan mengutamakan disiplin, ilmu, dan daya saing bagi memenuhi aspirasi negara. Objektifnya termasuk mendidik individu yang berminat dalam sains dan teknologi serta menciptakan lingkungan kondusif untuk pembelajaran.Vmisi
VmisiNormasati Md Rabu
油
Sekolah SK Simpang Jeram Muar memiliki visi menjadi sekolah unggul penjana generasi terbilang dan misi membangun potensi individu melalui pendidikan berkualiti. Falsafah Pendidikan Kebangsaan bertujuan mengembangkan potensi individu secara menyeluruh untuk menciptakan insan seimbang melalui pendidikan berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan, agar dapat memberikan manfaat pada diri, keluarga, dan negara. FalsMisi, visi dan falsafah
Misi, visi dan falsafahSuna Kujira
油
Dokumen ini membahas visi, misi, dan falsafah pendidikan di Sekolah Kebangsaan Bari dan pendidikan Malaysia secara umum. Visi pendidikan adalah mencapai insan terdidik untuk mencapai negara sejahtera, sementara misinya adalah melestarikan sistem pendidikan berkualiti untuk membangunkan potensi individu. Falsafah pendidikan di sekolah ini adalah memberikan pendidikan yang seimbang antara kurikulum, kokurikulum, danLandasan hukum
Landasan hukumOperator Warnet Vast Raha
油
Dokumen ini menjelaskan landasan hukum gerakan pramuka di Indonesia yang berakar pada Pancasila sebagai nilai dasar negara. Gerakan pramuka berfungsi sebagai pendidikan nonformal untuk membentuk generasi yang berkualitas dan bertanggung jawab terhadap bangsa. Penyelenggaraan gerakan pramuka diatur oleh berbagai undang-undang dan keputusan presiden yang menetapkan dasar organisasi dan manajemen gerakan tersebut.2. Falsafah Pendidikan Kebangsaan
2. Falsafah Pendidikan KebangsaanNormala Mehat
油
Falsafah pendidikan kebangsaan Malaysia bertujuan untuk memperkembangkan potensi indivu secara menyeluruh, menekankan keseimbangan antara intelek, rohani, emosi, dan jasmani, dengan tujuan melahirkan rakyat yang berilmu dan bertanggungjawab. Faktor yang mempengaruhi pembangunan falsafah ini termasuk aspek masyarakat, individu, dan global, serta peranan guru yang perlu menjadi pembimbing dalam pendidikan. Falsafah pendidikan Islam menekankan kepercayaan dan tanggungjawab individu terhadap ajaran agama serta kehidupan selepas mati.Kaitan fpk n australia2
Kaitan fpk n australia2Pensel StaBilo
油
Dokumen ini menguraikan objektif pendidikan jasmani di Australia yang bertujuan mengembangkan potensi individu secara menyeluruh. Tujuannya adalah untuk menciptakan insan seimbang dalam aspek intelek, rohani, emosi, dan jasmani, serta menghasilkan warga yang berilmu dan bertanggung jawab. Selain itu, dikemukakan pentingnya keterampilan gerakan dalam beraktivitas fisik dengan percaya diri dan kompeten.Elemen fpk
Elemen fpkMegala Silva Raju
油
Dokumen ini membahas elemen-elemen dalam falsafah pendidikan kebangsaan (FPK) Malaysia, yang menekankan pengembangan potensi individu secara menyeluruh untuk menghasilkan insan yang seimbang dan harmonis berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan. Ia menggariskan tujuan pendidikan untuk melahirkan rakyat berilmu, berketrampilan, berakhlak mulia, dan bertanggungjawab dalam menyumbang kepada kecemerlangan negara. FPK juga mengutamakan pentingnya pendidikan berterusan dan integrasi dalam pembelajaran untuk meningkatkan kesejahteraan dan keharmonian masyarakat.Nurul
Nuruldyanferdianti
油
Pendidikan merupakan hal penting untuk membentuk kepribadian seseorang dan warga negara Indonesia yang berkarakter melalui penanaman nilai-nilai moral. Pendidikan karakter bertujuan untuk memperbaiki sifat negatif manusia dan melibatkan berbagai pihak dalam membentuk manusia yang bermanfaat bagi bangsa.Nurulll
Nurullldyanferdianti
油
Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan kepribadian seseorang, tidak hanya dari pendidikan formal tetapi juga informal dan non-formal. Pendidikan karakter bertujuan untuk memperbaiki perilaku negatif serta memperkuat tanggung jawab keluarga, masyarakat, dan pemerintah dalam pengembangan potensi manusia. Melalui penanaman nilai-nilai karakter, pendidikan diharapkan dapat menciptakan warga negara yang berkarakter, mandiri, dan bermanfaat bagi bangsa.Falsafah pend. khas
Falsafah pend. khasPPKI SMK SEKSYEN 19
油
Pendidikan khas di Malaysia bertujuan untuk membentuk individu yang berkemahiran, beriman, berdikari, dan mampu mengurus kehidupan mereka sendiri sebagai anggota masyarakat yang seimbang dan produktif, selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.Viewers also liked (14)
Heavy and fine chemicals
Heavy and fine chemicalsJitendra Patidar
油
This document contains a syllabus and lectures about various chemicals including carbon dioxide, oxygen, nitrogen, hydrogen, ammonia, acetylene, and sodium chloride. It discusses the introduction, manufacture, properties, and uses of each chemical. The lectures describe various production processes and unit operations involved in their manufacturing.Shanmukharao K_resume
Shanmukharao K_resumeshanmukharao konapala
油
This document contains an executive profile summary for Shanmukhara Konapala, an Assistant Manager of Constructions currently working for TATA Projects Ltd in India. The summary includes his personal details, educational qualifications, over 15 years of experience in civil engineering and construction projects, roles and responsibilities in previous companies, and skills.artworks
artworksGIOVANNI CARLI
油
Il documento analizza un'opera che ritrae un Cupido imbronciato incatenato tra due recipienti, simboleggiando come la societ contemporanea imprigioni e razionalizzi le emozioni. Viene inoltre descritta una figura maschile invisibile in un ambiente angosciante, rappresentando l'inevitabile passaggio del tempo e la ricerca di significato nella vita. L'autore critica la mancanza di attivismo e invita a superare la banalit dell'esistenza quotidiana.Tcc exemplo-130410183157-phpapp02Nancy Carla
油
Este documento fornece instru巽探es e modelos para a formata巽達o de um trabalho de conclus達o de curso do ensino m辿dio, incluindo a capa, folha de rosto, sum叩rio, introdu巽達o, cap鱈tulos, conclus達o e refer棚ncias. Ele explica como estruturar cada se巽達o e quais informa巽探es devem ser inclu鱈das em cada uma.kunci latian sbmptn untuk masuk kuliah
kunci latian sbmptn untuk masuk kuliahYosie Andre Victora
油
This document provides the answers to a 20 question Indonesian language exam with multiple choice answers A-E. The answers are listed in order with the corresponding letter for each question number 1 through 20. The document notes that all rights are reserved for the content from the given website.TURBIN GAS
TURBIN GASoki nugraha
油
Teks tersebut membahas tentang turbin gas dan sistem kerjanya. Secara singkat, turbin gas bekerja dengan cara menghisap udara dan menaikkan tekanannya (kompresi), membakar campuran udara dan bahan bakar, kemudian memanfaatkan gas panas hasil pembakaran untuk memutar turbin dan menghasilkan energi mekanik. Sistem ini terdiri dari kompresor, ruang pembakaran, dan turbin gas.Ukiran mat jek HBAE3103 TAJUK KURSUs KRAF TRADISIONAL
Ukiran mat jek HBAE3103 TAJUK KURSUs KRAF TRADISIONALmuhammad
油
Dokumen tersebut merupakan rincian kursus Kraf Tradisional yang ditawarkan oleh Fakulti Pendidikan di sebuah universiti. Ia menyenaraikan maklumat pengajian seperti kod kursus, tajuk kursus, semester, nama pensyarah dan tutor serta maklumat pelajar. Dokumen ini juga membincangkan definisi dan jenis-jenis kraf tradisional Melayu seperti alat domestik dan permainan yang dihasilkan secara turun temurunI think
I thinkKamsiah Abdul Kadir
油
Dokumen menjelaskan delapan proses pemikiran yang berbeda untuk memahami dan menganalisis informasi, termasuk mendefinisikan dalam konteks, menjelaskan, membandingkan perbedaan, membuat klasifikasi, menghubungkan seluruh dan bagian, mengurutkan, menganalisis sebab dan akibat, serta membuat analogi.Using Kittiwake Oil Test Center in Oil Analysis Laboratory
Using Kittiwake Oil Test Center in Oil Analysis LaboratoryMd. Moynul Islam
油
This document provides an overview of the Kittiwake Power Plant Laboratory module. It contains analytical instruments for testing parameters of fuels and lubricants used in diesel power plants, including viscosity, water content, total base number, insolubles, density, compatibility, pour point and salt water testing. Instructions are provided on operating the density meter, viscometer, water in oil tester, TBN cell, and other tools included in the Kittiwake module.Mechanics of Aircraft Structures solution manual C.T. Sun 2nd ed
Mechanics of Aircraft Structures solution manual C.T. Sun 2nd edDiego Fung
油
The document is a solution manual for a mechanics of aircraft structures course, detailing methods for optimizing the b/a ratio for thin-walled sections under various loading conditions. It covers the calculations for bending stress, shear stress, and moment of inertia, with specific examples and comparisons of steel, aluminum, and composite i-beams. The results of the optimization approaches are summarized, indicating the most efficient section ratios and material comparisons.Pengenalan Minyak Lumas
Pengenalan Minyak Lumasebenezerskl
油
Dokumen ini membahas definisi dan karakteristik minyak lumas, termasuk formula, fungsi, dan spesifikasi fisika-kimia untuk berbagai jenis pelumas. Selain itu, dijelaskan tentang peran aditif dalam pelumas serta klasifikasi viskositas yang ditetapkan oleh lembaga internasional. Minyak lumas memainkan peran penting dalam mengurangi gesekan dan keausan pada mesin serta telah dikategorikan berdasarkan aplikasinya di industri otomotif dan non-otomotif.Ad
More from Fazidah Abd Ghani (10)
8 dskp kssr semakan 2017 sains tahun 2
8 dskp kssr semakan 2017 sains tahun 2Fazidah Abd Ghani
油
Dokumen ini membahas kurikulum sains untuk tahun 2 sekolah rendah. Ia menjelaskan tujuan kurikulum untuk menanam minat sains dan kemahiran berfikir melalui pengalaman dan penyiasatan. Kurikulum ini berfokus kepada tiga domain: pengetahuan, kemahiran dan nilai yang diajar melalui pendekatan inkuiri untuk membentuk individu yang berfikrah sains.Rpt pj thn 1 (2018)
Rpt pj thn 1 (2018)Fazidah Abd Ghani
油
Dokumen ini adalah rancangan pengajaran tahunan untuk pendidikan jasmani tahun 1 bagi tahun 2018, yang merangkumi pelbagai aktiviti dan konsep pergerakan. Ia menyenaraikan tajuk mingguan, aktiviti, dan standard pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan kemahiran motor pelajar melalui pelbagai bentuk pergerakan. Fokus termasuk kesedaran tubuh, arah pergerakan, kelajuan, serta pelbagai kemahiran lokomotor seperti berjalan, berlari, dan melompat.Haiwan pupus sains tahun 6
Haiwan pupus sains tahun 6Fazidah Abd Ghani
油
Kepupusan merujuk kepada hilang lenyapnya sesuatu spesies. Spesies terancam adalah organisme yang berisiko menghadapi kepupusan. Contoh spesies yang telah pupus termasuk mammoth dan burung dodo.Rpt reka-bentuk-dan-teknologi-tahun-4
Rpt reka-bentuk-dan-teknologi-tahun-4Fazidah Abd Ghani
油
Dokumen ini adalah rancangan pelajaran tahunan untuk mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi untuk tahun 4. Ia merangkumi berbagai topik teknikal seperti organisasi dan keselamatan bengkel, asas teknologi, reka bentuk, penghasilan projek, dan artikel jahitan. Setiap topik dilengkapi dengan metoda pengajaran, aktiviti, dan nilai-nilai murni yang diharapkan dapat dipupuk dalam pelajar.08 (a) isi pelajaran interaksi 1
08 (a) isi pelajaran interaksi 1Fazidah Abd Ghani
油
Modul ini membahasakan pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan serta pentadbiran agensi-agensi sukan kebangsaan dan antarabangsa. Modul ini menjelaskan konsep pengurusan pendidikan jasmani dan sukan, prinsip-prinsipnya, fungsi-fungsinya, serta pentingnya pendidikan jasmani bagi pembentukan insan seimbang. Modul ini juga membahasakan peranan agensi-agensi sukan kebangsaan08 (a) isi pelajaran interaksi 1
08 (a) isi pelajaran interaksi 1Fazidah Abd Ghani
油
Modul ini membahasakan pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan serta pentadbiran agensi-agensi sukan kebangsaan dan antarabangsa. Modul ini menjelaskan konsep pengurusan pendidikan jasmani dan sukan, prinsip-prinsipnya, fungsi-fungsinya, serta pentingnya pendidikan jasmani bagi pembentukan insan seimbang. Modul ini juga membahasakan peranan agensi-agensi sukan kebangsaanRpt sains tahun 6 (2015)
Rpt sains tahun 6 (2015)Fazidah Abd Ghani
油
Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan mata pelajaran sains untuk murid tahun 6 yang mencakupi bidang-bidang pembelajaran, hasil pembelajaran umum dan khusus, cadangan aktiviti pembelajaran, dan kemahiran saintifik yang akan dipelajari selama setahun termasuk interaksi antara hidupan seperti kerjasama dan persaingan serta faktor-faktor yang mempengaruhi kedua-duanya.Pedagogi relevan budaya dan kepelbagaian kelompok
Pedagogi relevan budaya dan kepelbagaian kelompokFazidah Abd Ghani
油
Dokumen ini membahas pedagogi relevan budaya yang mendukung pelajar dalam mempertahankan identitas budaya sambil mencapai kecemerlangan akademik. Pendekatan ini melibatkan penggunaan pengetahuan dan pengalaman budaya yang beragam dalam pengajaran, serta menghubungkan pengalaman di rumah dan sekolah. Guru diharapkan mampu mengelola kelas yang beragam budaya dan menciptakan pengalaman belajar yang bermakna bagi semua murid.Ad
Recently uploaded (20)
Buku Panduan Peserta Uji Kompetensi Manajerial dan Sosial Kultural Tahun 2024...
Buku Panduan Peserta Uji Kompetensi Manajerial dan Sosial Kultural Tahun 2024...SaraswatiCyPrabowo
油
buku panduanBerkenalan Dengan Energi Materi IPAS Kelas III Semester Ganjil.pdf
Berkenalan Dengan Energi Materi IPAS Kelas III Semester Ganjil.pdfz9ydinna
油
Materi IPAS untuk Siswa Kelas III Fase B Semester GanjilTujuan, Fungsi dan Manfaat Penyusunan Laporan Keuangan Perusahaan_Pelatihan *...
Tujuan, Fungsi dan Manfaat Penyusunan Laporan Keuangan Perusahaan_Pelatihan *...Kanaidi ken
油
Narasumber/ Pemateri Training: Kanaidi, SE., M.Si., cSAP., CBCM
HP/Wa Kanaidi: 0812 2353 284,
e-mail : kanaidi63@gmail.com
-------------------------------------------NORMA & KEHIDUPAN | Pendidikan Pancasila
NORMA & KEHIDUPAN | Pendidikan PancasilaNadia Nuraa
油
Materi ini dikembangkan untuk mata pelajaran Pendidikan Pancasila, khususnya kelas 5 sekolah dasar. Konten materi meliputi:
- Norma dan kehidupan
- Hak dan Kewajiban
- Musyawarah
- Evaluasi (bisa dikerjakan online)
- Tugas Proyek
Di samping itu, pengembangan materi ini juga sebagai pemenuhan tugas akhir mata kuliah 'Pengembangan Materi Pembelajaran'.Proses Audit dan Verifikasi Laporan Keuangan Perusahaan_Pelatihan *Penyusunan...
Proses Audit dan Verifikasi Laporan Keuangan Perusahaan_Pelatihan *Penyusunan...Kanaidi ken
油
Narasumber/ Pemateri Training: Kanaidi, SE., M.Si., cSAP., CBCM
HP/Wa Kanaidi: 0812 2353 284,
e-mail : kanaidi63@gmail.com
-------------------------------------------Modul Ajar Prakarya Rekayasa Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Prakarya Rekayasa Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum MerdekaModul Kelas
油
Modul Ajar Prakarya Rekayasa Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka [MODULKELAS.COM]5553230048_4B_TP
5553230048_4B_TPajenghanas3
油
This document presents a research study titled "Analysis of the Influence of Average Years of Schooling, Per Capita Expenditure, and Regional Minimum Wage on the Human Development Index in Indonesia (2021)". The study uses a quantitative approach with multiple linear regression analysis based on data from 34 Indonesian provinces. The results show that average years of schooling and per capita expenditure have a positive and significant impact on the Human Development Index, while the regional minimum wage has a negative and significant effect. These findings are expected to provide useful input for policymakers in designing more effective and data-driven human development strategies.Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 9 Deep Learning
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 9 Deep LearningAdm Guru
油
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningModul Ajar Biologi Kelas 12 Deep Learning
Modul Ajar Biologi Kelas 12 Deep LearningAdm Guru
油
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningModul Ajar B Indonesia Kelas 5 Deep Learning
Modul Ajar B Indonesia Kelas 5 Deep LearningAdm Guru
油
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningModul Ajar Matematika Kelas 7 Deep Learning
Modul Ajar Matematika Kelas 7 Deep LearningAdm Guru
油
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 8 Deep Learning
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 8 Deep LearningAdm Guru
油
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningModul Ajar B Indonesia Kelas 8 Deep Learning
Modul Ajar B Indonesia Kelas 8 Deep LearningAdm Guru
油
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningGeopolitik Global: Asta Cita dan Tantangan Mewujudkan Ketahanan Nasional
Geopolitik Global: Asta Cita dan Tantangan Mewujudkan Ketahanan NasionalDadang Solihin
油
Buku ini hadir sebagai refleksi atas pentingnya pemahaman mendalam mengenai geopolitik global dan bagaimana Asta Gatra, sebagai instrumen analisis ketahanan nasional, dapat digunakan untuk menavigasi berbagai tantangan dan peluang dalam dunia yang penuh ketidakpastian. Kita berada di tengah pusaran transisi globaldari unipolar ke multipolar, dari konflik bersenjata ke perang teknologi, dari kerawanan ekonomi ke disrupsi sosial budaya. Semua ini menuntut kepemimpinan nasional yang tangguh, visioner, dan berpijak pada nilai-nilai dasar kebangsaan.
Kandungan buku ini pernah diberikan sebagai Materi Pembekalan Gubernur Lemhannas RI pada kegiatan Retret Kepala Daerah di Akademi Militer Magelang pada tanggal 22 Februari 2025. Dalam forum tersebut, materi ini mendapat perhatian besar sebagai bagian dari upaya membangun kesamaan pandang strategis antara pemerintah pusat dan daerah dalam menghadapi tantangan geopolitik global.
Melalui buku ini, Lemhannas RI ingin mengajak seluruh elemen bangsa untuk berpikir lebih luas dan strategis. Para pemimpin daerah, tokoh masyarakat, akademisi, dan generasi muda diharapkan mampu membumikan wawasan kebangsaan dalam konteks global, serta menjadikan ketahanan nasional sebagai fondasi utama dalam setiap kebijakan dan tindakan.
Publikasi Laporan Keuangan Perusahaan_Pelatihan *Penyusunan LAPORAN KEUANGAN ...
Publikasi Laporan Keuangan Perusahaan_Pelatihan *Penyusunan LAPORAN KEUANGAN ...Kanaidi ken
油
Narasumber/ Pemateri Training: Kanaidi, SE., M.Si., cSAP., CBCM
HP/Wa Kanaidi: 0812 2353 284,
e-mail : kanaidi63@gmail.com
-------------------------------------------Modul Ajar Biologi Kelas 11 Deep Learning
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Deep LearningAdm Guru
油
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningModul Ajar Matematika Kelas 8 Deep Learning
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Deep LearningAdm Guru
油
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningTahap-Tahapan Penyusunan Laporan Keuangan Perusahaan_Pelatihan *Penyusunan LA...
Tahap-Tahapan Penyusunan Laporan Keuangan Perusahaan_Pelatihan *Penyusunan LA...Kanaidi ken
油
Narasumber/ Pemateri Training: Kanaidi, SE., M.Si., cSAP., CBCM
HP/Wa Kanaidi: 0812 2353 284,
e-mail : kanaidi63@gmail.com
-------------------------------------------Falsafah pendidikan negara
- 1. FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA " Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangankan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan kepada kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara. "