Concepts in Strategic Management and Business Policy Globalization Innovation...ewlalgp855
油
Reintegrating Iran With The West Challenges And Opportunities Mohammad N Elaheegessmiorsan29
油
The Ongoing Technological System Ait El Hadj Smalbhfekrzdq718
油
Activity Based Intelligence Principles and Applications Patrick Biltgenltdmupw2531
油
Time and Decision Economic and Psychological Perspectives of Intertemporal Ch...gjbdnmt4858
油
RECENT DEVELOPMENTS IN BIOENERGY RESEARCH Vijai G. Gupta (Editor)hsakvtrw562
油
Understanding Social Psychology Across Cultures Engaging With Others In A Cha...ivaqaxwwi7869
油
The Psychology of Spine Surgery 1st Edition Andrew R. Blockugcrokz061
油
Plague Deadly Diseases And Epidemics 2nd Edition 2nd Edition Donald Emmeluthiimxnbifh5704
油
Ad
Gastcollege izjl 8 januari 2012
1. Lerarenopleiding
Voortgezet Onderwijs/BVE
Gastcollege
De Klas, een sociaal leersysteem?
Presentatie titel
&
De Les als een filmscript?
17.00 18.40 uur (L01.450), dinsdag Rotterdam, 00 januari 2007
8 Januari 2012
Gosse Romkes
2. Opzet Gastcollege
1. Kennismaking
2. Inhoudelijke ori谷ntatie
3. Uitleg van het sociaal leersysteem De Klas
4. De meer/minder ervaren leraar
5. Uitleg van de les als filmscript
6. Jullie ideale les(script)
7. Evaluatie
8. Terug- en vooruitblik
3. I. Kennismaking en terugblik
1. Naam, opleiding en waarom dit keuzevak?
2. Heb je al iets aardigs geleerd?
3. Wat valt je op aan de lessen van dhr. Van Balen?
4. Is er iets speciaals dat je vandaag wilt horen?
5. IIB. Vervolg inhoudelijke ori谷ntatie
1. Lesdoelen
a) Je weet wat het verschil is tussen het leerdomein en het leefdomein
van een klas.
b) Je begrijpt dat taak- en sociale/emotionele functies invulling geven aan
de twee domeinen.
c) Je kunt met min. twee voorbeelden uitleggen welke twee typen interne
en externe invloed hebben op de klas als sociale groep.
d) Je begrijpt welke vijf basis docentrollen er zijn.
e) Je weet dat het een les is opgebouwd uit meerdere lesfasen en elke
lesfase gekenmerkt wordt door bepaalde (discourse-)eenheden.
f) Je begrijpt dat de opbouw of inrichting van een les beschreven kan
worden als een specifiek lesscript dat de leerdoelen weerspiegelt.
2. Relevantie van de onderwerpen
3. Huiswerk
4. Spelregels van het gastcollege?
7. IV. De meer/minder ervaren leraar
1. Werk in een drietal. Som goede kenmerken en opvallende
valkuilen/foutjes op van de meer & minder ervaren leraar
voor elk van de vier basis rollen van de leraar. Voor elk
element moet een lesvoorbeeld gegeven kunnen worden.
2. Gedurende de opdracht vraag ik zo nu en dan drietallen
hun tussenresultaten op het bord te plaatsen.
3. Duur ongeveer 20 minuten.
4. In elk drietal wordt wisselend iemand aangewezen voor
een toelichting voor de gehele groep aan het einde.
8. V. Lesscript (in lesactiviteiten)
Dit gastcollege kent het volgende draaiboekje
1. Toelichting opzet van het gastcollege
2. Kennismaking
3A. Inhoudelijke ori谷ntatie A (film)
3B. Inhoudelijke ori谷ntatie B (doel & relevantie)
4. Meer/minder ervaren leraar
5. Illustraties van lesscripts
6. Jullie ideale les
7. Evaluatie van de les
8. Terug- en vooruitblik
9. V2. Lesscript (in leerfuncties)
En wat dacht je van dit script .
1. Huiswerk bespreken
2. Nieuwe leerstof presenteren
3. Begeleid werken aan deze nieuwe stof
4. Zelfstandig werken doorwerken aan (verdiepings)stof
5. Start met werken aan het huiswerk
6. Opdracht het huiswerk thuis (af) te maken
10. V3. Lesscript (in lesfasen)
Of dit .
1. Contact opbouwfase
-
-
2. Les opstartfase
-
-
3. Leskern uitvoeringsfase
-
-
4. Les afrondingsfase
-
-
5. Contact afbouwfase
-
-
11. VI. De ideale les
1. Werk 20 minuten in een drietal. Werk drie lesscripts uit
van een kennisgerichte les, een vaardigheid-training(sles)
en een attitude/normenvormende les die je in jouw
opleiding graag wilt zien.
2. Beperk je tot een opbouw in lesfasen met daarbinnen
minimaal twee discourse eenheden. Besteed aandacht
aan een logische volgorde en eventueel de hoeveel tijd
die aan elk element wordt besteed.
3. Speel in op de vier docentrollen!
4. Overleg veel in het drietal, als je het even niet weet .
vraag iemand .., als je iets moois hebt bedacht leg
dat uit, als je een meedenker wilt schakel in etc. Wees wel
op tijd klaar!
5. Licht kort toe jouw script aan de anderen.
6. Korte bespreking in de klas
12. VII. Evaluatie
Hoe heb je de les ervaren?
Was het onderwerp relevant genoeg?
Was de lesopzet aantrekkelijk genoeg?
Wat heb je geleerd?
Welke inzichten pik je mee?
Welke vragen zijn er nog?
..
13. VIII. Terugblik- en vooruitblik
Huiswerk
De opdracht voor de beoordeling
Bedankt voor jullie bijdrage
