esercitazione per corso master su LMS e LO per una progettazione simulata di uncorso di recupero estivo che includa lezioni anche per alunni con difficolt di apprendimento
14 Lavori di presentazione realizzati nel laboratorio di informatica avanzata condotto dal prof. Alessandro Gemo nell' a.s. 2008-09 con sis. op. e software Open Source nella S.M.S. . Carducci
il sole e il sistema solare, i pianeti: Marte, Terra, Giove, Saturno, Nettuno, Mercurio, Venere, Urano.
sfruttamento dell'energia solare con gli impianti.
Poesie dedicate alla Natura e alla Terra scritte da alcuni ragazzi di IIA e IIIA dell'Istituto Comprensivo di San Vito Romano (RM) nall'ambito del Progetto Ambienti@moci - www.lafabbricadellascuola.ning.com
(Musica: My immortal)
14 Lavori di presentazione realizzati nel laboratorio di informatica avanzata condotto dal prof. Alessandro Gemo nell' a.s. 2008-09 con sis. op. e software Open Source nella S.M.S. . Carducci
il sole e il sistema solare, i pianeti: Marte, Terra, Giove, Saturno, Nettuno, Mercurio, Venere, Urano.
sfruttamento dell'energia solare con gli impianti.
Poesie dedicate alla Natura e alla Terra scritte da alcuni ragazzi di IIA e IIIA dell'Istituto Comprensivo di San Vito Romano (RM) nall'ambito del Progetto Ambienti@moci - www.lafabbricadellascuola.ning.com
(Musica: My immortal)
Eran i capei nostri all'aura sparsi: lo Stilnovo nelle poesie dei ragazzi-IIACristinaGalizia
油
Poesie stilnovistiche parte I: Poesie scritte dai ragazzi di IIA, Istituto Comprensivo San Vito Romano (RM) a seguito di un percorso tra siciliani, Dante e Petrarca
(http://arringo.blogspot.com/2011/04/eran-i-capei-nostri-laura-sparsi-i.html)
I testi che seguono sono stati scritti a partire da manufatti realizzati in classe (sulle modalit e gli obiettivi di questa attivit, vedere sul blog Arringo, mentre i manufatti completi sono visibili al seguente link).
I testi appartengono al genere giallo e sono stati elaborati in gruppo dai ragazzi, applicando:
tecniche di descrizione del luogo;
tecniche di descrizione delle persone;
diverse modalit di dialogo;
dialogo finalizzato alla descrizione del personaggio.
Materiali di approfondimento del libro "Casa Lampedusa" di Antonio Ferrara (+ progetto etwinning "Stay Human")
https://arringo.wordpress.com/2019/02/22/casa-lampedusa-di-antonio-ferrara_laboratorio-di-lettura-e-progetto-stay-human/
Materiali di approfondimento del libro "Casa Lampedusa" di Antonio Ferrara (+ progetto etwinning "Stay Human")
https://arringo.wordpress.com/2019/02/22/casa-lampedusa-di-antonio-ferrara_laboratorio-di-lettura-e-progetto-stay-human/
Analisi della situazione geografica, economico-sociale dell'Africa, condotta dalla classe IIIA IC San Vito Romano, per comprendere i flussi migratori attuali. https://arringo.wordpress.com/2019/01/20/stay-human_iiia-leggiamo-il-presente-studiando_i-conflitti-in-africa/
Analisi della situazione geografica, economico-sociale dell'Africa, condotta dalla classe IIIA IC San Vito Romano, per comprendere i flussi migratori attuali. https://arringo.wordpress.com/2019/01/20/stay-human_iiia-leggiamo-il-presente-studiando_i-conflitti-in-africa/
Analisi della situazione geografica, economico-sociale dell'Africa, condotta dalla classe IIIA IC San Vito Romano, per comprendere i flussi migratori attuali. https://arringo.wordpress.com/2019/01/20/stay-human_iiia-leggiamo-il-presente-studiando_i-conflitti-in-africa/
Analisi della situazione geografica, economico-sociale dell'Africa, condotta dalla classe IIIA IC San Vito Romano, per comprendere i flussi migratori attuali. https://arringo.wordpress.com/2019/01/20/stay-human_iiia-leggiamo-il-presente-studiando_i-conflitti-in-africa/
Analisi della situazione geografica, economico-sociale dell'Africa, condotta dalla classe IIIA IC San Vito Romano, per comprendere i flussi migratori attuali. https://arringo.wordpress.com/2019/01/20/stay-human_iiia-leggiamo-il-presente-studiando_i-conflitti-in-africa/
Analisi della situazione geografica, economico-sociale dell'Africa, condotta dalla classe IIIA IC San Vito Romano, per comprendere i flussi migratori attuali. https://arringo.wordpress.com/2019/01/20/stay-human_iiia-leggiamo-il-presente-studiando_i-conflitti-in-africa/
Analisi della situazione geografica, economico-sociale dell'Africa, condotta dalla classe IIIA IC San Vito Romano, per comprendere i flussi migratori attuali. https://arringo.wordpress.com/2019/01/20/stay-human_iiia-leggiamo-il-presente-studiando_i-conflitti-in-africa/
Analisi della situazione geografica, economico-sociale dell'Africa, condotta dalla classe IIIA IC San Vito Romano, per comprendere i flussi migratori attuali. https://arringo.wordpress.com/2019/01/20/stay-human_iiia-leggiamo-il-presente-studiando_i-conflitti-in-africa/
Progetto etwinning "Books no bullies"
Le parole dell'amicizia, lavoro realizzato da Istituto Comprensivo Isabella Morra di Valsinni
Scuola Secondaria di 1属 grado di Colobraro
Anno scolastico 2017/18
Traduzione in francese a cura dell IC 束 Garibaldi損 di San Vito Romano
Karate un'arma contro il bullismo_di Roberta ProiettiCristinaGalizia
油
Materiali redati dall'istruttrice di karate seishindo Roberta Proietti per un incontro informativo presso la scuola secondaria di San Vito Romano. Progetto eTwinning "Books no bullies"
Testi di scrittura creativa e libera, dedicati ad Emanuela Loi, scritti dopo la lettura e l'analisi di "Io, Emanuela" di Annalisa Strada.
Testi a cura dei ragazzi della scuola secondaria di San Vito Romano (Rm), a.s. 2017-8
Progetto eTwinning "Books, no bullies"
presentazione realizzata dal geologo Daniele Cinti, ricercatore presso l'INGV, nell'abito del progetto eTwinning "Nous et le tremblement de terre" 2016-17
presentazione realizzata dal geologo Daniele Cinti, ricercatore presso l'INGV, nell'abito del progetto eTwinning "Nous et le tremblement de terre" 2016-17
Global Economic Institutions 1st Edition Willem Mollekoloohgazari67
油
Global Economic Institutions 1st Edition Willem Molle
Global Economic Institutions 1st Edition Willem Molle
Global Economic Institutions 1st Edition Willem Molle
Presentazione della Dichiarazione di Dubai sulle OER alla comunit italiana -...Damiano Orru
油
Osservatorio sullinformation literacy promuove un incontro online organizzato dalla rete Open Education Italia. n occasione della Open Education Week 2025, dal 3 al 7 marzo, la rete Open Education Italia organizza un incontro online dedicato alla presentazione della Dichiarazione di Dubai sulle Risorse Educative Aperte (OER) il 4 marzo 2025. https://www.aib.it/eventi/dichiarazione-dubai-oer-unesco/
Solution Manual for Intermediate Accounting 3rd Edition by Wahlentiteuxprasil
油
Solution Manual for Intermediate Accounting 3rd Edition by Wahlen
Solution Manual for Intermediate Accounting 3rd Edition by Wahlen
Solution Manual for Intermediate Accounting 3rd Edition by Wahlen
New Methods of Literacy Research 1st Edition Peggy Albersuxhcablende
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New Methods of Literacy Research 1st Edition Peggy Albers
New Methods of Literacy Research 1st Edition Peggy Albers
New Methods of Literacy Research 1st Edition Peggy Albers
Intermediate Accounting Vol 2 Canadian 2nd Edition Lo Test Bankjotinlywood
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Intermediate Accounting Vol 2 Canadian 2nd Edition Lo Test Bank
Intermediate Accounting Vol 2 Canadian 2nd Edition Lo Test Bank
Intermediate Accounting Vol 2 Canadian 2nd Edition Lo Test Bank
Introduction to Programming with C++ 3rd Edition Liang Test Banktoblerleunis
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Introduction to Programming with C++ 3rd Edition Liang Test Bank
Introduction to Programming with C++ 3rd Edition Liang Test Bank
Introduction to Programming with C++ 3rd Edition Liang Test Bank
The Digital Revolution: A Short History of an Ideology Balbiobrohepner
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The Digital Revolution: A Short History of an Ideology Balbi
The Digital Revolution: A Short History of an Ideology Balbi
The Digital Revolution: A Short History of an Ideology Balbi
Viva training in ENT preparation for the FRCS ORL HNS 1st ed Edition Wintermunirinkuah
油
Viva training in ENT preparation for the FRCS ORL HNS 1st ed Edition Winter
Viva training in ENT preparation for the FRCS ORL HNS 1st ed Edition Winter
Viva training in ENT preparation for the FRCS ORL HNS 1st ed Edition Winter
Engineering Economy Sullivan Wicks Koelling 15th Edition Test Bankgadevshahma
油
Engineering Economy Sullivan Wicks Koelling 15th Edition Test Bank
Engineering Economy Sullivan Wicks Koelling 15th Edition Test Bank
Engineering Economy Sullivan Wicks Koelling 15th Edition Test Bank
Test Bank for Understanding Abnormal Behavior, 10th Edition : Suedementogge
油
Test Bank for Understanding Abnormal Behavior, 10th Edition : Sue
Test Bank for Understanding Abnormal Behavior, 10th Edition : Sue
Test Bank for Understanding Abnormal Behavior, 10th Edition : Sue
Test Bank for Systems Analysis and Design 8th Edition: Kendallalawamajina
油
Test Bank for Systems Analysis and Design 8th Edition: Kendall
Test Bank for Systems Analysis and Design 8th Edition: Kendall
Test Bank for Systems Analysis and Design 8th Edition: Kendall
2. Il pianeta Giove油 (dal油latino
Iovem,油accusativo油di
油Iuppiter)油, ha rivestito un
ruolo preponderante nel credo
religioso di numerose culture,
tra cui i油Babilonesi, i油Greci油e
i油Romani, che lo hanno
identificato con il sovrano degli
dei.
Il油simbolo astronomico油del
pianeta 竪 una
rappresentazione stilizzata
del油fulmine, principale attributo
3. Per la sua
caratteristica
luminosit il pianeta
era ben noto sin dai
primordi dell'umanit
e insieme ad altri
pianeti costituiva il
sistema conosciuto
come Tolemaico.
4. Sin dal油1973油numerose furono
le油sonde油automatiche a visitare
il pianeta gigante, sia come
obiettivo di studio, sia
come油tappa intermedia, allo
scopo di sfruttarne il grande
effetto油fionda gravitazionale油per
dirigersi nelle regioni pi湛
distanti del sistema solare.
5. Giove, dista 5,2 UA dal油Sole,
(Unit Astronomica: 竪 la distanza tra la Terra e il Sole)
竪 il quinto pianeta del油Sistema solare油,油
竪 il pi湛 grande油di tutto il sistema planetario,
竪 classificato come pianeta gioviano o gassoso
insieme a Saturno, Urano e Nettuno, per via della sua
bassa densit.
6. Giove 竪 il pianeta pi湛 grande
del sistema solare, il suo
diametro infatti 竪 11 volte
quello della Terra e il suo
volume 竪 ben 1300 volte
quello terrestre.
7. Giove ha una composizione simile a quella
del Sole:
竪 costituito principalmente da idrogeno ed
elio, con piccole quantit di altri composti,
quali ammoniaca, metano ed acqua.
8. Si ritiene che il pianeta possieda un nucleo
solido,
di natura rocciosa costituito da carbonio e
silicati di ferro, circondato da un mantello di
idrogeno metallico e idrogeno molecolare e da
una vasta copertura atmosferica, che genera
9. Poich辿 la composizione dell'atmosfera di Giove
ricalca quella che doveva essere la composizione
dell'atmosfera terrestre primordiale, nel 1953
sono state riprodotte le stesse condizioni in
laboratorio per verificare le potenzialit nel
generare le油molecole che stanno alla base della
vita.油Tuttavia, la forte circolazione verticale
dell'atmosfera gioviana porterebbe via gli
eventuali composti che si verrebbero a produrre
nelle zone basse dell'atmosfera del pianeta;
inoltre, le elevate temperature di queste regioni
provocherebbero la油decomposizione油di queste
molecole, impedendo in tal modo la formazione
della vita cos狸 come la conosciamo.
10. L'atmosfera esterna 竪 caratterizzata
da numerose bande e zone di tonalit
variabili dal color crema al marrone,
costellate da formazioni cicloniche ed
anticicloniche, tra cui la油Grande
Macchia Rossa.
Tramite alcuni studi si 竪 dimostrato
che le bande chiare corrispondono a
zone pi湛 fredde, mentre quelle scure a
11. Il suo movimento di rivoluzione dura 12
anni
mentre il suo periodo di rotazione 竪 inferiore a
10 ore
12. Questa elevata velocit di rotazione comporta
un forte schiacciamento dei poli e genera un
forte campo magnetico ma con i poli invertiti
rispetto a quello terrestre.
Se si potesse portare una bussola su Giove,
l'ago segnerebbe il Sud al posto del Nord.
La grande forza di
gravit di Giove
contribuisce, assieme
a quella del Sole, a
plasmare le principali
strutture del sistema
solare, in quanto la
sua attrazione
bilancia le orbite degli
altri pianeti ed il suo
vasto pozzo
gravitazionale
"ripulisce" il sistema
dai detriti che si
trovano a vagare in
13. Giove 竪 stato considerato per lungo tempo una "stella
mancata": in realt, solamente se avesse avuto l'opportunit
di accrescere la propria massa sino a 75-80 volte quella
attuale, il suo nucleo avrebbe ospitato le condizioni di
temperatura e pressione favorevoli all'innesco delle reazioni
di fusione nucleare dell'idrogeno in elio, il che avrebbe reso il
sistema solare un sistema stellare binario.
14. Attorno a Giove, orbitano numerosi油satelliti油(oltre 60) di cui
per嘆 solamente 16 hanno un diametro superiore ai 10 km. Fra
questi, ne esistono quattro principali, detti油galileiani, in quanto
scoperti da Galileo Galilei: in ordine di distanza dal pianeta essi
sono油Io,油Europa,油Ganimede油e油Callisto.油
Giove 竪 fornito di un piccolo sistema di tre油anelli, molto pi湛
sottili e deboli di quelli di Saturno. Sono di colore scuro, formati
per lo pi湛 da polveri e piccole particelle rocciose (silicati)
provenienti dai suoi satelliti naturali, che tuttavia non rimangono
a lungo all'interno della struttura a causa delle forti correnti
magnetiche e atmosferiche. Vengono
denominati油Halo,油Main油e油Gossamer油.